20 青山不老（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

20青山不老（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《20青山不老》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文六年級上冊中的《20青山不老》。課文通過講述一位老共產(chǎn)黨員綠化荒山、造福后代的感人事跡，展現(xiàn)了青山不老的主題。課程內(nèi)容包括了解課文背景、分析課文結(jié)構(gòu)、理解課文主題和掌握課文中的重要詞語。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解并感悟《青山不老》所傳達的環(huán)保意識和堅持不懈的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過課文細節(jié)分析人物形象和主題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的描寫和修辭手法，提升自己的寫作技巧和表達能力。

4.激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放與《青山不老》主題相關(guān)的短片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入文本情境，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬活動，如讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演來體驗和感受文中人物的情感和決策過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對課文中的關(guān)鍵問題進行討論，如老共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、環(huán)保的重要性等，鼓勵學(xué)生從不同角度提出見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演來深入理解課文內(nèi)容，增進對文本的感知和認識。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，以及如何將課文中的精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生學(xué)會如何評價自己和同伴的學(xué)習(xí)成果，提高批判性思維能力。四

四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：板書、實物展示（如植物種子、土壤樣本）五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示《青山不老》中的一段描寫荒山變綠的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對課文主題的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知

-概念講解：介紹課文中的環(huán)境描寫和人物形象，讓學(xué)生理解“青山不老”的象征意義。

-情感體驗：通過讓學(xué)生朗讀課文，體會老共產(chǎn)黨員對自然的敬畏和改造自然的決心。

-主題探討：分析課文如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對環(huán)境變化的感受。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中的關(guān)鍵情節(jié)，檢查對課文內(nèi)容的理解。

-小組討論：分組討論課文中老共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對現(xiàn)代社會的啟示。

4.深化理解

-案例分析：討論現(xiàn)實生活中環(huán)保行動的例子，如植樹造林活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文精神應(yīng)用到實際中。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述如果自己是一位環(huán)保志愿者，會如何行動。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，如環(huán)保意識、堅持不懈的精神、課文中的修辭手法。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)課文過程中的感受，以及對環(huán)保行動的思考。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括《青山不老》課文中的場景圖片、老共產(chǎn)黨員綠化前后的山貌對比圖等，用于導(dǎo)入新課，直觀展示主題。

-視頻素材：關(guān)于環(huán)境保護的短片，如樹木種植、生態(tài)恢復(fù)的紀錄片，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-音頻素材：課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高朗讀技巧。

閱讀材料：

-擴展閱讀：收集與《青山不老》主題相關(guān)的文章，如環(huán)保人士的訪談、自然保護的案例研究，供學(xué)生在課后閱讀，拓寬知識面。

-課后作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的英文閱讀材料，如簡短的故事、新聞報道，讓學(xué)生在閱讀中鞏固課文中的詞匯和句型。

實踐工具：

-觀察記錄本：供學(xué)生在觀察自然環(huán)境和參與環(huán)?；顒又杏涗涀约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。

-創(chuàng)作工具：提供寫作紙張、彩筆等，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與環(huán)保主題相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌贰?/p>

教學(xué)輔助工具：

-PPT演示文稿：制作包含課文重點、難點、背景介紹等內(nèi)容的PPT，用于課堂講解和復(fù)習(xí)。

-互動白板軟件：利用電子白板進行課堂互動，如填寫表格、標注重點等。

學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺，提供課文電子版、教學(xué)視頻、在線討論區(qū)等資源，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和交流。

-云端資源庫：搭建云端資源庫，收錄與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如文本、圖片、視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

評價工具：

-自我評價表：設(shè)計自我評價表格，讓學(xué)生在課后自我評估對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-同伴評價表：制定同伴評價表格，鼓勵學(xué)生互相評價，提升合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-環(huán)保角：在教室設(shè)立環(huán)保角，展示學(xué)生的環(huán)保作品、環(huán)保信息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-環(huán)?；顒樱航M織校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

教學(xué)資源與支持的內(nèi)容和知識點均與統(tǒng)編版語文六年級上冊《20青山不老》章節(jié)相關(guān)，旨在通過多種資源和工具，輔助教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對《青山不老》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過多媒體資源的輔助，學(xué)生們能夠更加直觀地理解課文中的環(huán)保主題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和深入的見解。通過課堂練習(xí)和寫作練習(xí)，我可以看出學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和吸收程度。同時，學(xué)生們在互動白板上的表現(xiàn)也讓我感到驚喜，他們能夠主動標注重點，提出問題，這表明他們正在逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法。

我也注意到，在辯論活動中，一些學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，參與度不高。此外，在自我評價和同伴評價中，學(xué)生們對于評價標準的理解和應(yīng)用還存在一定的困難。

2.教學(xué)改進

為了進一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多的互動方式，比如讓學(xué)生自己分享他們對環(huán)境保護的看法，以此激發(fā)他們的興趣和參與感。

-對于害羞或缺乏自信的學(xué)生，我會設(shè)計更多的小組活動，讓他們在小組中先進行討論，再在全班面前分享，逐漸建立自信。

-在辯論活動中，我會提前提供一些辯論技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地準備論點和論據(jù)。

-對于評價環(huán)節(jié)，我計劃在課堂上花更多時間