分數(shù)加減法折紙

折

紙——不同分母分數(shù)相加減——毛卜喇小學集體備課材料

教學內(nèi)容：折紙（書第66—67頁）。

教學目標：

1、通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。

3、培養(yǎng)推理和概括能力；感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在學習中培養(yǎng)積極參與活動的習慣。

教學重、難點：

1、重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

2、難點：理解先通分，再加減的算理。

教、學具準備：

1、教具：多媒體課件。

2、學具：每人準備正方形紙片、彩色筆。

教學過程：

一、復習導入。

1、給下面每組分數(shù)通分。

1/3和4/9

3/4和5/6

2、回顧，計算下面各題，并想一想你是怎樣想的？

1/5+2/5=

3/7+2/7=

1/9+5/9=

4/7-1/7=

11/15-11/15=

7/12-5/12=

二、揭示課題

1、出示例題：小華要用一張正方形紙的1/2折小船，用它的1/4來折小鳥，那么小華一共用了這張正方形紙的幾分之幾呢？

2、請學生拿出一張正方形的紙折一折，然后在折的一部分涂上顏色，并說一說涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾？

3、請學生介紹自己的折紙與涂色的情況。

4、現(xiàn)在要計算兩張紙的涂色部分合起來是多少，怎樣列算式？

5、請你估計一下，兩次用了這張紙的幾分之幾。想一想，這個算式要怎樣計算。師：今天我們就一起來探索不同分母的分數(shù)相加減的計算方法。（板書）

三、自主探索。

1、認真看書自學P66頁，然后在練習本上完成P66的試一試。

2、同桌互相討論、交流“如何計算分母不同的分數(shù)相加減”。

3、交流匯報。

（1）“1/2與1/4在圖上是不能直接相加的，因為它們所代表的每一份都不同，只有當每份都相同時，才可以直接相加。”

（2）“每份不同也就是說它們的分數(shù)單位不同，所以只有分數(shù)單位相同的才可以直接相加?！?/p>

（3）“所以分母不同的分數(shù)相加減，應該先通分，把它們變成同分母的分數(shù)，然后再相加減。”

（4）“計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。”

四、歸納總結(jié)方法：

1、指名板演，試一試，并根據(jù)計算發(fā)現(xiàn)什么？

2、歸納計算方法：

不同分母的分數(shù)相加減，先（通分），然后按照（同分母分數(shù)）加減法的方法進行計算。

五、鞏固練習。

1、練一練第1題，看圖填一填。

2、數(shù)學小醫(yī)生。

3/4＋1/6＝4/10＝2/5

4/9－2/5＝2/4＝1/2

六、總結(jié)。

1、通過本節(jié)課的學習，你學到了什么