2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(七)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(七)一．選擇題（共15小題）1．（2024?揭西縣一模）做實(shí)驗(yàn)一定要注意先后順序，如果先后順序錯(cuò)誤，可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果．下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，先后順序正確的是（）A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手緊握試管的外壁，再把導(dǎo)管伸入水中 B．加熱時(shí)先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位進(jìn)行加熱 C．現(xiàn)將高錳酸鉀裝入試管，在檢查裝置的氣密性 D．實(shí)驗(yàn)完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面2．（2024?工業(yè)園區(qū)一模）關(guān)于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)，下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A防止冷凝水流到試管底部固定試管時(shí)試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管試管口塞一團(tuán)棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面A．A B．B C．C D．D3．（2024?武都區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為幾個(gè)步驟：a．點(diǎn)燃酒精燈．b．檢查裝置氣密性．c．將藥品裝入大試管中，管口放棉花，并塞好橡皮塞．d．熄滅酒精燈．e．收集氣體．F．把裝有藥品的大試管固定在鐵架臺(tái)上．g．將導(dǎo)管移出水面．上述步驟中，正確的操作順序是（）A．b﹣c﹣f﹣a﹣e﹣g﹣d B．b﹣c﹣f﹣a﹣e﹣d﹣g C．c﹣b﹣a﹣f﹣e﹣g﹣d D．a(chǎn)﹣b﹣c﹣e﹣f﹣d﹣g4．（2024?高新區(qū)校級(jí)模擬）在制備氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置和操作不正確的是（）A．檢查氣密性 B．取用高錳酸鉀固體 C．加熱KMnO4 D．收集O25．（2024?廬江縣三模）下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，需要糾正的是（）A．制取氧氣 B．排水法收集氧氣 C．檢驗(yàn)氧氣 D．硫在氧氣中燃燒6．（2024?西城區(qū)校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加入藥品 B．相對(duì)濕度減小說(shuō)明濃硫酸具有吸水性 C．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中做催化劑 D．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察到錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，由此可證明過(guò)氧化氫分解生成了氧氣7．（2024?新寧縣一模）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑只能加快反應(yīng)速率 B．一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑 C．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 D．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑可以使生成氧氣的質(zhì)量增加8．（2024?大連二模）用如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣。下列操作正確的是（）A．先檢查裝置氣密性，再裝藥品 B．水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，立即開(kāi)始收集氣體 C．收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，倒放在桌面上 D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面9．（2024?增城區(qū)二模）某興趣小組設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)易供氧器如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)倉(cāng)的藥品可以是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳 B．加濕倉(cāng)的目的是濕化氧氣，減少對(duì)鼻腔的刺激 C．通過(guò)觀察加濕倉(cāng)排出氣泡的量確定是否需要添加藥品 D．該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是即用即反應(yīng)、隨停即可停10．（2024?懷仁市校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的操作中正確的一項(xiàng)是（）A．用水潤(rùn)濕容器口，將橡膠塞塞進(jìn)容器口 B．導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，立即收集 C．將集滿(mǎn)氣體的集氣瓶從水槽中取出，倒放在桌面上 D．洗滌錐形瓶時(shí)，倒掉廢液，注入一定量水振蕩后倒掉，連續(xù)幾次11．（2024?龍湖區(qū)校級(jí)一模）“不對(duì)稱(chēng)有機(jī)催化劑”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，讓藥物、太陽(yáng)能電池等的研發(fā)成本大幅降低，也更環(huán)保。下列對(duì)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變 B．沒(méi)有催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定不能發(fā)生 C．氯酸鉀中加入催化劑可以產(chǎn)生更多氧氣 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變12．（2024?深圳模擬）有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 B．氧氣供給呼吸屬于化學(xué)變化 C．液氧可以用作火箭的助燃劑 D．水中的魚(yú)蝦能自由生活說(shuō)明氧氣易溶于水13．（2024?達(dá)州二模）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，正確的是（）A．魚(yú)兒說(shuō)：“我能在水中呼吸，因?yàn)檠鯕庖兹苡谒??！?B．火箭說(shuō)：“氧氣是我的燃料，因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹??！?C．食物說(shuō)：“我好討厭氧氣，它會(huì)讓我緩慢氧化而變質(zhì)?！?D．參天大樹(shù)說(shuō)：“我能枝繁葉茂，因?yàn)檠鯕馐俏疫M(jìn)行光合作用的原料?！?4．（2024?宿城區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（）A．氧氣供給呼吸是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì) B．魚(yú)類(lèi)能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水 C．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源 D．焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度15．（2024?鎮(zhèn)江二模）自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物，下列化合物屬于氧化物的是（）A．NaOH B．CH4 C．NaHCO3 D．C2O3二．實(shí)驗(yàn)題（共5小題）16．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（1）關(guān)于如圖三個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（填字母）。A．都屬于緩慢氧化B．反應(yīng)都放熱C．生成物都是氣體D．都需要點(diǎn)燃（2）甲中集氣瓶底部預(yù)先加入少量水的其作用是。（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)都在同一種儀器中進(jìn)行，寫(xiě)出該儀器名稱(chēng)：。17．（2024秋?明水縣校級(jí)期中）在實(shí)驗(yàn)中，觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：A。（2）如圖1所示，在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，裝有氧氣的集氣瓶底部放入少量水或細(xì)沙，目的是；可以觀察到的現(xiàn)象是。該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）小明同學(xué)點(diǎn)燃系在光亮螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴后，立即插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，細(xì)鐵絲沒(méi)有燃燒，原因是。（4）如圖2所示，在硫粉燃燒的實(shí)驗(yàn)中氣瓶底部放入少量水，目的是。硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為，在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為不同的現(xiàn)象說(shuō)明了燃燒反應(yīng)的劇烈程度與有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。（5）如圖3所示，在木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的發(fā)出白光、放熱，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。進(jìn)一步證明木炭與氧氣的確發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是。18．（2024秋?思明區(qū)校級(jí)月考）如圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到產(chǎn)生色火焰。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)，無(wú)需標(biāo)注的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)是（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)一中水的作用是。（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中鐵絲下端系一根火柴的目的是：，可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。（4）某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有（填標(biāo)號(hào)）。A.集氣瓶中氧氣的濃度太低B.集氣瓶底部忘了留少量水C.鐵絲太粗D.點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中（5）將兩個(gè)裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有、。19．（2024?隆昌市校級(jí)模擬）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a，b。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是（填字母），其中二氧化錳起作用。（3）實(shí)驗(yàn)室若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是。（填字母）（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法。（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣化學(xué)方程式。（6）加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物可制得甲烷氣體，甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體。在實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合是。（填字母）20．（2024?浦東新區(qū)一模）人類(lèi)離不開(kāi)氧氣，獲得氧氣的方法有多種。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為；氧氣的檢驗(yàn)方法是；用排水法收集氧氣，是利用了氧氣的性質(zhì)。（2）“家用制氧機(jī)”如圖所示，甲劑為過(guò)碳酸鈉固體，乙劑為二氧化錳。Ⅰ.反應(yīng)艙內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)第一步是過(guò)碳酸鈉分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，第二步是過(guò)氧化氫分解，第二步的化學(xué)方程式為。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中用甲劑、乙劑和水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（選填“A”或“B”）。Ⅲ.反應(yīng)艙內(nèi)產(chǎn)生的氧氣經(jīng)過(guò)加濕過(guò)濾艙后變得更濕潤(rùn)。利用裝置C和D也能收集到更濕潤(rùn)的氧氣，其連接順序是（用a、b、c、d表示）。（3）市場(chǎng)上還有一種制氧機(jī)，工作原理是利用分子篩在加壓時(shí)將空氣中的氮?dú)馕?，得到高純度的氧氣。該制氧過(guò)程屬于（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(jí)(上)化學(xué)寒假作業(yè)(七)參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案BBADADBADDA題號(hào)12131415答案DCBD一．選擇題（共15小題）1．（2024?揭西縣一模）做實(shí)驗(yàn)一定要注意先后順序，如果先后順序錯(cuò)誤，可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果．下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，先后順序正確的是（）A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手緊握試管的外壁，再把導(dǎo)管伸入水中 B．加熱時(shí)先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位進(jìn)行加熱 C．現(xiàn)將高錳酸鉀裝入試管，在檢查裝置的氣密性 D．實(shí)驗(yàn)完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】B【分析】A、檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管外壁；B、根據(jù)給試管中固體加熱的注意事項(xiàng)分析；C、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品D、為了防止水倒吸入試管我們應(yīng)該先撤導(dǎo)管再停止加熱．【解答】解：A、檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管放入水中再用手握住試管外壁，如倒過(guò)來(lái)先用手握住試管再把導(dǎo)管放入水中，有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中，水槽中不會(huì)出現(xiàn)氣泡，故錯(cuò)誤；B、加熱試管先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，故正確；C、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品，故錯(cuò)誤D、做該實(shí)驗(yàn)時(shí)如果先撤酒精燈，則會(huì)使導(dǎo)管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是實(shí)驗(yàn)基本操作，并且都是些容易犯得錯(cuò)誤，所以在平時(shí)操作時(shí)一定要注意．2．（2024?工業(yè)園區(qū)一模）關(guān)于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)，下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A防止冷凝水流到試管底部固定試管時(shí)試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管試管口塞一團(tuán)棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】B【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、固定試管時(shí)試管口略微向下傾斜，這樣可以防止冷凝水流到試管底部，造成試管炸裂，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將集氣瓶在水面下蓋上玻璃片再移出水面，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2024?武都區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為幾個(gè)步驟：a．點(diǎn)燃酒精燈．b．檢查裝置氣密性．c．將藥品裝入大試管中，管口放棉花，并塞好橡皮塞．d．熄滅酒精燈．e．收集氣體．F．把裝有藥品的大試管固定在鐵架臺(tái)上．g．將導(dǎo)管移出水面．上述步驟中，正確的操作順序是（）A．b﹣c﹣f﹣a﹣e﹣g﹣d B．b﹣c﹣f﹣a﹣e﹣d﹣g C．c﹣b﹣a﹣f﹣e﹣g﹣d D．a(chǎn)﹣b﹣c﹣e﹣f﹣d﹣g【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】A【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是：查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），進(jìn)行解答．【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱方法制取氧氣的操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，可得題中正確的操作順序是：b﹣c﹣f﹣a﹣e﹣g﹣d。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作方法步驟及注意事項(xiàng)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．4．（2024?高新區(qū)校級(jí)模擬）在制備氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置和操作不正確的是（）A．檢查氣密性 B．取用高錳酸鉀固體 C．加熱KMnO4 D．收集O2【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】D【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來(lái)分析；B、根據(jù)試管中添加固體藥品的方法來(lái)分析；C、根據(jù)加熱高錳酸鉀的裝置來(lái)分析；D、根據(jù)氧氣的收集方法來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故A操作正確；B、取用高錳酸鉀等粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，B操作正確；C、給試管中KMnO4固體加熱，為防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，為防止加熱時(shí)高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花，故C操作正確；D、由于氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部，故D操作不正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。5．（2024?廬江縣三模）下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，需要糾正的是（）A．制取氧氣 B．排水法收集氧氣 C．檢驗(yàn)氧氣 D．硫在氧氣中燃燒【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】A【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、圖中實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下，會(huì)導(dǎo)致生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，需要糾正，故選項(xiàng)A符合題意；B、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，圖中排水法收集氧氣的操作正確，不需要糾正，故選項(xiàng)B不合題意；C、氧氣能支持燃燒，可將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)，圖中操作正確，不需要糾正，故選項(xiàng)C不合題意；D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，為防止污染空氣，集氣瓶的底部要放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空氣，圖中操作正確，不需要糾正，故選項(xiàng)D不合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2024?西城區(qū)校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加入藥品 B．相對(duì)濕度減小說(shuō)明濃硫酸具有吸水性 C．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中做催化劑 D．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察到錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，由此可證明過(guò)氧化氫分解生成了氧氣【考點(diǎn)】過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)；催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)分析；B、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)來(lái)分析；C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理來(lái)分析；D、根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加藥品，說(shuō)法正確；B、當(dāng)錐形瓶?jī)?nèi)制取的氧氣經(jīng)過(guò)濃硫酸后，相對(duì)濕度減小說(shuō)明濃硫酸具有吸水性，說(shuō)法正確；C、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中做催化劑，說(shuō)法正確；D、錐形瓶中產(chǎn)生氣泡并不能證明過(guò)氧化氫分解生成了氧氣，應(yīng)該用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟、過(guò)氧化氫制氧氣的原理、濃硫酸的吸水性、氧氣的檢驗(yàn)方法等是解題的關(guān)鍵。7．（2024?新寧縣一模）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑只能加快反應(yīng)速率 B．一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑 C．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 D．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑可以使生成氧氣的質(zhì)量增加【考點(diǎn)】催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】B【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！窘獯稹拷猓篈、催化劑能改變反應(yīng)速率，既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑，如二氧化錳可以作過(guò)氧化氫、氯酸鉀分解的催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，物理性質(zhì)可能會(huì)發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、催化劑能改變反應(yīng)速率，不能增加生成物的質(zhì)量，用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑不能使生成氧氣的質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2024?大連二模）用如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣。下列操作正確的是（）A．先檢查裝置氣密性，再裝藥品 B．水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，立即開(kāi)始收集氣體 C．收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，倒放在桌面上 D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】A【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、先檢查裝置氣密性，再裝藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，不能立即開(kāi)始收集氣體，因?yàn)殚_(kāi)始排出的氣體是空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集，否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣而造成不純，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、氧氣的密度比空氣的大，收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，正放在桌面上，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?增城區(qū)二模）某興趣小組設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)易供氧器如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)倉(cāng)的藥品可以是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳 B．加濕倉(cāng)的目的是濕化氧氣，減少對(duì)鼻腔的刺激 C．通過(guò)觀察加濕倉(cāng)排出氣泡的量確定是否需要添加藥品 D．該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是即用即反應(yīng)、隨停即可?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下能制取氧氣來(lái)分析；B、根據(jù)加濕倉(cāng)的目的是濕化氧氣，減少對(duì)鼻腔的刺激來(lái)分析；C、根據(jù)通過(guò)觀察加濕倉(cāng)排出氣泡的量，可以知道反應(yīng)的速率來(lái)分析；D、根據(jù)該裝置不能控制反應(yīng)物的接觸和分離來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則反應(yīng)倉(cāng)的藥品可以是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、加濕倉(cāng)的目的是濕化氧氣，減少對(duì)鼻腔的刺激，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、通過(guò)觀察加濕倉(cāng)排出氣泡的量，可以知道反應(yīng)的速率，從而確定是否需要添加藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、該裝置不能控制反應(yīng)物的接觸和分離，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。10．（2024?懷仁市校級(jí)一模）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的操作中正確的一項(xiàng)是（）A．用水潤(rùn)濕容器口，將橡膠塞塞進(jìn)容器口 B．導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，立即收集 C．將集滿(mǎn)氣體的集氣瓶從水槽中取出，倒放在桌面上 D．洗滌錐形瓶時(shí)，倒掉廢液，注入一定量水振蕩后倒掉，連續(xù)幾次【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】D【分析】A、根據(jù)連接儀器的方法來(lái)分析；B、根據(jù)排水法收集氣體的方法來(lái)分析；C、根據(jù)收集滿(mǎn)氣體后的放置方法來(lái)分析；D、根據(jù)洗滌儀器的方法來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口，無(wú)需用水潤(rùn)濕，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣，應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才能開(kāi)始收集，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氧氣的密度比空氣大，將集滿(mǎn)氣體的集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、洗滌錐形瓶時(shí)，倒掉廢液，注入一定量水振蕩后倒掉，連續(xù)幾次，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵。11．（2024?龍湖區(qū)校級(jí)一模）“不對(duì)稱(chēng)有機(jī)催化劑”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，讓藥物、太陽(yáng)能電池等的研發(fā)成本大幅降低，也更環(huán)保。下列對(duì)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變 B．沒(méi)有催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定不能發(fā)生 C．氯酸鉀中加入催化劑可以產(chǎn)生更多氧氣 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變【考點(diǎn)】催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】A【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！窘獯稹拷猓篈、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。B、沒(méi)有催化劑，化學(xué)反應(yīng)也能發(fā)生，如碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)不需要催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。C、氯酸鉀中加入催化劑，能改變反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（2024?深圳模擬）有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 B．氧氣供給呼吸屬于化學(xué)變化 C．液氧可以用作火箭的助燃劑 D．水中的魚(yú)蝦能自由生活說(shuō)明氧氣易溶于水【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；化學(xué)變化和物理變化的判別；氧氣的物理性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析判斷有關(guān)的說(shuō)法?！窘獯稹拷猓篈、氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，故A敘述正確；B、氧氣供給呼吸的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B敘述正確；C、液氧具有助燃性，可以用作火箭的助燃劑，故C敘述正確；D、水中的魚(yú)蝦能自由生活是由于水中少量的氧氣能供給呼吸，氧氣不易溶于水，故D敘述不正確；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。13．（2024?達(dá)州二模）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，正確的是（）A．魚(yú)兒說(shuō)：“我能在水中呼吸，因?yàn)檠鯕庖兹苡谒??！?B．火箭說(shuō)：“氧氣是我的燃料，因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹??！?C．食物說(shuō)：“我好討厭氧氣，它會(huì)讓我緩慢氧化而變質(zhì)?！?D．參天大樹(shù)說(shuō)：“我能枝繁葉茂，因?yàn)檠鯕馐俏疫M(jìn)行光合作用的原料?！薄究键c(diǎn)】氧氣的用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；氧氣的物理性質(zhì)．【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】A、根據(jù)氧氣的溶解性來(lái)分析；B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；C、根據(jù)食物變質(zhì)的原理來(lái)分析；D、根據(jù)光合作用的原理來(lái)分析。【解答】解：A、氧氣是不易溶于水的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氧氣具有助燃性，沒(méi)有可燃性，不能用作燃料，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氧氣具有氧化物，食物的變質(zhì)就是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、光合作用是光合作用的產(chǎn)物，而不是光合作用的原理，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。14．（2024?宿城區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（）A．氧氣供給呼吸是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì) B．魚(yú)類(lèi)能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水 C．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源 D．焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】B【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒、供給呼吸，結(jié)合氧氣的物理性質(zhì)、用途，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣能供給呼吸，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、魚(yú)類(lèi)能在水中生存，是由于溶于水中的少量氧氣能供給呼吸，不能說(shuō)明氧氣的溶解性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣，使燃燒更充分，可以獲得更高的溫度，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2024?鎮(zhèn)江二模）自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物，下列化合物屬于氧化物的是（）A．NaOH B．CH4 C．NaHCO3 D．C2O3【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物．【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)．【答案】D【分析】根據(jù)由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓貉趸锸怯蓛煞N元素組成，且其中一種是氧元素的化合物。A、NaOH是由鈉、氧、氫三種元素組成的，不屬于氧化物，故A不符合題意；B、CH4是由碳元素和氫元素組成的，其中不含有氧元素，不屬于氧化物，故B不符合題意；C、NaHCO3是由鈉、氫、碳、氧四種元素組成的，不屬于氧化物，故C不符合題意；D、C2O3是由碳、氧兩種元素組成的，屬于氧化物，故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解氧化物的組成特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)題（共5小題）16．（2024秋?衡陽(yáng)縣期末）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（1）關(guān)于如圖三個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是AC（填字母）。A．都屬于緩慢氧化B．反應(yīng)都放熱C．生成物都是氣體D．都需要點(diǎn)燃（2）甲中集氣瓶底部預(yù)先加入少量水的其作用是吸收二氧化硫，防止空氣污染。（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)都在同一種儀器中進(jìn)行，寫(xiě)出該儀器名稱(chēng)：集氣瓶?！究键c(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】（1）AC。（2）吸收二氧化硫，防止空氣污染。（3）集氣瓶?！痉治觥苛蛉紵啥趸?，木炭燃燒生成二氧化碳，鐵燃燒生成四氧化三鐵?！窘獯稹拷猓海?）A、三個(gè)反應(yīng)都有氧氣參與反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，都是燃燒，不屬于緩慢氧化，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、三個(gè)反應(yīng)都是燃燒，反應(yīng)中都會(huì)放出熱量，B選項(xiàng)正確；C、甲中生成物四氧化三鐵是固體，乙中生成物二氧化碳是氣體，丙中生成物二氧化硫是氣體，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、三個(gè)反應(yīng)都是燃燒，因此反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃，D選項(xiàng)正確。（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是空氣污染物，水可以吸收二氧化硫，甲中集氣瓶底部預(yù)先加入少量水的其作用是：吸收二氧化硫，防止空氣污染。（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)都在同一種儀器中進(jìn)行，該儀器是集氣瓶。故答案為：（1）AC。（2）吸收二氧化硫，防止空氣污染。（3）集氣瓶?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。17．（2024秋?明水縣校級(jí)期中）在實(shí)驗(yàn)中，觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：A燃燒匙。（2）如圖1所示，在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，裝有氧氣的集氣瓶底部放入少量水或細(xì)沙，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣（3）小明同學(xué)點(diǎn)燃系在光亮螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴后，立即插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，細(xì)鐵絲沒(méi)有燃燒，原因是火柴燃燒消耗了氧氣，氧氣濃度不夠，不能使鐵絲燃燒。（4）如圖2所示，在硫粉燃燒的實(shí)驗(yàn)中氣瓶底部放入少量水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體不同的現(xiàn)象說(shuō)明了燃燒反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣（5）如圖3所示，在木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的發(fā)出白光、放熱，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣→點(diǎn)燃二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】（1）燃燒匙。（2）防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；鐵+（3）火柴燃燒消耗了氧氣，氧氣濃度不夠，不能使鐵絲燃燒。（4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；氧氣的濃度；硫+（5）碳+【分析】鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，木炭燃燒生成二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）儀器A的名稱(chēng)是燃燒匙；（2）在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，裝有氧氣的集氣瓶底部放入少量水或細(xì)沙，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶集氣瓶底；鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+（3）點(diǎn)燃系在光亮螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴后，立即插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，細(xì)鐵絲沒(méi)有燃燒，原因是火柴燃燒消耗了氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度不夠，不能使鐵絲燃燒；（4）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是有害氣體，且二氧化硫易溶于水，所以在硫粉燃燒的實(shí)驗(yàn)中氣瓶底部放入少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象比在空氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈，說(shuō)明了燃燒反應(yīng)的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)；硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為硫+（5）木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，文字表達(dá)式為碳+證明反應(yīng)是否發(fā)生可以通過(guò)觀察反應(yīng)現(xiàn)象，也可以通過(guò)驗(yàn)證生成物來(lái)證明，所以進(jìn)一步證明木炭與氧氣的確發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)驗(yàn)證生成物二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，即向反應(yīng)之后的集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。故答案為：（1）燃燒匙。（2）防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；鐵+（3）火柴燃燒消耗了氧氣，氧氣濃度不夠，不能使鐵絲燃燒。（4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；氧氣的濃度；硫+（5）碳+【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。18．（2024秋?思明區(qū)校級(jí)月考）如圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)，無(wú)需標(biāo)注的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)是B（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)一中水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空氣。（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中鐵絲下端系一根火柴的目的是：引燃鐵絲，可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。（4）某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有ACD（填標(biāo)號(hào)）。A.集氣瓶中氧氣的濃度太低B.集氣瓶底部忘了留少量水C.鐵絲太粗D.點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中（5）將兩個(gè)裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有支持燃燒、密度比空氣大?！究键c(diǎn)】鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)；硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】（1）藍(lán)紫；B；（2）吸收二氧化硫，防止其污染空氣；（3）引燃鐵絲；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體；（4）ACD；（5）支持燃燒；密度比空氣大?！痉治觥浚?）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析解答；（2）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)來(lái)分析解答；（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)來(lái)分析解答；（4）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的意事項(xiàng)來(lái)分析解答；（5）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則實(shí)驗(yàn)一中觀察到產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種有毒氣體，此實(shí)驗(yàn)無(wú)需通電，因此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)，無(wú)需標(biāo)注的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)是B；（2）二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，則實(shí)驗(yàn)一中水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空氣；（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體；（4）某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有集氣瓶中氧氣的濃度太低，鐵絲太粗，點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中，而集氣瓶底部忘了留少量水，使生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，故選：ACD；（5）將兩個(gè)裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺，從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有支持燃燒、密度比空氣大。故答案為：（1）藍(lán)紫；B；（2）吸收二氧化硫，防止其污染空氣；（3）引燃鐵絲；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體；（4）ACD；（5）支持燃燒；密度比空氣大?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。19．（2024?隆昌市校級(jí)模擬）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗，b錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B（填字母），其中二氧化錳起催化作用。（3）實(shí)驗(yàn)室若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是C。（填字母）（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣化學(xué)方程式2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑（6）加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物可制得甲烷氣體，甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體。在實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AC或AE。（填字母）【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）分液漏斗；錐形瓶；（2）B；催化；（3）C；（4）2H2O2MnO2ˉ2H2（5）2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（6）AC或AE?！痉治觥浚?）根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)來(lái)分析解答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣為固液常溫型反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑來(lái)分析解答；（3）根據(jù)氧氣不易溶于水，排水法收集的氧氣較純凈來(lái)分析解答；（4）根據(jù)B裝置是固液常溫型裝置，適合用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣具有助燃性來(lái)分析解答；（5）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣來(lái)分析解答；（6）根據(jù)加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物可制得甲烷氣體，該反應(yīng)為固固加熱型反應(yīng)，甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，可用排水法或向下排空氣法收集來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗，儀器b的名稱(chēng)是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣為固液常溫型反應(yīng)，可用的發(fā)生裝置是B，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其中二氧化錳起催化作用；（3）氧氣不易溶于水，排水法收集的氧氣較純凈，則實(shí)驗(yàn)室若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是C；（4）B裝置是固液常溫型裝置，適合用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑，若用D（5）高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（6）加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物可制得甲烷氣體，該反應(yīng)為固固加熱型反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，可用排水法或向下排空氣法收集，收集裝置選C或E，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AC或AE。故答案為：（1）分液漏斗；錐形瓶；（2）B；催化；（3）C；（4）2H2O2MnO2ˉ2H2（5）2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（6）AC或AE?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置的選擇和氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)。20．（2024?浦東新區(qū)一模）人類(lèi)離不開(kāi)氧氣，獲得氧氣的方法有多種。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O2↑；氧氣的檢驗(yàn)方法是把帶火星木條放入瓶中（2）“家用制氧機(jī)”如圖所示，甲劑為過(guò)碳酸鈉固體，乙劑為二氧化錳。Ⅰ.反應(yīng)艙內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)第一步是過(guò)碳酸鈉分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，第二步是過(guò)氧化氫分解，第二步的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2ˉ2H2O+OⅡ.實(shí)驗(yàn)室中用甲劑、乙劑和水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（選填“A”或“B”）。Ⅲ.反應(yīng)艙內(nèi)產(chǎn)生的氧氣經(jīng)過(guò)加濕過(guò)濾艙后變得更濕潤(rùn)。利用裝置C和D也能收集到更濕潤(rùn)的氧氣，其連接順序是c、d、a、b（用a、b、c、d表示）。（3）市場(chǎng)上還有一種制氧機(jī)，工作原理是利用分子篩在加壓時(shí)將空氣中的氮?dú)馕?，得到高純度的氧氣。該制氧過(guò)程屬于物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化?！究键c(diǎn)】其他制取氧氣方法的相關(guān)考查；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）2KClO3MnO2ˉ（2）2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑；B；c、d、a（3）物理?！痉治觥浚?）根據(jù)制氧氣的反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，根據(jù)氧氣的助燃性檢驗(yàn)；（2）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件分析；（3）根據(jù)沒(méi)有生成新物質(zhì)分析?！窘獯稹拷猓海?）氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，由此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)方法是把帶火星木條放入瓶中，若復(fù)燃則是氧氣。不易溶于水，可以用排水法收集。故答案為：2KClO3MnO2ˉ（2）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，由此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。用甲劑、乙劑和水制取氧氣，選擇固液常溫型發(fā)生裝置，所以選B，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，所以連接順序是c、d、a、b。故答案為：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑；B；c、d、a（3）利用分子篩在加壓時(shí)將空氣中的氮?dú)馕?，得到高純度的氧氣，只是把氮?dú)夂脱鯕夥蛛x，沒(méi)有生成新物質(zhì)，因此是物理變化。故答案為：物理；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查氧氣制取方法，檢驗(yàn)驗(yàn)滿(mǎn)方法，制取操作中注意事項(xiàng)。

考點(diǎn)卡片1．從組成上識(shí)別氧化物【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】從組成上識(shí)別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點(diǎn)上，來(lái)分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點(diǎn)是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類(lèi)、元素的名稱(chēng)（或分類(lèi)、元素符號(hào)）等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類(lèi)題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)、有關(guān)概念和從組成上識(shí)別氧化物，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識(shí)別氧化物時(shí)，切不可將其和物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)孤立開(kāi)來(lái)；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎(chǔ)上的．也就是，要判斷某物質(zhì)是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再?gòu)慕M成上識(shí)別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質(zhì)的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來(lái)妄加判斷；否則將會(huì)事倍功半．2．氧氣的物理性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的物理性質(zhì)是指在通常狀況下，氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體．在標(biāo)準(zhǔn)狀況（即溫度為0℃和壓強(qiáng)為101.325kPa時(shí)的情況）下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的密度（1.293g/L）略大．它不易溶于水，在室溫下，1L升水中只能溶解約30mL氧氣．在壓強(qiáng)為101kPa（準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)為101.325kPa）時(shí)，氧氣在約﹣183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，在約﹣218℃時(shí)變成雪花狀的淡藍(lán)色固體．（工業(yè)上使用的氧氣，一般是加壓貯存在鋼瓶中．）【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的物理性質(zhì)，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．并且，經(jīng)常將其與氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的物理性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．特別是，根據(jù)氧氣的溶解性和密度，來(lái)分析、推斷氧氣的收集方法，或者是選擇收集裝置等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的物理性質(zhì)，尤其是根據(jù)氧氣的溶解性和密度來(lái)推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱．具體情況如下：1．氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無(wú)色、無(wú)氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，會(huì)生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰），生成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會(huì)有水霧生成．2．氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會(huì)逐漸變成黑色的固體（氧化銅）．3．氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成．（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成．（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要．4．呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過(guò)程．實(shí)際上它是一種緩慢氧化．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)”、“呼吸作用”、“燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來(lái)考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等．特別是，考查氧氣的助燃性（故意將其與可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．4．氧氣的用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的用途，主要有兩方面：一是支持燃燒；例如，日常生活中，我們用到的燃燒；冶金工業(yè)上，在煉鋼過(guò)程中吹以高純度氧氣，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反應(yīng)，這不但降低了鋼的含碳量，還有利于清除磷、硫、硅等雜質(zhì)；國(guó)防工業(yè)上，液氧是現(xiàn)代火箭最好的助燃劑，在超音速飛機(jī)中也需要液氧作氧化劑，可燃物質(zhì)浸漬液氧后具有強(qiáng)烈的爆炸性，可制作液氧炸藥；還有，在金屬切割及焊接等方面也有著廣泛的用途．二是供給呼吸；例如，在潛水作業(yè)、登山運(yùn)動(dòng)、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等缺氧、低氧或無(wú)氧環(huán)境中，供給氧氣，以維持人或動(dòng)物等正常的呼吸．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)氧氣的用途的掌握情況．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是聯(lián)系著氧氣的性質(zhì)來(lái)考查其具體用途，或者是反過(guò)來(lái)考查學(xué)生對(duì)其性質(zhì)的理解和運(yùn)用的能力，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的用途，以及它與氧氣的性質(zhì)的相互聯(lián)系等等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．做這方面的題時(shí)，要特別注意：物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來(lái)分析、推斷和解答，將會(huì)是事半功倍的．5．鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、實(shí)驗(yàn)原理：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4二、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：集氣瓶、坩堝鉗、鐵絲、氧氣（通常由氧氣瓶提供）三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀。2、下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，火星四射。2、放出大量的熱。3、生成黑色固體。五、注意事項(xiàng)：1、鐵絲要打磨干凈，除去表面的鐵銹等雜質(zhì)，以保證反應(yīng)順利進(jìn)行。2、鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大與氧氣的接觸面積。3、火柴的作用是引燃鐵絲。4、集氣瓶底部要預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。六、實(shí)驗(yàn)拓展：1、可以探究鐵絲的粗細(xì)、氧氣的濃度等因素對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響。2、比較鐵在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的差異，理解燃燒條件與氧氣濃度的關(guān)系?！久}方向】1、實(shí)驗(yàn)原理和化學(xué)方程式的考查：要求學(xué)生寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式（3Fe+2O2Fe3O4），理解反應(yīng)的本質(zhì)。2、實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)：例如鐵絲的打磨（去除表面氧化物）、螺旋狀纏繞的目的（增大與氧氣的接觸面積）、火柴梗的作用（引燃鐵絲）、集氣瓶底部放水或細(xì)沙的原因（防止高溫生成物濺落炸裂瓶底）等。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述：能否準(zhǔn)確描述鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，如劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體等。4、實(shí)驗(yàn)誤差分析：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想，如燃燒不充分，分析可能導(dǎo)致的原因，如氧氣不純、鐵絲太粗等。5、與其他物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)的對(duì)比：將鐵在氧氣中燃燒與木炭、硫等物質(zhì)在氧氣中燃燒進(jìn)行對(duì)比，考查反應(yīng)條件、現(xiàn)象、產(chǎn)物等方面的異同。6、實(shí)驗(yàn)拓展：基于該實(shí)驗(yàn)，引申出對(duì)鐵的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的氧化性等知識(shí)的綜合考查。7、實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題：強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，如防止?fàn)C傷、避免氧氣泄漏等。8、數(shù)據(jù)分析與處理：通過(guò)給定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算氧氣的用量、生成物的質(zhì)量等，考查學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力。9、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新：思考如何對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，以提高實(shí)驗(yàn)效果或減少環(huán)境污染。10、探究性問(wèn)題：例如探究影響鐵在氧氣中燃燒的因素，如氧氣濃度、鐵絲的含碳量等?！窘忸}方法點(diǎn)撥】一、實(shí)驗(yàn)原理：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4二、實(shí)驗(yàn)步驟：1、把細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，下端系一根火柴。2、點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，迅速把鐵絲伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。三、觀察現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，火星四射。2、放出大量的熱。3、生成黑色固體。四、解題關(guān)鍵：1、牢記化學(xué)方程式及反應(yīng)產(chǎn)物。2、理解實(shí)驗(yàn)步驟中每一個(gè)操作的目的，比如鐵絲盤(pán)成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積，系火柴是為了引燃鐵絲。3、對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述要準(zhǔn)確全面，注意“火星四射”這一典型現(xiàn)象。五、相關(guān)問(wèn)題解答：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部為什么要預(yù)先放一些水或細(xì)沙？答：防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。2、若實(shí)驗(yàn)中鐵絲沒(méi)有燃燒，可能的原因有哪些？答：氧氣純度不夠；鐵絲表面有銹；火柴燃燒消耗了過(guò)多氧氣，導(dǎo)致伸入集氣瓶時(shí)氧氣不足；鐵絲伸入集氣瓶過(guò)早或過(guò)晚等。6．硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、反應(yīng)原理：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2SO2二、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等。藥品：硫粉、氧氣。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燃燒匙中放入少量硫粉。2、點(diǎn)燃酒精燈，加熱燃燒匙中的硫粉，直至硫粉燃燒。3、迅速將燃燒著硫粉的燃燒匙伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。2、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。3、放出熱量。4、生成一種有刺激性氣味的氣體。五、注意事項(xiàng)：1、硫的用量不宜過(guò)多，防止生成過(guò)多的二氧化硫污染環(huán)境。2、集氣瓶底部要預(yù)先加少量水，用于吸收二氧化硫，減少其對(duì)環(huán)境的污染。六、拓展知識(shí)點(diǎn)：1、二氧化硫是一種大氣污染物，能導(dǎo)致酸雨的形成。2、從物質(zhì)的類(lèi)別角度看，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)。【命題方向】1、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平：要求準(zhǔn)確寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：S+O2SO2，并能判斷反應(yīng)類(lèi)型。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述：考查對(duì)硫在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味氣體等現(xiàn)象的準(zhǔn)確表述。3、實(shí)驗(yàn)操作的正誤判斷：例如硫的取用方法、燃燒匙伸入集氣瓶的時(shí)機(jī)、集氣瓶中預(yù)先是否需要裝水及水的作用等操作的正確性判斷。4、環(huán)境保護(hù)意識(shí)：可能會(huì)圍繞實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化硫氣體對(duì)環(huán)境的影響，以及如何減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染來(lái)命題。5、反應(yīng)物與生成物的性質(zhì)：如氧氣的助燃性、二氧化硫的氣味、水溶性等性質(zhì)的相關(guān)問(wèn)題。6、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，計(jì)算相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量或化學(xué)式。7、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，分析影響燃燒劇烈程度的因素。8、實(shí)驗(yàn)誤差分析：例如實(shí)驗(yàn)中硫的量不足、氧氣不純等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響分析。【解題方法點(diǎn)撥】一、實(shí)驗(yàn)原理：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2SO2二、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燃燒匙中放入少量硫粉。2、點(diǎn)燃酒精燈，加熱燃燒匙中的硫粉。3、當(dāng)硫粉燃燒時(shí)，將燃燒匙伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。三、觀察現(xiàn)象：1、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。2、放出熱量。3、生成一種有刺激性氣味的氣體。四、解題關(guān)鍵：1、熟練掌握化學(xué)方程式及反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)。2、明確實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，例如硫粉的用量要少，以保證實(shí)驗(yàn)安全和現(xiàn)象明顯。3、準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別注意火焰顏色（在空氣中燃燒是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中是藍(lán)紫色火焰）和氣體的氣味。五、相關(guān)問(wèn)題解答：1、集氣瓶底部預(yù)先放一些水的作用是什么？答：吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣。2.如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化硫？答：將氣體通入品紅溶液，若品紅溶液褪色，加熱后又恢復(fù)原色，則證明是二氧化硫。7．過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，就是指實(shí)驗(yàn)室用什么物質(zhì)，在什么條件下，通過(guò)什么反應(yīng)來(lái)制取氧氣．一般在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀．用文字表達(dá)式表示為：過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣、氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣或高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用化學(xué)方程式表示為：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑、2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O2↑或2KMnO【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，特別是結(jié)合著實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，來(lái)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理的理解和掌握情況．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理的表達(dá)能力（即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類(lèi)型，以及對(duì)催化劑、催化作用的理解．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類(lèi)型，以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．8．其他制取氧氣方法的相關(guān)考查【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】除了課本提到的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，還有其他一些方法可以制取氧氣，以下是其中一些常見(jiàn)的方法：1.電解水制取氧氣：通過(guò)電解水的方法可以產(chǎn)生氧氣和氫氣。這種方法需要使用直流電源和電解池，將水分解成氧氣和氫氣。電解水制取氧氣具有操作簡(jiǎn)便、設(shè)備簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，但在制取氧氣的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生氫氣，需要進(jìn)行安全處理。2.光解水：利用光能分解水分子產(chǎn)生氧氣和氫氣，這種方法依賴(lài)于光催化劑，如二氧化鈦等。3.燃燒鐵粉和氯酸鈉：這種方法被稱(chēng)為“氧氣蠟燭”，鐵粉燃燒時(shí)釋放的熱量會(huì)將氯酸鈉分解成氯化鈉和少量的氧氣。這種方法通常用于緊急情況下，如核潛艇停電時(shí)提供氧氣。4.生物質(zhì)氣化：通過(guò)生物質(zhì)的熱解和氣化過(guò)程，可以產(chǎn)生含有氧氣和二氧化碳的氣體混合物，進(jìn)一步處理可以得到較純凈的氧氣。5.工業(yè)制氧方法：（1）深冷空分法：利用空氣中各組分的沸點(diǎn)不同，通過(guò)液化空氣并分離出氧氣和氮?dú)狻＿@種方法需要大型設(shè)備，適用于大規(guī)模生產(chǎn)。（2）變壓吸附法：利用分子篩對(duì)空氣中氮?dú)夂脱鯕獾奈叫圆町悂?lái)分離氧氣，適用于中小規(guī)模生產(chǎn)。（3）膜分離法：利用特殊膜材料對(duì)不同氣體滲透性的差異來(lái)分離氧氣，適用于氣體凈化或富氧空氣的生產(chǎn)。每種方法都有其適用場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn)，選擇合適的方法需要根據(jù)具體需求和環(huán)境條件來(lái)決定?！久}方向】1.考查除了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法之外的制氧方法。2.選擇一種制氧方法進(jìn)行具體的考查，要能夠根據(jù)題意正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘忸}思路點(diǎn)撥】要了解多種制氧方法，不局限于實(shí)驗(yàn)室制氧，能夠根據(jù)題意推導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)方程式和進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。9．氧氣的制取裝置【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：另外，還需要注意的有：1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可．2．在“固液常溫型”的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．4．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過(guò)以實(shí)驗(yàn)探究題為主．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來(lái)選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來(lái)組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí)，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí)，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的制取裝置來(lái)推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱(chēng)以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．10．氧氣的收集方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．其中，還需要注意的有：1．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．2．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫(xiě)收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過(guò)多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫(xiě)收集方法，選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來(lái)推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱(chēng)以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．11．氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或試管內(nèi)）來(lái)檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．而氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿(mǎn)及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫(xiě)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的方案，可能是用圖示的方法畫(huà)出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的示意圖，也可能是給出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)裝置，還可能是根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法來(lái)推斷該氣體是氧氣等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫(xiě)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，畫(huà)出或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的示意圖，以及根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法來(lái)推斷該氣體是氧氣，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱(chēng)、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法，畫(huà)出、選配、選擇或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)裝置（此時(shí)一定要注意：雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是帶火星的木條復(fù)燃，但是操作方法卻完全不同﹣﹣“檢驗(yàn)時(shí)的木條可以伸入瓶?jī)?nèi)，而驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)的只能放在瓶口”）．另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見(jiàn)儀器（如集氣瓶等）的名稱(chēng)，或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法來(lái)推斷該氣體是氧氣等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)裝置示意圖）來(lái)推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．12．制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點(diǎn)也稍有不同．具體的情況是這樣的：1．采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見(jiàn)4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見(jiàn)48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見(jiàn)4