2024年粵教新版九年級(jí)語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級(jí)語文下冊月考試卷638考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)語法分析不正確的一項(xiàng)（）A.“新荷才露田田葉，垂柳始曳絲絲煙”．這句詩運(yùn)用的修辭手法是對(duì)偶B.“他由于肯努力，因此進(jìn)步很快．”一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系C.“為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，舉辦了一場別開生面的技能大賽．”句子有語病，修改辦法是：在“舉辦”前加“學(xué)校”D.“聰明伶俐”“開飛機(jī)”“印象不錯(cuò)”“美麗的花“四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同2、對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄司溥\(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫得奇特雄偉，氣象萬千。B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。——此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了環(huán)境的寂靜凄清。C.要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟——世上還沒有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？——此句運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒。D.漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。——此句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛之情。3、填入橫線的語句；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。____，這確實(shí)值得作為思想群體的人類深思。A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我B.雁陣?yán)锩恳粋€(gè)成員能配合的如此之好C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者4、下列句子中加點(diǎn)成語有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.老師幾句點(diǎn)評(píng)使我：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵．”B.他每次考試都名列前茅，這次又C.春節(jié)期間，在泰州望海樓景區(qū)內(nèi)，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們D.老師對(duì)大家歷來都是的，同學(xué)之間就不要胡亂猜疑了5、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂．B.隨著我市“陽光體育活動(dòng)”廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善．C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右．D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日．評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、閱讀《為什么要保護(hù)野生動(dòng)物》；回答下列各題。

為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

①如果保護(hù)個(gè)體是手段；那么保護(hù)特種；保護(hù)地球癮生態(tài)是不是就應(yīng)該成為終極目的呢？

②但實(shí)際上這兩個(gè)命題都很可疑．物種雖然壽命長；但早晚也要消逝，新生代哺乳動(dòng)物每個(gè)物種的平均壽命也不過幾百萬年而已．地球歷史上至少99.9%的物種都已經(jīng)絕滅了，絕大部分都和人類沒有關(guān)系．

③至于“保護(hù)地球”；則問題更大．其實(shí)，沒有哪個(gè)物種是不可或缺的．有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及到其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤．但是，崩盤了也不是世界末日，幾千萬年過后，一切又都會(huì)重頭再來．地球是很脆弱，很容易被打得“鼻青臉腫”，比如發(fā)生在大約2.5億年前的P/T絕滅事件（二疊記-三疊記絕滅事件），導(dǎo)致海洋中大約96%的物種消失．但是地球又很頑強(qiáng)，不管多慘都能恢復(fù)，比如P/T之后過了1000萬年，物種多樣性就超過了絕滅之前的水平．由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己．地球其實(shí)根本不在乎我們怎么鬧騰，它有的是時(shí)間來恢復(fù)；可我們等不及．就算人類沒在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒了．

④類似情況已經(jīng)發(fā)生了很多次．這有點(diǎn)像一個(gè)不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒．換成生態(tài)學(xué)術(shù)語；就是“在地質(zhì)時(shí)間尺度上，地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱；但恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)”．坦率地說，只要太陽系的結(jié)構(gòu)維持不變，我想象不出任何方法能把地球生命打成萬劫不復(fù)；就連核彈也不能保證消滅所有無脊椎動(dòng)物．

⑤那么我們天天強(qiáng)調(diào)要維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)；圖的又是什么呢？就像是一個(gè)人成長期間摔過了無窮多次跤，未來也要摔無窮多跤，為什么偏要執(zhí)著于阻止眼下的這一跤呢？

⑥很簡單；地球經(jīng)受得起生態(tài)系統(tǒng)的崩盤，人類可是受不起．雖然地球作為一個(gè)整體每次都恢復(fù)了，但每次陪葬的物種數(shù)目卻不計(jì)其數(shù)．不要說生態(tài)系統(tǒng)崩盤了，脆弱的人類經(jīng)濟(jì)體系連海平面上升幾十厘米都招架不住，這讓地球歷史上動(dòng)輒上百米的海平面變化情何以堪．

⑦由此；似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己．地球其實(shí)根本不在乎我們怎么鬧騰，它有的是時(shí)間來恢復(fù)；可我們等不及．就算人類沒在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒了．

⑧而如果不考慮“保護(hù)我們自己”這個(gè)因素的話；保護(hù)其它野生動(dòng)物的動(dòng)機(jī)似乎也變得不充分了．人類的捕殺直接或間接導(dǎo)致了猛犸的絕滅，這件事情應(yīng)該責(zé)怪人類嗎[2]？但如果這是人類的錯(cuò)，三葉蟲絕滅又是誰的錯(cuò)呢？我們是不是應(yīng)該要求硬骨魚考慮一下三葉蟲的感情和生存權(quán)[3]？恐龍經(jīng)受不住小行星撞擊而絕滅了，這又應(yīng)該怪誰呢？恐龍自己還是小行星？一種生物適應(yīng)不了小行星撞擊，另一種生物適應(yīng)不了人類出現(xiàn)，二者究竟有什么本質(zhì)區(qū)別呢？

⑨在一個(gè)外星智慧看來；也許是這樣的：如果人類把猛犸象殺光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂這樣的適應(yīng)力．如果人類因?yàn)闉E殺生物導(dǎo)致自己毀滅，那是人類過于愚蠢；活該倒霉．如果人類通過保護(hù)其它物種使自己得以延續(xù)，這就很聰明、很高瞻遠(yuǎn)矚．

（1）保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的是什么？

（2）畫橫線的句子用了什么修辭手法以？有怎樣的表達(dá)效果？

（3）下面選項(xiàng)說法與原文不符的一項(xiàng)是____

A．作者認(rèn)為保護(hù)物種；保護(hù)地球生態(tài)，這兩個(gè)命題都很可疑．

B．有些物種消失后其地位立刻被取代了；有些會(huì)波及其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅，就會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤．

C．地球作為一個(gè)整體；每次經(jīng)歷了生態(tài)系統(tǒng)的崩盤后都恢復(fù)了．

D．從智慧的角度看；如果人類通過保護(hù)其他物種，使自己得以延續(xù)，那人類也許是聰明的．

（5）請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勅祟惡推渌锓N應(yīng)該具有的關(guān)系．7、依次填入下列句子橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①東營市214家企業(yè)對(duì)“一帶一路”沿線64個(gè)國家和地區(qū)出口4.56億美元，占全市外貿(mào)出口的41.1%，產(chǎn)品____了石油裝備、橡膠輪胎、精細(xì)化工、紡織、汽車零部件、農(nóng)產(chǎn)品等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。②習(xí)近平在講話中指出，黨中央堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗的決心沒有變，堅(jiān)決____腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭的目標(biāo)沒有變。③學(xué)校將全力____第二課堂，開辟更多的活動(dòng)領(lǐng)域，如周末開展益智、娛樂游戲，成立興趣小組，幫助青少年健康成長。A.囊括遏制建設(shè)B.囊括遏止建設(shè)C.涵蓋遏制打造D.涵蓋遏止打造8、下面一段話中標(biāo)序號(hào)的句子均有語??；請(qǐng)找出來并將正確答案寫在橫線上．

目前；地球的綠色之肺--森林正在日益萎縮．（1）近200年，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉．而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，（2）二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加．此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化．這導(dǎo)致全球氣候變暖，（3）對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存．

（1）____

（2）____

（3）____．9、陪父親睡了一夜①父親來的那天正在下雨。

②見到我時(shí)；父親那刻著風(fēng)雨勞苦的臉上滿是歉意，他說：“你娘讓我為你們送幾塊臘肉來。春上吃臘肉炒大蒜能治百病，還預(yù)防腦膜炎呢”他邊說邊將那條隨身攜帶的蛇皮袋往后挪了挪，生怕那條在客車上已擦滿黃泥的蛇皮袋礙了我的面子。

③到了我家；父親脫下他那雙濕淋淋的球鞋后顯得有些慌亂，問：“孫兒和媳婦還沒回來吧？”我趕緊把父親迎進(jìn)屋，找出拖鞋和襪子讓他換上。我打開蛇皮袋，拿出兩塊足有七八斤重；去年臘月天就曬得黃金亮色的臘肉，最下面還有粗粗的一捆大蒜。

④看到父親坐在自己兒子家里；像一名偶爾竄進(jìn)城市的盲流，我心底填滿慚愧與不安。

⑤妻子是城里長大的姑娘，雖說已下崗多年，卻早在小城的商業(yè)街那一家小店經(jīng)營服裝，比我手頭寬裕多了。她帶孩子回來時(shí)，我剛做好飯菜，坐下同父親用餐。兒子看到他爺爺正在吃飯，一張小嘴撅得高高的。我忙說：“乖孩子，快叫你爺爺。”平常十分聽我擺布的兒子此刻連頭也不抬，只自個(gè)兒打開電視看起來。妻見到門角放著一雙沾滿泥水的球鞋，潔凈的地毯濕了一大片，對(duì)我怒目圓睜，同父親照面也不打招呼，“砰”的一聲把房門關(guān)上了。

⑥父親變得更加局促不安；一臉尷尬，仿佛一名等待老師打分的小學(xué)生。他停住筷子，囁嚅道：“我本不想來，你娘說，這春上你們要多吃臘肉炒大蒜”他不但沒有一絲怨憤和委屈，倒覺得自己為難了他的兒子，懊悔不已。

⑦坐在父親面前；我心里有種說不出的滋味，只好不斷地為父親夾菜，說搭車挺累人的，年近六旬的人了，身體要緊，趁熱多吃點(diǎn)。

⑧我將父親安頓在另一間兼作書房的寢室后；隔壁房的燈熄滅了。不知何時(shí)，妻子已把兒子拉進(jìn)房睡去了。我拾掇完家務(wù)，又用取暖器為父親烤干了那雙濕漉漉的球鞋，掏出鑰匙在鎖孔里轉(zhuǎn)了好一陣子，也沒將房門打開。我知道，妻子賭氣了，因?yàn)榧依飦砹宋亦l(xiāng)下的父親，父親的水鞋將屋里的地毯弄濕一大片。

⑨來到父親睡的這間小房；打開壁燈，父親并沒睡，只見他背靠床頭柜，正閉目養(yǎng)神。我問：“爸，沒睡？”說著，遞給父親一支煙，并為他點(diǎn)燃。要是在家里，父親坐在床頭肯定已抽了好一陣子的煙。

⑩可是；父親這時(shí)正住在他在城里工作的兒子家里父親脫衣上床，笑瞇瞇地說：“兒啊，你小時(shí)候同我睡的時(shí)候，總愛讓我為你搔癢，一搔就是大半夜?！备赣H眼也不眨地看著我一件件脫去衣服，看著我將一雙鞋子并排放好，看著我在他睡的另一頭躺下，我說：“爸，坐了那么遠(yuǎn)的車，你也早些休息?！备赣H像沒聽見似的，清了清嗓門，問我：“孫兒現(xiàn)在不常患感冒了呢？小伢子就愛三天兩頭感冒，三歲一過自然就好了。你小時(shí)候患感冒時(shí)，你娘就用熱毛巾給你蒸背心”

?我就這樣靜靜地睡在父親的腳頭；聽他給我講著。

?過了一會(huì)兒；我說：“你那孫兒可越大越不聽話，現(xiàn)在連他爺爺也不喊了，明天非揍他幾下才是。”沒等我把話說完，父親便用腳踢了我兩下，提高嗓音說：“三四歲的伢子懂個(gè)屁事，他不叫我爺爺，我就不是爺爺了？”接著便趕忙岔開話題，談起今年春上泡秧的農(nóng)事。他說：“這三月天老下雨，下得村子里沒條像樣的路好走了。你娘說，等天氣暖和些油菜花開了，就讓你把孫子；媳婦一起帶回老家去住幾天。”見我沒吱聲，父親頓了頓又說：“娃兒的媽媽在外做生意也挺辛苦，家務(wù)活你就多做些。臘肉炒大蒜時(shí)，火要燒大，爆炒才好吃。你娘是揀瘦肉多的挑的，讓孫娃兒、媳婦多吃點(diǎn)?！?/p>

?父親什么時(shí)候入睡的；我不清楚。在朦朧的睡夢中，我依稀感覺出父親為我拽過被子；在關(guān)掉壁燈之前，他還站在我的床頭看了我許久，才按下開關(guān)。我似乎還感覺到，父親站在我身邊深深地呼吸著。

?第二天天未亮；父親早早地起床了。等我起來，他已將昨日那條送臘肉和大蒜的蛇皮袋子收好。我問：“怎么不多睡一會(huì)兒？”父親說：“家里事多呢，我急著要回去，你娘交待過”父親說一不二的脾氣我知道，既然他決定要走了，我是沒法子留得住他的。生活在別人的城市，生活在一群城市人的周圍，農(nóng)民的兒能為他的父親做點(diǎn)什么呢？

?我同父親一道下樓；在一家早點(diǎn)餐館里同父親一起吃了早餐。在車站，望著漸漸遠(yuǎn)去的長途客車，我的眼里充滿的不是淚水，而是昨夜陪父親睡覺時(shí)，父親留給我的一片溫暖的慰藉。

（1）按照事情經(jīng)過簡要概括故事情節(jié)；根據(jù)提示在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。

父親到我家送臘肉，____，妻子生氣反鎖房門，____；父親回家。

（2）聯(lián)系上下文；品味第⑤段劃線句子中“砰”字的妙處。

妻見到門角放著一雙沾滿泥水的球鞋；潔凈的地毯濕了一大片，對(duì)我怒目圓睜，同父親照面也不打招呼，“砰”的一聲把房門關(guān)上了。

（3）“生活在別人的城市；生活在一群城市人的周圍，農(nóng)民的兒能為他的父親做點(diǎn)什么呢？”這句話流露出“我”哪些情感？

（4）聯(lián)系全文，概括父親的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文章情節(jié)作具體說明。10、看拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

dǎo告____威shè____zhù蓄____shū忽____

嫩芽____憔悴____棲息____醞釀____。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)11、古詩文名句填空。（內(nèi)容8分，書寫2分）提示：（1）—（8）小題任選6小題完成，（9）（10）小題必做。1.山舞銀蛇，____。（《沁園春·雪》）2.____，背灼炎天光。（《觀刈麥》）3.茍全性命于亂世，____。（《出師表》）4.過盡千帆皆不是，____。（《望江南》5.____，蟲聲新透綠窗紗。（《月夜》）6.了卻君王天下事，____。（《破陣子》）7.____，人跡板橋霜。（《商山早行》）8.池上碧臺(tái)三四點(diǎn)，____。（《》）9.范仲淹在《漁家傲》一詞中，正面揭示了自己和征夫們想家卻又不甘心無功而返的心理矛盾的句子是：____，____。10.《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不均，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“____，____”意思一致。12、根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。（4分）成長是一件最豐饒的事情，它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃；因?yàn)槌砷L，，；因?yàn)槌砷L，，。13、語文實(shí)踐活動(dòng)。

2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國家高度。（1）閱讀下邊圖表，在橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。（2）2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：分析下表，你得出的結(jié)論是：______________________________（2）下邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫告訴我們的道理。我選幅__________，它告訴我們：__________________

（3）請(qǐng)仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。____讀書就像用麥管吮吸甘露；讓人欣喜，讓人著迷。

讀___________，我_____________14、二維碼是在以來一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的，包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的黑白相間的圖形。閱讀下面兩則材料，概括二維碼相對(duì)于一維碼的兩個(gè)優(yōu)勢。材料一：。類型一維碼二維碼數(shù)據(jù)容量大約20字符大約2000字符數(shù)據(jù)密度120～100材料二：使用一維碼時(shí)，遇到條碼受損（如污染、脫墨）時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動(dòng)輸入條碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。優(yōu)勢一：優(yōu)勢二：15、口語交際信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)。現(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方簡明扼要的陳述你的觀點(diǎn)和理由。16、下列語句運(yùn)用了什么描寫方法？分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。

（1）他身材很高大；青白臉色；皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

（2）他不回答；對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共6分)17、讀《桃花源記》，翻譯下列句子(1)、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(2)、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，(3)、此中人語云：“不足為外人道也?！?4)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(5)、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(6)、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)18、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：在我們的成長過程中，總有一些難忘的人和事。請(qǐng)以“難忘”為話題，自擬題目，寫一篇文章。題二：請(qǐng)以“____最珍貴”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】本題考查修辭的辨析和短語類型的把握，以及病句修改和復(fù)句關(guān)系的辨析．掌握并列短語、動(dòng)賓短語、主謂短語、偏正短語四種短語類型；復(fù)句包括遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、選擇關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等關(guān)系；能辨析常見病句及常用修辭．【解析】【解答】A．正確；

B．“他由于肯努力；因此進(jìn)步很快．”一句是因果關(guān)系；

C．正確；

D．正確．

故選：B．2、C【分析】此題考查學(xué)生正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。中學(xué)主要的修辭手法有：對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征對(duì)、頂針、,互文，設(shè)問，反問，引用、通感、雙關(guān)等。本題C項(xiàng)中“世上還沒有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？”是反問，不是設(shè)問，答案暗含在反問句中。加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。故錯(cuò)誤項(xiàng)選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】

此題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫的能力。要求學(xué)生把握語段的意思，結(jié)合上下句選出恰當(dāng)?shù)木渥?。?lián)系上文，上文寫的可以概括為，雁陣飛行時(shí)的配合。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用正確；茅塞頓開：茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻．原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了．形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理．

B．使用有誤；一鳴驚人：鳴：鳥叫．一叫就使人震驚．比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績．他一直考得很好，所以該成語使用不當(dāng)．

C．使用正確；流連忘返：原指圣人對(duì)百姓一樣看待，同施仁愛．后多表示對(duì)人同樣看待，不分厚?。?/p>

D．使用正確；一視同仁：流連：留戀；舍不得離開．返：回；歸．指沉迷于游樂而忘歸．后常形容對(duì)美好景致或事物的留戀．

故選：B．5、A【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．表述正確；

B．搭配不當(dāng)；“素質(zhì)”與“改善”搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”；

C．語意重復(fù)；“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；

D．不合邏輯；否定失當(dāng)，刪去“不”．

故選：A．二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】第①段提出保護(hù)物種、保護(hù)地球是不是終極目的，第②--④段說明以上兩個(gè)命題都不正確，第⑤--⑨段說明了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的是保護(hù)人類自己．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文本的分析能力．解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以分析理解即可．文本第⑦段第一句話“由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己”中，明確說明了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的，即為了保護(hù)我們自己．綜合上述分析，即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)修辭手法的理解與運(yùn)用能力．解答時(shí)；結(jié)合具體句子分析其效果．比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物．作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明．畫橫線的句子使用了比喻的修辭方法，將地球比喻成不倒翁．用“一推就晃”來表現(xiàn)地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱的特點(diǎn)，用“怎么晃都不倒”來表現(xiàn)地球生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)的特點(diǎn)，語言生動(dòng)形象．綜合上述分析，即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握．文章③段中句子“有些物種消失后其地位立刻被取代了；有些會(huì)波及到其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤”表明少數(shù)物種一旦滅絕可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤，表明的是一種可能性，而B項(xiàng)中表達(dá)意思是少數(shù)物種一旦滅絕就一定會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的崩盤，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)，與原文不符．A；C、D項(xiàng)說法與原文相符．本題要求選擇說法與原文不符的一項(xiàng)，本題答案為B項(xiàng)．

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)；分析出選文的行文思路，結(jié)合文本內(nèi)容加以分析闡述．從文章第⑦段中“我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己．”可知人類和其他物種是共存的關(guān)系，保護(hù)其他物種也有利于人類的長期生存，二者是相互依賴；共生共存的關(guān)系．

答案：

（1）根本是為了保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>

（2）比喻．生動(dòng)形象地表達(dá)了地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱；但恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)．（或者生動(dòng)形象地表達(dá)了只要太陽系的結(jié)構(gòu)維持不變，任何方法也不能保證消失所有無脊椎動(dòng)物．）

（3）B

（4）示例：人類和其他物種應(yīng)該具有和諧共存，互利共生的關(guān)系．7、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。“囊括”的意思是全包羅在里面?！昂w”指的是包容、覆蓋。根據(jù)（1）句的語境可知，橫線處應(yīng)填寫“涵蓋”，故排除AB選項(xiàng)；“遏止”著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行。對(duì)象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動(dòng)、潮流等。“遏制”著重于“制”，壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動(dòng)。對(duì)象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時(shí)是敵人或某種力量。根據(jù)（2）句的語境可知，橫線處應(yīng)填寫“遏制”，故排除D選項(xiàng)。根據(jù)以上分析，故選C?！窘馕觥緾（2分）8、略

【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】（1）語意重復(fù)；“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其中一個(gè)；

（2）搭配不當(dāng)；“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”；

（3）關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“而且”改為“以及”或“和”．9、父親水鞋弄臟地毯我陪父親書房睡覺【分析】【分析】本文通過記敘父親進(jìn)城來看我，到我家送臘肉卻弄臟地毯，妻子很生氣；我打掃干凈后陪父親在書房睡覺和父親說話，最后送父親回家．表現(xiàn)了父親的寬容大度與慈愛．同時(shí)也為城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．根據(jù)文章內(nèi)容可概括：父親水鞋弄臟地毯；我陪父親書房睡覺．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚o扣妻子“關(guān)門動(dòng)作之重”和“強(qiáng)烈不滿”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，“砰”這個(gè)擬聲詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了妻子關(guān)門動(dòng)作之重，也表現(xiàn)出妻子對(duì)父親弄濕地毯的強(qiáng)烈不滿．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動(dòng)作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文中“我知道，妻子賭氣了，因?yàn)榧依飦砹宋亦l(xiāng)下的父親，父親的水鞋將屋里的地毯弄濕一大片”等句子可以回答出：①對(duì)城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀，②對(duì)“我”無法改變城鄉(xiāng)難以融合的事實(shí)感到無奈．

（4）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．示例：①關(guān)愛后代，比如他為兒子送臘肉大蒜；②寬容大度，比如他不計(jì)較孫子和媳婦的無禮；③克制隱忍，比如他不敢隨意抽煙；④勤勞，比如他天不亮就趕回家干活．

答案。

（1）父親水鞋弄臟地毯；我陪父親書房睡覺．

（2）“砰”這個(gè)擬聲詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了妻子關(guān)門動(dòng)作之重；也表現(xiàn)出妻子對(duì)父親弄濕地毯的強(qiáng)烈不滿．

（3）①對(duì)城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀；②對(duì)“我”無法改變城鄉(xiāng)難以融合的事實(shí)感到無奈．

（4）示例：①關(guān)愛后代，比如他為兒子送臘肉大蒜；②寬容大度，比如他不計(jì)較孫子和媳婦的無禮；③克制隱忍，比如他不敢隨意抽煙；④勤勞，比如他天不亮就趕回家干活．10、禱懾貯倏nèncuìqīniàng【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點(diǎn)詞注音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“禱告”不要寫作“倒告”；“威懾”不要寫作“威設(shè)”，“貯蓄”不要寫作“佇蓄”，“倏忽”不要寫作“疏忽”，“嫩芽”的“嫩”不要讀作“l(fā)ùn”，“憔悴”的“悴”不要讀作“zú”，“棲息”的“棲”不要讀作“xī”，“醞釀”的“釀”不要讀作“l(fā)iàng”．

答案：禱懾貯倏nèncuìqīniàng三、語言表達(dá)(共6題，共12分)11、略

【分析】【解析】試題分析：古詩填寫要注意把字寫正確，本題中要注意的是，“馳”不為“弛”，“暑”不為“署”，“侯”不為“候”，“暉”不為“輝”，“偏”不為“遍”，“生”“身”不為顛倒，“茅”不為“矛”，“底”不為“低”，“濁”不為“蝕”，“燕“不為”雁“，“勒”不為“靳”?！摆臁辈粸椤吧妗?，“藏”不為“藏”，“宜”“異”不要顛倒。考點(diǎn)：古詩識(shí)記【解析】【答案】1.原馳蠟象2.足蒸暑土氣3.不求聞達(dá)于諸侯4.斜暉脈脈水悠悠5.今夜偏知春氣暖6.贏得生前身后名7.雞聲茅店月8.葉底黃鸝一兩聲破陣子9.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)10.陟罰臧否，不宜異同12、略

【分析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句運(yùn)用了比喻和對(duì)比的方法，仿寫要注意這點(diǎn)。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠阂?yàn)槌砷L，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。13、略

【分析】本題共3小題，第1小題考查圖文轉(zhuǎn)換，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)；2、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；把握考題要求?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定提示性。按考題要求答題，有的放矢；簡要?dú)w納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。第2小題考查分析歸納漫畫的寓意和蘊(yùn)含的道理。此類題首先要把握漫畫的題目，然后再結(jié)合漫畫具體內(nèi)容分析所包含的深意。甲圖抓住一個(gè)人踩著書籍往窗外看、看什么來答題，乙圖抓住一個(gè)人為何被束縛在書中來答題。第3小題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接?！窘馕觥?、(1)大部分學(xué)生喜愛閱讀”玄幻武俠“和”時(shí)尚娛樂“方面的書籍；很少一部分中學(xué)生喜愛閱讀”文學(xué)經(jīng)典“。(2)大多中學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典名著不能認(rèn)同，閱讀現(xiàn)狀令人堪憂。2、甲，告訴我們書籍可以讓我們開闊視野，多讀書可以讓我們看到更廣闊的外面的世界；乙，告訴我們盡信書不如無書，否則書籍會(huì)成為禁錮我們思想和身體的牢籠。3、例：讀朱自清的散文，我充滿了對(duì)美好生活的熱愛。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對(duì)材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。閱讀材料要抓住“概括二維碼相對(duì)一維碼的優(yōu)勢”的要求，根據(jù)材料一的圖表中“數(shù)據(jù)容量”“數(shù)據(jù)密度”的比較，很容易得出結(jié)論優(yōu)勢一：存儲(chǔ)的信息容量大；根據(jù)材料二可歸納優(yōu)勢二：具有糾錯(cuò)功能?！窘馕觥績?yōu)點(diǎn)一：容量大，密度強(qiáng)。優(yōu)點(diǎn)二：錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。15、略

【分析】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一答案。解答時(shí)，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個(gè)人的觀點(diǎn)必須明確，選擇的理由必須充分，辯論的語言還要注意邏輯性和嚴(yán)密性。即要明確地提出網(wǎng)絡(luò)閱讀是利大于弊或網(wǎng)絡(luò)閱讀是弊大于利；然后各抓住“利”與“弊”的各自表現(xiàn)來闡明自己的觀點(diǎn)，言之成理，言之有據(jù)，言之有序即可。如：正方：利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長學(xué)識(shí)，不無裨益。反方：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響?！窘馕觥渴纠赫剑豪笥诒住＞W(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷；可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長學(xué)識(shí)，不無裨益。

反方：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。16、略

【分析】

本題考查人物描寫的方法及其作用；人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動(dòng)，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物“，讓讀者如見其人，如聞其聲。

人物的描寫方法及作用。

1；外貌描寫（肖像描寫）；對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

2；行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）；是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3；語言描寫；是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4；心理描寫；是通過剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

5；環(huán)境描寫。

A；自然環(huán)境描寫：自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。作用是渲染氣氛；襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B；社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講；社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景