2024年五年級數(shù)學下冊 7 折線統(tǒng)計圖第2課時 復式折線統(tǒng)計圖配套教學實錄 新人教版

2024年五年級數(shù)學下冊7折線統(tǒng)計圖第2課時復式折線統(tǒng)計圖配套教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

2024年五年級數(shù)學下冊第7章《折線統(tǒng)計圖》第2課時《復式折線統(tǒng)計圖》，是在學生已經掌握了單式折線統(tǒng)計圖的基礎上，進一步學習復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法及其在實際生活中的應用。本節(jié)課旨在通過對比分析，讓學生理解復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生從數(shù)據(jù)中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練繪制復式折線統(tǒng)計圖，并能夠運用所學知識解決實際問題。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的折線統(tǒng)計圖的繪制和分析方法，但對復式折線統(tǒng)計圖的繪制和理解較為陌生，同時，學生在實際操作中可能存在數(shù)據(jù)分析能力和空間想象能力的不足。

2.內容規(guī)劃：

-引導學生回顧單式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法，為新課內容打下基礎。

-通過示例，介紹復式折線統(tǒng)計圖的構成要素，如橫軸、縱軸、折線、數(shù)據(jù)點等。

-通過實例，教授如何根據(jù)數(shù)據(jù)表格繪制復式折線統(tǒng)計圖。

-設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生分組合作，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制復式折線統(tǒng)計圖。

-引導學生觀察和分析繪制的復式折線統(tǒng)計圖，比較不同數(shù)據(jù)之間的關系。

-安排課堂練習，鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了單式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，能夠理解折線統(tǒng)計圖的基本概念，如坐標軸、數(shù)據(jù)點、折線等，并對簡單的數(shù)據(jù)分析有一定的了解。

2.學生的學習興趣集中在實際生活中的應用案例，他們對通過圖表來分析數(shù)據(jù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在學習能力上，學生具備了一定的邏輯思維和空間想象力，能夠通過觀察和比較來學習新的統(tǒng)計圖類型。在學習風格上，學生偏好通過動手實踐和小組討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復式折線統(tǒng)計圖的理解和繪制過程的復雜性，以及在分析復式折線統(tǒng)計圖時，可能會對多數(shù)據(jù)集的比較和解讀感到困惑。此外，對于一些空間想象力較弱的學生來說，將數(shù)據(jù)轉化為圖表的過程可能會比較困難。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結合的教學方法，同時輔以小組討論和項目導向學習，以增強學生對復式折線統(tǒng)計圖的理解和應用能力。

2.設計的教學活動包括小組合作繪制復式折線統(tǒng)計圖，通過角色扮演模擬數(shù)據(jù)收集和分析的過程，以及進行課堂內的快速問答游戲，以促進學生參與和互動。

3.教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示復式折線統(tǒng)計圖的繪制步驟和案例分析，同時利用實物投影儀展示學生繪制的圖表，增強直觀性和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的對比圖片，引導學生觀察并思考兩種圖表的區(qū)別。

-提問：“我們之前學習了單式折線統(tǒng)計圖，誰能告訴我它有什么特點？”“現(xiàn)在請大家觀察這兩組圖，思考一下復式折線統(tǒng)計圖相較于單式折線統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)勢？”

2.新知學習（20分鐘）

-知識回顧：回顧單式折線統(tǒng)計圖的繪制步驟和注意事項，為學習復式折線統(tǒng)計圖打下基礎。

-示例展示：展示一個復式折線統(tǒng)計圖的實例，引導學生觀察并講解其構成要素，如橫軸、縱軸、折線、數(shù)據(jù)點等。

-步驟講解：分步驟講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)表格繪制復式折線統(tǒng)計圖，包括數(shù)據(jù)的整理、坐標軸的設置、折線的繪制等。

-練習指導：學生在練習本上嘗試繪制一個簡單的復式折線統(tǒng)計圖，教師在旁邊指導，解答學生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)表格，討論如何繪制復式折線統(tǒng)計圖，并分析圖表中的數(shù)據(jù)關系。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演“數(shù)據(jù)分析師”，向其他小組成員解釋他們繪制的復式折線統(tǒng)計圖，其他小組成員扮演“提問者”，提出關于圖表的問題。

4.實踐應用（15分鐘）

-數(shù)據(jù)分析：給每組學生提供一個新的數(shù)據(jù)表格，要求學生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復式折線統(tǒng)計圖，并分析圖中的數(shù)據(jù)趨勢。

-應用拓展：引導學生思考復式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應用，如氣溫變化、股票走勢等，讓學生舉例說明。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結復式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制步驟，強調它在數(shù)據(jù)分析和比較中的優(yōu)勢。

-學生分享在實踐環(huán)節(jié)中的收獲和遇到的問題，教師給予點評和指導。

-布置作業(yè)：要求學生結合所學，選擇一組數(shù)據(jù)，繪制復式折線統(tǒng)計圖，并寫一份簡要的分析報告。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道鞏固練習題，要求學生獨立完成，以加深對復式折線統(tǒng)計圖的理解。

-布置一道拓展作業(yè)，要求學生收集生活中的數(shù)據(jù)，嘗試繪制復式折線統(tǒng)計圖，并進行分析。六、教學反思與改進

本節(jié)課通過導入、新知學習、互動討論、實踐應用和總結反思等環(huán)節(jié)，使學生掌握了復式折線統(tǒng)計圖的繪制和分析方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于復式折線統(tǒng)計圖的理解和繪制過程仍存在一定困難，尤其是對多數(shù)據(jù)集的比較和解讀。針對這一問題，我計劃在后續(xù)教學中增加更多實例講解，以幫助學生更好地理解和運用復式折線統(tǒng)計圖。

同時，我也注意到課堂互動環(huán)節(jié)中，學生的參與度和積極性較高，但部分學生的表達能力和數(shù)據(jù)分析能力仍有待提高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中加強學生的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵他們多進行小組討論和角色扮演活動，以提高他們的表達能力和數(shù)據(jù)分析能力。

此外，我意識到在布置作業(yè)時，應更加注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。因此，我將在作業(yè)設計中更多地考慮生活案例，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并用所學知識解決。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，每位學生需要完成一份個人健康生活計劃的制定。計劃應包括以下幾個方面：飲食安排、運動計劃、休息時間規(guī)劃以及個人習慣的改善措施。學生需要記錄一周內對這份計劃的執(zhí)行情況，包括成功執(zhí)行的環(huán)節(jié)、遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及任何值得分享的體驗和感受。

2.學生還需撰寫一篇短文，主題為“我的健康生活方式”。短文應包括對健康生活方式的個人理解，自己在實踐健康生活方式中的體驗，以及通過本周的計劃執(zhí)行，對健康生活方式的新認識和感悟。

反饋方式：

1.教師將批改每位學生的健康生活計劃和個人短文，提供詳細的書面反饋，指出計劃的可行性和需要改進的地方，對短文中的觀點和體驗給予評價和建議。

2.在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們有機會了解和學習他人的健康生活計劃和體驗。分享過程中，教師將引導學生進行討論，比較不同學生的計劃和方法，探討如何更好地實踐健康生活方式。

3.為了進一步鞏固學習效果，教師還將組織一次課堂小測驗，測試學生對復式折線統(tǒng)計圖的掌握程度，以及如何將統(tǒng)計圖應用于個人健康生活計劃的評估和改進。

4.在課程結束時，教師將總結本周的學習成果，強調健康生活方式的重要性，并鼓勵學生在日常生活中持續(xù)實踐和改進。同時，教師將鼓勵學生相互交流反饋，以促進共同成長和學習。八、九結語

記住，數(shù)學不僅僅是一門學科，它更是一種解決問題的工具。當我們學會了如何使用這些工具，我們就能更好地理解世界，更有效地解決生活中的問題。在接下來的學習和生活中，我鼓勵大家積極運用所學的數(shù)學知識，讓數(shù)學成為我們生活中的好幫手。最后，我想說的是，學習是一個持續(xù)的過程，希望你們能夠保持好奇心和求知欲，不斷探索，不斷進步。加油，孩子們！九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作并整理一套完整的折線統(tǒng)計圖課件，包括單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的繪制步驟、案例分析、常見錯誤等內容，以PPT或PDF格式存放，方便教師備課和學生在課堂上的學習。

2.案例庫：收集和整理一系列與折線統(tǒng)計圖相關的實際案例，如氣溫變化、銷售額趨勢、人口增長等，以便于教師在不同情境下展示折線統(tǒng)計圖的應用。

3.視頻資源：收錄或制作一系列教學視頻，涵蓋折線統(tǒng)計圖的繪制方法、數(shù)據(jù)分析技巧等，供學生自主學習使用。

4.文章和練習：收集相關的教學文章，提供額外的閱讀材料和練習題，幫助學生鞏固和拓展知識。

在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用學?；蚪逃龣C構提供的在線學習平臺，上傳課件、案例、視頻等資源，供學生在課外隨時訪問和學習。

2.互動論壇：在平臺上設立討論區(qū)，鼓勵學生在線提問、分享心得和討論問題，促進師生之間的互動和學生之間的交流。

3.在線測試：利用平臺進行在線測試和作業(yè)提交，方便教師批改作業(yè)和監(jiān)控學生的學習進度。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、計算機等教學設備能夠正常運作，滿足教學需求。