冀教版異分母分?jǐn)?shù)加減法_第1頁(yè)
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異分母分?jǐn)?shù)加減教學(xué)內(nèi)容:課本第26—27頁(yè)的例1。教學(xué)目標(biāo)1.我能理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。

2.我能掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。

3.我能能正確進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。重難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。難點(diǎn):會(huì)用通分的方法比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課學(xué)習(xí)過(guò)程:一、揭題示標(biāo):1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:師:孩子們,你們能很快的算出下面幾個(gè)算式的結(jié)果?師:孩子們,你會(huì)計(jì)算它們的結(jié)果?——+,帶著這個(gè)疑問(wèn)我們一起走進(jìn)今天的課堂——異分母分?jǐn)?shù)加減(板書(shū)課題)師:首先我們來(lái)了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、出示目標(biāo):(1).我能理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。

(2).我能掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。

(3).我能能正確進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算師:請(qǐng)同學(xué)們一起用哄亮的聲音讀出來(lái)。過(guò)渡語(yǔ):有了明確目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向,為了更好地完成目標(biāo),老師給大家請(qǐng)來(lái)了學(xué)習(xí)小幫手,瞧,它來(lái)了!二、出示自學(xué)指導(dǎo):(出示課件)認(rèn)真看課本26頁(yè)例1里面的內(nèi)容,看圖看文字,重點(diǎn)看黃底色和綠泡泡的內(nèi)容,并思考以下問(wèn)題:(1)丫丫和紅紅一共用了多少?gòu)埐始垼?2)紅紅比丫丫多用了多少?gòu)埐始??你是怎么?jì)算的?

(3)試著總結(jié)一下分母不同的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣相加減?

學(xué)習(xí)要求:(口述也可以課件出示)1、先獨(dú)立看書(shū)并解決學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問(wèn)題。(預(yù)設(shè)時(shí)間:3分鐘左右。)2、自研結(jié)束后舉手示意3秒鐘給對(duì)子和老師,待對(duì)子舉手后,主動(dòng)與小對(duì)子交流自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題,解題的思路。(師觀察小組交流情況,對(duì)合作不太好的小組給予幫助和提醒,預(yù)設(shè)時(shí)間:2分鐘左右。)3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員快速核對(duì)答案后,針對(duì)于答案不同或有疑問(wèn)的問(wèn)題做重點(diǎn)討論,要說(shuō)出自己的理由或方法。(預(yù)設(shè)時(shí)間:2分鐘左右。)師:注意我們的坐姿,身正、肩平、腳放正,胸離桌子一拳坐端正,下面開(kāi)始就我們的高效學(xué)習(xí)吧!三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生獨(dú)立看題,研究、分析指導(dǎo)中的問(wèn)題,(師巡視督促孩子動(dòng)腦想一想,結(jié)合自學(xué)情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì),保證每個(gè)孩子高效自學(xué))2、交流合作學(xué)生小組內(nèi)交流自己的自研成果,組內(nèi)可相互質(zhì)疑、釋疑,并做好預(yù)演(師在學(xué)生交流時(shí)巡視,適時(shí)參與對(duì)子交流,重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的參與情況。結(jié)合交流情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)。)3、匯報(bào)展示:(課件出示)(1)丫丫和紅紅一共用了多少?gòu)埐始垼?2)紅紅比丫丫多用了多少?gòu)埐始垼磕闶窃趺从?jì)算的?

(3)試著總結(jié)一下分母不同的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣相加減?

學(xué)生匯報(bào)時(shí),有不足或不準(zhǔn)確的地方其他成員或老師可以及時(shí)給予補(bǔ)充、質(zhì)疑,此環(huán)節(jié)結(jié)束后,其它組進(jìn)行有關(guān)正確與否、語(yǔ)言表達(dá)、補(bǔ)充質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽(tīng)等方面的評(píng)價(jià)激勵(lì)。4、歸納小結(jié):異分母分?jǐn)?shù)相加減,先通分然后按照同分母加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

四、學(xué)情展示過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了那些知識(shí)五、歸納小結(jié),意味深遠(yuǎn):

(1)、說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?

(2)、用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一下你自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)?

(3)、老師也用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一下同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn):師:下面

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