2024年浙教版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二語文下冊月考試卷551考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語加線的字，讀音正確的一組是（3分）A.____屆yìnɡ參____shèng____悔chàn____候zhēngB.咀____jiáo____quē然____色wēn斷____yuánC.押____jiè____yán席暮____ǎi____kuī視D.____干jiē____guǐ計____補ní____pán石2、字形全都正確的一組（）A.萌孽賡酬拙劣喋血隕身不恤B.浸漬修茸拔擢檻井蠅頭微利C.縲紲鐵砧廝守蠱惑直上云霄D.枯槁莞爾震憾暮藹桀驁不馴3、下列各句中，加下劃線字的用法與例句不同的一項是（）例句：映____左右A.順流而____也B.____瑟吹笙C.入之甚寒，問其____D.況吾與子____于江渚之上4、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國著名小說家狄更斯的代表作。這部具有強烈自傳色彩的小說，通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，同時也反映作者的道德理想。B.巴爾扎克的長篇小說《高老頭》以高老頭被女兒榨干錢財后悲慘死去為中心情節(jié)，以拉斯蒂涅的活動穿針引線，將上層社會與下層社會聯(lián)系起來，揭露了當時社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C.在文學(xué)作品中，會反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛情”“戰(zhàn)爭”“復(fù)仇”等，它們被稱為作品的主題，也被稱為母題。換句話說，作品的主題也就是母題。D.林沖是小說《水滸傳》中的重要人物之一，他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳。在他的身上，集中體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.不僅印度電影《小蘿莉的猴神大叔》是取材于阿富汗人卡比爾?汗和他朋友的親身經(jīng)歷，而且為了真實選擇在阿富汗實景拍攝。B.我國部分地區(qū)己開始建立醫(yī)藥產(chǎn)品的追溯體系，使用信息化技術(shù)采集留存生產(chǎn)過程、原料來源、購銷記錄等信息，保證藥品可以追溯。C.美國強行實施對華經(jīng)貿(mào)制裁，目的是減緩中國高精尖科技全面趕超美國，確保美國高新技術(shù)全球領(lǐng)先以及戰(zhàn)略領(lǐng)跑的地位。D.在縮小各省高考錄取率之間的差距、促進教育公平的過程中，如何兼顧群體利益與個體利益，已成為近些年高考改革最大的難題。6、【題文】下列加點的詞意義相同的一項是()A.金就礪則利____城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也B.氓隸之人，而遷徙之____也士大夫之____，曰師曰弟子云者C.其____圣人也亦遠矣上食埃土，____飲黃泉D.郯子之徒，其賢不____孔子延____孝文王、莊襄王，享國日淺，國家無事。7、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.戲曲所具有的獨特藝術(shù)魅力和深厚群眾基礎(chǔ)，可以說是有目共睹，它是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是凝聚民族精神的有效利器．B.我們看到，大規(guī)模分享、生產(chǎn)、應(yīng)用數(shù)據(jù)的時代已經(jīng)開啟，數(shù)據(jù)正在成為關(guān)鍵的生產(chǎn)要素，大數(shù)據(jù)讓信息從知識的載體進化為智慧的源泉．C.良好的社會心態(tài)是社會文明進步的指示器，是社會發(fā)展的催化劑，但不良的社會心態(tài)，對社會和公眾來說是一種夢魘般的存在．D.《羋月傳》中的“羋”字引起了許多人的關(guān)注，李祿興認為，有些生僻字之所以被取代，甚至銷聲匿跡，根本原因是難寫、難認、難讀所導(dǎo)致的．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、白居易在《琵琶行》一詩中描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“____，____?！?、常建《題破山寺后禪院》：“____，____?！眱删湓?，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示10、拜送書于庭____通____，解釋：____11、名句默寫。

《念奴嬌》中寫景的句子是____，____，____.承上啟下的句子是____倒裝句式是____，____，全詞的感情基調(diào)由慷慨激昂到____,再到____.。12、周立明，____，曾任少年兒童出版社副總編輯，____，重要作品有《____》《會“說話”的動物》等。13、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語或語句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

維生素過去叫作“維他命”，①____，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有幾十種，包括維生素A．B．C．D．H等。每個人需要的維生素量很小，②____。人體一旦缺乏了維生素，不僅生長發(fā)育要受到影響，③____。例如缺乏維生素B．就會患腳氣病、口角炎、糙皮病等。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)14、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。

人工智能的定義可以分為兩部分，①______。“人工”比較好理解，爭議性也不大。②______。這涉及到其它諸如意識（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思維（MIND）（包括無意識的思維（UNCONSCIOUS_MIND））等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能，這是普遍認同的觀點。但是我們對我們自身智能的理解都非常有限，對構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”了。③______。15、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，沒出不超過15個字。（5分）花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色，藍色，紫色等顏色的差別，這是因為花青素_________，在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是________，比如一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍色，究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化_________，從而形成花的顏色的變化。16、在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。切辣椒手辣，____。為什么呢？這是因為辣椒素并不溶于冷水，無法被沖洗干凈。當人們受到辣椒素的刺激時，即使立刻用冷水洗手，都難以讓刺痛感消失。____？首先，切辣椒后，可用酒精棉球單方向擦手，然后用清水洗手，再擦干，連擦三遍至癥狀緩解即可。其次，還可用少量食醋洗手，這是因為，食醋是酸性的，可以和辣椒堿中和。最后，如果沒有食醋，____。因為辣椒堿會在水的高溫下產(chǎn)生刺激性溶解，雖然不如酒精和食醋，但效果比冷水要好。17、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。在成長過程中，__________________________,是我們必須面對的人生考驗。適度的壓力有利于我們保持良好的心態(tài)，也有利于挖掘我們的潛能，從而提高學(xué)習(xí)效率；而過度的壓力，______________________________。我們只有_____________________________，學(xué)會一些釋放壓力的方法，掌握正確應(yīng)對考試壓力的策略,才能在考場上運籌帷幄,最終取得滿意的成績。18、我們在語文學(xué)習(xí)和實際生活中；可能經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一句話在字面意義之外，還可能有類似于戲劇中“潛臺詞”的言外之意，邏輯學(xué)上叫“預(yù)設(shè)意”或“隱含意”。請你指出下列語句的“預(yù)設(shè)意”或“隱含意”：

（1）我躺著；聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。

（2）你完成今天的作業(yè)了嗎？

（3）你準備坐飛機還是乘火車到上海？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)19、古代詩歌閱讀。

閱讀下面一首詞；完成下列各題。

月上瓜州。

南徐多景樓作。

[南宋]張揖。

江頭又見新秋；幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

[注]南徐；古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。

（1）請結(jié)合詞的上闋；簡要分析“幾多愁”一句中詞人生“愁”的具體原因。

（2）詞的下闋寄托了詞人怎樣的情懷。請作簡要分析。20、南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝②語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。[注]①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②鸝：一種鳥。(1)請從頷聯(lián)“亂”“平”中選一字做簡要賞析。____(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請從表現(xiàn)手法和情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩歌。____評卷人得分五、寫作題(共2題，共12分)21、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（70分）一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多“擋道惡狗”，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多“擋道惡狗”，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇它，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開它，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字的文章。22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。要求：選準角度，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：A項，應(yīng)：yīng，癥：zhèng；B項，嚼：jué，慍：yùn；D項，揩：kāi，彌：mí。考點：本題考查識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：解答錯別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識字的寫法。本題中，A項的“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；B項的“修茸”應(yīng)為“修葺”；D項的“暮藹”應(yīng)為“暮靄”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C3、C【分析】此題考查詞類活用的理解能力?？筛鶕?jù)對課內(nèi)詞語活用的積累，根據(jù)常見的名詞用作動詞、形容詞用作動詞、名詞作狀語、使動用法、意動用法等詞類活用類型，結(jié)合具體語境分析，C深：形容詞用作名詞，深度。其他項與例句都是名詞作動詞，例句，帶：圍繞；A東：東進，東下；B鼓：彈奏；D漁樵：打魚，砍柴。故選C。【解析】C4、C【分析】

試題分析：母題是寬泛意義上的主題；它不等同于主題。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】C5、D【分析】A．語序不當；關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”位置不當，“不僅”應(yīng)調(diào)到“是”的前面；

B．不合邏輯；“生產(chǎn)過程；原料來源、購銷記錄”邏輯語序不當，應(yīng)為“原料來源、生產(chǎn)過程、購銷記錄”；

C．成分殘缺；“減緩”缺少賓語中心語，在“趕超美國”后加“的進程”或“的速度”；

D．沒有語病。

故選：D。

辨析并修改病句；能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

賓語殘缺類語病：

（1）缺動詞的賓語。

例如：中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書；地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項基金。（缺少與“擴大”搭配的詞，應(yīng)在“教科書”后加“的范圍”）

（2）缺介詞的賓語。

例如：那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（介詞“以”缺少賓語，應(yīng)在“以積極進取、不折不撓”后面加上“的精神”）【解析】D6、B【分析】【解析】

試題分析：A項；“金就礪則利”中的“金”，金屬，指刀；“金城千里”，堅固；B項，徒，名詞，人；族，名詞，家庭，類。C項，前者，名詞活用作動詞，相差；后者，名詞活用作狀語，向下。D項，前一個“及”作動詞，趕得上；后一個“及”，介詞，到。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】A項成分殘缺；缺賓語，應(yīng)在“它是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”后加“的重要載體”。

B項語序不當；“分享；生產(chǎn)、應(yīng)用”不合事理，應(yīng)改為“大規(guī)模生產(chǎn)、分享、應(yīng)用數(shù)據(jù)的時代”。

C項正確；

D項結(jié)構(gòu)混亂；“根本原因是難寫；難認、難讀所導(dǎo)致的”句式雜糅，應(yīng)刪除“所導(dǎo)致的”。

故選：C。

三個語病的類型一般不會相同；可以用排除法分析下一種語病類型，從而判斷正確選項．

常見的句式雜糅有：

①包括組成（A包括B由組成）

②本著為原則（A本著原則B以為原則）

③超過以上（A超過B在以上）

④主要成分是配制而成的（A主要成分是B由配制而成的）

⑤有打制而成的（A有B用打制而成的）

⑥作者是合寫的（A作者是B由合寫的）

⑦主要原因是由于而造成的（A主要原因是B由造成的）

⑧圍繞以為中心（A圍繞B以為中心）

⑨由于所決定（A由決定B為所）

⑩根據(jù)顯示（A根據(jù)B顯示）【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語【分析】本句要注意“嘈”“切”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。9、曲徑通幽處禪房花木深【分析】注意“徑”“幽”“禪”字的寫法。10、庭廷朝廷【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，庭是該句的通假字，它通的是廷，意思是朝廷。

【點評】本題考查的是學(xué)生對文言現(xiàn)象中通假字的掌握情況。11、亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)故國神游惆悵失意曠達灑脫【分析】【分析】在理解的基礎(chǔ)上選擇依據(jù)作答。注意重點字的寫法。

【點評】考查學(xué)生對本詞的理解以及對重點語句的理解能力。12、國際行為分析協(xié)會會員科普作家《動物游戲之謎》【分析】【分析】周立明；，曾任少年兒童出版社副總編輯。，重要作品有《會“說話”的動物》等。

【點評】此題考查學(xué)生文學(xué)常識掌握情況，平時要多記。13、顧名思義但它對人體卻發(fā)揮著重要作用甚至有時還會引起一些疾病【分析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性；又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。作答本題，要考慮上下文。①句前提出維生素的名稱問題，后解釋維生素，故該處填入“顧名思義”最為恰當。②句前說人體需要的維生素量很小，后面說人體缺了維生素的危害，所以②處當有一個轉(zhuǎn)折的句子，強調(diào)維生素對人體的作用。③句前的句子有“不僅”一詞，所填句子當與前面構(gòu)成遞進關(guān)系，③句后舉疾病的例子，遞進句的內(nèi)容當是引起疾病。

【點評】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。比如本題中，應(yīng)結(jié)合前后的內(nèi)容進行填寫，同時還要利用關(guān)聯(lián)詞語推斷句間的關(guān)系。三、語言表達(共5題，共10分)14、略

【分析】語段論述的是人工智能的兩個主要部分的具體體現(xiàn)。第一處根據(jù)“‘人工’比較好理解；爭議性也不大”，這里突出的是“人工”和“智能”的具體關(guān)系，可以填寫為“即‘人工’和‘智能’”；第二處根據(jù)“這涉及到其它諸如意識（CONSCIOUSNESS）；自我（SELF）、思維（MIND）（包括無意識的思維（UNCONSCIOUS_MIND））等等問題”，這表明人工智能的具體關(guān)聯(lián)，可以填寫為“關(guān)于什么是“‘智能’，就問題多多了”；第三處處于結(jié)尾句，是語段的總結(jié)部分，可以填寫為“因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究”。

答案：

①即“人工”和“智能”；

②關(guān)于什么是“智能”；就問題多多了；

③因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究（寫出一處給1分；兩處給3分，三處給5分）

【考點定位】語言表達簡明；連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E．

“語意連貫”是指語句之間的連接貫通，它是語言表達的標準之一，也是在規(guī)范的基礎(chǔ)上提出的更高要求。連貫的考查，大多采用排序與語句復(fù)位（或“嵌入式”）兩種題型。解答的關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯聯(lián)系?！窘馕觥考础叭斯ぁ焙汀爸悄堋?；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究15、略

【分析】本題考查學(xué)生語言表達與運用的簡明、準確、連貫?zāi)芰Α＝忸}時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一空，根據(jù)后面內(nèi)容“酸性”“堿性”“中性”，以及“表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化”可知前面講述的是花青素會隨著溶液pH值的變化而發(fā)生顏色變化；第二空，根據(jù)后面內(nèi)容“清晨”“之后”“最后”可知前面講述的是花青素的顏色隨時間發(fā)生變化；第三空，本句承接句（承接“花辦表皮細胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”的后續(xù)變化），是分析變化的原因?！窘馕觥康谝豢?，會隨著溶液的PH值發(fā)生變化第二空，花青素會隨著時間而變化第三空，引發(fā)花青素的變化16、略

【分析】此題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準確的能力，具體為語境補寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。結(jié)合后文“即使立刻用冷水洗手，都難以讓刺痛感消失”，可知第一處應(yīng)填“用冷水洗手卻沒有作用”；結(jié)合后文“癥狀緩解”，可知第二處可填“用什么辦法能解除手辣呢”；結(jié)合“辣椒堿會在水的高溫下產(chǎn)生刺激性溶解”，可知第三處可填“用熱水洗手也不錯”?！窘馕觥竣儆美渌词謪s沒有作用②用什么辦法能解除手辣呢③用熱水洗手也不錯17、略

【分析】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。①在首句的位置，是整段文字的觀點，故填“承受考試壓力是我們必須面對的人生考驗”。②前有分號，表明分號前后是并列關(guān)系，②處所填的文字應(yīng)與“也有利于挖掘我們的潛能”相對。③作為總結(jié)句的補寫，前面通過“只有”提出了必要條件需要補出這一條件的結(jié)果，故填“才能在考試的戰(zhàn)場上運籌帷幄”。【解析】（1）承受考試壓力（2）則會妨礙我們正常水平的發(fā)揮（3）以積極的心態(tài)看待考試壓力18、略

【分析】

本題考查學(xué)生語言綜合表達的基本能力．

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累．【解析】本題考查學(xué)生語言綜合表達的基本能力．解答此類題目；需要學(xué)生準確細致把握題目的主要內(nèi)容，明確命題人的基本意圖．這是解答本題的關(guān)鍵所在．這道題目其實非常清楚，要求學(xué)生將所給語句所蘊含的弦外之音進行表達，這就需要細致理清句子的主要意思，第一句主要是突出走的路與其他人不一樣．第二句則是表達以前經(jīng)常不完成作業(yè)．第三句這是說明以前前往上海不是乘坐火車就是乘坐飛機．注意在表達的時候要語言通順，具體．

答案：

（1）我走的路與他們不一樣．

（2）“你”常常不按時完成作業(yè)．

（3）他以往去上海不是坐飛機就是乘火車．四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)19、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生概括并理解詩歌的內(nèi)容的能力。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言和思想感情的能力。

詩歌鑒賞“五必看”：

①必看題目（題目常常是詩眼；或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

②必看作者（知人論世；了解作者風(fēng)格）；

③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)；難懂的知識典故，有時答案也在其中）；

④必看名句（中心句；詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么）?！窘馕觥拷馕觯?/p>

（1）本詞圍繞“愁”寫；具體體現(xiàn)在全詞詞句之中，解答時可結(jié)合“又見新秋”的時光飛逝；“塞草連天”的荒涼景象、“英雄恨，古今淚”的直抒胸臆，并聯(lián)詞人所處的國家殘破的南宋這一時代進行分析。

（2）注意分析下闋內(nèi)容；把握“英雄恨，古今淚”的所指，結(jié)合南宋時國家殘破；英雄無用武之地的現(xiàn)實，體會詞人“惟有漁竿明月上瓜洲”壯志難酬的孤獨、無奈、憂憤、失望等復(fù)雜感情。

答案：

（1）①登樓北望；看見塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，中原地區(qū)淪陷于金兵之手。③年復(fù)一年，春去秋來，時光流逝，中原恢復(fù)無望。

（2）①有心報國卻又壯志難酬的憂憤；失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。

譯文：

泛舟游于江海之上；又一次見到一年一度的秋意。邊塞的衰草連天，連綿不斷，什么地方才是神州大地呢？

古往今來的英雄都曾在這留下足跡；如今空留遺恨。南宋王朝收復(fù)失地的理想，自己的雄心壯志像東逝的流水一樣。只有在明月朗照瓜州的時候，手持魚竿垂釣。

賞析：

《月上瓜洲?南徐多景樓作》是宋代詞人張輯的作品。這首詞借寫月下之景；抒發(fā)詞人報國無門，落魄抑郁的思想感情，同時，也飽含作者的愛國深情。此詞原調(diào)名為《烏夜啼》，作者取末句意改為《月上瓜洲》，自然也含有對國事的憂憤和失望之意。

上片觸景傷情；引起了故國之思。“江頭又見新秋，幾多愁？”一起二句，塞草連天，神州何處？寫出了對故國的無限憂思。

下片抒發(fā)感慨。古今多少英雄淚；都隨江水東流去。眼前只有瓜洲明月，江上漁竿。感時傷事，不盡欲言。末句表現(xiàn)了詞人抑郁孤獨和無可奈何的悲慨。

這首詞表現(xiàn)的就是這種求仙不成，“夢中作夢，憶往事落花流水”的苦悶。在寫作方法上，現(xiàn)實和幻想交織在一起，表現(xiàn)出一種迷惘境界。全詞含蓄蘊藉，感情真摯，委婉細膩，風(fēng)雅自然。20、略

【分析】此題考查學(xué)生把握詩歌中字詞含義的能力、把握詩歌中景物形象的能力和鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力。做此類題要在把握詩歌大意的基礎(chǔ)上，針對問題分步作答。第一步，該字在詩句中是什么意思，是否活用、使用修辭或使用手法等；第二部，翻譯該字所在的詩句；第三步，使用該字，達到了那些好的效果，在突出景物特點、意境營造、情感表達等方面有什么好的作用。本題，首先要選擇一個字作為賞析對象；其次，解釋該字在詩句中的意思，分析手法，注意“亂”字的化動為靜的手法；接下來，分析該字在語句中的作用，即突出了景物的什么特點，分析時要結(jié)合詩句翻譯。此題考查學(xué)生把握詩歌主旨和情感態(tài)度的能力、鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。做此類題，要在把握詩歌大意的基礎(chǔ)上，針對問題有步驟的組織答案。做本題時，第一步，把握詩歌大意，根據(jù)詩題（中心）、作者（背景）、詩文翻譯；第二步，結(jié)合注釋和尾聯(lián)確定詩人抒發(fā)的情感；第三步，找出詩中寫景的語句，確定景物的格調(diào)，然后和情感的格調(diào)比較，來確定表達技巧。答題時，一定要結(jié)合詩句翻譯來分析作答?！窘馕觥俊拘☆}1】示例一：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。示例二：“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛?！拘☆}2】這首詩抒發(fā)了詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情的手法。詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。五、寫作題(共2題，共12分)21、略

【分析】試題分析：參考立意角度：（1）遇到困難（障礙、矛盾），要學(xué)會變通，靈活應(yīng)對；（2）把有限的精力用在必要的地方；（3）有時，避開障礙是一種智慧；（4）戰(zhàn)勝困難方能達到目的；（5）遇到矛盾不要繞道走?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】給心靈設(shè)計彎道黃河柔腸百轉(zhuǎn)，長江一詠三嘆，歷史向宇宙縱深處延伸，人類社會在曲折中前進，自然，社會，歷史給了我們豐富的素材。它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變都給人以心靈上的啟示：心靈坦直固然重要，但也需要一個彎道。在山重水復(fù)之時給我們打開柳暗花明的窗。這就需要我們學(xué)會變通，在恰當?shù)臅r候，走上心靈的彎道。偉大的人靈魂往往過于執(zhí)拗，屈原的“特立獨行”宣告了與舊時代共亡的悲愴；李白天真單純的執(zhí)著換來了“對影成三人”的滄桑；嵇康稀有的人格節(jié)操葬送了那一片空靈與飄逸；岳飛怒發(fā)沖冠只為伸張民族的正氣他們?nèi)绱藗ゴ蟮撵`魂卻尋不到歸宿，只緣思想過于精深與突兀，令人既為他們擊節(jié)叫好，又為他們的不會變通扼腕嘆息。文人就應(yīng)該拋棄世俗潛心研道，武將就應(yīng)該戎馬一生，馳騁沙場，政治并不屬于他們。反觀之，摒棄生命不之重，適時的變通能讓我們更快捷更有效地利用生命。惟其如此，才會擁有“悠然現(xiàn)南山”的超逸境界。變通會使人生從容淡定、漸入佳境，同時也會讓人生智慧豐盈、絕處逢生。貝爾不想因傳遞信息而長途奔波，于是他沖破思維定勢，發(fā)明了電話；畢升因看到刻字的繁瑣，竹帛的繁重，于是他另辟蹊徑，活字印刷術(shù)應(yīng)運而生；他們因變通而名傳千古，也為人類帶來了福祉。可見，變通是人類文明的助推器。變通是一種哲學(xué)，一種智慧，它不同于俗世的圓滑，也不同于趨炎附勢的阿諛。變通，給我們的心靈以重生的希望和機會。當我們陷入凄風(fēng)苦雨生活最低谷的時候，反抗是我們的本能，但往往會使無知德者更加肆虐。我們不如變通,以理智去應(yīng)對,以寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。我國古代的梁楚之歡,就是梁國以德報怨的善果。否則若梁人以其人之道還治其人之身,一場血戰(zhàn)就不可避免。轉(zhuǎn)敗而為功，因禍而成福，變通，讓歷史多了一絲和諧，少了一些征戰(zhàn)。泥盆紀總鰭魚爬出污水，走上河岸，獲得滄海桑田之后的余生；上古時代古猿滑下古樹，走出叢林，揭開人類文明的扉頁?？梢?，變通是獲得的契機，是通往心靈的彎道。揮灑智慧人生，就需要給心靈設(shè)計彎道。繞道而行，收獲智慧人生的道路不是直來直往的橋梁，而是曲折、蜿蜒的小路，坎坷不平，沒有盡頭。但正因這繞道的小路，我們才得以放慢腳步，去收獲智慧。繞道的智慧，讓你跨越生命中那道漂亮的橫桿。沒有烏云，沒有暴風(fēng)雨，便沒有美麗的彩虹。沒有曲折的道路，人生便也沒有七彩陽光。我們要敢于繞道，也許成功就在某個角落等著我們。是誰，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱忱拿起筆桿，向敵人的咽喉刺去？是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代青年志士，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前進，去追尋那一片光明？是誰，曾經(jīng)傷逝，而后甘做人民的孺子牛，為革命奉獻終生？是魯迅。如果當初他沒有繞道的智慧——棄醫(yī)從文，怎會喚醒沉睡而又麻木的靈魂。滄海橫流，你是時務(wù)之俊杰；刀光劍影，你是永遠不倒的巨人！是你那繞道而行的智慧使你成為不朽的猛士。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，但如果不以智取勝，不繞道而行，最終也會遍體鱗傷。汩羅江畔，江水清清，一襲白衣的屈原，默默佇立。他那不容半點污濁的目光掃過渾濁的世道。他不容自己受半點污染，于是滾滾江水多了一股清泉，茫茫人世少了一位賢達。他的