第03章 空氣與生命（經(jīng)典專題講練1）氣體性質(zhì)和制備（解析版）

2020年浙教版八年級(jí)下科學(xué)同步學(xué)習(xí)精講精練第3章空氣與生命第3章經(jīng)典專題講練1——?dú)怏w性質(zhì)和制備目錄 1 4 11一、氧氣制備要點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣原理與裝置原理裝置發(fā)生裝置發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置排水法向上排空氣法多功能瓶排空氣法排水法排水量氣法洗氣要點(diǎn)二：高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟——“茶莊定點(diǎn)收利息”①連接裝置，檢查裝置氣密性；②裝藥品；③固定裝置，集氣瓶倒扣在水中；④點(diǎn)燃酒精燈加熱；⑤收集氣體；⑥把導(dǎo)管移出水面；⑦熄滅酒精燈【易錯(cuò)梳理】1.高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)①為什么試管口要略向下傾斜？答：防止冷凝水回流，導(dǎo)致試管炸裂②為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？答：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管③什么時(shí)候開始收集氣體？答：當(dāng)試管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集氣體。④如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣，如果用向上排空法收集氧氣，如何驗(yàn)滿呢？答：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃則，證明氧氣已收集滿。2.催化劑的特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)：“一變”：改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢；“二不變”：化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。二、二氧化碳的性質(zhì)與制取1.二氧化碳的性質(zhì)(1)二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)圖1圖2圖3①如圖1，將收集滿的一瓶二氧化碳?xì)怏w緩慢地倒入放有兩只燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到低層蠟燭先熄滅二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒。②如圖2，向一個(gè)質(zhì)地較軟的收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟二氧化碳能溶于水.③如圖3，另取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀。(2)二氧化碳的性質(zhì)總結(jié)二氧化碳物理性質(zhì)：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。固體二氧化碳叫干冰。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：①不能燃燒，也不支持燃燒。②與水能反應(yīng)生成碳酸，碳酸很不穩(wěn)定，易分解為水和二氧化碳。③可使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。2.二氧化碳的制取(1)藥品：稀鹽酸與大理石(或石灰水)。(2)反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(3)裝置：發(fā)生裝置的選取——固液不加熱型；收集裝置的選取——向上排空氣法發(fā)生裝置的改良：①可以控制反應(yīng)速率②隨開隨用、隨關(guān)隨停(4)實(shí)驗(yàn)步驟：連接儀器→檢查氣密性→裝入大理石→加入稀鹽酸→收集氣體。(5)檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。(6)驗(yàn)滿：將燃著的木條接近集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿。(7)注意：驗(yàn)滿是已知收集的某種氣體，證明收集滿；氣體的檢驗(yàn)是證明某種氣體是不是收集的氣體，故不能用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳?！緦ｎ}1實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理】【例1】將混有少量氯化鉀的高錳酸鉀放入試管中加熱，完全反應(yīng)后試管中的剩余固體共有()A.2種B.3種C.4種D.5種【答案】B【解析】氯化鉀加熱不分解，高錳酸鉀加熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全反應(yīng)后，剩余的固體是氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳，共三種物質(zhì)?！緦ｎ}2操作及儀器選擇】【例2】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，不須使用的一組儀器是（）A.燒杯，玻璃棒B.試管，集氣瓶C.酒精燈，鐵架臺(tái)D.導(dǎo)管，單孔橡皮塞【答案】A【解析】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，需要酒精燈，裝藥品用試管，固定試管用鐵架臺(tái)，氣體要導(dǎo)出需要導(dǎo)管、單孔橡皮塞，收集氣體需要集氣瓶，不需要燒杯和玻璃棒?！咀ⅰ考訜崧人徕浧靠诓恍枰藁??！緦ｎ}3氧氣制取實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】【例3】某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的（）①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒略向下傾斜④忘了加催化劑⑤用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面⑥沒有在試管口塞一團(tuán)棉花A.①②③⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑥【答案】A【解析】①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱，會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂。②試管外壁有水，會(huì)造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.③試管口沒略向下傾斜，會(huì)造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。④加熱高錳酸鉀制取氧氣，不需要使用催化劑，故不會(huì)造成試管炸裂。⑤用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開酒精燈，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂。⑥沒有在試管口堵一團(tuán)棉花，可能會(huì)造成加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，不會(huì)造成試管炸裂。故除④、⑥外均是造成試管炸裂的可能原因?！緦ｎ}4催化劑】【例4】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）①二氧化錳是催化劑②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變③某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個(gè)催化劑④一種物質(zhì)可以催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)⑤催化劑既能加快，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率⑥所有化學(xué)變化都需要催化劑A.①②⑤B.③④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).②④⑤【答案】B【解析】①二氧化錳不一定是催化劑，其它物質(zhì)也可以作催化劑，故說法錯(cuò)誤。②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)(而不是性質(zhì))均不變，故說法錯(cuò)誤。③某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個(gè)催化劑，如氯酸鉀分解的反應(yīng)中，二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液等均可以作催化劑，故說法正確。④一種物質(zhì)可以催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，二氧化錳可以作氯酸鉀、過氧化氫溶液分解的催化劑，故說法正確。⑤催化劑既能加快，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故說法正確。⑥不是所有化學(xué)變化都需要催化劑，如人的呼吸作用，故說法錯(cuò)誤。故③④⑤說法正確?！緦ｎ}5二氧化碳的性質(zhì)】【例5】下列事例中，能說明二氧化碳的密度比空氣大的是（）A.干冰可用于人工降雨B.CO2使蠟燭自下而上熄滅C.CO2可作為大棚氣體肥料D.充滿CO2的瓶內(nèi)，加入水振蕩后，瓶子會(huì)變扁【答案】B【解析】A、固體二氧化碳叫干冰，干冰升華能吸收大量熱量，可用于人工降雨。故不正確；B、利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，故正確；C、光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用會(huì)消耗二氧化碳，故不正確；D、利用了二氧化碳能溶于水的性質(zhì)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓變小，故不正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途。通過回答本題知道了二氧化碳的一些用途，并知道了利用了它的哪些性質(zhì)?！咀兪接?xùn)練】用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會(huì)兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是（）A.紫色→紅色→紫色B.紫色→藍(lán)色→紅色C.藍(lán)色→紅色→紫色D.紅色→紫色→藍(lán)色【答案】A【解析】呼出氣體中的二氧化碳與水作用生成碳酸，紫色的石蕊試液遇酸變紅，碳酸受熱易分解成水和二氧化碳，紫色的石蕊又由紅變成本身的顏色：紫色。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，即與水反應(yīng)生成碳酸，又考查了碳酸的不穩(wěn)定性，受熱易分解以及使酸堿指示劑變色?！緦ｎ}6二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取】【例6】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：(1)寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱：_________。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________________?？梢赃x擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_________，利用該裝置還可以制取________________氣體，檢查裝置B氣密性的正確方法________________________________。圖Ｆ是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________________________________。(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________________；如果用如圖G裝置收集氨氣，則氣體從________________進(jìn)入(填“a”或“b”)?！敬鸢浮浚?）錐形瓶（2）CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑；BC；氧氣或氫氣；把B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會(huì)兒，水柱不下降證明氣密性良好；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（3）A；b?！窘馕觥?1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器。(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此用向上排空氣法收集。利用該裝置還可以制取氧氣和氫氣。檢查裝置B氣密性的正確方法：把B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會(huì)兒，水柱不下降證明氣密性良好。圖與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。(3)實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣，因此需要加熱；如果用G裝置收集氨氣，則氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑??！咀兪接?xùn)練】老師讓同學(xué)們自己動(dòng)腦、動(dòng)手設(shè)計(jì)能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，并給了實(shí)驗(yàn)藥品：塊狀大理石和稀鹽酸。如圖所示是小明、小紅、張強(qiáng)、李丹四位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置，其中你認(rèn)為符合要求的是（）A.①②③④B.①②④C.①②D.①③④【答案】B【解析】裝置①和裝置②利用的是啟普發(fā)生器原理，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止，裝置④可上下拉動(dòng)銅絲控制反應(yīng)的開始和停止，裝置③只能控制反應(yīng)的速率，而不能隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止?！緦ｎ}7圖像分析】【例7】實(shí)驗(yàn)室在用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的（）【答案】C【解析】A.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完，則保持不變而不會(huì)減小，故錯(cuò)誤；B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完，則保持不變而不會(huì)減小，故錯(cuò)誤；C.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量減少，所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)氯酸鉀完全分解后，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變，故正確；D.剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，當(dāng)氯酸鉀分解完畢，則不再減小，而不是不變，故錯(cuò)誤。故選：C?！纠?】（2018秋?龍湖區(qū)期末）下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石B．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)D．用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣【答案】C【解析】A、石灰石中碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不能分解，固體的質(zhì)量逐漸減少，但不可能減少至0，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀才能分解，故二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逸出，固體混合物的質(zhì)量減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：2Mg+O2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)2MgO，48份質(zhì)量的鎂能與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)，氧氣有剩余，鎂完全反應(yīng)，故選項(xiàng)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。故選：C。【專題8綜合類題】【例9】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是（）A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間【答案】C【解析】A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故Ａ正確；C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實(shí)驗(yàn)，如果都能復(fù)燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯(cuò)誤；D、第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，通過比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話，很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故Ｄ正確?！纠?0】對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。(1)物質(zhì)①的化學(xué)式是________。(2)物質(zhì)②的組成元素有________種；(3)物質(zhì)③中的陽離子符號(hào)是________。(4)寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式________________。(5)物質(zhì)⑤中碳元素的化合價(jià)是________價(jià)?！敬鸢浮?1)C2H5OH；(2)三；(3)Na+；(4)CO2+H2O===H2CO3；(5)+4?！窘馕觥?1)酒精是乙醇的俗名，化學(xué)式為C2H5OH；(2)由化學(xué)式的意義可知，物質(zhì)②是由碳、氫、氧三種元素組成的；(3)碳酸鈉中的陽離子是鈉離子，離子符號(hào)是：Na+；(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸(5)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為0進(jìn)行計(jì)算。1.下列物質(zhì)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）A.KMnO4B.KCIO3C.KClD.H2O2【答案】C【解析】A.實(shí)驗(yàn)室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，得到錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故Ａ能；B.實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，故Ｂ能；C.氯化鉀中沒有氧元素，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，故C不能；D.實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫分解生成水和氧氣的方法制取氧氣，故Ｄ能。2.加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完畢，剩余物中有二氧化錳，二氧化錳是（）A.催化劑B.氧化劑C.反應(yīng)物D.生成物【答案】D【解析】用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此二氧化錳是生成物。3.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（）【答案】B【解析】二氧化碳使蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊溶液變紅，驗(yàn)證了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，驗(yàn)證的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。4.將下列溶液通入二氧化碳變渾濁的是（）A.硝酸鉀溶液B.稀硫酸溶液C.食鹽水D.澄清石灰水【答案】D【解析】二氧化碳?xì)怏w與硝酸鉀、稀硫酸和食鹽水均不反應(yīng)；能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此澄清的石灰水會(huì)變渾濁。5.如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A.①變紅，③不變紅B.④變紅，③不變紅①、④變紅，②、③不變紅D.④比①先變紅，②、③不變紅【答案】D【解析】通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大。6.四種制取氧氣的方法如圖所示。下列有關(guān)四種氧氣制取方法的說法，錯(cuò)誤的是（）A.反應(yīng)時(shí)加入的MnO2不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量B.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，最佳方法是H2O2分解制取O2C.四種方法都是利用含氧化合物分解來制取O2D.高錳酸鉀制氧氣過程中，固體的種類始終只有兩種【答案】D【解析】A.反應(yīng)時(shí)加入的MnO2是催化劑，只改變反應(yīng)的速率，不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故正確；B.過氧化氫催化分解，常溫下進(jìn)行，無污染，安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便，可為制取氧氣的最佳方法，故正確；C.利用含氧化合物分解來達(dá)到目的，過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀、水組成上都含有氧元素，都可稱為含氧化合物，通過分解可制得氧氣；故正確；D.當(dāng)高錳酸鉀未完全反應(yīng)時(shí)，固體的種類有高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳，共三種，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。7.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)，不需要使用的儀器是（）A.大試管B.酒精燈C.集氣瓶D.錐形瓶【答案】B【解析】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣，屬于固、液常溫型，不需要加熱，所以不需要酒精燈。8.下列裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（）A.裝置①：過氧化氫制氧氣同時(shí)控制反應(yīng)速率B.裝置②：由B端進(jìn)收集氧氣C.裝置③：氯酸鉀制氧氣D.裝置②：瓶內(nèi)裝水，由Ａ端進(jìn)氣收集氧氣【答案】C【解析】A.長頸漏斗無法控制反應(yīng)速率，故Ａ錯(cuò)誤；B.氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該長進(jìn)短出，應(yīng)從Ａ端進(jìn)，故B錯(cuò)誤；C.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，需要加熱，適合用裝置③作發(fā)生裝置，故③正確；D.裝置②：瓶內(nèi)裝水，由B端進(jìn)氣收集氧氣，故Ｄ錯(cuò)誤。9.如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）①試管內(nèi)液面上升②試管內(nèi)溶液變紅③試管內(nèi)液面不上升④試管內(nèi)溶液變藍(lán)⑤試管內(nèi)溶液不變色。A.①②B.①④C.②③D.③⑤【答案】A【解析】二氧化碳能溶于水的，并且與水反應(yīng)，大試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，試管中水面上升故①正確。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅。故②正確。10.如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（）A.變紅色B.變藍(lán)色C.變白色D.不變色【答案】A【解析】若關(guān)閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，進(jìn)來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色。11.工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是（）A.煅燒石灰石B.石灰石與鹽酸反應(yīng)C.木炭燃燒D.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)【答案】A【解析】工業(yè)生產(chǎn)需要考慮原料是否易得，價(jià)格是否便宜，成本是否低廉，是否能大量生產(chǎn)及對(duì)環(huán)境的影響等。A、煅燒石灰石符合上述各項(xiàng)要求，所以正確。B、石灰石與鹽酸反應(yīng)，成本高，所以錯(cuò)誤。C、燃燒木炭的方法收集困難，不利于大量生產(chǎn)，所以錯(cuò)誤。D、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，成本高，所以錯(cuò)誤。12.實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2，以上操作按由先至后的順序排列正確的是（）A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).①④②③⑤⑥【答案】D【解析】制取二氧化碳的操作步驟是：連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→加(向廣口瓶中裝入石灰石)→倒(向漏斗中注入稀鹽酸)→收集(用向上排空氣法收集)→驗(yàn)滿(將燃著的木條放在集氣瓶口)；則正確的操作順序?yàn)椋孩佗堍冖邰茛?13.(2019?江西中考)下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）【答案】A【解析】A.檢查裝置氣密性：組裝好儀器，把導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定的液柱，證明裝置的氣密性良好，故Ａ正確；B.為了防止收集到的氣體不純，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集。故B錯(cuò)誤；C.收集滿氧氣后要先用玻璃片把瓶口蓋住，再拿出水面，故C錯(cuò)誤；D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，故Ｄ錯(cuò)誤。14.下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，其說法不正確的是（）A.某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，可能是導(dǎo)氣管太短的緣故B.檢查裝置氣密性時(shí)，若氣密性良好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)形成一段水柱C.加熱時(shí)試管口要略向下傾斜，是為了防止試管口的冷凝水倒流引起試管炸裂D.某同學(xué)制得的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水或剛產(chǎn)生氣泡就立即收集【答案】A【解析】A、某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，不是導(dǎo)氣管太短的緣故，可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、檢查裝置氣密性時(shí)，若氣密性良好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，試管內(nèi)溫度降低，會(huì)形成一段水柱，故選項(xiàng)說法正確。C、加熱時(shí)試管口要略向下傾斜，是為了防止試管口的冷凝水倒流引起試管炸裂，故選項(xiàng)說法正確。D、某同學(xué)制得的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水或剛產(chǎn)生氣泡就立即收集，故選項(xiàng)說法正確。15.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，一般有以下幾個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性；②向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液；③收集氣體；④向容器中加入少量二氧化錳正確的操作順序是（）A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.④①②③【答案】C【解析】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，先檢查裝置的氣密性，再向容器中加入少量二氧化錳，向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液，收集氣體即可。故正確的操作順序是①④②③.16下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）【答案】C【解析】A、用此裝置制取氧氣時(shí)，長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，以防裝置漏氣，圖中裝置錯(cuò)誤；B、氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管伸入太短，所以錯(cuò)誤；C、對(duì)收集氧氣進(jìn)行驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿，所以正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，瓶內(nèi)要放一些水或沙子，防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂，圖示操作未放水或沙子，所以錯(cuò)誤；故選：C.17.用下列各組物質(zhì)，可以較快地制得氧氣的是（）①純凈的氯酸鉀；②純凈的二氧化錳；③混有高錳酸鉀的氯酸鉀；④混有二氧化錳的過氧化氫A.只有②B.②和③C.③和④D.①②③④【答案】C【解析】①加熱純凈的氯酸鉀，放出氧氣的速度很慢。②純凈的二氧化錳加熱不會(huì)產(chǎn)生氧氣；③加熱混有高錳酸鉀的氯酸鉀，首先高錳酸鉀加熱發(fā)生分解反應(yīng)，生成的二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此可以加速產(chǎn)生氧氣的速率；④混有二氧化錳的過氧化氫，在常溫下二氧化錳可加速過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。故選：C.18.甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2時(shí)，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（）【答案】C【解析】A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置的特點(diǎn)固體和液體在常溫下的反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)固液常溫型；也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型；因此實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2的發(fā)生裝置可能相同，也可能不同，故Ａ錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置的特點(diǎn)固體和液體在常溫下的反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)固液常溫型；也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型；因此實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2的發(fā)生裝置可能相同，也可能不同，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)槎趸家兹苡谒芏缺瓤諝獯?，故只能采用向上排空氣法收集；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法或排水法收集，因此都可以用向上排空氣法收集，故Ｃ正確；D、應(yīng)為氧氣和二氧化碳的密度比空氣都大，所以都不會(huì)用到向下排空氣法，故Ｄ錯(cuò)誤；故選：C.19.下列四個(gè)裝置都能制取二氧化碳，其中能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是（）A.①②④B.①③④C.①②③D.②④【答案】D【解析】①雖然有止水夾可以控制的導(dǎo)出使錐形瓶內(nèi)的氣壓增大，將將稀鹽酸部分壓入長頸漏斗，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所以無法控制反應(yīng)的停止；②干燥管只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時(shí)進(jìn)入干燥管產(chǎn)生氣體，不用時(shí)可以隨時(shí)移出干燥管使反應(yīng)停止，或通過止水夾的開關(guān)利用干燥管內(nèi)的氣壓加稀鹽酸壓出干燥管使反應(yīng)停止，打開止水夾使稀鹽酸進(jìn)入干燥管使反應(yīng)發(fā)生。故該裝置能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；③因?yàn)閷?dǎo)管伸入太長，二氧化碳?xì)怏w釋放不出來，試管內(nèi)壓強(qiáng)過大，會(huì)把鹽酸給壓出來或?qū)⑾鹌と麖棾觯荒茈S時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。④大理石通過玻璃珠放在Ｕ形管的一側(cè)，要產(chǎn)生氣體時(shí)，打開止水夾，U型管的右邊壓強(qiáng)減小，稀鹽酸就會(huì)浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時(shí)關(guān)閉止水夾，壓強(qiáng)增大鹽酸又被壓到U形管的左側(cè)，控制了反應(yīng)的進(jìn)行。故該裝置能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；所以②④都能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。20.同時(shí)加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀，其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線)，放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖象正確的是（）【答案】C【解析】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加。故a、b二份質(zhì)量相等的氯酸鉀，向b中加入適量的二氧化錳，a是純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，b首先發(fā)生分解，a由于無催化劑，所以開始反應(yīng)的時(shí)間較晚。完全反應(yīng)后，加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快，所需時(shí)間較短。因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等；觀察選項(xiàng)，C圖象符合要求。故選：C。21．八年級(jí)下研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的研究》，通過測定