兩、三位數(shù)乘一位數(shù)大單元設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)大單元設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)大單元設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

教材章節(jié)：第四單元第一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，包括乘法口訣的應(yīng)用，以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算，但對(duì)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，尤其是涉及到進(jìn)位的情況，可能還缺乏足夠的理解和實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法口訣，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。接著，通過(guò)示例演示和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法過(guò)程，特別是進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

-復(fù)習(xí)一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法口訣；

-介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法步驟；

-示例講解和練習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法；

-示例講解和練習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法；

-進(jìn)行課堂練習(xí)和小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的乘法口訣，能夠進(jìn)行一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。在二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中，他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，對(duì)乘法的基本概念有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀和具體的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。學(xué)生的能力各不相同，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠自主完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，而有的學(xué)生可能還需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在進(jìn)位計(jì)算上遇到困難，尤其是在處理較大的數(shù)時(shí)。另外，對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用，一些學(xué)生可能會(huì)混淆，特別是在進(jìn)行交叉乘法時(shí)。此外，如何將乘法口訣正確地應(yīng)用到兩、三位數(shù)乘法中，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則和步驟。

-互動(dòng)練習(xí)法：通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高乘法口訣的應(yīng)用能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件：通過(guò)動(dòng)畫演示乘法過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的概念。

-利用教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，即時(shí)反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器和籌碼等實(shí)物，幫助學(xué)生形象地理解乘法運(yùn)算中的進(jìn)位現(xiàn)象。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識(shí)，如一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法口訣。接著，教師提出本節(jié)課的主題，即兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)課件展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法示例，如先用乘法口訣計(jì)算出一位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，再通過(guò)豎式計(jì)算演示如何進(jìn)行進(jìn)位。

-接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起分析豎式計(jì)算中的每一步，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并讓學(xué)生嘗試解釋進(jìn)位的原理。

-然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的理解和疑問(wèn)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-教師選取幾道典型例題，讓學(xué)生上臺(tái)板演，其他學(xué)生觀察并指出可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-最后，教師總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生展示他們的答案，并對(duì)答案進(jìn)行講解和糾正。

-對(duì)于普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師會(huì)再次解釋相關(guān)的乘法規(guī)則，確保學(xué)生理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法規(guī)則和進(jìn)位計(jì)算。

-學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困難，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行解答。

-教師布置家庭作業(yè)，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)題，以及讓學(xué)生嘗試解釋乘法口訣在乘法運(yùn)算中的作用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并通過(guò)游戲或挑戰(zhàn)活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法有了初步的理解，但在進(jìn)位計(jì)算上還存在一些困惑。我需要進(jìn)一步思考如何通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)。另外，我覺(jué)得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富一些，比如加入小組競(jìng)賽，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。下次上課時(shí)，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)方法，希望能讓學(xué)生們更好地吸收和理解這些數(shù)學(xué)概念。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)的乘法知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品等。

-乘法游戲：介紹一些數(shù)學(xué)乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣和乘法運(yùn)算。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些包含乘法概念的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行乘法游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固乘法知識(shí)。

-建議學(xué)生每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行乘法練習(xí)，可以是書面練習(xí)，也可以是口頭練習(xí)，以加強(qiáng)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-讓學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將所學(xué)的乘法知識(shí)融入故事中，這樣不僅能夠加深對(duì)乘法的理解，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)與其他學(xué)生的交流和競(jìng)技，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解題技巧。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，如數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)家的故事等，以拓寬數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物打折等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些更高級(jí)的數(shù)學(xué)題目，如乘法謎題、數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎等，挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)展覽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的數(shù)學(xué)才能，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的數(shù)學(xué)課程和練習(xí)題，以多樣化的方式學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，但在進(jìn)位上仍有個(gè)別學(xué)生存在疑惑。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體較好，能夠按照要求完成乘法練習(xí)題，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目，但進(jìn)位計(jì)算的準(zhǔn)確率有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)課堂活動(dòng)的反饋積極，喜歡數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)討論，但希望能在進(jìn)位計(jì)算的練習(xí)上得到更多指導(dǎo)。

教師反思：我意識(shí)到進(jìn)位計(jì)算的講解需要更加細(xì)致，接下來(lái)我會(huì)在教學(xué)中增加更多的進(jìn)位計(jì)算練習(xí)，同時(shí)也會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)趦?、三位?shù)乘一位數(shù)乘法方面的進(jìn)步。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用也相對(duì)熟練。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，尤其是在進(jìn)位計(jì)算方面，一些學(xué)生還存在理解上的困難。他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中有時(shí)會(huì)忘記進(jìn)位，或者在進(jìn)位時(shí)混淆了數(shù)字的擺放位置。此外，我也注意到，當(dāng)遇到較大的數(shù)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到焦慮，這可能會(huì)影響他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了幫助學(xué)生更好地掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，特別是在進(jìn)位計(jì)算方面，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)：我會(huì)在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣，確保學(xué)生們能夠熟練地應(yīng)用它們。

-分步教學(xué)：在教授進(jìn)位計(jì)算時(shí)，我會(huì)將步驟分解得更細(xì)，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的原理和過(guò)程。

-實(shí)物輔助：我會(huì)使用計(jì)數(shù)器和其他實(shí)物輔助工具來(lái)幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位計(jì)算，尤其是在處理較大數(shù)時(shí)。

-額外練習(xí)：我會(huì)為需要額外幫助的學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括一些專門針對(duì)進(jìn)位計(jì)算的練習(xí)題。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在進(jìn)位計(jì)算上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，找出他們理解上的障礙，并針對(duì)性地提供幫助。

-鼓勵(lì)自主探索：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后嘗試不同的乘法計(jì)算方法，并分享他們的發(fā)現(xiàn)，這