2024年秋七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Section B教學(xué)實錄 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB教學(xué)實錄（新版）人教新目標版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB，主要學(xué)習(xí)描述價格、詢問價格及購物場景中的日常對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與人教新目標版教材Unit7SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的名詞、形容詞和一般疑問句，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型"Howmucharethese...?"以及回答價格的表達方式。通過購物場景的對話練習(xí)，提高學(xué)生的實際語言運用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，能夠進行簡單的日常交流，但對于購物場景中的特定詞匯和表達方式還不夠熟悉，且在實際語言應(yīng)用中可能存在一定困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購物場景中的對話展開，首先通過圖片和實物引入本課重點詞匯如socks,shoes,expensive等，接著通過聽力練習(xí)讓學(xué)生辨認和理解對話內(nèi)容，然后通過角色扮演和小組討論等活動讓學(xué)生實踐如何詢問價格和回答價格，最后通過小組競賽鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽說能力和實際應(yīng)用能力。同時，結(jié)合教材中的閱讀材料，讓學(xué)生了解如何在不同購物場合運用英語進行交流。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心句型：“Howmucharethese...?”及其回答方式，例如：“They'retwentyyuan.”或“It'sninetyyuan.”

-重點詞匯：socks,shoes,expensive,cheap,howmuch等與購物相關(guān)的詞匯。

-日常購物場景中的對話交流，如詢問價格、表示喜好等。

舉例：

-在講解核心句型時，通過展示不同商品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Howmucharethesesocks?”來詢問價格，并用“They'retwentyyuan.”來回答。

-在學(xué)習(xí)詞匯時，通過展示實物或圖片，讓學(xué)生用英語描述物品的特征，如“Theseshoesareexpensive.”

2.教學(xué)難點：

-價格的表達方式，特別是當價格包含小數(shù)時，如“$19.99”。

-在實際對話中，如何自然地使用情態(tài)動詞“can”和“would”來禮貌地詢問價格。

-對于購物場景中的復(fù)雜對話，學(xué)生可能會在理解長句和復(fù)雜句型上遇到困難。

舉例：

-在講解價格表達時，可以通過板書展示價格的正確書寫方式，如“$19.99”讀作“nineteenninety-ninecents”，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

-在角色扮演練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用“CanIhelpyou?”和“Wouldyoupleasetellmehowmuchitis?”等句型來模擬真實的購物場景。

-對于復(fù)雜對話的理解，教師可以通過分解長句，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生逐步理解對話內(nèi)容，如將“Couldyoutellmehowmuchthebluesocksare?”分解為“Couldyoutellme?”和“Howmucharethebluesocks?”兩部分進行講解。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式電子白板軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)音頻材料、教學(xué)視頻片段、電子版教材和練習(xí)題

-教學(xué)手段：實物展示、圖片卡、角色扮演道具、小組討論卡片五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，并提問：“HowdoweaskforthepriceofsomethinginEnglish?”

-目的：激發(fā)學(xué)生對購物場景中詢問價格表達的興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過展示不同商品和價格標簽，講解“expensive”、“cheap”等形容詞的使用，并引入核心句型“Howmucharethese...?”。

-演繹推理：通過演繹法解釋如何從已知信息推導(dǎo)出價格，例如，如果已知一雙鞋的價格是$50，那么兩雙鞋的價格就是$100。

-歸納推理：通過展示多個商品價格，引導(dǎo)學(xué)生歸納出購物時詢問價格的常用表達方式。

-邏輯謬誤：通過錯誤的價格表達示例，如“howmuchisthissock”，指出常見的語言錯誤，并糾正。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些聽力練習(xí)，播放購物對話錄音，讓學(xué)生回答問題，如“Howmucharethesocks?”。

-小組討論：學(xué)生分成小組，模擬購物場景，用所學(xué)句型和詞匯進行角色扮演。

4.深化理解

-案例分析：通過分析購物對話中的長句和復(fù)雜句型，如“CouldyoutellmehowmuchthebluesocksareforsizeM?”，讓學(xué)生理解并能夠自己構(gòu)造類似的句子。

-辯論活動：組織學(xué)生討論在不同購物場合如何禮貌地詢問價格，比較不同表達方式的優(yōu)缺點。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心句型和詞匯，強調(diào)在不同場景下的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，如“我在角色扮演中學(xué)會了如何用英語詢問價格”。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新學(xué)的價格詢問句型時積極性很高，但一些學(xué)生在表達價格時還是會出現(xiàn)語法錯誤。我覺得可以在下次課前加入一些基礎(chǔ)語法點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。另外，角色扮演環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但有些學(xué)生似乎更注重表演而非語言實踐。下次我會調(diào)整活動設(shè)置，確保每個學(xué)生都有機會用英語進行真實的對話練習(xí)。此外，我也注意到部分學(xué)生對價格表達中的小數(shù)概念掌握不夠，我計劃在下節(jié)課提供更多實際的價格標簽，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何正確表達價格。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語購物對話音頻資料：收錄不同場景下的購物對話，如服裝店、書店、超市等，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

-英語貨幣單位和價格表達資料：介紹不同國家的貨幣單位和價格表達方式，幫助學(xué)生了解國際購物環(huán)境。

-英語購物場景實用句型集：整理在不同購物場合可能使用的英語句型，如討價還價、詢問尺寸、顏色等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收聽英語購物對話音頻資料，模仿語音語調(diào)，提高口語表達能力。

-讓學(xué)生通過查閱資料，了解不同國家的貨幣單位和價格表達方式，為將來可能的國際交流做好準備。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的購物場景，從英語購物場景實用句型集中挑選句型進行練習(xí)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生在家中進行角色扮演練習(xí)，模擬購物場景，與家人或朋友用英語進行對話，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)公眾號或訂閱英語學(xué)習(xí)雜志，獲取更多有關(guān)購物英語表達的資訊和練習(xí)材料。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)購物英語，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生觀看英語原聲購物場景視頻，如美國情景喜劇中的購物片段，以增強語感。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，以購物為主題，鍛煉自己的英語表達和思維能力。

-鼓勵學(xué)生多閱讀英語購物相關(guān)的書籍和文章，擴大詞匯量，了解購物文化的差異。

-建議學(xué)生利用假期或業(yè)余時間參加英語購物場景的實踐活動，如志愿者翻譯、陪同購物等，提高實際應(yīng)用能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景對話，設(shè)計一個購物對話劇本，包括至少兩個角色，涉及至少三種不同的商品及其價格詢問與回答。

2.錄制一段視頻或音頻，模擬購物場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進行對話。

3.寫一篇短文，描述自己在模擬購物對話中的表現(xiàn)，包括使用了哪些句型，遇到了哪些困難，以及如何克服這些困難。

反饋方式：

1.教師將逐個批改學(xué)生的購物對話劇本，提供詳細的書面反饋，指出語言使用的正確與否，并提出改進建議。

2.對于視頻或音頻作業(yè)，教師將在課堂上播放部分學(xué)生的作品，讓全班同學(xué)共同評價和學(xué)習(xí)。

3.在課堂上，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的短文，討論他們在模擬購物對話中的體驗，以及他們對于學(xué)習(xí)英語的心得。

4.教師將總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對普遍存在的問題進行講解，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，以激勵全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.教師還將根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整后續(xù)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠更好地掌握課程內(nèi)容。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高自己的英語實際應(yīng)用能力。九、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的參與度來評估他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與角色扮演和討論，是否能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。在作業(yè)方面，我會仔細批改他們的購物對話劇本和短文，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。此外，我還會觀察他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如在英語角或辯論賽中的溝通能力。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的購物對話，但在使用復(fù)雜句型和表達價格時還存在一些問題。因此，我計劃在后續(xù)的課程中增加更多針對性的練習(xí)，比如更多的聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些句型。同時，我也會關(guān)注學(xué)生個體之間的差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如安排課后一對一的輔導(dǎo)時間，或者是提供額外的學(xué)習(xí)材料。

我還打算調(diào)整課堂活動，讓每個學(xué)生都有更多的機會參與到對話實踐中來。比如，我可以將班級分成更小的小組，讓