湘魯版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案第三單元

小學(xué)(xiǎoxué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)（湘教版）Unit3Icanrunfast!共二十七頁(yè)單元教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)?tánlùn)體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)。2.功能：能聽懂所學(xué)內(nèi)容，并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答擅長(zhǎng)什么體育活動(dòng)。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，注意鍛煉身體，擁有健康的體育愛好。共二十七頁(yè)單元(dānyuán)教學(xué)重點(diǎn)1．Targetvocabularyplayfootball/basketball/ping-pong踢足球/打籃球/打乒乓球easy容易的swim游泳fun有趣(yǒuqù)的fast快速地2．TargetstructuresCanyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Ican...Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.It’seasy/fun!共二十七頁(yè)第1學(xué)時(shí)(xuéshí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)擉w育活動(dòng)(huódòng)和愛好。2.能聽懂并會(huì)用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.等句型進(jìn)行問答。3.培養(yǎng)學(xué)生健康向上的體育愛好。教學(xué)內(nèi)容單詞:playfootballeasyswimfunfast句型:Canyouplayfootball?

Yes,Ican.It’seasy!Canyouswim?

No,Ican’t.Whatcanyoudo?

Icanrunfast!共二十七頁(yè)教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成小組，其中一人站起來用Whatcanyoudo?開始，進(jìn)行“接龍”問答。例如：A:Whatcanyoudo?B:Icanswim.A:Canyouswim?C:No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?C:Icandrawapanda.A:Canyoudrawapanda?D:如果D回答說：No,Ican’t.則A就問：Whatcanyoudo?如果D回答：Yes,Ican.則本組“接龍”結(jié)束。課前準(zhǔn)備教師(jiàoshī)課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和幻燈設(shè)備。共二十七頁(yè)教學(xué)(jiāoxué)過程1.Warm-up.大部分學(xué)生都對(duì)體育活動(dòng)感興趣，小學(xué)生尤其是這樣。因此，開始上課時(shí)，教師可以先在全班問：“同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？都喜歡哪些體育活動(dòng)？”這時(shí)，學(xué)生們肯定七嘴八舌地談?wù)撈鹱约核矚g的體育活動(dòng)。此時(shí)，教師應(yīng)注意控制時(shí)間，及時(shí)總結(jié)一些有益、課文中可能出現(xiàn)的體育活動(dòng)，并寫在黑板上。然后(ránhòu)說：“同學(xué)們，你們知道這些體育活動(dòng)用英語(yǔ)怎么說嗎？”這樣，就把學(xué)生的興趣和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)、有機(jī)地結(jié)合起來，為開展本節(jié)教學(xué)內(nèi)容鋪平了道路。共二十七頁(yè)2.任務(wù)1的教學(xué)：（1）教師向?qū)W生展示Lookandlisten的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)看圖中有哪些人物，分別說了什么話，其中有哪幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)(yùndòng)。（2）教師拿出短語(yǔ)和單詞playfootball,swim,easy,fast的卡片，教學(xué)生認(rèn)讀。（3）放錄音，讓學(xué)生注意聽，看錄音中的人物都喜歡哪些體育活動(dòng)。（4）再給學(xué)生放一遍錄音，在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟讀。（5）讓學(xué)生打開書朗讀后，根據(jù)課文中圖片內(nèi)容相互進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。共二十七頁(yè)語(yǔ)言(yǔyán)點(diǎn)解釋①playfootball意思是“踢足球”，其中的football前面(qiánmian)沒有冠詞，類似的用法還有：playbasketball,playvolleyball,playbadminton等。但在樂器的前面應(yīng)加冠詞the，如：playthepiano。②can’t是cannot的縮寫形式。共二十七頁(yè)3.任務(wù)2的教學(xué)：（1）讓學(xué)生聽Listen,circleandsay的錄音，然后跟錄音朗讀。（2）教師不按課文圖片的順序(shùnxù)讀出playfootball,swim,easy,fast這四個(gè)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)教師讀的順序找出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀playfootball,swim,easy,fast這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，并讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用學(xué)過的Canyouplayfootball?Canyouswim?Whatcanyoudo?句型，進(jìn)行一問一答練習(xí)。例如：PupilA:Canyouplayfootball?PupilB:Yes,Ican.It’seasy!PupilA:Canyouswim?PupilB:No,Ican’t.PupilA:Whatcanyoudo?PupilB:Icanrunfast.共二十七頁(yè)教學(xué)(jiāoxué)評(píng)析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是詢問學(xué)生是否會(huì)某項(xiàng)體育活動(dòng)。通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can在一般(yībān)疑問句和特殊疑問句中的用法。同時(shí)，提醒學(xué)生既要學(xué)習(xí)好，也要身體好。因此，平時(shí)要注意參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。共二十七頁(yè)第2學(xué)時(shí)(xuéshí)教學(xué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)摵驮儐柸粘ｓw育活動(dòng)。2.能聽懂并會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞(dòngcí)can進(jìn)行詢問和回答。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，多進(jìn)行有益的體育鍛煉。教學(xué)內(nèi)容單詞:jump句型:Canyoujump?Whatcanyoudo?共二十七頁(yè)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生分組活動(dòng)。首先，每人在班上做一次調(diào)查，調(diào)查三個(gè)學(xué)生分別擅長(zhǎng)什么體育活動(dòng)，并填寫在調(diào)查表上。然后，每組推薦一名代表，在全班匯報(bào)(huìbào)調(diào)查結(jié)果。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。共二十七頁(yè)教學(xué)(jiāoxué)過程1.任務(wù)3的教學(xué)：（1）上課時(shí)，教師先用Whatcanyoudo?句型問學(xué)生，待學(xué)生回答后，再問：Canyouplayfootball?等，以復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。（2）讓學(xué)生先看Look,listenandtry的教學(xué)掛圖，觀察圖片中人物所說的話，注意肯定、否定的表示法。（3）教師放錄音，讓學(xué)生先聽兩遍錄音。在聽過錄音后，將同學(xué)分成兩人一組模仿課文對(duì)話進(jìn)行角色扮演，練習(xí)(liànxí)課文圖片中的對(duì)話內(nèi)容。（4）讓學(xué)生分組活動(dòng)。首先，每人在班上做一次調(diào)查，調(diào)查三個(gè)學(xué)生分別擅長(zhǎng)什么體育活動(dòng)，并填寫在調(diào)查表上。然后，每組推薦一名代表，在全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。共二十七頁(yè)2.任務(wù)4的教學(xué)：（1）放Listenandmatch的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音找出課文圖片中人物會(huì)的體育項(xiàng)目，然后(ránhòu)連線。（2）重放一遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音核對(duì)一遍。（3）先讓同學(xué)之間相互檢查正確與否，然后教師給出正確答案。共二十七頁(yè)任務(wù)(rènwu)4錄音材料：——LiXiao,canyouswim?——Yes,Ican.It’seasy.——Andy,canyouswim?——No,Ican’t.——Canyouplaybasketball?——Yes,Ican.——Whatcanyoudo,MsLi?——Icanplayping-pong.——Whatcanyoudo,ZhouLin?——Icanrunfast.——Amy,canyourunfast?——No,Ican’t.Icanjump.It’sfun.——WangLi,whatcanyoudo?——Icanplayfootball.共二十七頁(yè)語(yǔ)言(yǔyán)點(diǎn)解釋playping-pong意思是“打乒乓球”，ping-pong是象聲詞，模擬乒乓球的響聲?！捌古仪颉庇糜⒄Z(yǔ)(yīnɡyǔ)也可以說tabletennis，“打乒乓球”也可以說playtabletennis。共二十七頁(yè)3.任務(wù)5的教學(xué)：（1）教師出示Actandguess的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生(xuésheng)仔細(xì)看圖中人物的話語(yǔ)和表演。（2）把學(xué)生分成小組，分別模仿Actandguess的句型表演。首先，每組選一個(gè)人問，一個(gè)人表演有關(guān)動(dòng)作，其他人猜到底是什么體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如：A:Whatcanyoudo?B:（表演一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作）C,D,E:Swim？（猜測(cè)到底是什么體育項(xiàng)目）（3）選擇表演好的小組，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表演。共二十七頁(yè)教學(xué)(jiāoxué)評(píng)析本節(jié)課通過多種教學(xué)形式為學(xué)生體驗(yàn)、參與和實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生實(shí)際(shíjì)出發(fā)，采用調(diào)查的方式，使學(xué)生積極參與到獲取信息和處理信息的過程中。通過調(diào)查活動(dòng)使學(xué)生自覺用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力。共二十七頁(yè)第3學(xué)時(shí)(xuéshí)教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)1.能用所學(xué)詞語(yǔ)與句型談?wù)摵驮儐栿w育運(yùn)動(dòng)。2.能聽懂并會(huì)用Canhe/she...?進(jìn)行詢問，能對(duì)詢問做出正確回答。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，做到學(xué)習(xí)好、身體好。教學(xué)內(nèi)容句型:Cansheswimfast?

Yes,shecan.LiMingcanswimandplaybasketball.共二十七頁(yè)教學(xué)活動(dòng)做“開火車（一個(gè)接一個(gè)）”游戲。讓學(xué)生說出自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，教師在黑板上記錄各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。要求學(xué)生根據(jù)記錄結(jié)果畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)表（或統(tǒng)計(jì)圖）。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)(jiāoxué)掛圖、體育運(yùn)動(dòng)圖片和制作的課件。共二十七頁(yè)教學(xué)(jiāoxué)過程1.任務(wù)6的教學(xué):（1）上課時(shí)，教師拿出事先準(zhǔn)備的體育運(yùn)動(dòng)圖片（圖片(túpiàn)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生學(xué)過的體育項(xiàng)目），讓學(xué)生先看，再用英語(yǔ)進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，增加課堂活躍氣氛。（2）教師出示Look,listenandtalk的教學(xué)掛圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看圖中人物及所說的話。（3）放錄音，讓學(xué)生聽錄音。在聽懂錄音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生兩人一組，模仿圖中人物對(duì)話進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（可用以前學(xué)過的詞語(yǔ)，如runfast,jump,playfootball等替換句型中的swimfast）。（4）選幾個(gè)學(xué)生，分別站在黑板前，每次做一個(gè)動(dòng)作，全班同學(xué)猜Youcan...此活動(dòng)也可以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行。共二十七頁(yè)2.任務(wù)7的教學(xué)：（1）將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流問答彼此喜歡的體育項(xiàng)目，然后將人名和體育項(xiàng)目寫在Survey的表格內(nèi)，做成統(tǒng)計(jì)表格。（2）教師播放課前制作的課件，課件中出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生。其中，一個(gè)(yīɡè)學(xué)生問：Whatcanyoudo?另一個(gè)學(xué)生回答：Icanswimandplayfootball.第三個(gè)學(xué)生說：He/She/LiMingcanswimandplayfootball.（3）讓學(xué)生說出自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，教師在黑板上記錄各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。要求學(xué)生根據(jù)記錄結(jié)果畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)表（或統(tǒng)計(jì)圖）。共二十七頁(yè)3.任務(wù)(rènwu)8的教學(xué)：（1）放Listenandchant的錄音，先讓學(xué)生聽小詩(shī)。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著學(xué)讀。（2）在放Listenandchant的第一段錄音時(shí)，教師可讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來，做出“跑”的動(dòng)作。放第二段錄音時(shí)，讓學(xué)生做出“跳”的動(dòng)作，以增加效果，活躍課堂氣氛。共二十七頁(yè)4.任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或幾人一組，就課文中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話應(yīng)包含下面主要句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Ican...Canhe/she...?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.It’seasy/fun!（2）在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過程