2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿八下第2課抗美援朝

八下第二課抗美援朝教參教學(xué)目標教參教學(xué)目標知識與能力:了解中國抗美援朝的原因，培養(yǎng)分析、理解歷史問題的能力;講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，培養(yǎng)表達和交流的能力；理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重大意義，培養(yǎng)運用歷史材料分析問題的能力。過程與方法:觀看相關(guān)視頻，研讀圖片、文獻等多種材料，了解獲取歷史信息的多種渠道，增強提取、處理歷史信息的能力；在分析材料、認識歷史的過程中，初步掌握解釋歷史問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:體會中國人民志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，理解他們不愧為“最可愛的人”；培養(yǎng)振興中華的歷史使命感和責(zé)任感，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。教參重難點：黃繼光、邱少云的英勇事跡，抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的歷史意義是本課的重點。抗美援朝的背景、性質(zhì)一、教學(xué)目標知識與能力：了解抗美援朝的背景、經(jīng)過、結(jié)果和意義；知道黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事。過程與方法:通過觀看視頻，識讀圖片和閱讀材料，獲取有效歷史信息，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過和意義。情感態(tài)度與價值觀:體會中國人民志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的歷史使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生家國情懷。二、教學(xué)重難點重點：抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義以及黃繼光、邱少云的英勇事跡難點：抗美援朝的背景、性質(zhì)。三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示《長津湖》《水門橋》等電影圖片，提出問題：同學(xué)們，你們看過這些電影嗎？這些電影都取材自一場戰(zhàn)爭，那就是抗美援朝，那抗美援朝是如何發(fā)生的呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這段歷史。由此導(dǎo)入新課保家衛(wèi)國捍主權(quán)出示1950年朝鮮半島形勢圖，結(jié)合課本，分析抗美援朝背景出示金日成致毛澤東的求援電報和1950年中美力量對比表格，提出問題：在實力相對落后的情況下，中國究竟該不該出兵？讓學(xué)生扮演領(lǐng)導(dǎo)人展開討論，分析中國出兵朝鮮的原因出示毛澤東的文章《中國人民志愿軍應(yīng)當和必須入朝作戰(zhàn)》，讓學(xué)生認識到抗美援朝的必要性過渡：1950年10月，為保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍奔赴朝鮮。殊死奮戰(zhàn)鑄英魂播放視頻，讓學(xué)生觀看視頻了解抗美援朝的五次大規(guī)模戰(zhàn)役召開故事會，讓學(xué)生結(jié)合課下搜集的資料，講述黃繼光、邱少云、楊根思等戰(zhàn)斗英雄的事跡，并思考中國人民志愿軍為何被譽為最可愛的人？我們從他們的身上學(xué)到什么樣精神？播放歌曲《最可愛的人》，讓學(xué)生在聆聽歌曲中感受中國人民志愿軍舍生忘死的愛國精神。鞏固政權(quán)譜新篇出示彭德懷和克拉克的簽字圖片，講述抗美援朝最終以中朝人民勝利結(jié)束。那么中國為何能取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利？抗美援朝戰(zhàn)爭勝利有何偉大歷史意義？讓學(xué)生小組合作閱讀材料展開討論播放抗美援朝志愿軍烈士遺骸迎回安葬儀式的視頻，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢牒蛦⑹?，認識到每一位為祖國奮戰(zhàn)的人都不會被遺忘。五、小結(jié)和作業(yè)本課小結(jié)：1951年，黨中央決定將兩水洞戰(zhàn)斗的1950年10月25日定為抗美援朝紀念日。如今我們紀念中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，就是希望我們在和平的歲月里，不要忘記那些為了中華民族的尊嚴和榮耀而奮斗和犧牲的先輩們。愿大家將振興中國之責(zé)任置于自身之肩上，為中華之崛起而讀書。2抗美援朝保家衛(wèi)國捍主權(quán)2抗美援朝保家衛(wèi)國捍主權(quán)殊死奮戰(zhàn)鑄英魂鞏固政權(quán)譜新篇教學(xué)設(shè)計講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第2課《抗美援朝》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。上課之前我們先來看兩張電影海報，一張是長津湖，另一張是水門橋，同學(xué)們，你們看過這些電影嗎？舉手給老師示意，大部分同學(xué)都看過，這些電影都取材自一場戰(zhàn)爭，那就是抗美援朝，那抗美援朝是如何發(fā)生的呢？今天就讓我們走進第二課《抗美援朝》一起學(xué)習(xí)這段歷史。（板書2抗美援朝）既然這場戰(zhàn)爭叫做抗美援朝？當時朝鮮發(fā)生了什么？美國為何會插手朝鮮呢？中國又為何要參戰(zhàn)呢？帶著這些問題，我們一起先來閱讀課本，結(jié)合1950年朝鮮半島形勢圖，找一找這場戰(zhàn)爭的背景。（板書一、保家衛(wèi)國捍主權(quán)）有哪位同學(xué)可以為我們講一講呢？第三排這位同學(xué)，你來說，這位同學(xué)談到，通過材料和形勢圖他發(fā)現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)后，朝鮮半島由美國、蘇聯(lián)分區(qū)受降，兩國在各自控制區(qū)推行不同的政策。后來，朝鮮半島南部建立了大韓民國，北部建立了朝鮮民主主義人民共和國，南北都想統(tǒng)一，三八線附近沖突不斷，這種武裝沖突不斷升級，最終在1950年6月25日爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭，本為內(nèi)戰(zhàn)，卻遭到美國干涉，美國悍然出兵侵略朝鮮；美國所謂“聯(lián)合國軍”越過了三八線，一直打到了中國邊境鴨綠江邊。戰(zhàn)爭的性質(zhì)變成了國際戰(zhàn)爭，而這也威脅了我國安全。從材料看出美國當時飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國邊境城市；第七艦隊入侵中國臺灣海峽，組織中國人民解放軍解放臺灣，可以說美軍的侵略活動嚴重威脅中國安全。朝鮮臨危，求援中國。而此時的新中國剛剛成立，百廢待興，軍事實力和經(jīng)濟實力遠被美國甩在后面，在這種背景下，打還是不打，成為擺在當時剛成立的中國面前一道難題，而這是當時中國所必須要面對的情況，你分析的很深刻，請坐。打還是不打呢？毛澤東在1950年10月2日下了兩個命令，第一個是出兵朝鮮，第二個暫緩出兵，那究竟在猶豫什么？又是如何衡量這個局勢的呢？同學(xué)們來閱讀金日成致毛澤東的求援電報和1950年中美力量對比表格，想一想如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，在實力相對落后的情況下，究竟該不該出兵？讓學(xué)生以同桌之間進行討論，哦，有同學(xué)說中國落后美國太多，就算打，也很有可能飛蛾撲火，很難取勝，并給剛建立的新中國雪上加霜；說的有道理，那也有同學(xué)說，美國已經(jīng)威脅到中國安全，我們和朝鮮相鄰，唇亡齒寒，為了保家衛(wèi)國，這場戰(zhàn)爭不打也得打，要不要打這場戰(zhàn)爭呢，想必同學(xué)們心里已經(jīng)有了答案：抗美援朝，保家衛(wèi)國，決定出兵。這個決定做出來時間看著很短，同學(xué)們討論幾分鐘就做出來了，然而在當時國家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過深思熟慮3天才最終決定出兵，大家看毛澤東的文章《中國人民志愿軍應(yīng)當和必須入朝作戰(zhàn)》，為了保家衛(wèi)國，決定出兵。在1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍為保家衛(wèi)國前往朝鮮前線，同朝鮮軍民一同抗擊侵略者。那這場戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結(jié)果又是如何呢？接下來請同學(xué)們觀看視頻，來一起了解一下戰(zhàn)爭的進程和結(jié)果。（板書二、殊死奮戰(zhàn)鑄英魂）視頻播放結(jié)束了，下面老師找一位同學(xué)作為戰(zhàn)地小記者，來簡單為我們播報一下戰(zhàn)爭經(jīng)過吧。有誰自告奮勇嗎？最后一排這位男生，你的手舉得最高，你來上臺為大家講述一下吧。大家好，我是這次戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭小記者，下面讓我為大家介紹這次戰(zhàn)爭情況：這次戰(zhàn)爭分為兩個階段，1950年10月至1951年6月是第一階段，首戰(zhàn)兩水洞，激戰(zhàn)云山城、會戰(zhàn)清川江、鏖戰(zhàn)長津湖等，將戰(zhàn)線推回到三八線南北。1951年6月至1953年7月為第二階段，中朝人民采用持久作戰(zhàn)，積極防御的戰(zhàn)略方針，1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役爆發(fā)，這場戰(zhàn)役歷時40多天，敵人投入6萬多兵力，投放近200萬顆炮彈和炸彈，山頭都被削平兩米，志愿軍堅守陣地擊退敵人900多次，最終取得上甘嶺戰(zhàn)役勝利。最終在1953年七月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定簽字，中朝人民取得勝利。我的介紹結(jié)束。感謝這位同學(xué)的講解，你梳理的很清晰，大家為他鼓掌。在中國人民志愿軍在與敵人戰(zhàn)斗中，也涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，同學(xué)們在課下都已經(jīng)搜集了相關(guān)資料，下面我們來召開一個小小故事會，來分享一下你所知道的英雄的故事，并說說你有什么感受呢？殊死奮戰(zhàn)鑄英魂，通過剛剛同學(xué)們的分享，我們了解到了宋阿毛舍生忘死的英雄主義精神；撿起炸藥包，手握爆破筒沖入敵群的楊根思；用胸膛堵住搶眼的黃繼光；烈火燒身，巋（kui1）然不動的邱少云，感受到了他們英勇頑強，舍生忘死的革命英雄主義精神；不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家做了巨大貢獻，因此也被稱為“最可愛的人”，接下來我們聽一首歌曲《最可愛的人》，在歌曲中再次感受中國人民志愿軍舍生忘死的愛國精神吧。這是彭德懷和克拉克的簽字圖片，抗美援朝最終以中朝人民勝利結(jié)束。那么中國為何能取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利？抗美援朝戰(zhàn)爭勝利有何偉大歷史意義？（板書三、鞏固政權(quán)譜新篇）這個問題有些難度，同學(xué)們結(jié)合材料進行討論，給大家三分鐘時間。大家討論聲音小下來了，剛剛?cè)M同學(xué)討論最激烈，那三組派代表來分享一下你們討論結(jié)果吧。三組同學(xué)認為根據(jù)材料分析因為這是一場正義的戰(zhàn)爭，中朝兩國人民的共同努力，團結(jié)作戰(zhàn)，以及中國人民志愿軍的英勇善戰(zhàn)，指揮得當，最終取得了抗美援朝的勝利。三組同學(xué)總結(jié)很深刻，請坐。有哪個小組進行補充？五組同學(xué)，五組同學(xué)談到抗美援朝的勝利維護了國家主權(quán)，為我國的經(jīng)濟建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，打出了中國的國威和軍威，并大大提高了我國的國際地位，促進了中朝人民友誼長存。請坐。“輝煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身”，中國人民志愿軍在戰(zhàn)斗中不畏艱險，英勇頑強，許多戰(zhàn)士付出了寶貴的生命，沉眠于異國他鄉(xiāng)，接下來同學(xué)們觀看抗美援朝志愿軍烈士遺骸迎回安葬儀式