02現(xiàn)代思想政治教育方法論學科論略教學案例

2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略1現(xiàn)代思想政治教育方法論

學科論略思想政治教育方法論學科前沿問題探討研究生教學課件··2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略2二、現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說1．建構現(xiàn)代思想政治教育方法論的理論基礎三、現(xiàn)代思想政治教育方法論體系建構1、現(xiàn)代思想政治教育方法論的學科涵義3．現(xiàn)代思想政治教育方法論的體系建構2．現(xiàn)代思想政治教育方法論的層次結構4、現(xiàn)代思想政治教育方法論的特點3、現(xiàn)代思想政治教育方法論的功能2、現(xiàn)代思想政治教育方法論的研究對象研討思路一、思想政治教育方法論學科前沿問題聚焦1、思政教育的實效性問題與方法理論革新的迫切性2、思政方法創(chuàng)新方向問題與方法論的學科現(xiàn)代建構●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略3一、思想政治教育方法論學科前沿問題聚焦1、思政教育的實效性問題與方法理論革新的迫切性主導價值明晰內容體系基本定局——相對滯后方法理論體系的創(chuàng)新思政方法創(chuàng)新單個應時方法革新層面——尚未形成現(xiàn)代思政方法體系實踐中—“經(jīng)驗型體系”+“行政型體系”+“滲透型模式”整體效應不強國內學術界關于思政方法理論體系創(chuàng)新研究興起于20世紀80年代，快速

發(fā)展于21世紀后的幾年：

一是探討思想政治教育方法體系的創(chuàng)新原則

二是思想政治教育方法體系的要素創(chuàng)新研究

三是關于思想政治教育方法體系模式建構的創(chuàng)新探討

四是從學科規(guī)范角度探討現(xiàn)代思政方法體系的創(chuàng)新●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略52.思政方法創(chuàng)新方向問題與方法論的學科現(xiàn)代建構思想政治教育方法體系創(chuàng)新的目標，是構建“戰(zhàn)略制導型”方法體系。

“戰(zhàn)略制導”—宏觀駕馭、戰(zhàn)略導引：功能上凸顯“戰(zhàn)略制導”理念

功能理念上制導性強內容要素上時代性強體系結構上學科性強本質

要求：內容要素的創(chuàng)建著力開掘思政教育的決策方法、調控方法、網(wǎng)

絡方法、信息方法等現(xiàn)代方法藝術；體系結構的創(chuàng)建必須通體貫穿

“戰(zhàn)略制導”的現(xiàn)代理念。

“戰(zhàn)略制導型”方法體系的總體架構，可建構成“人體智能制導模型”

以思政教育的基本方法系列與特殊方法系列為主干（基本操作系統(tǒng)）

以思政決策方法系列與控制方法系列為首腦（動力指揮系統(tǒng)）

以信息方法系列為經(jīng)絡（循環(huán)反饋系統(tǒng)）

通體貫穿“戰(zhàn)略制導”的功能理念

●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略6

(1)

方法——是人們在認識世界和改造世界的活動中，為達到預期目的所采用的手段或方式。

(3)思想政治教育方法——是在思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法。是教育者為了達到一定的目的，對教育對象所采用的手段和方式。

(2)方法論——是關于方法的學說或理論。是以方法作為研究對象，探討方法的形成、變化和發(fā)展的規(guī)律，方法的性質和作用、特點和功能以及各種方法的聯(lián)系等問題的理論。1．現(xiàn)代思想政治教育方法論的學科涵義二、現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說

(4)現(xiàn)代思想政治教育方法——是在現(xiàn)代思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法。

(5)現(xiàn)代思想政治教育方法論——是關于現(xiàn)代思想政治教育方法的理論或學說?！袼枷胝谓逃椒ㄕ搶W科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略7二、現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說（續(xù)）——現(xiàn)代思想政治教育方法的發(fā)展趨勢。——現(xiàn)代思想政治教育方法的依據(jù)、功能和特點?！鞣N現(xiàn)代思想政治教育方法之間的聯(lián)系規(guī)律。——現(xiàn)代思想政治教育方法的形成、變化與發(fā)展的規(guī)律。

(2)現(xiàn)代思想政治教育方法論主要研究現(xiàn)代思想政治教育理論與實踐的關系，和人們運用思想政治教育方法去爭取最佳效果的規(guī)律。(1)現(xiàn)代思想政治教育方法論有自己特定的研究對象。2．現(xiàn)代思想政治教育方法論的研究對象●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略83.現(xiàn)代思想政治教育方法論的功能二、現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說（續(xù)）——滲透性與交叉性的統(tǒng)一。（切忌：政治與業(yè)務‘兩張皮’）——規(guī)范性與實用性的統(tǒng)一；（切忌：‘紙上談兵’）——科學性與政治性的統(tǒng)一；（切忌：假、大、空與教條化）

4.現(xiàn)代思想政治教育方法論的特點——是現(xiàn)代想政治教育學科理論的重要組成部分。——是完成現(xiàn)代思想政治教育工作任務的工具；——是開展現(xiàn)代思想政治教育工作及其研究的指南；●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略9三、現(xiàn)代思想政治教育方法論體系建構1．建構現(xiàn)代思想政治教育方法論的理論基礎2．現(xiàn)代思想政治教育方法論的層次結構——有可資借鑒的些理論和方法、并可移植而成為思想政治教育

方法的學科：教育學、系統(tǒng)學、控制學、數(shù)學等。

倫理學、心理學、社會學、政治學、美學等；——有內容交叉、可直接融入思政方法的某些學科方法：(2)現(xiàn)代思想政治教育方法論重視理論借鑒：現(xiàn)代思想政治教育學原理是現(xiàn)代思想政治教育方法論理論基礎。（參見下頁思想政治工作方法的層次結構圖）●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略10歷史法

邏輯法

歸納法

演繹法

分析法

綜合法

科學方法原則方法具體科學方法（第三層次）

實事求是的方法

群眾路線的方法

理論與實踐相結合的方法

精神鼓勵與物質鼓勵相結合的方法

思想政治工作與業(yè)務工作相結合的方法一般科學方法

（第二層次）

系統(tǒng)論方法

信息論方法

控制論方法

數(shù)

學

方

法哲學方法

（第一層次）

具體方法（見下頁）———現(xiàn)代思想政治教育方法體系層次結構圖——●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略11矛盾分析法

系統(tǒng)分析法

因果分析法

比較分析法

典型分析法

定量定性分析法科學方法具體科學方法

（第三層次）具體方法

（大方法）思想信息收集方法

思想信息分析方法

現(xiàn)代思想政治教育的決策方法

現(xiàn)代思想政治教育的基本方法

現(xiàn)代思想政治教育的一般方法

現(xiàn)代思想政治教育的特殊方法

現(xiàn)代思想政治教育的評估方法

現(xiàn)代思想政治教育的調控方法

現(xiàn)代思想政治教育的評估方法操作方式

（小方法

方式方法）方法藝術（方法運用技巧）原則方法（見前頁）哲學方法

（見前頁）一般方法

（見前頁）——現(xiàn)代思想政治教育方法體系層次結構圖（續(xù)）——●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略123．現(xiàn)代思想政治教育方法論的體系建構奴隸社會：奴化教育為核心→宗教、迷信、麻痹、愚民橫向體系結構縱向體系結構思政方法體系結構按系統(tǒng)

原理建構

系統(tǒng)主體要素：學習、修養(yǎng)等系列方法按內容要求建構（見下頁）按思政工作運行過程建構（見下頁）——現(xiàn)代思想政治教育方法體系建構圖——社會主義：集體主義為核心→平等、民主式方法為主體

資本主義：個人主義為核心→道德宗教化+利益滲透+學科封建社會：等級教育為核心→迷信+德政+教化+慎獨系統(tǒng)環(huán)體要素：優(yōu)化、選擇、建設等系列方法系統(tǒng)介體要素：思想信息傳播、反饋、儲存法系統(tǒng)客體要素：調查、分析等系列方法●思想政治教育方法論學科前沿問題探討●2025/1/6現(xiàn)代思政方法論學科論略13政治觀教育：階級分析法、階級教育法、政治理論灌輸法橫向體系結構思政教育管理方法反饋、調節(jié)方法

檢查、驗收方法

總結、評估方法按思政

工作運行

過程建構思政教育實施方法任何時候任何條件都適用基本方法

一般情況下運用的普適方法

特殊情況下運用的特殊方法

復雜情況下適用的