2024八年級英語下冊 Unit 1 Spring Is ComingLesson 6 Stories about Spring教學實錄（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit1SpringIsComingLesson6StoriesaboutSpring教學實錄（新版）冀教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課選自2024八年級英語下冊冀教版Unit1SpringIsComingLesson6StoriesaboutSpring。本單元主題為春天，通過講述與春天相關的各種故事，讓學生了解春天的特點及人們在春天的活動。本節(jié)課旨在通過學習關于春天的故事，提高學生們的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們運用英語獲取信息和表達觀點的能力。同時，讓學生感受春天的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀故事獲取信息、理解文本的能力，并能用英語描述春天的景象和活動。

2.文化意識：讓學生了解不同文化中春天的習俗和象征意義，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們通過故事理解生活經驗，進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：指導學生運用適當?shù)拈喿x策略，如猜詞義、找關鍵詞等，提高自主學習能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對季節(jié)和天氣類話題有一定的了解。

2.學生對春天的主題普遍感興趣，他們喜歡探索春天的變化和活動，具有一定的觀察力和想象力。在能力方面，學生能夠閱讀和理解簡單的故事文本，能夠用英語進行基本的表達。在風格上，學生傾向于互動式學習，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習英語。

3.學生可能在理解故事中的隱喻和比喻性語言上遇到困難，同時在用英語描述春天景象和活動時，可能會缺乏足夠的詞匯和表達方式。此外，對于一些閱讀理解能力較弱的學生來說，提取故事中的關鍵信息和概括主題可能會是一大挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述春天的故事，引入新課內容，為學生提供必要的背景信息。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對春天的理解和經歷，促進語言交流。

3.情境教學法：模擬春天場景，讓學生在具體情境中練習目標語言，提高實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示春天的圖片和故事內容，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，如單詞拼寫和句子構建，鞏固學習成果。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，如在線詞典和語言學習網站，進行自主學習和擴展閱讀。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示春天景象的圖片和視頻，如綻放的花朵、清新的河流等，引導學生感受春天的氣息。

-提問：“你們對春天有什么印象？”和“春天有哪些變化？”以此引出本節(jié)課的主題——StoriesaboutSpring。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導學生閱讀課文《StoriesaboutSpring》，理解故事內容，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答相關問題，檢查對故事細節(jié)的理解。

-詞匯學習：結合課文，講解并練習重點詞匯和短語，如"blossom,""revive,""outdoors"等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論春天中的有趣故事和活動，以及它們在故事中的意義。

-角色扮演：選取部分學生扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，讓學生用自己的語言復述故事情節(jié)，提高語言表達能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作小故事：要求學生以小組為單位，創(chuàng)作一個關于春天的短故事，并嘗試用英語表達。

-角色扮演：小組內部分配角色，將創(chuàng)作的故事表演出來，增強學生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調春天主題的重要性以及通過故事學習英語的價值。

-鼓勵學生分享他們在創(chuàng)作和表演過程中的學習心得，提出改進意見和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內容，寫一篇關于自己經歷的春天故事，并嘗試用英語描述。

7.課堂結束語（5分鐘）

-強調春天的美好和英語學習的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用英語，感受語言的魅力。

8.教學反饋（課后）

-收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習體驗，以便于改進未來的教學。六、教學反思與改進

這節(jié)課關于春天的故事，學生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在閱讀和討論中積極參與，互動氛圍很好。但我也注意到，部分學生在用英語表達時還是顯得有些吃力，特別是在描述細節(jié)和情感上。接下來，我打算在課后多提供一些針對性的輔導，比如通過在線平臺進行一對一的口語練習。

另外，我覺得在課堂上的詞匯學習環(huán)節(jié)，可能由于時間有限，學生并沒有完全吸收所有的單詞。我計劃在下一節(jié)課前，通過小測驗或游戲的方式，復習這些單詞，確保學生們能夠真正掌握。

還有，角色扮演活動中，一些學生顯得有些害羞，沒有完全投入到角色中。我思考在未來的課程中，可以提前讓學生準備，或者在課前做一些破冰活動，幫助他們放松，更自信地表達自己。七、結語

今天我們一起探索了春天的故事，感受了春天的美好?？吹酱蠹疫@么投入地閱讀、討論，甚至創(chuàng)作自己的故事，我非常高興。通過今天的課程，我希望你們不僅學會了新的單詞和表達，更重要的是，你們能夠用英語去描述生活中的美好，去分享你們自己的故事。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠更好地與世界交流，分享我們的文化和情感。我希望你們能夠將今天學到的知識和技能應用到日常生活和學習中，讓英語成為你們表達自己的工具。下節(jié)課，我們將繼續(xù)我們的英語之旅，一起學習更多的知識，期待大家的精彩表現(xiàn)！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天學到的內容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.復習今天學習的課文《StoriesaboutSpring》，并用自己的話總結故事的主要內容和寓意。

2.從課文中選取五個新學的單詞或短語，用它們各造一個句子，并嘗試在句子中使用今天學到的語法結構。

3.結合我們今天討論的春天主題，創(chuàng)作一篇短文，描述你眼中或記憶中的春天。短文長度不限，但要求用英語書寫，并盡量使用我們學過的詞匯和表達。

4.準備一個關于春天的演講，可以是講述一個春天的故事，也可以是分享你對春天的看法。演講時間為2-3分鐘，下節(jié)課我們將進行演講展示。

作業(yè)反饋：

我已經批改了大家的作業(yè)，以下是我對作業(yè)的一些反饋：

1.大部分同學能夠很好地總結故事內容，但有些同學在用自己的話表達時，語言還不夠流暢，需要多加練習。

2.在造句練習中，我發(fā)現(xiàn)一些同學能夠很好地運用新學的單詞和語法結構，但也有一些同學的句子結構不夠準確，我已在作業(yè)上給出了修改建議。

3.春天主題的短文創(chuàng)作非常有趣，大家能夠用英語表達自己的感受和想法，但有些同學在語法和拼寫上還有待提高。

4.演講稿的準備情況整體良好，同學們都能夠圍繞主題進行創(chuàng)作，但部分同學需要加強語言的連貫性和表達的自然度。

請大家根據(jù)我的反饋，認真修改和完善自己的作業(yè)，特別是在語法和拼寫上要多加注意。我相信通過不斷的練習和改進，大家的英語水平一定能夠得到提高。下節(jié)課，我們將一起分享和討論大家的作業(yè)成果，期待大家的精彩表現(xiàn)！九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與春天相關的視頻片段，如花朵綻放、春雨綿綿等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-圖片：收集春天的自然景觀和活動圖片，如櫻花、踏青、風箏等，用于輔助教學和課堂討論。

-音頻：播放春天自然的聲音，如鳥鳴、流水等，讓學生在聽力練習中感受春天的氛圍。

2.閱讀材料：

-課文延伸：提供與課文內容相關的英文短文，如《TheFirstDayofSpring》、《SpringFestivalCelebrations》等，幫助學生擴展閱讀，加深對春天主題的理解。

-詞匯練習：設計包含本課重點詞匯的閱讀練習，如《SpringVocabularyPractice》，讓學生在上下文中學習詞匯。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用如WordReference、CambridgeDictionary等在線詞典，讓學生在學習過程中自主查詢單詞和短語。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供不同難度的聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-語法練習網站：推薦如Grammarly、PurdueOWL等在線語法資源，提供語法規(guī)則講解和練習，輔助學生鞏固語法知識。

4.互動平臺：

-在線討論區(qū)：創(chuàng)建課程相關的在線討論區(qū)，如使用Edmodo、Kahoot!等平臺，讓學生在課外進行互動討論，分享學習心得。

-角色扮演軟件：使用如Skype、Zoom等視頻通話軟件，進行在線角色扮演練習，提高學生的口語表達能力。

5.教學輔助工具：

-詞匯卡片：制作包含本課重點詞匯的卡片，學生可以自行打印或在線查看，方便復習和記憶。

-語法圖表：提供簡潔明了的語法圖表，如時態(tài)、語態(tài)等，幫助學生直觀理解語法規(guī)則。

6.擴展資源：

-春天主題活動：提供關于春天主題的文化和活動信息，如春天的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗等，幫助學生