2025年仁愛科普版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級語文上冊月考試卷556考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┎还躝___修繕，____重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，____把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么____呀！A.是還是因為志得意滿B.或或如果得不償失C.不是而是假如金碧輝煌D.是還是如果得不償失2、下列各組詞語中字形和加下劃線的注音完全正確的一項是（）

A.____紅（fēi）詰責(zé)____然失色（àn）脫泥帶水B.污____(suì)睥睨深____痛疾（wù）粗制爛造C.執(zhí)____（niù）遷徙廣____無垠（mào）正襟危坐D.文縐____（zōu）滄茫____首低眉（hàn）不可名狀3、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤一項是（）A.《社戲》的作者是魯迅，他是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家，我們還學(xué)過他的《從百草園到三味書屋》。B.杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實主義詩人。自唐以來，他的詩歌即被公認(rèn)為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為“詩圣”。著有《杜工部集》。C.《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈搏﹣﹣對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩六義”。4、【題文】下列詞語的解釋有誤的一項是A.禁錮：束縛，限制。B.不遜：不遜色。遜，遜色。C.匿名：不署名或不署真名。匿，隱藏。D.詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。5、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①如果要縮短工時、提高工作效率，應(yīng)當(dāng)主要抓燒開水這個________。

②水壺不洗，不能燒開水，因而洗水壺是燒開水的________。

③工作干不好往往因為沒有抓住________。④應(yīng)用統(tǒng)籌方法，主要是把________安排好。

A.環(huán)節(jié)前提工序關(guān)鍵B.工序關(guān)鍵前提環(huán)節(jié)C.前提關(guān)鍵工序環(huán)節(jié)D.環(huán)節(jié)前提關(guān)鍵工序評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、《蘆花蕩》的作者是____，這是他的“白洋淀紀(jì)事”之二，“之一”是他的另一篇小說____。7、《夜雨奇襲》第④段“在這里，我們顯然遇到了一個美學(xué)上的麻煩”一句中“美學(xué)上的麻煩”指的是____。8、根據(jù)課文內(nèi)容把下列語句補充完整。

①細(xì)菌是生物界____的元老。大約在____到____億年前；地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了。

②細(xì)菌無處不在。一粒普通的泥土中有____個細(xì)菌，人的一滴唾液中有____個細(xì)菌。甚至人體的____%是由細(xì)菌構(gòu)成的。

③生物的進化，有兩個變化方向“一個是____。另一個是____。9、根據(jù)下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。接連幾天的陰雨，讓古城的人們的心情跟著濕潤起來。（1）天光xī____微，古城深處，張姓人家的（2）門méi____上，雨水潺潺地流過。厚重的大門“吱呀”打開，似乎滄桑就藏在了開門聲里。開門的是一個年輕女子，布衣布裙，眉目清秀，只是看見灰蒙蒙的天氣，清亮的眼里透出些許不滿，古城里鱗次櫛比的建筑群也讓女子心生了煩躁。如果，開門看見的不是這陰雨的潮濕的天氣，不是這狹小的，處處都老舊的街道該多好。如果，開門看見的是（3）廣袤無yín______的草原，（4）和xù_______的陽光暖暖地鋪灑在身上，這該多好。10、（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點字注音。

（2）選擇括號內(nèi)合適的詞語填空：____；結(jié)合所學(xué)課文的積累，A處應(yīng)填的合適短語是____。

（3）文中有錯別字的一個詞是____，這個詞的正確寫法是____。____文中有錯別字的一個詞是____，這個詞的正確寫法是。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)11、假如你的班級在畢業(yè)前夕要舉行一次以“獻給老師的歌”為主題的班會活動；請你參與并解決下列問題。(1)；同學(xué)們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，每個橫線上只填入一個表不數(shù)量的字。

上聯(lián):一支粉筆，____袖清風(fēng)，啟迪____秋智慧；

下聯(lián):____尺講臺；四季沐雨，傳遞萬世文明。

橫批:____年樹人(2)；班會舉行前夕.退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話；請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語。

小明:李老師；您好!我是小明。

李老師:是小明??；你好!請問有什么事嗎？

①小明:____

李老師:哦；好啊，我一定會參加你們的活動的。

②小明:____

李老師:好的，我會在明天上午十點鐘趕到學(xué)校，到時見。(3)、同學(xué)們準(zhǔn)備把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報，作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。同學(xué)們?yōu)槭殖瓐笤O(shè)汁報名為《園丁之歌》，請你為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期手抄報的主題。12、閱讀課文《永久的悔》9～11段，回答小題。(1)、“早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！”這句話表達了母親怎樣的感情？(2)、作者為什么說“對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻”？(3)、文中“特別有一點，讓我難解而又易解”一句中的“難解”和“易解”分別指什么？(4)、作者在文章中說：“我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃‘紅的’?！蹦闶窃鯓永斫膺@段話的？13、閱讀課文《鄒忌諷齊王納諫》；回答小題。(1)；解釋句子中加橫線的詞。

①臣之妻____臣____

②能____于市朝____

③____寡人之耳者____

④客之____我者____(2)；翻譯下列句子。

①我孰與城北徐公美？

②期年之后，雖欲言，無可進者。(3)、鄒忌認(rèn)為“由此觀之，王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要回答。(4)、文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？為什么？(5)、鄒忌是怎樣諷諫齊王的？14、閱讀《答謝中書書》全文；完成下列各題。(1)；解釋加下劃線的字。

四時____備____

沉鱗____躍____(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。

自康樂以來；未復(fù)有能與其奇者。

譯文：____(3)、“答謝中書書”的意思是____，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表達了作者怎樣的思想感情？____15、用課文《小石潭記》中的語句回答下列問題。(1)、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？(2)、小石潭的全貌怎樣的？(3)、游魚和潭水有什么特點？(4)、作者是怎樣描寫潭上景物的？16、名勝古跡《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱間有石砌的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說法中哪一項符合文章的原意？答[]（2分）A因為永定河經(jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每兩個石拱之間有石砌橋墩，10個橋墩把11個石拱聯(lián)成一個整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運用了什么說明方法？（2分）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時；來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

6.下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。答：評卷人得分四、多選題(共1題，共2分)17、下列對《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因為昆明雨季氣壓不低，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。評卷人得分五、書寫(共3題，共24分)18、請找出下列詞語中的四個錯別字，在方格內(nèi)改正（2分）顧名思意囊螢映雪無可質(zhì)疑劍拔駑張盛氣凌人通霄達旦長噓短嘆19、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）(mù)______集故弄(xuán)______虛蹊（qiāo）(jū)______理力爭20、請在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的一句話。恩則孝養(yǎng)父母，義則上下相憐評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)21、作文（40分）根據(jù)要求作文。（40分）請以《懂你》為題作文。其中的“你”可以是你曾經(jīng)以為逐漸疏遠(yuǎn)的親人或者朋友，可以是你感悟的某處風(fēng)景，可以是（1）文章敘述完整，富有真情實感。（2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；（3）不少于600字。22、閱讀下面文字，按照要求作文。獨木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此/生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕要求：(1)根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作；(2)除詩歌外文體不限；(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。23、【題文】以“生活是一首歌”為題；寫一篇600字以上的記敘文。

要求：①以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情；②書寫工整；③不得在文中出現(xiàn)真實的校名、班級名和同學(xué)姓名。24、我們需要物質(zhì)的營養(yǎng)品；也需要精神的營養(yǎng)品。營養(yǎng)可以是一則感人肺腑的故事，營養(yǎng)可以是一段曲折坎坷的人生之路，營養(yǎng)還可以是

請以“營養(yǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章，要求真情實感，不寫真實的校名人名，體裁不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】整體感知語段，談?wù)摰氖恰皩U墟要義在于保存”，并以圓明園為例進行論證。根據(jù)語意，一、二個空應(yīng)是并列關(guān)系，“是還是”，排除掉B和C。三、四個空連接的句子是假設(shè)關(guān)系，因此應(yīng)選“如果得不償失”。即答案為D。也可以把各個詞語放到空中讀一讀，看哪一項的詞語更通順。據(jù)上分析，故選D?！军c評】這道題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。能力層級為表達運用E。要求學(xué)生多讀文章，養(yǎng)成熟練的語感，能夠了解近義詞之間的細(xì)微差異。2、C【分析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫常用字的字形、讀音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。A項“脫泥帶水”應(yīng)為“拖泥帶水”；B項“穢”應(yīng)讀“huì”，“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；D項“縐”應(yīng)讀“zhōu”，“滄?！睉?yīng)為“蒼?！?。C項字形和加下劃線的注音完全正確，故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】本題考查對文學(xué)常識和古代文化常識的把握。要求學(xué)生對教材中及課后古代文化常識要點加以了解和識記，尤其是教材中的主要的知識點要記牢。【解析】ABC項，正確；D項，錯誤，《詩經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”，二者合稱“詩六義”。故選：D。4、B【分析】【解析】

試題分析：沒有禮貌；驕傲；蠻橫。遜：謙遜。

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】本題考查詞語的理解、辨析及運用。要恰當(dāng)使用詞語，首先要理解詞語的基本義，其次要結(jié)合詞語所處具體的語言環(huán)境和詞語本身的感情色彩來正確使用。這是近義詞辨析考點。學(xué)生對配伍題中近義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。根據(jù)語境和詞語搭配可知，第①處應(yīng)填“環(huán)節(jié)”；第②處應(yīng)填“前提”；第③處應(yīng)填“關(guān)鍵”；第④處應(yīng)填“工序”。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)6、孫犁《荷花淀》【分析】【分析】此題考查了作者的相關(guān)常識；孫犁在中國文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，所以有必要要求學(xué)生識記他的相關(guān)知識點。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。7、容易使人產(chǎn)生困惑的美學(xué)難題【分析】【分析】細(xì)讀第四段；找出問題的答案。

【點評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。8、當(dāng)之無愧3536幾億幾百萬10結(jié)構(gòu)簡單化復(fù)雜化【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合句子情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)句子意思，考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準(zhǔn)確。9、略

【分析】本題考查學(xué)生的漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強記憶。注意“熹”、“楣”、“煦”的寫法?！窘馕觥浚?）熹（2）楣（3）垠（4）煦10、（1）謳眷níng

（2）豐富多彩思念故土（思念祖國；思鄉(xiāng)愛國）

（3）品位品味（3）品位品味【分析】試題分析：（1）本題考查常用漢字的拼讀與書寫?！爸帯弊秩菀讓戝e偏旁；“凝”字容易讀成“yíng”。

考點：字音的拼讀；漢字的書寫。

（2）本題考查對詞語的理解與運用。選詞填空；需要聯(lián)系語境，并正確區(qū)分所給詞語的含義?！柏S富多彩”是指內(nèi)容豐富，花色繁多，意思側(cè)重于“多”；“五彩繽紛”指的是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看，意思側(cè)重于“好看”。根據(jù)此段內(nèi)容，應(yīng)該填“豐富多彩”。第二問，根據(jù)“海外游子”及“著名科學(xué)家始終眷戀祖國的深情”可以推測，此處應(yīng)填寫與思念；愛國相關(guān)的短語。

考點：詞語的理解與運用。

（3）本題考查對漢字書寫的辨析與修改?！捌肺弧敝笇κ挛镉蟹直婧丸b賞能力?！捌肺丁币馑际亲屑?xì)體會。根據(jù)句意；“著名科學(xué)家始終眷戀祖國的深情”應(yīng)該是我們通過課文體會到的，所以，“品位”應(yīng)寫為“品味”。

考點：漢字的書寫與運用。

【解析】（1）謳眷níng

（2）豐富多彩思念故土（思念祖國；思鄉(xiāng)愛國）

（3）品位品味（3）品位品味三、綜合題(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)具體內(nèi)容；上聯(lián):一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；下聯(lián):三尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。橫批:百年樹人。（2）小明:李老師，您好!我是小明。李老師:是小明啊，你好!請問有什么事嗎？①小明:我們班級要舉行“獻給老師的歌”主題班會特別邀請您來叁加。李老師:哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。②小明:班會于明天下午十點舉行，到時我們在班級恭候您光臨。李老師:好的，我會在明天上午十點鐘趕到學(xué)校，到時見。（3）人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體內(nèi)容補寫對聯(lián)的能力。（2）此題主要考查學(xué)生根據(jù)具體情景補寫對話的能力。（3）此題主要考查學(xué)生為手抄報寫一段“編者的話”的能力?！窘馕觥?、①兩

②千

③三

④百

2、①我們班級要舉行“獻給老師的歌”主題班會特別邀請您來叁加。

②班會于明天下午十點舉行，到時我們在班級恭候您光臨。

3、人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注，我們才不會偏離航向，才能走得更穩(wěn)，最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。12、略

【分析】【分析】（1）從母親的思念和后悔兩個角度思考作答。（2）從作者小時候記憶最多的是有關(guān)“吃的”東西這個角度思考作答。（3）文中“特別有一點；讓我難解而又易解”一句中的“難解”和“易解”分別指“難解”指“我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過”?！耙捉狻敝浮凹揖池毨?，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？”（4）此題為開放性試題。圍繞“母子親情”來理解。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、無盡的思念與后悔。2、僅有的記憶就是有關(guān)“吃的”東西，而對于母親的記憶很模糊。3、“難解”指“我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過”?！耙捉狻敝浮凹揖池毨?，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？”4、這段話表現(xiàn)了母子間難以割舍的深情，體現(xiàn)了人間真情的偉大。13、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“臣之妻____臣”私：偏愛。②“能____于市朝”謗譏：指責(zé)，諷刺。③“____寡人之耳者”聞：使聽到。④“客之____我者”美：認(rèn)為美。（2）文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①孰是誰的意思，是賓語。把孰提前，是賓語前置。②期年：滿一年。雖：即使。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。鄒忌認(rèn)為“由此觀之，王之蔽甚矣”的原因是宮廷嬪妃和身邊的親信偏愛齊王；朝中的大臣害怕齊王；舉國上下的人都有求于齊王。（4）此題考查對人物形象的分析能力。①喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究方式方法，有自知之明，不被表面現(xiàn)象蒙蔽，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽。②喜歡齊威王——他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望。（5）此題考查對關(guān)鍵信息的提煉能力。鄒忌由家事說到國事，由己及人，運用設(shè)喻類比；以小見大的方法指出“王之蔽甚矣”，從而委婉含蓄地勸說齊王應(yīng)廣開言路，興利除弊，以實現(xiàn)齊國大治。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。（4）此題考查對人物形象的分析能力。（5）此題考查對關(guān)鍵信息的提煉能力?！窘馕觥?、①偏愛

②指責(zé)，諷刺

③使聽到

④認(rèn)為美

2、①我與城北徐公相比，哪一個美？②滿一年以后，即使想進諫，也沒什么可說的。3、宮廷嬪妃和身邊的親信偏愛齊王；朝中的大臣害怕齊王；舉國上下的人都有求于齊王。4、示例一：喜歡鄒忌——他有勇氣；說話講究方式方法，有自知之明，不被表面現(xiàn)象蒙蔽，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽。

示例二：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望。5、鄒忌由家事說到國事，由己及人，運用設(shè)喻類比、以小見大的方法指出“王之蔽甚矣”，從而委婉含蓄地勸說齊王應(yīng)廣開言路，興利除弊，以實現(xiàn)齊國大治。14、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“四時____備”俱：都。②“沉鱗____躍”競：競相跳出水面。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力?！按鹬x中書書”的意思是寫給謝中書的信，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是仰視，后者是俯視。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解。本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解?！窘馕觥?、①都

②競相跳出水面

2、①自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

3、①寫給謝中書的信

②仰視

③俯視

4、沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。15、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；（1）作者發(fā)現(xiàn)小石潭是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（2）小石潭的全貌：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（3）游魚和潭水的特點：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（4）作者描寫潭上景物：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解文中句子的含義。【解析】1、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。2、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。3、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，依然不動；傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。4、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。16、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語。

4.從“10個橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別?？键c：拼音、解詞文意理解提煉信息語意辨析說明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅固形式優(yōu)美。

3.每個石拱長度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。四、多選題(共1題，共2分)17、BD【分析】此題主要考查體會重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對昆明、對生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對緬桂花的喜愛和對房東母女的感謝之情。故選BD?！窘馕觥緽D五、書寫(共3題，共24分)18、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮恳狻x；質(zhì)——置；駑——弩；霄——宵。每字0．5分；19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“募”“蹺”兩字的書寫，形似字較多?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】募玄蹺據(jù)20、略

【分析】本題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫工整、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢、字體美觀大方。注意“恩”的正確書寫。

【解析】恩則孝養(yǎng)父母義則上下相憐

六、寫作題(共4題，共40分)21、略

【分析】《懂你》是一篇命題作文。審題時，要突出對“你”的理解，“你”可以是一個人，也可以是一個風(fēng)景，甚至是一個物。只要寫出自己心靈的感受就可以獨特出眾，快拿起筆來吧！【解析】【答案】按中考評分標(biāo)準(zhǔn)給分22、略

【分析】近年來中考作文多以話題問主，而2006年鹽城卷的作文為材料作文，是全卷的一大亮點，主要表現(xiàn)在：（1）.材料作文開放性強，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權(quán)還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。（2）立意求準(zhǔn)。.材料作文開放性強，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權(quán)還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。但立意要求準(zhǔn)，必須牢記文章主題從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。仔細(xì)閱讀材料可以知道，文章較好的立意角度應(yīng)該是“和諧”、“團結(jié)”、“互助”等。（3）.形式求新。材料作文，沒有已經(jīng)明確化的話題，只給出一種很寬松的范圍。但是，這并不是沒有導(dǎo)向性，它的導(dǎo)向在深層。要求考生要關(guān)注社會，關(guān)注生活，在“社會生活”與“自我”之間架起一座橋梁。同時，因為審題比較容易，要寫出有“亮點”的文章就比較難。所以，這個話題的難易程度對一般寫作水平的同學(xué)而言有利于他們正常發(fā)揮，對有優(yōu)秀寫作才華的考生而言也有助于他們創(chuàng)新并脫穎而出。材料作文有多個立意角度，考生可發(fā)表自己的見解，寫出富有文采和哲理的議論文；也可以敘述自己的見聞，通過編故事來體現(xiàn)其中的哲理；甚至可以結(jié)合話題抒發(fā)自己的感受，表達自己的人生體悟?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分23、略

【分析】【解析】

試題分析：本題屬于命題作文；審題比較簡單，命題是一個比喻句，既然是一首歌，關(guān)鍵是如何“譜”這首歌，如何“唱”這首歌。你認(rèn)為歌的內(nèi)容和蘊含的魅力或能量，運用最美的語言寫出來。表達出自己心中所要抒發(fā)的情感。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

生活是一首歌。

生活是一首歌；時而婉轉(zhuǎn)，時而豪放，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲歡；人之離合。

我的生活像一曲《倫敦格里小調(diào)》；抒情中帶著一些傷感。小學(xué)畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼將升入初中，心中真的很高興，但又有一點說不出的難過。同窗六年的好友即將分離，怎么舍得呢？好友琳走到我面前，可以看出，她是為我們的友誼做道別的?！跋迹覀凂R上就要分離了，我真的舍不得你呀，以后我們一定要繼續(xù)聯(lián)系，知道嗎？”我只回答了她一聲知道，然后便默默的站著，我覺得時間好像在這一瞬間定住了，不在前進，外表的沉默卻掩蓋不住內(nèi)心的悲哀，我的眼淚已經(jīng)出賣了我。我握著琳的手，對她說：“?？菔癄€，我們的友誼不變?！敝灰娝劬駶竦?，其中有悲傷，也有快樂。其實，何止是對她，對其他同學(xué)也是一樣的。就像一首歌詞：友誼像一枝盛開的花，一旦錯過再也沒有辦法

人；總不能活在悲傷中，因為雷雨過后，必定是萬里晴空。初中的生活我很快就適應(yīng)了，適應(yīng)了新的生活，也交了新的朋友，交了新的朋友，便有了新的友誼，有了新的友誼，也就有了一個全新的開始?！白?，打籃球去?！薄昂冒??！蔽宜斓拇饝?yīng)了，因為這是初一以來最開心的一天，有人約我打籃球，快樂的不得了。來到籃球場，我們打起了籃球，不是傳來一陣歡快的笑聲。只是我打著打著就會發(fā)呆，我想，可能是回憶起了以前的時光吧！但最終我想通了，天下沒有不散的宴席，送君千里，終須一別。我擺脫了悲傷的束縛，從此