含有中括號的混合運算

教學內(nèi)容含有中括號的混合運算第39-40頁例題，完成“想想做做”1-3題07/03/26周一教學目標1、讓學生在實際情境中認識中括號，以及中括號在混合運算中的作用，掌握含有中括號的混合運算的運算順序；培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。2、使學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論的成功體驗。3、使學生在學習活動中，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心，鍛煉動手能力，增強創(chuàng)新意識。重點難點理解并掌握含有中括號的混合運算的運算順序。教學準備投影、小黑板等。教學過程教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思創(chuàng)設(shè)情境導入新課談話導入，融洽關(guān)系，激發(fā)學生探究欲望。一．創(chuàng)設(shè)情境導入：1．出示情境圖：師：上學期，學校開展了興趣小組，瞧，圖上的同學也正在參加，你們知道有哪幾個小組在活動嗎2．仔細觀察這幅圖，說說你了解到了哪些相關(guān)小組的信息？（學生自由發(fā)言）3．揭題：這節(jié)課，我們就來學習含有中括號的混合運算。（板書：含有中括號的混合運算）說說含有小括號的混合運算的計算順序。讀課題。交流圖中的信息。教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思自主探究解決問題從學生熟悉的問題情境中提出問題，引導學生交流自己的解題過程，列出正確的綜合算式，并按順序完成計算。有利于學生體會中括號的使用是解決實際問題的需要，又能使學生認識到使用中括號可以改變運算順序，并使列出的綜合算式和實際問題中的數(shù)量關(guān)系一致。二．探究新知解決問題：1、提問：求“合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍”應(yīng)該怎樣列式解答呢？學生獨立列式解答，教師巡視，指名用不同方法的學生板演匯報交流，同時指名學生說說想法方法一：先算出美術(shù)組的人數(shù)方法二：列成綜合算式用方法二的學生，要讓他們按運算順序說說每一步計算的實際意義。2、設(shè)疑：84÷（8+6）×2這個綜合算式與實際問題中的數(shù)量關(guān)系有什么矛盾嗎？說明：要先算出美術(shù)組的人數(shù)，就要改變算式中的運算順序，這里光用小括號還不夠，還要用到中括號。板書，像這樣的括號就是中括號（說明中括號的寫法）3、提問：在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要按怎樣的順序計算呢？組織學生常試進行計算，師巡視指導。獨立列式解答。用不同方法的學生板演。思考交流。指名說說。思考84÷（8+6）×2這個綜合算式與實際問題中的數(shù)量關(guān)系有什么矛盾。了解中括號的寫法。了解在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。學生嘗試計算。出現(xiàn)了中括號，學生的思維有些混亂了，脫掉了小括號留下來的到底是中括號還是小括號，有些學生沒有掌握好。教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思引導概括含有中括號的混合運算的運算順序，把學生在學習過程中積累的經(jīng)驗上升為數(shù)學結(jié)論。提高學生的抽象概括能力。通過系列練習，鞏固含有中括號的混合運算的運算順序使學生充分體會算式中的括號對改變運算順序的作用，幫助學生對本單元學習的三步計算的運算順序做整理。培養(yǎng)學生解決問題的能力拓展知識，延伸發(fā)展。5、引導學生小結(jié)：在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。三．鞏固發(fā)展：1．完成“想想做做”第1題

先讓學生獨立完成計算，指名2人板演，然后集體核對，指名板演學生說說計算的過程。2．完成“想想做做”第2題讓學生任選一組進行計算，然后通過比較讓學生整理含有中括號的混合運算的運算順序。通過整理，使學生對含有括號的混合運算的運算順序有相對完整的、清晰的認識。3．完成“想想做做”第3題：看圖了解信息，然后獨立列式計算，再集體訂正4、拓展練習：閱讀“你知道嗎？”組織學生獨立閱讀，再個別交流相關(guān)信息。指名2人板演校對。任選一組進行計算。整理含有中括號的混合運算的運算順序?？磮D了解信息，然后獨立列式計算，再集體訂正。閱讀“你知道嗎？”了解“小括號”“中括號”和“大括號”發(fā)明的大體歷史，以及各種括號在混合運算中的使用規(guī)定。指名說說。教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動教學反思小結(jié)與作業(yè)整理知識，形成技能。四．小結(jié)與作業(yè)：1．組織整理本課收獲。2．布置作業(yè)：補充練習相關(guān)練習。各自交流。獨立作業(yè)。板書設(shè)計：含有中括號的