山東省郯城縣八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關(guān)心社會 親近社會 第2框 養(yǎng)成親社會行為教學實錄 魯教版

山東省郯城縣八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會第2框養(yǎng)成親社會行為教學實錄魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：山東省郯城縣八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會第2框養(yǎng)成親社會行為

2.教學年級和班級：八年級（具體班級視實際情況填寫）

3.授課時間：【具體上課時間】

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材內(nèi)容展開，包括親社會行為的概念、親社會行為的表現(xiàn)形式以及如何養(yǎng)成親社會行為等方面。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的親社會行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解親社會行為的概念及其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

2.能夠識別和描述身邊的親社會行為，增強社會責任感和集體榮譽感。

3.通過實踐參與，培養(yǎng)關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識和能力。

4.形成積極向上的社會態(tài)度，自覺踐行社會主義核心價值觀。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過展示社會新聞視頻或講述身邊的親社會行為案例，引發(fā)學生對親社會行為的關(guān)注和思考。

-情境模擬：設(shè)計模擬社區(qū)服務(wù)活動，讓學生在實際操作中體驗親社會行為的價值。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中踐行親社會行為，并分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學生扮演不同社會角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，探討如何在不同情境下展現(xiàn)親社會行為。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生寫下自己在日常生活中表現(xiàn)親社會行為的經(jīng)歷，反思其意義和效果。

-同伴評價：組織學生相互評價在課堂討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進彼此學習和提高。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與社會現(xiàn)象相關(guān)的視頻、圖片等，展示親社會行為的實例，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供關(guān)于親社會行為的文章或案例，讓學生通過閱讀深入理解親社會行為的重要性和具體表現(xiàn)。

3.在線工具：利用在線問卷調(diào)查平臺，收集學生對親社會行為的認識和態(tài)度，以及他們在生活中的親社會行為實踐。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示社會正能量的圖片或視頻，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，引導(dǎo)學生思考親社會行為的意義。

-提問：“你們認為什么樣的行為是親社會行為？為什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生自主閱讀教材中關(guān)于親社會行為的定義和例子，理解親社會行為的概念。

-案例分析：教師提供幾個親社會行為的案例，讓學生分析案例中的人物是如何展現(xiàn)親社會行為的。

-觀點交流：學生分享自己的理解，教師總結(jié)并強調(diào)親社會行為的核心要素。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論如何在日常生活中踐行親社會行為，并給出具體建議。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如社區(qū)志愿者、環(huán)保倡導(dǎo)者等，模擬不同場景下的親社會行為。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-規(guī)劃活動：學生設(shè)計一個親社會行為的小活動，如社區(qū)清潔、幫助老人過馬路等。

-分享計劃：學生分享自己的活動計劃，教師提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學習點，強調(diào)親社會行為對個人和社會的積極影響。

-學生反思自己在日常生活中的親社會行為，思考如何做得更好。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生記錄下一周內(nèi)的親社會行為，并在下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，教師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

8.課后延伸（自主安排）

-鼓勵學生參與社區(qū)的親社會活動，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的社會責任感。六、教學反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，學生們對親社會行為有了更直觀的認識。他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但也有學生對于如何在復(fù)雜社會情境中做出正確的親社會行為感到困惑，這提示我在今后的教學中需要更多地引導(dǎo)他們思考和練習。另外，學生的參與度還有待提高，我會在下節(jié)課嘗試更多的互動方式，讓他們更加積極參與進來。七、結(jié)語八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的參與情況，對于積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組或個人，我會給予及時的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

2.成果評價：我會檢查學生制定的親社會行為個人行動計劃，對于認真完成并有創(chuàng)新點的計劃，我會公開表揚，并鼓勵學生之間相互交流，共同進步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學生回顧自己的學習過程，思考在日常生活中如何更好地實踐親社會行為，鼓勵他們記錄下自己的感悟和計劃執(zhí)行的體會，以便在下一次課堂上進行分享和討論。九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包含課程重點、案例分析、互動討論等環(huán)節(jié)的課件，幫助學生系統(tǒng)地理解和掌握親社會行為的相關(guān)知識。

-案例資源：收集并整理真實的親社會行為案例，包括文字描述和視頻資料，用于課堂討論和分析，增強學生的直觀感受。

-視頻資源：搜集與親社會行為相關(guān)的視頻，如新聞報道、紀錄片、公益廣告等，用于課堂導(dǎo)入和情境模擬。

-文章資源：精選與親社會行為相關(guān)的文章，涵蓋理論研究、實踐案例、社會評論等，供學生閱讀拓展。

在線學習平臺：

-課程論壇：建立在線論壇，供學生提問、討論和分享親社會行為的心得體會，教師可及時參與并指導(dǎo)。

-在線測試：設(shè)計在線測試題庫，學生可以隨時進行自我檢測，鞏固所學知識。

-互動直播：定期開展在線直播講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或優(yōu)秀實踐者分享親社會行為的經(jīng)驗和見解。

技術(shù)支持：

-教學設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學設(shè)備處于良好狀態(tài)，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺能夠正常運行。

-技術(shù)培訓：為教師提供必要的技術(shù)培訓，包括課件制作、在線平臺使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護：建