2024年人教A新版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A新版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加點字注音有誤的一項是（）A.契約（qiè）攬?。╨ǎn）悲天憫人（mǐn）B.卸卻（xiè）賠禮（péi）如釋重負（shì）C.恩惠（huì）纏著（chán）自投苦海（tóu）D.墳?zāi)梗╩ù）大抵（dǐ）心安理得（ān）2、結(jié)合語境；將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

有一句話說得真好：“一個人走；走得快；但是一群人走，走得遠?！盻_______

①人生的旅途上少不了朋友；有了朋友就可以一起分享快樂；分擔(dān)痛苦。

②的確；沒有人弱到不能幫助別人，也沒有人強到不需要別人的幫助。

③因為分享的快樂是加倍的快樂，而分擔(dān)的痛苦卻是一半的痛苦。A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①3、下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()A.及/魯肅過尋陽B.自以為/大有所益C.蒙辭/以軍中多務(wù)D.孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪4、下列書寫有錯的一組是（）A.爭妍斗艷左顧右盼小心翼翼從容不迫B.水泄不通高瞻遠矚無可言喻束手無策C.躡手躡腳豁然開朗無濟于事清晰可辯D.絡(luò)繹不絕精疲力竭寡不敵眾翩翩起舞5、《駱駝祥子》中的祥子在楊先生家拉了多長時間的包月就離開了?()A.4天B.1年C.2年D.1個月評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、給加線的字注音。

____人________步________然____7、讀《童年》，在____的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。8、結(jié)合課文《回憶我的母親》；解釋下列句子中加橫線詞語的不同含義。

①母親是個好____。____

②（祖父）直到臨死前不久還在地里____。____9、根據(jù)課文《展示華夏文化的魅力》內(nèi)容填空。

①他____了一個在故宮附近設(shè)計高樓的邀請；而選擇了遠離市區(qū)的香山飯店。

a．拒絕b．謝絕。

②他更是極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)____于一爐；從而創(chuàng)造出自己獨特的風(fēng)格。

a．融b．溶c．熔。

③從香山飯店的設(shè)計，我____探索一條新的道路。

a．妄圖b．試圖c．企圖。

④由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選____。

a．抉擇b．選擇c．挑選10、這里的自然界是冷酷無情的；千萬年積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷；冰冷、飛雪、風(fēng)暴--使用這一切足以______人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

A．銷蝕B．毀滅11、考考你。

(1)《飲酒》的作者是_________；________(朝代)著名的詩人，散文家。

(2)《登幽州臺歌》的作者是______代詩人_________，字________。后世稱為陳拾遺。(3)《天凈沙·秋思》的作者是________，______代戲曲作家、散曲家?！疤靸羯场笔莀_______，“秋思”是_________。12、（一）18歲不可承受之重。

①18歲，在千辛萬苦熬過了高三之后，我沒有考上清華。原因竟然不在數(shù)學(xué)，而在文科綜合。揭曉分數(shù)的那天，我聽完電話里的報數(shù)，在草稿紙上加了3遍，得到的仍然是那個我不想面對的數(shù)字。我倒在床上蒙頭痛哭了整整一天。母親坐在客廳，也是默不作聲地落淚。過了很久很久，她悄悄地來到我的床邊，撫摸著我的頭，那么無奈而痛心地安慰我：“不要哭了，乖，不要哭了?！雹诹胰詹粦z憫我的悲傷，耀我致盲。彼時過于年輕脆弱，我只知道蒙頭痛哭，在盛夏7月，眼淚與汗水一樣豐沛而無恥。我仿佛聽見命運的大門緩緩關(guān)上的吱嘎聲我一度以為，我一度那樣真真切切地以為，這是我人生中最無可挽回的失敗。在后來高中好友們一一被名牌大學(xué)錄取的報喜聲中，在后來一次次首都頂尖高校的昔日好友滿面春風(fēng)的精英型同學(xué)聚會中，在后來的后來，我愚蠢而耐心地反復(fù)咀嚼著這一次失敗的味道，幾近一蹶不振，為這一個理想的幻滅賠上了此后將近3年的無所事事的荒涼青春。在20歲出頭的關(guān)口，我才明白過來，不懂得從一次失敗中站起來，永遠跪在地上等待憐憫并且期待永不可能的時間倒流，才是人生中最無可挽回的失敗。③母親想要安慰我，像《我與地壇》中那個欲言又止的可憐的母親那樣，對我說：“帶你出去走走吧，老這么在家里不成樣子?！雹苁菐е@樣一種失魂落魄，真的是失魂落魄的心緒，去往稻城的。自駕車2000多公里，從川西南，北上到甘肅南部的花湖，再南下，去往藏東的稻城亞丁，途經(jīng)紅原、八美、丹巴等與世隔絕的綺麗仙境。巍巍青山上，神秘古老的碉樓隱匿于云端，觸目驚心的山壁斷層上蒼石青峻。月色輝映的夜里，沿著狹窄的公路在峽谷深處與奔騰澎湃的大河蜿蜒并馳，黑暗中只聽見咆哮的水聲。翻滾的洪流在月色之下閃著寒光，仿佛一個急轉(zhuǎn)彎稍不注意，便會翻入江谷，尸骨無存。⑤7月，在行駛了2000多公里之后接近了稻城。那個黃昏，潮濕的荒原上開滿了紫色花朵，落雨如塵，陰寒如秋，孤獨的鷹在蒼穹之上久久盤旋。我眺望窗外的原野，身邊坐著母親。⑥高三時，我在外讀書，母親常常專程來看我，一早趕30多公里路，給我?guī)砦蚁矚g吃的東西，熱乎乎地焐在包里,外加很多她精挑細選的水果、營養(yǎng)品。我由此越發(fā)懂得什么叫作可憐天下父母心。⑦有次她借著出差的機會，又帶上很多東西來看我。白天忙完工作，傍晚時才來到學(xué)校。母親就這么靜靜地坐在我的宿舍里干等我一個晚上。那天晚自習(xí)照例是考試，我急不可待地交了卷，匆匆趕回宿舍和母親相見。沒說上兩句話，很快就有生活老師催促熄燈，母親說：“那我走了，你好好的，要乖，媽媽相信你會努力的。”我送母親到校門口，那時下著雨，母親想讓我早點回去，就說司機已經(jīng)來了，宿舍關(guān)門了就不好了。我想也是，生活老師不太好說話，我就先回去了。⑧而后來的事情是，那個下雨的凄涼夜晚，為母親開車的司機在市中心吃完飯已經(jīng)醉得不省人事，睡得連電話響都聽不到。母親瞞著我，要我趕緊回宿舍睡覺，她自己一人站在學(xué)校外面空曠的公路邊等著打車回去。可是因為過于偏僻，她打不到車。她一個孤身女子在那黑暗冷漠的馬路邊，從10點30分一直站到深夜12點，手機也沒了電，無法求助。偶爾飛馳而過的車，像劃不燃的火柴一樣，擦著她一閃而過，沒有一輛停下。她冷得發(fā)抖。最終她攔到一輛好心人的私家車，狼狽落魄地趕了回去，因為受寒，病了一個星期。⑨高三結(jié)束了很久后，有次母親輕描淡寫地對我說起這件事情。我們正吃著午飯，我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。⑩我在心里想著，如果那個夜晚母親發(fā)生什么不測，那我余生如何能夠原諒自己？幸而她平安無事。因此我不知道除了考上一所體體面面的名牌大學(xué)，還有什么能夠報答母親的一片苦心。?這也是為何我高考失敗后，這么久以來無法擺脫內(nèi)疚感和挫敗感的原因，我覺得我對不起她。她寄予我的，不過是這樣一個簡簡單單的期望，期望我考上一個好大學(xué)，希望我爭氣。?稻城的夜，雨聲如泣。在黑灰色的天地間，7月似深秋，在我所有的旅行當(dāng)中，18歲的稻城是最荒涼的一個站點?？杀氖牵钯N近人生。?人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。（選自《意林》2014年12月有刪改）(1)請概括全文表現(xiàn)“可憐天下父母心”的具體事例。

(2)結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號里的問題。⑴母親坐在客廳,也是默不作聲地落淚.過了很久很久,她悄悄地來到我的床邊；撫摸著我的頭，那么無奈而痛心地安慰我：“不要哭了,乖,不要哭了.”（句子中的“悄悄地”有什么表達效果?）

⑵我們正吃著午飯；我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。（這句話表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心理？）

(3)第⑤段中的風(fēng)景描寫在文中有什么作用？

(4)題目“18歲不可承受之重”中“重”指什么？請結(jié)合你的生活體驗談?wù)勎闹凶詈笠痪洹叭松缏?；須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來”的感受。

評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)13、課文《一棵小桃樹》多處寫到“奶奶”,其作用是什么？14、你從楊利偉“從容而穩(wěn)健的步伐”中看到了什么？15、卞面這段文字有三句話；各有一處語病，請加以修改。

①有一年，香港舉辦的花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點設(shè)計特等獎”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個多月制作人員的心血。③評委們認為，“六和鐘聲”獲獎的原因是因為它構(gòu)思精巧，形象豐富，最具江南特色。16、翻譯：故水潦塵埃歸焉。17、《觀刈麥》中“吏祿三百石，歲晏有余糧”表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？評卷人得分四、綜合題(共3題，共21分)18、閱讀《三峽》，回答問題。(1)、作者寫山時，抓住了山的什么特點？(2)、本文為什么先寫山，再寫水？哪一個是寫作重點？19、閱讀下文；完成（1）～（4）題。

保衛(wèi)黃河。

光未然。

(朗誦詞)

但是,

中華民族的兒女啊,

誰愿意像豬羊一般；

任人宰割？

我們要抱定必勝的決心,

保衛(wèi)黃河！

保衛(wèi)華北！

保衛(wèi)全中國！

(歌詞)

風(fēng)在吼；

馬在叫；黃河在咆哮；

黃河在咆哮！

河西山岡萬丈高；

河?xùn)|河北高粱熟了；

萬山叢中；

抗日英雄真不少！

青紗帳里；

游擊健兒逞英豪！

端起了土槍洋槍；

揮動著大刀長矛。

保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

圖片(1)、朗誦詞的作用是什么？(2)、“風(fēng)在吼,／馬在叫，黃河在咆哮，／黃河在咆哮?。游魃綄f丈高，／河?xùn)|河北高粱熟了”屬于什么描寫？作用是什么？(3)、想一想這首詩蘊含的思想內(nèi)容是什么。(4)、請發(fā)揮想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容，用自己的語言描述詩歌展現(xiàn)的場面。20、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《毛澤東的少年時代》；同學(xué)們被少年毛澤東的讀書熱情深深打動了，班內(nèi)決定開展“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：(1)；【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，____。(2)；【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表。學(xué)段。

調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由。

閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱。

讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：____(3)；【探討讀書方法】

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代；信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了；要做那么多題目，哪有時間讀課外書？

丙同學(xué)：我們讀過很多書；但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請你針對以上發(fā)言；給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言要得體。

①向校長提建議：____

②向同學(xué)提建議：____評卷人得分五、書寫(共2題，共14分)21、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地xiāngqiàn（）在門框里，往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰yǔ（）著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層yì（），分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。22、【書法欣賞與學(xué)習(xí)】（5分）(1)下面這幅字是用顏體書法撰寫的，結(jié)合這幅作品，判斷下面對顏體書法特點表述有誤的一項是（）（2分）A．點畫豐厚飽滿，整體大氣磅礴、雄壯剛勁，莊嚴肅穆。B．筆畫劃橫劃很粗，豎劃很細，主要的筆劃沉穩(wěn)有力。C．內(nèi)外結(jié)構(gòu)的字外緊內(nèi)松，給人以飽滿寬博的感覺。D．上下結(jié)構(gòu)的字上緊下松，給人以崇高挺拔的感覺。(2)用行楷字抄寫這幅書法作品中的詩句。（3分）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)23、請以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題，寫一篇作文。不得抄襲，不少于600字。24、讀了包利民的這篇文章；或許你內(nèi)心會涌出莫名的感動。其實，生活就是這樣，不經(jīng)意間，就會有一個人；一件事、一句話、一個細節(jié)、一個場面感動你，影響你。關(guān)于“感動”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？

請以“感動”為題；寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

（1）結(jié)合生活實際；說真話，抒真情，敘事要完整，注重細節(jié)描寫。

（2）抄襲是一種不良行為；相信你不會照搬或套用別人的文章。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。25、有人說；生活太平凡，幸福很遙遠。其實點點滴滴的幸福就在你身邊。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。一聲真誠的贊許，一句熱情的鼓勵，一張歡聚的照片，一盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣都能讓我們體驗到幸福。同學(xué)們，用心體驗幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請你“那一次；我嘗到了幸福的味道”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字的作文。

②寫成記敘文。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A；有誤；“契約”的“契”準(zhǔn)確讀音“qì”。

B；準(zhǔn)確；注意“賠禮”的讀音。

C；準(zhǔn)確；注意“纏著”的讀音。

D；準(zhǔn)確；注意“墳?zāi)埂钡淖x音。

答案：A。

此題考查字音的辨析。

用題有難度，拼音不好判斷。漢字，不管是讀音還是字義都是很復(fù)雜的，掌握漢字的讀與寫，關(guān)鍵在于平時的積累，時時注意辨識生字，抓住易錯點，考此類題時要特別細心。【解析】A2、B【分析】【分析】連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容；初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語段，檢查確定。

【點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認真體會作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進行進一步的理解，排序。3、C【分析】【分析】正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：蒙/辭以軍中多務(wù)。

【點評】初中語文考查語句停頓（節(jié)奏劃分）的一般是詩歌和文言文。本題考查的是文言文的語句停頓。要根據(jù)作者表達的思想感情準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義，從而正確劃分朗讀節(jié)奏。4、C【分析】A．全部正確；

B．全部正確；

C．“清晰可辯”應(yīng)為“清晰可辨”；

D．全部正確．

故選：C

本題考查了學(xué)生字形的識記和運用能力；要結(jié)合平時課文的學(xué)習(xí)來辨析字形，注意積累注釋和課后的“讀一讀，寫一寫”，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字；形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．

本題考查了學(xué)生字形的識記能力，需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用．【解析】C5、A【分析】略【解析】A二、填空題(共7題，共14分)6、qǐchúshè【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生給生字拼音的能力。這些詞語都是課文中學(xué)過的；做起來并不難。但要注意，“杞人”的“杞”讀qǐ?！俺健钡摹俺弊xchú?！吧帷笔嵌嘁糇?，在“舍然”中讀shè。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致。7、好事情【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在好事情的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。8、與“好”連用，意思為“勞動好手”。干活。【分析】【分析】結(jié)合課文《回憶我的母親》中語境詞語釋義。①勞動：與“好”連用；意思為“勞動好手”。②勞動：干活。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解詞語意思。9、bcca【分析】【分析】（1）“拒絕”就是不答應(yīng)；“謝絕”有推辭的意思，更委婉，更有禮貌。（2）“熔于一爐”熔化在同一個爐內(nèi)。比喻多種事物相互間結(jié)合緊密，渾然一體，難分難解。（3）“企圖”這里指圖謀；謀劃；打算，中性詞。（4）“抉擇”要較“選擇”語氣重，更顯得莊重嚴肅，一般在要發(fā)生重大的事情時用?！斑x擇”具有隨意性，語氣要輕的多，日常中隨時可用。

【點評】本題考查選詞填空，一要理解詞義理解，二要結(jié)合句意。10、A【分析】（1）A（2）B

略。

略【解析】【小題1】A【小題2】B11、（1）陶淵明；東晉；

（2）唐；陳子昂，伯玉；

（3）馬致遠，元，曲牌，題目?！痉治觥勘绢}考查的是學(xué)生對文學(xué)常識的掌握能力。文學(xué)常識類試題主要考查重要的作家；作品或文學(xué)流派等。應(yīng)對辦法只能靠記；建議可以分類記憶，一定要記準(zhǔn)、記牢，不能出現(xiàn)錯別字。本題需要注意“天凈沙”是曲牌。

【解析】（1）陶淵明；東晉；

（2）唐；陳子昂，伯玉；

（3）馬致遠，元，曲牌，題目。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對記敘文內(nèi)容概括能力。記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及主人公和重要人物的活動、行為，還包括人物的社會意義、作者的感情傾向等等?？梢酝ㄟ^“六要素”綜合法（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果），關(guān)鍵詞語提煉法(含中心詞句提煉法)，段意合并法，去粗取精法等快速準(zhǔn)確簡潔地概括主要內(nèi)容。概括內(nèi)容必須要遵循兩個原則：一是“準(zhǔn)確”，不能以偏概全，概括要點時不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點概括。二是“簡潔”，這是從答題字數(shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個字以內(nèi)，所以，答題的語言一定要精練，切忌羅嗦?！翱蓱z天下父母心”的具體事例是母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行；母親在看望我后告訴我說司機來接自己，實際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時，回去后還生病了。

本題考查賞析文中精彩語句及推斷人物心理情感的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進行詳細的敘述?！扒那牡亍睂懩赣H的神態(tài)，寫出了母親強忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來的心情，表現(xiàn)了母親對我的愛。揣摩人物心理要結(jié)合上下文的故事環(huán)境，“我們正吃著午飯，我強忍著眼淚，放下碗筷，走進廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上”，我知道母親為了看我等了整整一晚上的事情后的傷心難過通過人物的神態(tài)描寫表現(xiàn)出來。

此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的作用理解能力。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫：1、交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性。2、渲染氣氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品主題。結(jié)合原文作答。第⑤段通過潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當(dāng)時高考失利悲傷的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進行個性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。文章主旨句一般情況會出現(xiàn)在結(jié)尾段?！爸亍敝傅氖悄赣H對自己的苦心；高考的失利；不懂得從失敗中站起或如何面對失敗。感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會碰到無數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績、燦爛的人生?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行（2）母親在看望我后告訴我說司機來接自己，實際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時，回去后還生病了。【小題2】（1）“悄悄地”寫出了母親強忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來的心情，表現(xiàn)了母親對我的愛。（2）通過動作神態(tài)描寫，寫出了我強忍悲痛的樣子，表現(xiàn)了我不想讓母親知道我知道這件事之后的傷心難過，表達了我對母親的愛?！拘☆}3】通過潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當(dāng)時高考失利悲傷的心情，推動情節(jié)的發(fā)展?！拘☆}4】（1）“重”指的是：①母親對自己的苦心；②高考的失利；③不懂得從失敗中站起或如何面對失敗。（2）感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會碰到無數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績、燦爛的人生。三、問答題(共5題，共10分)13、一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對作者在文章多處寫到“奶奶”的目的把握能力；可從以下兩個方面入手，一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系；二是奶奶是作者感恩的對象。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。14、可以看出楊利偉沉著、冷靜、老練，具有極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解文中對主要人物楊立偉事跡的介紹，理解其形象，在此基礎(chǔ)上即可理解“從容而穩(wěn)健的步伐”所表現(xiàn)的人物的精神風(fēng)貌。

【點評】本題與人物形象有關(guān)系，解答時要結(jié)合文中對人物的介紹來分析，了解人物的形象。15、①將“香港舉辦的花卉展覽”改為“在香港舉辦的花卉展覽上”。②“半個多月”移到“制作人員”后。③刪去“的原因”或刪去“因為”。【分析】【分析】①句的出現(xiàn)了兩個主語，“花卉展覽”和“六和鐘聲”，前一個應(yīng)該作為句子的狀語。②句的病源是語序混亂。③句的病源是重復(fù)啰嗦。16、所以江湖流水混著泥沙東歸大海了?！痉治觥俊痉治觥抗剩核?；水潦塵埃：江湖流水混著泥沙。

【點評】翻譯是文言文閱讀中的常見題型，先正確理解句子含義，然后采用字字落實的方法，譯成現(xiàn)代漢語。17、官吏的舒適富裕與農(nóng)民的辛勞貧困形成對比，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。【分析】【分析】通過自己奉祿多與百姓糧食少的對比；表現(xiàn)了詩人對廣大貧苦人民的深切同情與悲憫。

【點評】體會詩人的情感，可以從以下幾個角度入手：①詩歌的內(nèi)容，②詩人的人生態(tài)度，③詩歌的寫作背景等，從這些角度來分析詩人的情感，可以說是較為全面的。四、綜合題(共3題，共21分)18、略

【分析】【分析】①山的特點是連綿不斷；山高峽深?！度龒{》中的山是用來襯托水勢的高大和湍急的。由山的連綿不斷和山的高形成落差。以突出水的湍急。②作者在第一段寫山勢，突出其“連”而“高”的特點，為下文寫長江的水勢和江水給兩岸帶來的四季景色作了鋪墊。寫山，是為下文重點寫水做準(zhǔn)備。寫作重點是寫水。

【點評】了解《三峽》的寫作特點。因為山的特點是嶺連，山高，峽窄的特點，為下文寫水美中的奔放之美，凄涼之美以及清幽秀麗做鋪墊?！窘馕觥?、連綿不斷，山高峽深。2、作者在第一段寫山勢，突出其“連”而“高”的特點，為下文寫長江的水勢和江水給兩岸帶來的四季景色作了鋪墊。寫山，是為下文重點寫水做準(zhǔn)備。寫作重點是寫水。19、略

【分析】【分析】（1）“誰愿意像豬羊一般，任人宰割？“這一句點明了中華民族的處境危機。”保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！“三個排比句，意思層層遞進，加強了呼喊的氣勢。（2）列出風(fēng)、馬、黃河、河西山岡、河?xùn)|河北高粱這些景物的狀態(tài)，勾畫了一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫。這里的景物描寫渲染了氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)的發(fā)展。（3）由表及里去分析，詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。（4）開放性題目，發(fā)揮想象，結(jié)合詩歌內(nèi)容，言之有理即可?！窘馕觥?、指出了中華民族的處境，發(fā)出了保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國的強烈呼喊。2、景物描寫。描寫出一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫，給人以鼓舞的力量。3、表現(xiàn)了對抗日英雄英勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國精神的贊美。4、在祖國遼闊的大地上，在萬山叢中，中華兒女?dāng)[開了人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場，與侵略者展開了英勇不屈的斗爭，游擊健兒端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。20、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力；要求句式相同或相似，比如：好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓學(xué)識變得淵博/好書讓思維變得縝密。（2）此題考查學(xué)生分析表格獲取信息的能力，比如：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力能力。比如：①向校長提建議：校長您好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②向同學(xué)提建議：同學(xué)們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

【點評】（1）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。（2）此題考查學(xué)生分析表格獲取信息的能力。（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力?！窘馕觥?、①好書讓學(xué)識變得淵博/好書讓思維變得縝密

2、①初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大

3、①校長您好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？

②同學(xué)們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

五、書寫(共2題，共14分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題，需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“鑲嵌”和“翳”的正確書寫。

【解析】鑲嵌傴翳22、略

【分析】試題分析：第一題仔細看圖中文字的特點，然后比較各項表述，C項“筆畫橫劃很粗，豎劃很細”表述錯誤，圖中漢字恰恰是橫劃細豎劃粗。第二題大致按照要求書寫不連筆寫成方塊字偏旁部首比例合適即可。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）(1)B(2)書寫清楚正確1分，能體現(xiàn)行楷字書寫的基本特點1分，書寫美觀1分六、寫作題(共3題，共18分)23、略

【分析】

【審題立意】本題目是“那一刻；幾分甜蜜在心頭”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素。“那一刻”點明特定的時間，這是一種明確的限制?！皫追痔鹈墼谛念^”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“甜蜜”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“幾分甜蜜在心頭”的結(jié)果。

【思路點撥】選材可從兩個角度思考：一是自己受到親人；師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助；內(nèi)心感到甜蜜；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到甜蜜。

【文體選擇】本題目明確要求：選擇記敘文。

【例文點評】題目中的“那一刻”，一般考生理解為一個特定時刻。而作者審題時，打破窠臼，跳出定勢，把一個擴展為多個，擴大了選材范圍。作者從自己成長的不同階段，選取三個有代表性的“那一刻”，記錄自己的成長體驗和感悟。文中前兩個事例表達對老師和同學(xué)幫助自己的感激之情，而第三個事例表現(xiàn)自己幫助同學(xué)的美好感受。作者告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，受到別人的關(guān)愛是甜蜜的，而把關(guān)愛傳遞給別人更是一種甜蜜，也就是“贈人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這樣立意更為深刻，更有積極意義?！窘馕觥俊纠摹?/p>

那一刻；幾分甜蜜在心頭。

成長的路上跌跌撞撞；我們總會有悲傷。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向；我們故作堅強，淚水失去立場，苦澀彌漫心房。

黑夜中的光；是天亮的戎裝。心中燃著不滅的希望，所有遠方都為我發(fā)燙。夢想全副武裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對無常，讓甜蜜占據(jù)心房。

那時；我剛上七年級，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護自己。

甜蜜?老師。

您；我的班主任進了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙在臉上，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。

飽經(jīng)滄桑的您；一眼就看出我的問題。從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了無盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來了光明。

接下來我就被您任命為課代表；上課回答問題第一個想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動的小貓，雖然有些痛苦，但是來自老師的鼓勵所帶來的甜蜜一直在心頭。

七年級結(jié)束時；我對您說：“謝謝您幫我!”您說：“我是你的老師，我不幫你，誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。

甜蜜?同桌。

升到八年級；我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。終于，我的成績好了起來。

當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到1百分時；我對同桌真摯地說：“謝謝你幫我。”你說：“我是你同桌，我不幫你誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。

甜蜜?朋友。

九年級了；轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。他的化學(xué)成績很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會和我學(xué)化學(xué)。

在他化學(xué)考到45分的時候；他對我說：“謝謝你幫我?！蔽一卮鸬溃骸拔沂悄阃?，我不幫你，誰幫你？”幫別人的感覺很好。那一刻，幾分甜蜜在心頭。

成長的路上偶爾會迷茫，抓緊夢想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房。24、略

【分析】

這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題；闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，就都符合要求．

【思路點撥】內(nèi)容上；我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工．但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心書寫；交流的．要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動．

【文體指導(dǎo)】如果寫記敘文；那就可以運用敘述和描寫等手法再現(xiàn)眼前所見景象和自己的心理過程，特別是要注意運用細節(jié)描寫的手法來打動人心；如果寫議論文，那就可以談?wù)勛约旱男睦砀惺?，也可以談自己的見解，要言之有序，言之有理．?dāng)然，無論寫什么文體的文章，都應(yīng)注意要把真實情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打動人心，也才能有力的表現(xiàn)主題．

【表達方式】寫法上；既可以抒情，也可以議論．但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情；議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭．無論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人．

【例文點評】感動之心隱藏在槐樹下，為什么？原來是一位素不相識的老伯在夜將深人快靜之時端上一碗熱氣騰棒的餛吃，此情也真，此情也純．沒有轟轟烈烈的偉大壯舉，更沒有”驚天地泣鬼神“的豪言壯語，一切盡在不言中，自然樸實，有濃郁的生活氣息，足見考生選材功夫的與眾不同D考生在描畫”月下，槐樹與老人構(gòu)成一幅和諧的深秋晚景圖“的過程中，字字用心，句句含情，情景交融，情中含理，耐人尋味，引人深思．【解析】【例文】

感動氤氳的夜色浸染著紫色的窗枝；夢里似乎又闖到槐花淡淡的幽香似一道澄清的柔波

月下．小路．老槐樹

又是一個有月的晚上；風(fēng)漸起漸落，吹亂了人們的頭發(fā)，吹亂了人們的思緒，只有那顆心顯得格外溫暖．

槐樹在小路的盡頭；樹下有間餛飩店，攤主是一位慈祥的老伯，六一的樣子．雖然在小路盡頭，但生意格外好，?？托驴筒粩啵?/p>

晚自習(xí)回家的學(xué)生三五成群；騎過大路，在三岔路口分散．我獨自騎在路上，黑暗襲來，寒冷襲來，我便哼著歌為自己壯膽，但無名的落寞還是爬上了新月，高掛在心頭．

好不容易挨到了槐樹下；下車緩解壓抑．正值老伯收攤，今天忙到這兒才剛歇下．老伯這才看到我，帶著微笑向我招呼“小姑娘，吃餛飩嗎？我搖搖頭．他又接著說”晚自習(xí)剛下課，餓了吧，來爺爺這，爺爺今天請你吃．“我高興地坐下了．

這老伯我聽說過；老伴早已過世，每月除政府的補貼外，生活僅靠這家店維持，生活的擔(dān)子壓得他好累．但當(dāng)乞丐乞討之時，他會端上一碗熱汽騰騰的餛飩；放學(xué)晚歸的學(xué)生，小巷無燈，總也能感受到微弱燈光下的愛．感動的心緒不只一次涌動

月下；槐樹與老人構(gòu)成了一幅和諧的深秋晚景圖，吃完餛飩，卸下扔下畏懼，帶上感動，帶上愛繼續(xù)后面的征程．

路上；寒冷黑暗無影無蹤，反而多了一份賞月的欣喜．今夜月如豆芽，調(diào)皮地撥弄水波，湖水閃著葬在{鄭金色梧桐演繹著自己的童話

老伯忙碌的身影在月下顯得格外修長；那份感