2024年一年級品社下冊《“六一”你好》教學(xué)實錄 滬教版

2024年一年級品社下冊《“六一”你好》教學(xué)實錄滬教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《“六一”你好》是2024年一年級品社下冊的一篇課文，旨在讓學(xué)生了解“六一”兒童節(jié)的來歷，感受節(jié)日的快樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和愛國情感。本節(jié)課以滬教版教材為依據(jù)，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點和興趣，通過生動有趣的故事和活動，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們對兒童節(jié)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、文化認同感和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：通過參與節(jié)日慶?；顒?，增強學(xué)生的集體參與感和團隊協(xié)作精神；通過了解兒童節(jié)的歷史背景，提升學(xué)生的文化理解與傳承意識；通過創(chuàng)意表達和手工制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社交禮儀和節(jié)日慶祝的概念，對“六一”兒童節(jié)有一定的認知基礎(chǔ)，例如知道這是一個屬于兒童的節(jié)日。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，喜歡參與互動性強和有趣的活動。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的好奇心，喜歡通過觀察、模仿和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、形象和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對“六一”兒童節(jié)的深層含義和歷史背景理解不深；在參與節(jié)日活動中可能會出現(xiàn)的紀律性問題；以及在創(chuàng)意表達和手工制作過程中可能面臨的技能限制。此外，部分學(xué)生可能在集體活動中表現(xiàn)出膽怯或不愿意參與。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與“六一”兒童節(jié)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2.閱讀材料：選取與節(jié)日慶祝、兒童成長相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式和節(jié)日的重要性。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如在線繪畫工具、手工制作指導(dǎo)視頻，以提高學(xué)生的參與度和動手實踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段“六一”兒童節(jié)的慶祝視頻，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的歡樂氛圍。視頻結(jié)束后，教師提問：“大家看了視頻有什么感受？你們知道‘六一’是什么節(jié)日嗎？”通過這樣的情境導(dǎo)入，引起學(xué)生對兒童節(jié)的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《“六一”你好》，并講解兒童節(jié)的來歷和意義。通過課文中的插圖和文字，幫助學(xué)生理解兒童節(jié)是一個屬于孩子們的節(jié)日，是為了慶祝他們的成長和幸福。教師還可以通過互動提問，讓學(xué)生分享自己知道的關(guān)于兒童節(jié)的知識，加深對節(jié)日的理解。

接下來，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在兒童節(jié)期間做一些有意義的活動，如互贈禮物、表演節(jié)目等。每個小組分享自己的討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生參與一個小組活動，每個小組根據(jù)課文內(nèi)容和討論成果，設(shè)計一個簡單的兒童節(jié)慶?；顒印W(xué)生可以制作邀請函、裝飾教室、準(zhǔn)備小禮物等。在活動過程中，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，合作完成各項任務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，每個小組向全班展示自己的成果，其他同學(xué)給予掌聲和評價。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生回家后，與家長一起策劃一個家庭兒童節(jié)慶?；顒?，并將活動的照片或視頻帶到課堂上與同學(xué)們分享。這樣不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，還能夠增進家庭親子關(guān)系，讓兒童節(jié)的意義更加深遠。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極慶祝屬于自己的節(jié)日，享受快樂童年。六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“六一”兒童節(jié)充滿了期待和好奇，他們對于節(jié)日的慶祝方式有著自己的想法。通過小組合作設(shè)計慶?；顒?，孩子們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分孩子可能由于害羞或自信心不足，未能充分展示自己的成果。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些孩子，鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。同時，我也注意到家長在學(xué)生成長中的重要作用，今后將更多地與家長溝通，共同為孩子們的成長營造良好的環(huán)境。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，這次作業(yè)非常有趣，它關(guān)系到我們的日常生活和健康。首先，我希望你們每個人都能制定一份個人健康生活計劃。這份計劃可以包括早睡早起、合理飲食、適量運動等方面，你們可以根據(jù)自己的實際情況來制定。接下來的一周，請你們記錄下這份計劃的執(zhí)行情況，看看自己做得怎么樣。

此外，我還希望你們撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在短文中，你可以分享你對健康生活方式的理解，也可以談?wù)勛约涸趯嵺`健康生活方式過程中的體驗和感受。盡量用詳細的描述和真實的例子來說明你的觀點。

2.反饋方式：

在你們提交作業(yè)后，我會認真批改，給出我的反饋意見。對于做得好的地方，我會給予表揚；對于需要改進的地方，我會提出建議。同時，我會在課堂上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓大家一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵。

我希望你們能夠認真對待這次作業(yè)，因為它不僅能夠幫助你們更好地了解自己的生活習(xí)慣，還能夠激發(fā)你們對健康生活方式的思考和關(guān)注。讓我們一起努力，成為更健康、更快樂的人吧！記得在下周的同一時間前提交你們的作業(yè)，期待看到你們的成果！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與“六一”兒童節(jié)相關(guān)的圖片，如慶?；顒蝇F(xiàn)場、孩子們快樂的表情等，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻：剪輯一段關(guān)于兒童節(jié)慶?；顒拥囊曨l，展示孩子們?nèi)绾味冗^這個節(jié)日，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日氛圍。

-音頻：準(zhǔn)備一段兒童節(jié)的背景音樂，營造節(jié)日氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇關(guān)于兒童節(jié)的歷史、意義以及世界各地慶祝方式的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時增進對節(jié)日的了解。

-書籍：推薦一些與兒童成長、節(jié)日慶祝相關(guān)的英文書籍，鼓勵學(xué)生和家長一起閱讀，促進親子互動。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一份簡單的個人健康生活計劃表，供學(xué)生填寫自己的健康目標(biāo)，如早睡早起、飲食均衡等，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-記錄本：提供記錄本，讓學(xué)生記錄自己在健康生活計劃執(zhí)行過程中的點滴，包括成功經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)，促進自我反思和成長。

教學(xué)資源的使用安排：

-在課程開始時，使用圖片和視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對“六一”兒童節(jié)有直觀的感受。

-在課程中，利用音頻營造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)。

-課后，布置學(xué)生閱讀英文文章和書籍，拓展他們的知識面。

-提供個人健康生活計劃表和記錄本，讓學(xué)生在日常生活中實踐健康生活方式，并將實踐結(jié)果反饋到課堂討論中。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《“六一”你好》這篇課文，了解了“六一”兒童節(jié)的來歷和意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠記住這個屬于我們自己的節(jié)日，感受到節(jié)日的快樂和溫馨。在“六一”兒童節(jié)這一天，我們可以通過各種方式慶祝，比如