1北京的春節(jié)教學實錄-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)教學實錄-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：北京的春節(jié)

2.教學年級和班級：2023-2024學年六年級下冊

3.授課時間：2023年3月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文六年級下冊第二單元第五課《北京的春節(jié)》，主要講述了老舍先生對北京春節(jié)習俗的回憶和描述，通過對春節(jié)氛圍的描繪，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的魅力。內(nèi)容包括：課文閱讀、作者簡介、生字詞學習、課文解析、課后練習等。二、教學目標

1.讓學生理解并感受老舍先生對北京春節(jié)的深情描繪，掌握課文中的生字詞及語言表達特色。

2.培養(yǎng)學生通過文本分析，理解并傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強民族自豪感。

3.引導學生通過討論和分享，提高對課文內(nèi)容的理解和欣賞能力，同時鍛煉口頭表達和交流技巧。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放春節(jié)相關的視頻或音樂，營造節(jié)日氛圍，引導學生進入課文描繪的場景。

-情境模擬：讓學生模擬過春節(jié)的場景，體驗文中所描述的傳統(tǒng)習俗，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中描述的春節(jié)習俗，以及這些習俗背后的文化意義。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演來體驗和傳達文中的情感和意境。

3.反思與評價

-自我反思：學生在閱讀和討論后，反思自己對春節(jié)文化的認識和感受，以及如何將這種文化傳承下去。

-同伴評價：學生之間相互評價對方對課文的理解和表達，促進彼此之間的交流和學習。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，以講授為主，輔以小組討論，確保學生對課文內(nèi)容的深入理解。

2.設計具體的教學活動，如組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，以及通過游戲形式復習生字詞。

3.使用多媒體教學，如播放春節(jié)習俗的圖片和視頻，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的直觀感受，同時使用PPT展示課文重點和難點。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段春節(jié)的短視頻，展示北京春節(jié)期間的熱鬧場景，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等。視頻結束后，教師提問：“你們看到了什么？這些活動在我們國家哪個節(jié)日里最常見？”引導學生思考并回答，從而引出本課的主題《北京的春節(jié)》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領學生朗讀課文，讓學生初步感知課文的情感和意境。接著，教師通過講解的方式，介紹課文的背景、作者老舍先生的生平及創(chuàng)作風格。然后，教師引導學生逐段分析課文，理解課文中的生字詞和重點句子，并讓學生分享對文中描述的春節(jié)習俗的理解和感受。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容選擇一個春節(jié)習俗進行角色扮演。學生需要自行準備道具和臺詞，通過角色扮演展示習俗的情景。表演結束后，其他小組進行評價，教師給予點評和指導。此環(huán)節(jié)旨在讓學生在實踐中感受課文所描繪的春節(jié)氛圍，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐性問題：“你們是如何過春節(jié)的？請用課文中學到的表達方式，描述你們家的春節(jié)習俗。”學生需要在課堂上現(xiàn)場寫作，然后將作品分享給全班同學。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予評價和指導，鼓勵學生運用所學知識表達自己的觀點。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對《北京的春節(jié)》有了更深刻的理解和感受。整體教學效果不錯，學生們積極參與，互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。但在生字詞教學方面，我覺得可以更加細化，讓學生更多地參與到生字詞的學習中，比如增加一些趣味性的記憶游戲，這樣既能提高學生的學習興趣，也能鞏固他們對生字詞的記憶。此外，在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力還有待提高，我計劃在今后的教學中，更多地提供這樣的機會，讓他們在實踐中不斷提升自己。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)均勻，表現(xiàn)出良好的合作能力。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們投入角色，互動熱烈。

準確性：學生們對課文內(nèi)容的理解較為準確，能夠正確回答問題，但在生字詞的掌握上還有待加強，需要進一步鞏固記憶。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生們完成的作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠運用所學知識進行表達，但部分學生在邏輯思維和語言組織上還需提升。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學生們對春節(jié)習俗的理解較為深入，但在文本分析和語言運用上存在一定差距。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課程生動有趣，希望能在生字詞學習上得到更多幫助。我計劃增加一些記憶游戲和練習。

教師反思：我認為課程設計基本達到了預期目標，但生字詞教學需要加強。我將調(diào)整教學方法，提高學生們的語言表達能力，并在課后提供更多個性化輔導。八、九結語

同學們，今天我們一起走進了老舍先生的《北京的春節(jié)》，感受到了北京春節(jié)的獨特韻味和深厚文化。通過這節(jié)課的學習，你們不僅理解了課文的內(nèi)容，還能積極參與討論，表達自己對傳統(tǒng)文化的認識和感受。我很高興看到大家能夠在課堂上互相學習，互相幫助，共同進步。

春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它不僅僅是放假和吃好的，更是一種文化和情感的傳承。希望大家能夠在日常生活中，繼續(xù)學習和傳承我們的傳統(tǒng)文化，讓春節(jié)的美好氛圍伴隨我們的成長。

最后，希望大家能夠把今天學到的知識和精神帶回家，和家人一起分享，一起慶祝我們美好的春節(jié)。我們下次課再見，繼續(xù)探索更多有趣的知識。加油，孩子們！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集與北京春節(jié)相關的圖片，如鞭炮、春聯(lián)、舞龍舞獅等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：剪輯一段關于北京春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代慶?；顒拥囊曨l，讓學生直觀感受節(jié)日的氛圍。

-音頻素材：選取一些傳統(tǒng)春節(jié)音樂或歌曲，如《恭喜恭喜》、《春節(jié)序曲》等，作為課堂背景音樂，增強節(jié)日氛圍。

2.閱讀材料

-課文拓展：提供一些關于老舍先生的其他作品或與春節(jié)相關的文章，供學生課后閱讀，加深對作者和節(jié)日的了解。

-文化背景資料：整理一份關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料包，包括春節(jié)的起源、習俗、飲食文化等，幫助學生拓寬知識面。

3.實踐工具

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，正面為漢字，背面為拼音和詞義，方便學生復習和自我檢測。

-課文思維導圖：設計一份課文思維導圖，梳理課文的主要內(nèi)容和結構，幫助學生更好地理解和記憶。

-互動討論指南：制定一份互動討論指南，包括討論話題、分組方式、評價標準等，引導學生在討論中深入思考。

4.教學輔助工具

-PPT課件：制作一份精美的PPT課件，包含課文重點、難點、圖片、視頻等，輔助教學，提高課堂效率。

-教學掛圖：準備一些教學掛圖，如春節(jié)習俗流程圖、老舍先生畫像等，作為課堂輔助展示。

-評價量表：設計一份學生課堂表現(xiàn)評價量表，包括發(fā)言、合作、理解等方面，用于記錄和反饋學生的課堂表現(xiàn)。

5.課后