2024年滬科版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級語文上冊階段測試試卷384考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信B.學校教育弘揚傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用C.陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領導的肯定與好評D.思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關鍵的一步2、下列劃線字注音全對的一項是（）A.____佩（qīn）____古（gèn）____跚（pán）____資（chóu）B.真____（zhì）____厲（lín）____言（guǎ）暴____（nüè）C.吞____（shì）____甲（kǎi）____立（chù）蹁____（qiān）D.____蓋（xī）步____（lǘ）粗____（kuàng）____窗（xián）3、癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地上的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。②父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，____________________他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。____④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責備我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配得上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，____________父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。(節(jié)選自《三毛文集》，有刪改)下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.文中第①②段寫的是少年時拖樹根回家的故事，這與標題“癡心石”無關，應該刪除。B.品讀第③段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對我個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。C.第④段加點詞“包涵”的含義是：父母對于“我”的那些怪癖，認為情有可原，而選擇了理解與尊重。D.第⑨段畫線句中，作者說“可是開不了口”的原因是：“我”深深感受父母的愛，“我”怕一開口就會淚流滿面。4、依次填入橫線處的句子排列正確的一項是（）

這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，____；你要住在崖下，____；你要住在林間，____；你要住在村頭，____這就是休閑山莊了。

。①可聽月下蟲鳴夜鳥夢②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫上的風景。A.②③④①B.②③①④C.③②①④D.③①②④5、下列倒裝句中不屬于賓語前置的一項是（）A.宋何罪之有？B.吾誰欺？欺無乎？C.不患人之不己知，患不知人也．D.甚矣，汝之不惠！6、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.通過努力學習，使我們獲得了成長。B.初中階段，只要重視基礎積累，才能取得好成績。C.學校小賣部商品種類繁多，有巧克力、飲料、燒烤和零食。D.認真聽講是開展學習活動的必備條件。7、評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、結合課文《回憶我的母親》中語境給加橫線詞語釋義。

①很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結隊地去“____”。____

②逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“____”。____

③這個時候的學費都是____來的。____

④飲食起居亦不如前，甚望見你一面，____別后情景。____9、中畫線的句子①②③順序不恰當，應調(diào)整為____。（只填序號）

乘車時希望有個座位，這無可厚非，坐著畢競比站著舒服。但是也應看到，那些年紀大的老人，①____②________________③____“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能不如古人？面對老弱病殘，我們起身讓個座，不過是舉手之勞而已。10、給詞語選擇合適的漢字。

負屈____冤任人唯____

游手好________情逸致。

A．嫻B.閑C.銜D.賢11、根據(jù)意思寫詞語。

①能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。____

②從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。____

③像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟，比喻人讀書或背書非常流利純熟。____

④形容處境困難，不好處理。____

12、本詩《未選擇的路》運用的表現(xiàn)手法是____。13、指出下面各句所運用的修辭手法。

①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。____

②1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。____

③深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。____

④聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！____14、讀課文《三顆枸杞豆》；填空。

坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上____了各種各樣奇怪的畫兒。15、閱讀下面的材料，按要求做題。今年3月12日是我國第38個義務植樹節(jié)。學校將以班為單位圍繞植樹節(jié)開展相關語文綜合實踐活動，請你積極參與?！净顒右唬赫匍_主題班會】請你為你班的這次主題班會設計一個方案(至少有三個主要步驟)__________________________________【活動二：公益宣傳】為使更多的同學參與到義務植樹活動中來，請你擬寫出一條富有鼓動性的宣傳標語。(至少運用一種修辭手法，語言簡明)__________________________________【活動三：委婉勸說】你去找小芳同學跟你一起去參加學校的植樹活動，可址遭到她媽媽反對：“植樹是大人們的事，小孩子不要管，在家認真學習就行了?！蹦懵牭胶笤撊绾蝿裾f小芳的媽媽？(注意簡明、連貫、得體)__________________________________16、文學常識填空。

（1）《蔡勉旃堅還亡友財》選自______；作者______，字______，浙江杭州人。光緒十五年舉人，曾任內(nèi)閣中書。是南社重要詩人。晚年曾任商務印書館編輯，參加過《辭源》和《中國人名大辭典》的編輯工作。其人好學不倦，勤于筆記，著述甚多。

（2）《戴震難師》選自______，作者______，字______，號______，______朝的______家、______家，江蘇金壇人。他是戴震的學生。戴震，字東原，清朝的______家、______家。評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)17、用現(xiàn)代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。(4)、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。18、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。19、翻譯下列句子。(1)、彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可。(2)、是兒少秦武陽二歲，而計殺二豪，豈可近耶？20、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!21、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨以跛之故，父子相保。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．動賓搭配不當；“促進”和“期許”不當，可以把“促進”改為“提高”；

B．正確；

C．“全社會和各級領導”并列不當；應去掉“和各級領導”；

D．一面與兩面不呼應；應去掉“能否”．

故選：B．

本題考查學生病句的辨析和修改；掌握常見病句類型有語序不當；搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義贅余等．注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改．如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B2、A【分析】B項中“凌”應讀líng；C項中“佇”應讀zhù；“躚”應讀xiān；D項中“獷”應讀guǎng。故選A。

【解析】A3、A【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容和主題的分析理解能力。分析文章內(nèi)容，要從整體來把握，如果對內(nèi)容不能全面分析的話，這類題就答不全面。從全文來看，表現(xiàn)了父母對我個性和愛好的尊重。而文章第①②段寫的是少年時拖樹根回家的故事，也表現(xiàn)了這一主題，所以不能刪去。所以A項對文章內(nèi)容理解不正確，故選A。【解析】A4、C【分析】解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)；具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系．本題根據(jù)前后句的關鍵詞語，第一個空“在溪邊”對應“水中看霧”，“在崖下”對應“觀石上生云”，“在林間”對應“聽月下蟲鳴夜鳥夢”，“在村頭”對應“田園牧歌”．

故選：C

該題主要考查學生的句子排序能力．

做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案．【解析】C5、D【分析】A：賓語前置；

B：賓語前置；

C：賓語前置；

D：謂語前置句．

故選：D

本題考查文言特殊句式中的倒裝句式．解答本題要理解句子內(nèi)容．常見的文言句式包括判斷句；倒裝句、省略句和被動句．

要了解常見的幾種特殊句式，把握倒裝句式的特點．【解析】D6、D【分析】試題分析：A中成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B中關聯(lián)詞語誤用，應是“只有才”；C中概念混淆，“零食”包括“巧克力”二者不能并列。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D7、B【分析】本題考查文學文化常識?！陡前菁业男瞧谔臁返淖髡呤欠▏骷夷瓷＃恼轮饕ㄟ^肖像、語言、行動等描寫，刻畫了福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大文豪的形象。B項說法錯誤，故此題選B項?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)8、這里指舊時農(nóng)民遇到荒年，無法生活，有時候成群結隊到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農(nóng)民群眾自發(fā)反抗地主的一種行動。勉強維持家庭。文中指到處向人家借錢。姑且談談。【分析】【分析】結合課文《回憶我的母親》中語境詞語釋義。①吃大戶：這里指舊時農(nóng)民遇到荒年；無法生活，有時候成群結隊到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農(nóng)民群眾自發(fā)反抗地主的一種行動。②支撐門戶：勉強維持家庭。③東挪西借：文中指到處向人家借錢。④聊敘：姑且談談。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解詞語意思。9、②①③【分析】【分析】語序調(diào)整要注意語句間的內(nèi)在邏輯關系；②和①應為因果關系，“由于”某種原因，才會有①這樣的結果。所以先②后①，又因①中的“站”，才可能出現(xiàn)③中的“因為體力不支而跌倒”，所以①在③前。

【點評】根據(jù)因果關系來斷定②①的順序，③是銜接②①的，所以應該在最后。10、CDBB【分析】【分析】考查漢字字形的辨析。注意漢字的部首拼音的不同；結合語境選擇合適的漢字。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。11、獨具慧眼蛛絲馬跡滾瓜爛熟尷尬【分析】【分析】對于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義。

【點評】主要考查對課文中重點詞義的理解。12、象征【分析】【分析】整體感知課文；掌握常用表現(xiàn)手法。

【點評】考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的理解。13、比喻比擬比喻反復【分析】【分析】(1)比喻(2)比擬(3)比喻(4)反復。

【點評】考查學生對常用修辭方法的掌握。14、劃滿【分析】【分析】熟讀課文；根據(jù)語境正確選用詞語。

【點評】主要考查對詞語的使用能力。15、略

【分析】活動一：此題考查學生活動設計的能力。圍繞“植樹”問題，根據(jù)班會的特點進行設計，操作性強即可?；顒佣捍祟}考查學生擬寫標語的能力。答題時首先要了解標語的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動主題即可。本題應注意修辭手法的運用。示例:種下一棵樹，收獲萬點綠(對偶)。活動三：此題考查學生口語交際的能力。勸說別人既要表明自己的觀點；又要注意說話的語氣；態(tài)度。示例：阿姨，您好！我知道我們學生應該以學習為主，把學習搞好?？墒侵矘涫顷P系到環(huán)境問題，我們也需要好的自然環(huán)境，綠化環(huán)境，我們也有責任呀。?

【解析】活動一：(1)班主任做關于植樹節(jié)的來歷和重要意義講話；(2)同學代表上臺發(fā)表對植物活動的認識；(3)班主任宣布班級參加學校植樹活動安排并讓學生簽名。(注意：方案繞植樹問題，操作性強即可)活動二：示例1．種下一棵樹，收獲萬點綠(對偶)。示例2．水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士(比喻)。示例3．前人栽樹，后人乘涼(對偶)。示例4．植樹造林，綠化祖國(對偶)。示例5．人人義務植樹，年年綠化祖國。(對偶)活動三：勸說小芳媽媽：阿姨，您好！我知道我們學生應該以學習為主，把學習搞好?？墒侵矘涫顷P系到環(huán)境問題，我們也需要好的自然環(huán)境，綠化環(huán)境，我們也有責任呀。16、略

【分析】答案：（1）《清稗類鈔?敬信》徐珂仲可。

（2）《戴東原先生年譜》段玉裁若膺懋堂清語言文字學經(jīng)學思想語言文字學。

本題考查學生對文學常識的掌握情況。對于課本上的課文涉及到的名著；尤其是所收錄的名作家的文章；作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識。

做好本題還需要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關的語文知識的道理?！窘馕觥俊肚灏揞愨n?敬信》；徐珂；仲可；《戴東原先生年譜》；段玉裁；若膺；懋堂；清；語言文字學；經(jīng)學；思想；語言文字學三、翻譯(共5題，共10分)17、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結合語境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①奔：此處為名詞，意為快馬；奔馳的駿馬，現(xiàn)在是動詞，奔馳、奔騰。疾：快。②湍是動態(tài),潭為靜境。這幾個詞較為典型，都是文言文中的重點字詞，也是易錯的，連綴起來，語意通順即可。①雖乘奔御風，不以疾也：即使騎著快馬、駕著疾風，也不如船速度快。②素湍綠潭，回清倒影：白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景