創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中國石油大學(xué)（華東）

創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)（山東聯(lián)盟）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中國石油大學(xué)（華東）第一章單元測試

創(chuàng)造與創(chuàng)新只是少數(shù)創(chuàng)造天才的專場，一般人沒有創(chuàng)造力。

A:錯B:對

答案:錯了不起的創(chuàng)意才是創(chuàng)新。

A:對B:錯

答案:錯目前，世界上應(yīng)用最廣泛的創(chuàng)造力測試是（）

A:尤金創(chuàng)造力測試B:普林斯頓創(chuàng)造力測試

C:吉爾福特創(chuàng)造力測試D:托蘭斯創(chuàng)造力測試

答案:托蘭斯創(chuàng)造力測試托蘭斯創(chuàng)造力測試的測試重點(diǎn)包括（）

A:精密性B:獨(dú)特性C:流暢性D:靈活性

答案:精密性；獨(dú)特性；流暢性；靈活性

第二章單元測試

創(chuàng)造是人類首次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的思維和行為的總和。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)造力人人都有，沒有高低之分。

A:錯B:對

答案:錯下列關(guān)于創(chuàng)造的說法，不正確的是（）

A:創(chuàng)造是文明進(jìn)化的催化劑。B:創(chuàng)造是事業(yè)成功的突破口。C:創(chuàng)造是歷史飛躍的加速器。D:創(chuàng)造就是創(chuàng)新，二者是一回事。

答案:創(chuàng)造就是創(chuàng)新，二者是一回事?！秳?chuàng)造學(xué)》的發(fā)源地為（）

A:中國B:法國C:美國D:日本

答案:美國

第三章單元測試

著名的“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”表明，大多數(shù)人具有（）思維定勢。

A:經(jīng)驗(yàn)型B:從眾型C:直線型D:書本型

答案:從眾型在考慮問題時(shí)，注意到的細(xì)節(jié)越多，說明創(chuàng)造性思維的（）特征越顯著。

A:獨(dú)特性B:精密性C:敏感性D:靈活性

答案:精密性創(chuàng)造性思維的基本特征包括（）

A:獨(dú)特性B:精密性C:敏感性

D:靈活性E:流暢性

答案:獨(dú)特性；精密性；敏感性

；靈活性；流暢性

第四章單元測試

六頂思考帽是一種垂直思維的工具。

A:錯B:對

答案:錯思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“瑞士軍刀般的思維工具”。

A:錯B:對

答案:對思維導(dǎo)圖的分支一般在（）為宜。

A:5-7個(gè)B:3-5個(gè)

C:越多越好D:1-3個(gè)

答案:5-7個(gè)六頂思考帽理論的創(chuàng)始人是（）

A:愛德華.德.博諾B:東尼.博贊C:奧斯本D:托蘭斯

答案:愛德華.德.博諾

第五章單元測試

異類組合是最廣泛的發(fā)明創(chuàng)造。

A:對B:錯

答案:對還原原理告訴我們，創(chuàng)造的起點(diǎn)就是創(chuàng)造的原點(diǎn)。

A:錯B:對

答案:錯下列選項(xiàng)屬于組合原理的是（）。

A:異類組合B:重組組合C:主體附加D:同類組合

答案:異類組合；重組組合；主體附加；同類組合分離原理包括（）。

A:時(shí)間分離B:整體和部分分離C:條件分離D:空間分離

答案:時(shí)間分離；整體和部分分離；條件分離；空間分離

第六章單元測試

奧斯本檢核表法被稱為“創(chuàng)造技法之母”。

A:錯B:對

答案:對阿奇舒勒是TRIZ理論的創(chuàng)始人。

A:對B:錯

答案:對下列屬于聚合交叉型創(chuàng)造技法的有（）。

A:主體附加法B:二元坐標(biāo)法C:5W2H法D:焦點(diǎn)法E:形態(tài)分析法

答案:主體附加法；二元坐標(biāo)法；焦點(diǎn)法；形態(tài)分析法下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的規(guī)則的說法，正確的