2024年華師大新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷145考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是________A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。B.他很早就對(duì)于天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。C.請(qǐng)你不要把這件事放在心上。D.從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。這個(gè)句子使用的修辭方法（）A.比喻B.擬人C.夸張3、下列詩(shī)句中，與月亮無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.月黑雁飛高，單于夜遁逃。D.海上生明月，天涯共此時(shí)。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.誕生______花圃______海岸線______司空見(jiàn)慣B.海陸______燒瓶______紫羅蘭______追根求原C.事例______探索______聯(lián)鎖店______無(wú)獨(dú)有偶D.酸堿______奇績(jī)______身份證______不可思議5、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。

粉骨碎身渾不怕。（）A.全，全然。B.渾身。C.也。6、選擇正確詞語(yǔ)。

長(zhǎng)短、高低、大小等不一致。（）A.高矮B.參差C.雜草叢生7、截然不同（）A.割斷B.阻攔。C.截止8、下面的句子，運(yùn)用了夸張的修辭手法的是（）A.到了星期二晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng)，整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。B.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、下列句子各表達(dá)什么情感？請(qǐng)選擇正確序號(hào)。

A；不退縮；不氣餒，堅(jiān)持就能獲得成功。

B；觀眾滿意佩服興奮。

C；少年表演技藝熟練高超。

D；少年有禮貌有風(fēng)度。

E；觀眾擔(dān)心緊張。

①少年頭上頂著碗柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起____

②場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息，有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。____

③碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了躬。____

④全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。____

⑤少年兩次失敗之后，依然堅(jiān)持表演，直至成功。____10、選擇正確的讀音。

效顰____（pìnpín）挈____領(lǐng)（qìqiè）

期____年（jīqī）11、加部首成新字再組兩個(gè)詞。

真——____——________

吾——____——________

每——____——________12、閱讀課文《山海關(guān)》選段；回答問(wèn)題。

啊,雄關(guān),它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人,它本身就是一個(gè)熱血沸騰；頂天立地的英雄好漢!

寫出選段運(yùn)用的修辭方法____13、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》解釋下列詞語(yǔ)在句子里的含義。

那個(gè)衣衫襤褸的人的尸體最后在渡船碼頭附近。

襤褸：____14、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

躡手____耐心____紛紛____15、我能把字寫漂亮。根據(jù)拼音寫漢字。

nüèshā____cuīhuǐ____yìzhì____bàoyuàn____評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)16、抄寫詞語(yǔ)。

閃爍移植勇敢。17、謄寫詞語(yǔ)。

歧途謹(jǐn)慎慈祥。18、用鋼筆描紅。

奴駐蔽犁鐮洽。19、抄寫詞語(yǔ)。

奇異琥珀粘稠。20、用鋼筆描紅。

撰頁(yè)牌擾。評(píng)卷人得分四、閱讀(共1題，共6分)21、躺在母親身邊①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。____這時(shí)我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō)：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。⑤“聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)。⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！雹摺安徽J(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說(shuō)什么呀?”⑧“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行?！蔽艺f(shuō)。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō)：“媽，你給我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！雹幽赣HB(驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。⒃突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。(1)根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處。（2分）(2)閱讀第②段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）(3)根據(jù)（11）（12）兩段內(nèi)容，用一個(gè)詞概括母親的形象，并分析這兩段在文中的作用。（3分）(4)讀了文章，想想身邊有哪些類似這樣的例子，試舉一例說(shuō)說(shuō)。（2分）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共18分)22、根據(jù)你的閱讀積累，寫出五個(gè)贊美祖國(guó)的成語(yǔ)。23、讀課文；理層次。

閱讀《一本男孩子必讀的書》，劃分一下層次：評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、請(qǐng)以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握2、B【解析】“靜立不動(dòng)、回味樂(lè)趣”是人的動(dòng)作，用來(lái)形容駿馬和大牛是擬人修辭。故選：B。3、B【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯，詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘馕觥緼、C、D都與月亮有關(guān)。B.與月亮無(wú)關(guān)。出自唐代王昌齡的《出塞》，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。故選：B。4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】A.正確；B.有誤，“追根求原”的“原”應(yīng)為“源”；C.有誤，“聯(lián)鎖店”的“聯(lián)”應(yīng)為“連”；D.有誤，“奇績(jī)”的“績(jī)”應(yīng)為“跡”。故選：A。5、A【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎杂谥t的《石灰吟》。翻譯：即使粉身碎骨也完全不害怕。故選：A。6、B【解析】參差：長(zhǎng)短、高低、大小等不一致。故選：B。7、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥拷厝徊煌盒稳輧杉挛锖翢o(wú)共同之處?！敖亍备顢?。故選：A。8、B【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】“淚水如雨”夸大了淚水的流量，運(yùn)用了夸張的修辭手法。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)9、CEDBA【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、pínqièjī【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。效顰（pín），應(yīng)第二聲，不讀四聲。挈領(lǐng)（qiè），不要讀成形近字“契qì”；期年（jī），是多音字。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。11、鎮(zhèn)鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜語(yǔ)語(yǔ)文語(yǔ)言海海風(fēng)海浪【分析】【分析】真加偏旁可以變成填；闐，瑱，磌，搷，窴，寘，鎮(zhèn)，縝，嫃，禛，瑱。吾加偏旁可以變成讠：語(yǔ)，齒：齬，囗：圄，攵：敔，钅：铻，女：娪，山：峿，王：珸，阝：郚，木：梧，口：唔，忄：悟，扌：捂，日：晤，火：焐，氵：浯。亻：俉，牛：牾，午：?jiǎn)?，鼠：鼯，疒：痦，辶：逜。每加偏旁可以變成誨（教誨)悔（后悔）侮（侮辱）海（大海）晦（晦氣）霉（倒霉）梅（梅花）莓（草莓）敏（敏銳）勄（勄力）

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握12、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。13、指衣服破爛。【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語(yǔ)在句子里的含義。襤褸：衣服破爛不堪。“襤褸”在句子“那個(gè)衣衫襤褸的人的尸體最后在渡船碼頭附近?！敝械囊馑际牵阂路茽€。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子來(lái)理解詞語(yǔ)意思。14、躡腳等待倒退【分析】【分析】躡手躡腳；形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸；鬼鬼祟祟的樣子。耐心等待，指心里不急躁，不厭煩。紛紛倒退，紛紛是現(xiàn)代詞，是一個(gè)專有名詞，指的是多而雜亂。

【點(diǎn)評(píng)】多學(xué)習(xí)課文中的好詞，增加詞匯量，有利于提高語(yǔ)言表達(dá)與寫作的能力。15、虐殺摧毀意志抱怨【分析】【分析】虐殺：指用殘酷的手段殺害人；也指虐待人而致死。摧毀：用強(qiáng)力破壞；毀壞；徹底破壞。意志：指決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，常以語(yǔ)言或行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。抱怨：抱怨，指心中懷有不滿，責(zé)怪別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在讀課文時(shí)，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“虐”和“摧毀”的讀音和寫法。三、書寫(共5題，共10分)16、閃爍移植勇敢【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、歧途謹(jǐn)慎慈祥【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“歧”和“慈”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、奴駐蔽犁鐮洽【分析】【分析】簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)；田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。漢字書寫要求：田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格；右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。田字格是學(xué)生初學(xué)硬筆字的好幫手，可以很好的幫助學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，把漢字書寫美觀大方。田字格有四邊兩線，即上邊、下邊、左邊、右邊和豎中線、橫中線。會(huì)利用這四邊兩線，對(duì)寫字有極大幫助。

【點(diǎn)評(píng)】所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁?！蹦康木褪亲尯⒆影褲h字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。19、奇異琥珀粘稠【分析】【分析】奇異；是一個(gè)形容一個(gè)人或者動(dòng)物的行為或者動(dòng)作與普通人不一樣。琥珀，是距今4500-6500萬(wàn)年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力的作用下石化形成。粘稠，濃厚而帶粘性。

【點(diǎn)評(píng)】抄寫詞語(yǔ)時(shí)要注意字形和字的結(jié)構(gòu)，特別注意“琥珀”，“粘稠”的寫法。20、撰頁(yè)牌擾【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“撰”和“頁(yè)”字的結(jié)構(gòu)，四、閱讀(共1題，共6分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可?！氨妒堋敝父邮艿?，格外受到?！皞涫堋笔鞘鼙M、嘗盡之意。根據(jù)語(yǔ)境分析，A處應(yīng)填寫“備受”；“驚喜”側(cè)重沒(méi)意料到，“歡喜”就是很高興，沒(méi)“驚”的意思。根據(jù)語(yǔ)境分析，B處應(yīng)填寫“驚喜”。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。第②段畫線的句子運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。

本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親“任勞任怨”的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在答題時(shí)可圍繞母親“任勞任怨”的特點(diǎn)來(lái)寫，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】A、備受B、驚喜（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每空1分）【小題2】運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，有錯(cuò)字扣1分，意對(duì)得分）【小題3】任勞任怨。這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，概括得1分，分析2分，有錯(cuò)字扣1分，意對(duì)得分）【小題4】解答時(shí)要圍繞母親“任勞任怨”的特點(diǎn)來(lái)寫。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，有錯(cuò)字扣1分，言之有理得分）五、問(wèn)答題(共2題，共18分)22、示例：人杰地靈地大物博山清水秀大好河山錦繡河山風(fēng)光旖旎【分析】【分析】熱愛(ài)祖國(guó)