分數(shù)混合運算一eepo教案_第1頁
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文檔簡介

概況課題：《分數(shù)乘法（一）》課型方式：要素組合式+平臺互動式課時形態(tài)：標準課教學目標1、使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。2、培養(yǎng)學生操作、歸納能力。3、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。重難點掌握分數(shù)混合運算順序，并合計算。正確計算分數(shù)混合運算，解決實際問題。評價內容提要T方法＆策略反思與評價流程性檢測前測一、創(chuàng)設情況，引出新知：1、出示情境圖，找出數(shù)字信息和數(shù)量關系。找出要解決的問題。航模小組朋多少人？解決問題，可能畫出線段圖幫助分析問題解決問題。2’學生觀察情況圖后，說一說圖中的數(shù)字信息和數(shù)量關系。學生從圖中找出相關信息，要解決的問題。鼓勵學生分析情況中的數(shù)字信息和數(shù)量關系，明確所要解決的問題，然后了解要解決的這個問題需要什么條件，進而進行計算。中測操索計算方法1、先讓學生自主計算2、組織學生討論和交流算法之間的聯(lián)系。板書：12×1/3=4（人）4×3/4=3（人）12×1/3×3/4=3說明分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。8’13’然后解決問題，可以先分步列出算式，再用綜合算式計算。1、說一說運算順序2、獨立計算分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。后測三、練習反饋1、試一試。2、練習第1題3、解決問題eq\o\ac(○,1)可以用方程，也可以用算術法eq\o\ac(○,2)分數(shù)混合運算的應用，也可以分步計算。17’1、學生獨立解決2、集體訂正5/9×3/58÷6/73/8÷1/10×4/55/9×3/5×

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