2025年教師招聘教師資格初中化學面試逐字稿35.燃燒與滅火

燃燒和滅火評委老師大家好，我是×號考生，今天我試講的題目是燃燒和滅火，下面開始我的試講上課，同學們好，請坐老師這里有一謎語，請大家來猜一下，紅彤彤，熱烘烘，橫沖直撞要逞兇，無嘴能吃天下物，只怕雨水不怕風（打一現(xiàn)象）對了，我聽到同學們說火，火是怎樣產(chǎn)生的？熊熊大火又是怎樣被撲滅的呢，今天我們就來學習燃燒和滅火（板書）老師把本節(jié)課的目標展示在大屏幕上，吉剛來讀一下（手勢）學習目標1.通過實驗的方法認識燃燒的條件2.理解滅火的原理，知道生活中常見的滅火方法3.通過學習，提高防火意識，珍愛生命明確了學習目標，下面就開啟今天的學習之旅吧請看，大屏幕展示的是木炭，鐵絲，鎂條在氧氣中燃燒的圖片，想一想這三個實驗有什么共同點呢？李紅，這些實驗都發(fā)光放熱，且反應劇烈說的很好，其實這就是對燃燒的概述，來大家跟老師一起說一遍，燃燒就是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應。那么燃燒需要什么條件呢？下面我們用實驗來探究一二組同學分別用鑷子夾取石塊和木條放在酒精燈上加熱三四組同學分別取兩根蠟燭一根點燃，另一根自然放置五六組同學分別將兩根蠟燭點燃，并將其中一只用燒杯罩住注意安全同時要認真觀察實驗現(xiàn)象，并思考為什么這樣，開始（轉身板書一燃燒的條件）好看到大家都完成了實驗，哪個組來匯報一下第二組，我們組實驗發(fā)現(xiàn)石塊不燃燒，木條加熱一會才燃燒，我們認為燃燒需要可燃物（轉身板書可燃物）第五組接著說，點燃的蠟燭正常燃燒，用燒杯罩住的蠟燭一會熄滅了，我們組認為燃燒需要與氧氣接觸（板書有氧氣）第四組接著說，自然放置的蠟燭不燃燒，被點燃的蠟燭發(fā)生燃燒，我們組認為燃燒需要一定的溫度，好請坐燃燒需要一定的溫度是什么意思呢？★老師給大家解釋一下，每種可燃物燃燒都需要一定的溫度，使可燃物燃燒的最低溫度叫做該物質(zhì)的著火點，那么剛才第四小組的結論也可以說成，溫度達到著火點（板書溫度達到著火點）同學們表現(xiàn)真棒！那么這三個條件是同時滿足，還是滿足其一或其二就可以燃燒呢？我們接著來探究，下面請同學自學教材7-1的實驗內(nèi)容（板書畫圖）好，自學到這，由于白磷有毒，老師把這個實驗用視頻播放出來，補充一個知識點，白磷的著火點為40*C，紅磷的著火點為240*C，注意觀察實驗現(xiàn)象，并思考為什么會這樣？在500ml燒杯中加入300ml熱水并放入用硬紙圈圈住的一塊小白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，好，視頻播放完了，誰說說你看到了什么現(xiàn)象？李玉，銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，銅片上的紅磷和在水中的白磷不燃燒觀察得真仔細，下面以小組為單位討論為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？拍掌，經(jīng)過三分鐘激烈的討論，相信大家已經(jīng)有了答案，誰能把你們討論的結果與大家分享一下？生：銅片上的紅磷沒有達到著火點，水中的白磷沒有與氧氣接觸，都沒有發(fā)生燃燒，而銅片上的白磷既與氧氣接觸，溫度已達到著火點，所以發(fā)生燃燒，回答的真完整，請坐由此可以得出燃燒是同時滿足三個條件缺一不可（板書大括號）那么，你們有什么方法可以使水下的白磷也燃燒起來？王芳：用導管向水中的白磷處通入氧氣真的能成功么？我們接著看著大屏幕，答案一目了然，王芳真聰明火一旦燃燒起來給人類的財產(chǎn)和生命帶來危害時，人們就要想方法滅火，前面學過，不滿足燃燒的任何一個條件就不能著火唄，所以滅火就是破壞燃燒條件，書中有三個滅火的實例，同學們閱讀教材并思考都是利用什么原理來滅火？（板書滅火的原理和方法）田一：炒菜時，油鍋著火用鍋蓋蓋滅，運用隔絕氧氣的原理（板書）王紅繼續(xù)說：紙箱著火時用水澆滅，是降低溫度至著火點以下（板書）說的非常準確，大家注意千萬不能說降低著火點，著火點是物質(zhì)本身固有的屬性。小剛接著說：撲滅森林火災可以將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，是清除可燃物（板書）好同學們知識掌握的真不錯，我們破壞一個燃燒條件就可以滅火，但生活中有時同時破壞兩個或三個燃燒條件來快速滅火，身處