2025年仁愛科普版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級語文上冊階段測試試卷719考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點的注音完全正確的一項是（3分）A.雪驟（zhòu）捶打（chuí）搓捻（cuō）霎時（chà）B.姊妹（jiě）攥著（zuàn）匿笑（nì）徘徊（huái）C.攲斜（qī）黑痣（zhì）分歧（qí）憔悴（cuì）D.卜問（pǔ）焚香（fén）褪色（tuì）菡萏（dàn）2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.我們不僅要在課堂上；在教科書中學(xué)習(xí)語文；還要在課堂外、在生活中學(xué)習(xí)語文。

B.為了防止失竊事件不再發(fā)生；保安部門采取了切實有效的措施。

C.是否能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點；是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

D.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。3、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對于健康是有益的D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色4、下列詞語中無誤的一項是（）A.蜂擁笑容可菊神鬼莫測結(jié)結(jié)巴巴B.輕飔斬釘截鐵情不自禁花支招展C.嘹亮棱角分明滔滔不碣搖搖晃晃D.撫掌焚香操琴日精月華從容不迫5、下列詞語書寫有誤的一項是（）A.抱歉慷慨淋漓鋒芒畢露B.抹殺目不窺園燕然勒功C.謠言潛心貫注鞠躬盡瘁D.暑名迥乎不同婦儒皆知6、下列說法不正確的一項是（）A.“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了一種睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。B.“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，其原因是柳絮團狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。C.文章最后一句補充點明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞，及謝太傅對兄子胡兒的委婉批評。D.《詠雪》選自余嘉錫《世說新語箋疏》。作者是南朝宋（朝代）劉義慶，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的一部志人小說集。7、下列句中加下劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，____的生活，就在那如水的平淡中。B.一場春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出____的美麗。C.挑擔(dān)的忙把蓋子無情地蓋上，一群小雞和孩子之間便是____了。D.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，____。8、1、下列注音全對的一項是（）A、和____（ǎi）____唐（tū）倜____（tǎng）____漫（mí）B、執(zhí)____（niù）____歌（lì）夾____（aǒ）____人（hài）C、____甲（kuī）____徨（páng）____濺（bèng）____立（zhù）D、____子（rǔ）花____（pǔ）____割（zǎi）____劃（chóu）9、5.下列句子無語病的一項是()A.有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地中高考期間嚴防不出任何安全事故。B.通過不懈努力，使老子廟已經(jīng)成為國家級旅游風(fēng)景區(qū)。C.芍花盛開時節(jié)的義門鎮(zhèn)、陳大鎮(zhèn)是旅游休閑的好去處。D.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上決定著學(xué)生成績能否提高。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、解釋下面句中加線的詞。

①力上下，得________

②為兩郎僮，____為一郎僮耶____

③持童____主人所____11、《皇帝的新裝》作者是____，他一生創(chuàng)作了____、____等大量優(yōu)秀的童話作品。12、指出下列各句使用的描寫方法。

①(母親)時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。____

②“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。____

③在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。____13、讀《童年》，阿廖沙上街總是和鄰居的孩子打架，他對打架不太在乎，但特別厭惡____。14、根據(jù)語境；在橫線處填上與“馬”有關(guān)的成語。

木蘭出征前，“東市買駿馬，西市買鞍蜷，南市買髻頭，北市買長鞭”。馬，為木蘭征戰(zhàn)立下了汗馬功勞。至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如:比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為____;喻光陰迅速，謂____;說年老雄心在，稱為____;祝事業(yè)有成，則言____。15、根據(jù)拼音寫漢字。

áoxiáng____tǎng____若zhì____氣。

kāngkǎi____支chēng____酸sè____16、形近字給下面形近字注音并組詞①②17、下面這段話是對所學(xué)單元課文內(nèi)容的概述；請在括號里注音或?qū)懽帧?/p>

在《人物風(fēng)采》單元里；留給我印象最深的是魯迅先生一根一根精神抖sǒu()地直豎著的頭發(fā)，這是先生革命精神的寫照，而世界著名建筑大師貝聿（）銘那一顆“不變的中國心”也讓我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草園碧綠的菜qí（），讓我流連忘返，而三味書屋枯燥乏味的讀書生活也確實讓人膩味；在《建筑藝術(shù)》中，我了解到人民英雄紀念碑矗立在天安門廣場，中山陵埋葬著曾經(jīng)叱咤（）風(fēng)云的革命先驅(qū)——孫中山。

評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)18、仿寫。

示例：遠遠的街燈明了；好像閃著無數(shù)的明星。

仿寫：清清的露珠醒了，______。19、綜合探究．上個月，某校對七年級3班（50名學(xué)生）進行了“帶手機上學(xué)”問卷調(diào)查．調(diào)查數(shù)據(jù)顯示如下：。手機來源認為手機主要負面影響認為手機主要負面影響有手機父母購買親戚贈送上網(wǎng)、QQ聊天、玩游戲打電話發(fā)短信炫耀影響學(xué)業(yè)浪費金錢無益于身心健康40人35人5人30人20人25人36人30人25人（1）請歸納出調(diào)查表所反映的主要信息（不少于兩點）．_______________________________________________________（2）看到“手機主要用途”欄目數(shù)據(jù)的信息，你一定有所發(fā)現(xiàn)有所思考．假如你的家長正要給你買手機，你將會怎樣說呢？（注意簡明、得體）——————————————————————————————————————————————————————20、默寫1.桃李不言，____。（司馬遷《史記》）2.足蒸暑土氣，____。（白居易《觀刈麥》）3.____，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）4.居高聲自遠，____。（虞世南《蟬》）5.無限河山淚，____？（夏完淳《別云間》）6.《論語》中“____”告訴我們要善于向周圍一切的人學(xué)習(xí)。7.陶淵明《飲酒》中的詩句“____，____”蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居“喧囂”之境也無“喧囂”之感。8.毛澤東在《七律·長征》中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是____，____。21、（附加題）按所給拼音提示，認真寫出詩句。（4分，錯一個字扣1分，書寫不工整不得分。）bànmǔfāngtángyíjiànkāi_________________________________________________________________tiānguāngyúnyǐnggòngpáihuái_________________________________________________________________wènqúnǎdéqīngrúxǔ_________________________________________________________________wèiyǒuyuántóuhuóshuǐlái________________________________________________________________22、仿寫補寫：美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。（3分）例句①：老師說：“書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！崩洧冢郝糜握哒f：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！痹u卷人得分四、綜合題(共1題，共8分)23、同學(xué)們在“關(guān)注我們的社區(qū)”的活動中；看到自己所在的縣同時在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市；全國文明城市、國家環(huán)保城市、中國優(yōu)秀旅游城市、省級園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部。(1)、同學(xué)們通過對不同年齡、不同行業(yè)的市民的采訪，了解到“創(chuàng)建”活動過多過濫，人民群眾是很有意見的。下面是同學(xué)們收集到的準備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報的幾條危害。請你將“助長形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間。

①損害群眾利益。②有礙科學(xué)發(fā)展。③極易滋生腐敗。

答：“助長形式主義”應(yīng)插在____和____之間。(2)、關(guān)于“同創(chuàng)”指揮部的名稱問題，在開始確定的階段，有人想過用“統(tǒng)創(chuàng)指揮部”，也有人想過用“通創(chuàng)指揮部”，最后聽取了語言專家的意見，才確定用“同創(chuàng)指揮部”這個名稱。你覺得，語言專家的意見有道理嗎？評卷人得分五、寫作題(共3題，共24分)24、“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”；我們每個人也一樣；都是獨一無二的。用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)，每個人都很不一樣。請以“你很不一樣”為題寫一篇記敘文。

要求：

（1）字數(shù)不少于600字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名；地名、校名；不得套作，不得抄襲。

（3）要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。25、【題文】凝望自己留下的或深或淺的腳??；發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)行走的人生路上，竟留下了那么多值得鐫刻的記憶，那是片片留在心底的風(fēng)景，揮之不去，回味無窮相信你的心中一定留下了絢麗的風(fēng)景。拿起手中的筆，用細膩的心寫出留在心底的風(fēng)景吧！

請以“留在心底的風(fēng)景”為題；寫一篇作文。

要求：

①除詩歌外；體裁不限，字數(shù)不少于600字；

②運用細膩的描寫；寫出真情實感；

③文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、姓名等。26、冬天的陽光最溫暖；春天的和風(fēng)最溫暖，寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖，傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖生活中充滿著溫暖的種種情境。

請以“____的溫暖”為標題；寫一篇文章。

要求：

①先在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語；補全題目；

②立意自定；

③文體自選；

④不少于800字。

⑤內(nèi)容具體；中心明確，段落分明，字跡清楚。

⑥文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；除詩歌外，文體不限。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。注意常見同音字、多音字、形似字的讀音。解答此題應(yīng)側(cè)重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認定法。如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；如果按題目的要求直接可以認定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。字音考題看似簡單，其實暗藏殺機，特別是對說普通話有缺陷的方言區(qū)考生，一定注意平時學(xué)習(xí)中的正確識讀。分析可知，A霎時（chà）；B姊妹（jiě）；D卜問（pǔ）是錯誤的讀音?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】本題考查病句辨析能力。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題中B不合事理，應(yīng)該把“不再”改為“再次”；C”是否“對“是”，雙面對一面，應(yīng)刪去“是否能”；D關(guān)聯(lián)詞語“只要”與“才”搭配不當(dāng)，改為“只有”。故正確答案為A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】A．前后矛盾；去掉“高聳”；

B．缺少成份；在“生活的”后加“情況”；

C．正確；

D．語序不當(dāng)；應(yīng)該為“大多數(shù)成熟的荔枝”。

故選：C。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。D.署名、婦孺皆知。故選D。

【解析】D6、C【分析】此題考查學(xué)生對作家作品、文章內(nèi)容、重點句子的理解能力。需在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一分析。C項文中最后一句補充點明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞，但并沒有謝太傅對兄子胡兒的委婉批評。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析的能力。解答這類問題，首先要了解詞語的詞義，然后再根據(jù)句子判斷詞語運用是否恰當(dāng)；其次是判斷詞語的感情色彩使用是否恰當(dāng)；第三是判斷詞語使用的范圍對象是否適當(dāng)。本題ACD項都正確，B項“五彩繽紛”：形容色彩繁多而艷麗，梨花是雪白的，故該詞語使用有誤。故選B?！窘馕觥緽8、C【分析】本題考查對常見字字音字形的辨識能力，要求學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點把握音形，能夠準確辨別和識記。選項A頹唐[tuí]，選項B驪歌[lí]，選項D孺子[rú]，C項注意都正確，故選C?！窘馕觥緾9、C【分析】A句表意錯誤，應(yīng)該去掉“不出”；B句句子成分殘缺，應(yīng)該去掉“使”；D句搭配不當(dāng)，“良好的學(xué)習(xí)態(tài)度”與“能否提高”兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)10、斷何如，哪里比得上到達【分析】【分析】：解釋文言實詞；很多都是直譯，就是用這個字用組詞，注意此題中“絕”是多義詞，在本文中的意思是“斷”。

【點評】：古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是常考的，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。11、安徒生《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》【分析】【分析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記；尤其是名著里主要的知識點要記牢。

【點評】在學(xué)習(xí)中要注意積累作家作品，不僅要注意積累作者、背景、涉及人物、故事情節(jié)及寫作特色，還要積累細節(jié)，要及時做筆記，做到積少成多，常讀常記。12、動作描寫語言描寫神態(tài)描寫【分析】【分析】描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫；語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)合句子①(母親)時而揭開炕席的一角；掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。屬于動作描寫。②“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。屬于語言描寫。③在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。屬于神態(tài)描寫。

【點評】了解什么是肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。13、惡作劇【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；阿廖沙上街總是和鄰居的孩子打架，他對打架不太在乎，但特別厭惡惡作劇。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。14、老馬識途白駒過隙老驥伏瀝馬到成功【分析】【分析】木蘭出征前；“東市買駿馬，西市買鞍蜷，南市買髻頭，北市買長鞭”。馬，為木蘭征戰(zhàn)立下了汗馬功勞。至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如:比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為老馬識途;喻光陰迅速，謂白駒過隙;說年老雄心在，稱為老驥伏瀝;祝事業(yè)有成，則言馬到成功。

【點評】此題主要考查學(xué)生對與“馬”有關(guān)的成語的歸納和理解能力。15、翱翔倘稚慷慨撐澀【分析】【分析】“翱翔；慷慨”都是形旁相同的詞語；特別注意“澀”是左右結(jié)構(gòu)。

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，認讀拼音，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時應(yīng)多讀、多記。16、略

【分析】本題考查對字形的辨析。杼，織布機上的筘，古代亦指梭；抒，發(fā)出，表達。柝，古代打更用的梆子；拆，把合在一起的弄開，和手的動作有關(guān)，所以是提手旁?！窘馕觥竣佗?7、略

【分析】此題考查字音字形的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶，特別要辨別形似字和多音字的字形和讀音。解答此類題要根據(jù)語境仔細辨別回答。注意“擻”的正確書寫?！窘馕觥繑\yù畦zhà三、語言表達(共5題，共10分)18、略

【分析】這里要仿照“好像閃著無數(shù)的明星”來填寫空格；要注意將“露珠”用比喻的修辭手法描述出來，可以將其比喻為“像魚兒轉(zhuǎn)動的眼睛”等等，言之有理即可。

答案示例：好像魚兒轉(zhuǎn)動的眼睛。

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力．仿寫要看示例；續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化．答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點；前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。

一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫?！窘馕觥亢孟耵~兒轉(zhuǎn)動的眼睛19、略

【分析】此題考查語言表達運用簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。小題1屬于圖文轉(zhuǎn)換，學(xué)生首先要認真分析圖表，根據(jù)分類和數(shù)字表達出的趨勢特征，按照要求歸納出兩點信息即可。小題2要注意稱呼和禮貌用語，答題時緊扣“手機用途”分析其負面影響，提出建議和請求?！窘馕觥浚?）①該班學(xué)生；大部分擁有手機；②擁有的手機，主要是父母提供的；③他們使用手機最主要用于上網(wǎng)；QQ聊天或玩游戲；④玩手機的負面影響主要是影響學(xué)生學(xué)業(yè)．

（2）示例：爸（媽），您好！我班同學(xué)帶手機大多是為了上網(wǎng)、QQ聊天或玩游戲，我可能也不例外．您要買手機給我，我很感激，但對我的成長不利，請您先別買，好嗎？（此題有三個答題要點：稱呼和禮貌用語；緊扣“手機用途”分析其負面影響：提出建議或請求）20、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，注意“蹊、灼、破、藉、寬、焉、喧、逶迤、磅礴”等易錯字，但是還要使句子默寫保持準確性，有時還要注意一些提示性的語言?？键c：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.下自成蹊2.背灼炎天光3.長風(fēng)破浪會有時4.非是藉秋風(fēng)5.誰言天地寬6.三人行，必有我?guī)熝?.結(jié)廬在人境，而無車馬喧8.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸21、略

【分析】【解析】試題分析：把每句的拼音讀完，然后整體感知是什么意思，就知道是什么詩句了。寫時要注意詩句中的字形?？键c：本題考查學(xué)生對漢字的認讀能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。22、略

【分析】開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?！窘馕觥俊敬鸢浮烤渥颖磉_的內(nèi)容要和說話者的身份相聯(lián)系，句子通順，語意連貫即可。示例：農(nóng)民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”旅游者說：“鳥語花香，綠樹成蔭的帽峰山就是美，一種自然的美?！彼?、綜合題(共1題，共8分)23、①②和③，②示例一：有道理。“統(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”側(cè)重于統(tǒng)一管理、全面管理，有一種自上而下強迫的意味；而“同創(chuàng)”側(cè)重于共同創(chuàng)建，齊心協(xié)力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責(zé)任感。示例二：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”是“統(tǒng)一創(chuàng)建”，意思是大家都一致行動，含有自上而下的意味；“通創(chuàng)”是“通通創(chuàng)建”，含有強硬、強制的意味；而“同創(chuàng)”是“共同創(chuàng)建”，顯得平等、和諧。【分析】【分析】“助長形式主義”會走向腐敗；是導(dǎo)致③的原因，所以應(yīng)插在②與③之間。

這是一道開放性試題；考生盡量還是回答“有道理”，在闡明原因時，首先要將這三個意思相近的詞字面意思說清楚，再比較它們之間的不同，最后要結(jié)合材料，根據(jù)作者的思想態(tài)度傾向確定最佳答案。

【點評】分別對“統(tǒng)”“通”“同”三個字作出解釋就能判斷哪個名稱更好。【解析】1、①②

②

2、②③③五、寫作題(共3題，共24分)24、略

【分析】

【審題立意】“你很不一樣”從語法角度來看屬于主謂短語；“你”是中心語，即所要寫的對象。“不一樣”作謂語，是“你”的修飾語，是寫作的重點和重心。題目的意思就是要寫出“你”與眾不同。

【寫法指導(dǎo)】要寫出“你”的不一樣；就要抓住“你”鮮明而獨立的個性，力避大眾化和類同化。找準那個點，那個只“你”有，別人沒有的特殊的性格，一個寫出來馬上就能被認出來的個性。再圍繞這個“點”重點加工潤色，而不要把筆墨浪費在泛泛而談，先肖像；再優(yōu)點、后缺點的老套上。老路子寫出來的東西是千人一面，像沒有表情的尸體，不可能得到高分的。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

【例文點評】文章能抓住“不一樣”這一中心敘事，寫了你的熱情，勇于認錯，畢業(yè)時不寫留言等細節(jié)，把“你”與眾不同的特點凸顯出來，敘事清楚，中心突出，語言流暢生動，結(jié)尾情感升華?！窘馕觥俊纠摹?/p>

你很不一樣。

每當(dāng)夕陽西下；留一片光輝，皓月當(dāng)空，灑下一抹皎潔，當(dāng)落霞覆蓋，竹翠影幽之際，或一支紅燭，一盞臺燈，柔柔的光照在那張畢業(yè)照上，絲絲情愫與滿天星斗交織在一起，索饒在我腦海中的是：你，很不一樣。

記得初識你時；是放學(xué)排隊，出校門的路上，我跑得跌跌撞撞，差點摔倒的時候，你扶住了我說：不著急，我們慢慢走?！罢f完，臉上浮現(xiàn)一抹燦爛的笑容，正是這燦爛的笑容陪我走四個春秋。也正是它，讓我發(fā)現(xiàn)你不一樣。

正是那一次相遇；我們閑聊身邊趣事，放學(xué)路上，我們玩著游戲，追逐打鬧。體育課上，對足球一竅不通的我們，還裝膜作樣的踢著，知道自己踢錯了，就若無其事的閃人。

我們之間也曾有過矛盾；但都影響不了我們的友誼：那天晚上，你來我家寫作業(yè)，作業(yè)寫完后，我們閑著無聊，開始研究“思維拓展題”大概一個小時之后，我們倆都得出答案，但不一樣，我們交換解題步驟，挨個兒研究，又發(fā)現(xiàn)對方的錯誤，指出來，但仔細想了一下，好像也沒錯，因為這個答案，我們發(fā)生了些口角，隨后進化成矛盾，到最后誰也不理誰。當(dāng)我以為這種冷戰(zhàn)會維持幾天的時候，第二天，你就向我道歉，對我說：“那天，答案是我錯了，我不應(yīng)該否認你的，抱歉?！蔽倚α诵?，說：“我什么時候這么小氣了？”你抬起頭，那雙水汪汪的眼睛盯了我?guī)酌?，隨后，把我?guī)У匠姓f：“今天我請客，你隨意！”，接著大手一揮，假裝很慷慨，瀟灑的樣子，著實把我逗笑了。那一刻，我又一次發(fā)現(xiàn)，你很不一樣。

時光飛逝；轉(zhuǎn)眼要小學(xué)畢業(yè)了到了要分開的時候，我自己先不爭氣的哭了，隨后，你雖然在嘲笑我，但朦朧中，我看到淚光在你眼里閃爍，畢業(yè)贈言時，你不寫，卻說：“誰說畢業(yè)了，要畢業(yè)你一個畢業(yè)去，我可不要?！弊詈?，當(dāng)天晚上，在qq空間里，發(fā)現(xiàn)了你發(fā)了條動態(tài)，把我哭的稀里嘩啦的。“等我長大了，我?guī)闳ロn國愛歐巴，去南極看企鵝，帶你去非洲看動物大遷徒，再找個好地方，永遠不分開“

曾吹過春天慵懶的風(fēng)；曾走過夏天無人的街，也曾踩過秋天厚重的夜，也曾觸過冬天冰冷的雪，唯獨敏，你的不一樣，讓我覺得獨特。

敏，你真的很不一樣。25、略

【分析】【解析】

試題分析：這是一篇命題作文。每一個命題作文試題本身就是一個內(nèi)涵極為豐富的詞或短語；正確理解命題中關(guān)鍵詞語的內(nèi)含和外延，是準確審題的重中之重。分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵時，要注意詞語的本義；比喻義、引申義等，只要自己所寫內(nèi)容在這三者之內(nèi)，就不會有離題之嫌。作為一名初中生，在寫作中必須具有一定的審題立意能力。審題就是審清題意，就是準確、全面地理解題意，這是寫好考場作文的第一步。從寫作的結(jié)果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達，哪一個環(huán)節(jié)出了差錯，都與審題不夠準確、全面有關(guān)。風(fēng)景是從一般的自然風(fēng)光開始的，如果有學(xué)生寫成純寫景的文章，比如說寫一篇游記什么的，去過某某地方，風(fēng)景非常優(yōu)美，深深印在了心中。那么，這樣的文章能在及格線以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再優(yōu)美，但內(nèi)容已經(jīng)制約在那里了。所以，應(yīng)多從“風(fēng)景”一詞的比喻意義來審題、選材，這才是本題最應(yīng)注意的地方。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

參考例文。

留在心底的風(fēng)景。

又是一個百花盛開的季節(jié)；天空中又出現(xiàn)了五彩的風(fēng)箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風(fēng)景。

6歲了；奶奶送給我一個大風(fēng)箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風(fēng)箏去實現(xiàn)自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風(fēng)箏，卻不想換來一句"沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!"我難過極了，委屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地上。

看著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉；我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!于是，我拿著風(fēng)箏線狂奔，看著風(fēng)箏從地上慢慢越過我的頭頂，我自豪極了——不料被腳下的一塊小石子絆倒——鮮血；翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來?，F(xiàn)在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會生出些憐惜之情來吧?

8歲了；我上了小學(xué)。老師說下次活動課讓我們放風(fēng)箏!我又興奮又害怕——會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊!"不怕一萬，只怕萬一"，干脆先跟同學(xué)葉葉約好，讓她陪我一起放風(fēng)箏。盼呀盼，終于盼到了活動課!當(dāng)我拿著風(fēng)箏去找葉葉時，怎么也沒料到她早已和另一個女生一起走了!我快快地來到她面前請求她和我一起放風(fēng)箏?！昂?，你的風(fēng)箏那么難看，我才不要和你一起呢!”葉葉一臉的不屑。幼小的我，腦海里還不曾有“羞愧”一詞，但那時的情景或許只有“羞愧”才能準確傳達吧——我的風(fēng)箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調(diào)的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風(fēng)箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有她，我的風(fēng)箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。我努力地希望自己的風(fēng)箏飛得高些，再高些?？墒牵挝以趺磁?，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的“天仙”們爭寵?

10歲了；春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風(fēng)箏奔向大自然的懷抱。今天的風(fēng)，和煦而溫柔，或許，上天也會眷顧執(zhí)著的女孩吧?我終于在這里幫助風(fēng)箏實現(xiàn)了飛翔的夢，它在高高的天空望著我雖然小，卻極可愛。遠方會不會有人發(fā)出這樣的感嘆“這是誰放的風(fēng)箏啊?飛得好高!”正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去——我終于把它送上了藍天