初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（35篇）

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（35篇）

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選35篇）

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、

運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會

正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。

會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)

教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之

±o教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動

的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握

基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)

驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與

合作者。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激

勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多

樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)

注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)

學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與

教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)

代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方

式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信

息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性

的數(shù)學(xué)活動中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.分式要求學(xué)生學(xué)會分式的四則運算，分式四則混算、解分式

方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2.反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解

決一些實際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識

數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4.四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四

邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5.數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法。

三、情況分析

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分

化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為

清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較

差，相對正規(guī)教學(xué)來說，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的

思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)

知識學(xué)得不很透徹c學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需

要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知

識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生

上課不能積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄

的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生需要教師督促才能完成，這也成為

老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)

課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比

較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是

培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)

是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、

進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會

現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)

發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造

力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思

想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生

主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)

能力、思維能力有著很大意義。

第二，教材分析。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》，第

二章《勾股定理》，第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認(rèn)識》，

第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元

一次方程組》。

第三，學(xué)生情況。

初二（3）班共有45名學(xué)生，上一個學(xué)期學(xué)生期末考試成績，

優(yōu)秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，總體來看，這個

班級學(xué)生分?jǐn)?shù)差異不大，整天分?jǐn)?shù)較為平均。

第四，教學(xué)措施與方法

1,理論研究：

開展教育理論研究，特別是最新的教育理論學(xué)習(xí)，及時了解課

程信息，以保持掌握課程學(xué)習(xí)趨勢。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化，形

成新的課程教學(xué)思想，建立一個現(xiàn)代化的、科學(xué)的教育體系。

2,各階段教學(xué)計劃：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為指導(dǎo)，根據(jù)上一階段的工作

任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，對于下階段教學(xué)工作做出一個總體規(guī)劃和安排，

并為每個單位列出詳細(xì)計劃。

3,備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽課。

仔細(xì)研究教學(xué)方案和教務(wù)材料，要注意的各個階段的課程特點,

對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級

領(lǐng)導(dǎo)的聽課安排，認(rèn)真做好聽課準(zhǔn)備。

本次數(shù)學(xué)工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當(dāng)，請給學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)糾正，并實時監(jiān)督。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

透過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)

生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接

影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解，從

原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上

進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生

都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教

的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法

及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和

對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從

幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索

三角形全等的條件C

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,

從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出

軸對稱的特征;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱

圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)C從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)

知識，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)透過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)

一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)----------次函數(shù)。了解函數(shù)的

有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的

意識和潛力。在教材中，透過體現(xiàn)“問題情境-------建立數(shù)學(xué)模

型--------概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題

情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其

圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在

教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新

舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程

（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際

背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運

算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;

對算理的理解和基本運算技能的掌握

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中

的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)

效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫。

4、不斷改善教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工

作計劃，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)生

靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的潛力都很差的實際狀況，制定

本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

透過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方

的運算法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和

圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；

使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識

的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到

思想教育，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的潛力；進(jìn)一步建立

幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程

的思想和分類討論的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的資料包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、

數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)

系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)

知識有必須的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度

比較大，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以

教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確，以圓滿完成每

一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)C

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生雖然掌握了必須的基礎(chǔ)知識，并且有了必須的潛力,

但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差，個性是在潛力方面欠缺。另外學(xué)生

在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能用心主動地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后

溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較

理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)

練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的潛力。

2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材

的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識

間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材資料。根據(jù)學(xué)生實際

狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識潛力水平，充分估計

學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)

計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、認(rèn)真思考如何幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)巨的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)

調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和用心性，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)

知識。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出

重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要

切合學(xué)生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動

不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，思維

潛力和解決問題的潛力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同

的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟

蹤矯正，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想

和民族自豪感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，透過謖堂

教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面知諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、

平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，

做到重點突出，難點分，疑點抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條理分明。

充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性C教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。

另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,

對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫忙其解決，對于一些簡單的問題，多

給他們機會，增強他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂

氣氛，使學(xué)生用心踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體

的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)透過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感

受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活,

與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā),

多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)資料較少的課，可要

求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下,

可抽出十分到十五分鐘的時間進(jìn)行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對知識

的掌握狀況，然后有針對性地進(jìn)行點評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一

個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼觀察，動

腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他

們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回

答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他

們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于

他們提出的問題，耐心解答。

五、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,

增加他們的知識面，透過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的潛

力和解決問題的潛力。鼓勵他們利用課余時間透過課外資料或上網(wǎng)

學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)

慣，以提高他們的各方面的潛力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫忙，在課

堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心,

利用午休或其他時間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡單的

知識。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理

念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教學(xué)潛力。學(xué)習(xí)蘇霍

姆林斯基的《給教師的推薦》、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》

等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組

織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時參加教研組活動。每周一篇小

字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅持每周學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。另外師

德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

七、課題研究

本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》。根據(jù)八年

級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生基礎(chǔ)差，替力也很差，對知識的掌

握和靈活運用潛力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚，針對這種狀況制定

了這一課題。

八、綜合實踐活動

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動，提

高學(xué)生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的潛力，增強學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當(dāng)代社會中每一位

公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠

運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)

科教學(xué)計劃。

二、加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探

索相結(jié)合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓學(xué)

生畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等的三角形，畫完以后，再剪

剪量量，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生想一想，判定兩個三角形全等需要

什么條件。這樣讓學(xué)生自己動手畫圖實驗，就會對相關(guān)結(jié)論印象深

刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也比單獨講

三角形的畫法效果好，單講容易單調(diào)枯燥,

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認(rèn)識相結(jié)合，本冊書

先安排軸對稱的內(nèi)容，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變

換的角度認(rèn)識等腰三角形，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本

章中安排“用坐標(biāo)表示軸對稱”的內(nèi)容，也是為了數(shù)形結(jié)合，加強

知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)''這個領(lǐng)域，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,

學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過有理數(shù)，對有理數(shù)的概念和運算等

有了較深的認(rèn)識，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實數(shù)的初步知識，

由于數(shù)的擴充的一致性，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延伸和

推廣，因此，要注意加強知識間的相互聯(lián)系。例如，對于絕對值和

相反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì)，平方與開平方、立方

與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上展開的。另外,

本章前兩節(jié)“平方根”、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，因此,

在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概

念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算,

類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系研究立方與開立方運算的互逆關(guān)

系等。這樣的編寫方法，有助于加強知識間的相互聯(lián)系，通過類比

舊知識學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成正遷移。

在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點看方程（組）與不

等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元

一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程（組）之間的關(guān)系。這樣就可

以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)

系，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程（組）、不等式、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也

是加強它們之間的聯(lián)系。另外，讓學(xué)生用百積說明乘法公式，可以

使學(xué)生從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容，例如，從圖形的角度，學(xué)生

很容易避免的錯誤C

三、培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章，正式出現(xiàn)證明及證明的格式。七年級

兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作

準(zhǔn)備的。要求學(xué)生有理有據(jù)地推理證明，精練準(zhǔn)確地表達(dá)推理過程,

是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。

L注意減緩坡度，循序漸進(jìn)。開始階段，證明的方向明確，過

程簡單，書寫容易規(guī)范化。這一階段要求學(xué)生體會例題的證—路及格

式，然后再逐步增加題目的復(fù)雜程度，小步前進(jìn)，每一步都為下一

步作準(zhǔn)備，下一步又注意復(fù)習(xí)前一步訓(xùn)練的內(nèi)容。特別是在第十一

章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學(xué)生學(xué)習(xí)幾何證

明的坡度。

2.在不同的階段，安排不同的練習(xí)內(nèi)容，突出一個重點，每個

階段都提出明確要求，便于教師掌握。例如，在“全等三角形”一

章，讓學(xué)生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩

條線段或兩個角相等，從而熟悉證明的步驟和方法。在第十二章與

等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學(xué)生會分析思路，會根據(jù)需要

選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。

3.注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問題，注重書寫格式，讓學(xué)

生學(xué)會清楚地表達(dá)思考的過程。

4.在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)安排證明的內(nèi)容。例如，在

“整式”一章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明，或直接讓學(xué)生證

明一些結(jié)論。

四、批改作業(yè)跟課外輔導(dǎo)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都

心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,

再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對

性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱

讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能

及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展

數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積

極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決

問題的能力。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃第6

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)

生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)

生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共

有109人，從上學(xué)期期末考試成績來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而且

已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能

很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生

都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教

的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相

關(guān)知識，進(jìn)而對多邊形的相關(guān)知識進(jìn)行理解掌握；掌握全等三角形的

性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘

法公式和因式分解c進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高

應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合

的思維模式。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用

有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；初步建立數(shù)形結(jié)合

的思維模式，學(xué)會觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，

學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生

活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問

題，獲得成功的體瞼，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實

際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。

認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和

創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)

容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)

用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能

作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三

角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證

明的格式。

教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，司時利用軸對稱變換，探

究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性

質(zhì)與判定。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行

因式分解。

教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的

基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解

法。

教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運

算；解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解

分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

五、教學(xué)方法

本學(xué)期針對不同的情況，根據(jù)學(xué)生的掌握的情況及教材的地位

與作用采用比較靈活的教學(xué)方法，主要采用啟發(fā)式教學(xué)，以激起學(xué)

生的學(xué)習(xí)知識的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、自學(xué)能力為主，主

要有：

1.學(xué)生猜想與學(xué)生動手操作相結(jié)合。

2.學(xué)生獨立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

3.理論與實際用結(jié)合。

4.面向全體學(xué)生與照顧個別相結(jié)合。

5.組織練習(xí)與成績考查相結(jié)合。

六、教學(xué)措施

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充

教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真軸導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生

體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于

學(xué)生的構(gòu)造。

4?引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,

培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的

發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采

取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃第7

一、學(xué)生狀況分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接

影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在

本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)

揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)

習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。

二、教學(xué)設(shè)想

1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)資料與新

課程教學(xué)目標(biāo)，充分思考教材資料與學(xué)生的實際狀況，精心設(shè)計探

究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，

寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良

好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

用心性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采用當(dāng)面批改

的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行

分析、講解，幫忙學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽誤狀

況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改

善措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；

中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，

后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力采取針對性的補

救措施。

6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班班內(nèi)實際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與

后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,

實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)資料進(jìn)行測試，

做好試卷分析，查找問題。大面積存在的訶題在進(jìn)行試卷講解時要

重點進(jìn)行分析講解，力求透徹。

三提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,

及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂

課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫;

落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改善教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。用心與其它老師溝

通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

四、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度，提高靈活運用知識的潛力，培養(yǎng)合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導(dǎo)計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，提高信心，激發(fā)興趣。

班級取最后10名，每周輔導(dǎo)一次（或二次，視章節(jié)難度）。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇8

教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，以有

利于學(xué)生理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,

并讓學(xué)生舉出一些例子。在我們的周圍，經(jīng)常可以看到形狀，大小

相同的圖形，這樣做既可以使學(xué)生易于理解相關(guān)概念，也可以調(diào)動

他們學(xué)習(xí)的積極性C又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平

分線的畫法。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的

兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學(xué)生看到理論來

自實際的需要。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接

影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生思維非常活躍，但后進(jìn)面較大，有少

數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲

取知識的能力較差，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知

識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,

積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想.，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自

習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，

部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培

養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一

次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,

并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提

高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)

合的思維模式。

2.過程與方法目標(biāo)

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾

何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對

稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之

間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分

解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思

想。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，

明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的

體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工

具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是

一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。

養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家

的杰出貢獻(xiàn)，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

數(shù)學(xué)八年級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，

整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代

數(shù)”“空間與圖形”的兩個領(lǐng)域

第十一章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三

角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角

形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)

會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：

突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，司時利用軸對稱變換，探

究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,

等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)

用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而

導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根、

立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其

性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓

學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性

質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次

函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一

元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解

正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生

初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的

思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行

因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：

對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類

比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、本書編寫特點

（一）加強與實際的聯(lián)系

1.從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容

從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活

用品，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章，教科書從實

際出發(fā)引入軸對稱、軸對稱變換，使學(xué)生具體感受。又如，從海上

救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論。再如，借助將兩個含30°；

角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°；角所對

的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系。

在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程

隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,

彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量

以及函數(shù)的概念。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)

計表、心電圖說明的。正比例函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、

氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學(xué)生通過簡單實例了解

變量、常量的意義，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)

合具體情境體會一次函數(shù)的意義。

一些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示，因而在“整式”一

章，單項式、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也

是類似處理的，例如，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)早的乘法,

由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算

機存儲問題引入同底數(shù)嘉的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較

引入單項式的除法等等。

2.運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道

理，例如，測量池塘兩端的距離，測量河兩岸相對兩點的距離，用

卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的

數(shù)學(xué)活動。

在“軸對稱”一章，則在學(xué)完軸對稱的有關(guān)知識以后，讓學(xué)生

利用軸對稱設(shè)計圖案。在這一章，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實

際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決

測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實

際問題中變量之間的關(guān)系，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程

的關(guān)系，水位隨時間的變化，以及運費、上網(wǎng)費。在這一章，還注

重從圖象分析有關(guān)信息，例如，教科書第11頁的觀察以及第12頁

的例2o

在“整式”一章，則讓學(xué)生用整式運算解決紙盒用料等實際問

題。

總之，各章都注重讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，加深對

所學(xué)內(nèi)容的理解。

六、教學(xué)措施

1.作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新

課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探

究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，

寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良

好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3.寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情

況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改

進(jìn)措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實施補救方案。

4.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中

等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后

進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救

措施。

5.成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后

進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，

實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

6.組織單元測試根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，

做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要

重點進(jìn)行分析講解，力求透徹。

7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改

的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行

分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇9

一、班級情況分析

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中

男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大無，成為了哥哥、姐姐，自

豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活

躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力

較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。

大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)

慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有

待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反

省的智能還需鞏固°數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)

象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,

有亂扔垃圾的現(xiàn)象C

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)

中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能

力都有一定的進(jìn)步C特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的

養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期

的工作重點。

二、本學(xué)期工作重點

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指

導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加

探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共

同探討的團(tuán)體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的

責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我俁護(hù)

意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中.

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

（一）身心保健

1、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴

食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身

的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)

則，學(xué)會保護(hù)自己，能提醒同伴。

6、了解預(yù)防健齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的

預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與

控制自己的情緒。

（二）體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障

礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有

力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、

姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳

短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，

控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。

掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。

6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不

影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器

械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則

和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強

勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強。

科學(xué)

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其

與環(huán)境的相互關(guān)系c介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活

動。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)

驗，形成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用

簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特

性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然

界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、爰護(hù)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進(jìn)行分類，有初

步的概括能力。

2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與

部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫

習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依

據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看

日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論

社會

（一）自信心培養(yǎng)

1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對

自己的優(yōu)點和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

（二）人際交往

1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

（三）行為規(guī)則

L愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

（四）民俗文化

L了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他

們的勞動成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自

己是中國人而自豪C

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇10

盼望著，盼望著，新的一個學(xué)年又開始了。帶著暑期培訓(xùn)的心

得與收獲，我信心滿滿地陪伴學(xué)生一起升級了。本學(xué)期，我擔(dān)任五

（6）班的班主任兼語文教學(xué)工作。四年的教育、引導(dǎo)與培養(yǎng)，孩子

們已經(jīng)有了不錯的習(xí)慣，不錯的態(tài)度，不錯的表現(xiàn)，但是面對他們,

我還是只有努力工作這一項選擇。無論如何，我會努力；無論情況

發(fā)生什么變化，我還是會努力。只要在這個崗位，我就會努力。因

為教育的意義和重要性，我始終非常清楚，也愿意為近80個孩子的

成長而努力，愿意為近80個家庭的幸?？鞓返奈磥矶?。為順利

完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期工作計劃如下。

學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生76人，其中男生37人，女生39人。本班學(xué)生語

文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽講，平時能勤于朗讀

背誦，課外閱讀興趣不錯，也知道認(rèn)真書寫的重要性。但學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，部分學(xué)生在吃苦

耐勞方面需要培養(yǎng)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，需要指導(dǎo)。

習(xí)作方面，整體需要努力，也將永遠(yuǎn)是我們語文學(xué)習(xí)的重點。因為,

它不僅僅關(guān)系著我們眼前的語文學(xué)習(xí)，還關(guān)系著我們未來的語文學(xué)

習(xí)和未來的各項發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學(xué)習(xí)真

的非常重要，與我們長遠(yuǎn)的人生有很大的關(guān)系。

班級管理

班級管理，對于我來說遠(yuǎn)比語文教學(xué)更重要，因為做人在我心

中比成才更重要。而做人的培養(yǎng)，我覺得班主任的態(tài)度和做法對于

這項工作的成敗有很大的關(guān)系。我對班主任工作的意義和重要性自

己感覺比較到位，也比較努力。

本學(xué)期，我將針對本班實際情況，繼續(xù)做好學(xué)生集體觀念的教

育和培養(yǎng)。因為，我覺得人活在世，集體的溫暖以及自己適應(yīng)集體

的能力會影響自己的生活質(zhì)量。自私，可能會給我們帶來一時的成

就感和利益，但是會讓我們遠(yuǎn)離快樂和幸福。孤獨地活著，人生會

失去很多精彩；沒有喝彩的人生，不能算作幸福的人生。這是我對

人生的淺淺的感悟，也是我對我的學(xué)生的真誠的祝福。我希望他們

能夠成為熱愛集體，友愛同學(xué)的孩子，快快樂樂地度過自己的童年,

快快樂樂地在愛意

其次，我要在習(xí)慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲

取家長的支持和幫助，以便幫助每一個孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，以輕松快

樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點會在學(xué)習(xí)自覺濃濃的班級

里生活、學(xué)習(xí)和成長。性、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量方面進(jìn)行有效的培

養(yǎng)。

最后，也是最重要的就是安全教育方面。要加強學(xué)生的意識培

養(yǎng)，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學(xué)習(xí)中。我始

終認(rèn)為，孩子的培養(yǎng)應(yīng)該是身體健康一一心理健康一一，塊樂學(xué)習(xí)這

樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀(jì)律方面，也是我們班需要加強和保

持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火

焰高！用我的真誠獲取家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一

項重要工作。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇11

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷

以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)

展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會綜合思考問題、以探究的方式

解決問題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級上冊的教

學(xué)重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教育教學(xué)工作，全班共有17名學(xué)生，

其中男生7人，女生10人。這門課程是學(xué)生剛剛接觸的新課程，對

學(xué)生來說很新鮮，學(xué)生沒有一點科學(xué)知識基礎(chǔ)，這是一種嚴(yán)峻的挑

戰(zhàn)。

三、教材分析

本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水

和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，

展開四段不同但有聯(lián)系的.科學(xué)習(xí)旅程。

在“植物”單元中，學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀

察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、

水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同

特征形成初步認(rèn)識C

在“動物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞

蟻和金魚，認(rèn)識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認(rèn)識,

并潘海灣

在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。

如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,

那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅0學(xué)生

們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在

硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認(rèn)識到不同材料

具有不同的特性，不同特性決定了它們不司的用途。

“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法

來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最

終，學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到水和空氣在重量、體積、形

狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、

物質(zhì)等概念有初步的理解。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1我們看到了什么

2校園的樹木大樹和小草

3水生植物植物的葉

4植物發(fā)生了什么變化植物有哪些相同特點

5尋訪小動物

6蝸牛

7蚯蚓螞蟻

8金魚動物有哪些相同特點

周次教學(xué)內(nèi)容

9觀察我們周圍的材料那些材料硬10比較韌性它們吸水嗎

11材料在水中的沉浮磚瓦和陶器、瓷器12給身邊的材料分

類

13水

14水和食用油的比較

15誰流得更快一些比較水的多少16我們周圍的空氣空氣占

據(jù)空間嗎17空氣有重量嗎

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20__.8.31中化小學(xué)

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇12

隨著年齡的增長，越來越覺得時間過得飛快。不覺間，我和我

的學(xué)生們已跨入了三年級一一小學(xué)中段。面對早已熟悉了校園生活,

養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生們，再針對上個學(xué)期學(xué)生們所存在的問

題，我將在這一學(xué)期做出如下計劃：

(一)班級管理方面：

三(4)班原有47人，本學(xué)期姚楚烽轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)有46人，男生

24人，女生22人。通過兩年的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異還是比較

大的，不管是讀書、寫字還是勞動等均表現(xiàn)出這一特點。當(dāng)然，這

樣的結(jié)果與孩子自身的特點以及家長對孩子的教育管理是分不開的。

總體來看，各方面表現(xiàn)都十分突出的有十個左右，明顯落后的有兩

三人，大多數(shù)孩子較聽話，守紀(jì)律，出兩個男孩比較調(diào)皮外，班級

紀(jì)律還是比較樂觀的。

由于上個學(xué)期班級衛(wèi)生較差，站隊拖拉，個人衛(wèi)生也亟待整頓,

故本學(xué)期在班級管理上要從一下幾方面入手：

1.為了培養(yǎng)學(xué)生主人翁責(zé)任感，開學(xué)初，要讓學(xué)生自己選班長、

組長，選舉時提倡“我選我”。每6人一小組，每組兩個組長。選

出組長后，為了便于小組管理，由組長自由選擇搭檔。

2.重新安排座位。小組長先入座，一般坐在正中間或后面。之

后根據(jù)身高及平時的表現(xiàn)盡可能讓各組實力相當(dāng)，一邊隨后的競爭

公平。

3.重新制定本學(xué)期評價體系，并根據(jù)評價內(nèi)容選出各項相應(yīng)的

負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人在選擇上遵從的原則是已被任命的不重復(fù)使用，盡

量讓班里每一個學(xué)生都有事干。

4.根據(jù)評價內(nèi)容制定出較詳盡的班規(guī)，給學(xué)生詳細(xì)解釋后張貼

上墻。讓每一個學(xué)生明白什么事不能做，做了要扣分，經(jīng)?？鄯值?/p>

后果就是學(xué)期末拿不到獎狀；什么事要好好做，做好了要加分，經(jīng)

常加分的好處是學(xué)期末能得到獎狀。要讓學(xué)生明白，做好每一天是

最重要的。長此以往，便可養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.由于衛(wèi)生和放學(xué)站隊是遺留下來的壞毛病比較嚴(yán)重，所以，

課堂上要重點強調(diào)c主要措施是：每天下午二節(jié)課后，值日生值完

日后，和衛(wèi)生委員一起檢查每一個學(xué)生的桌兜，先看里面是否放滿

了廢紙，之后掀開書包看書包里書本擺放是否整齊。當(dāng)然，必須強

點只是看看不允許亂翻同學(xué)書包。發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重的當(dāng)面告知并監(jiān)督

其當(dāng)場收拾整理，并扣分。同時，還要檢查課桌上干凈，不能擺放

許多東西，影響值日生值日。至于放學(xué)站隊，對于那些拖拉、在隊

伍里搗亂的，也一一作出相應(yīng)的獎懲方法。

6.為了平日里方便記錄，所以，對于大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的采

用扣分制；對于仍需繼續(xù)強化的采用加分制。這樣，像“遲

到““佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采用扣分制，而

“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采用加分制。

7.評價表一周一總結(jié)，一月一總評。學(xué)期末根據(jù)各自的積分來

分發(fā)獎狀。

8.為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識，還專門制定了小組評價表，主要

以自小組內(nèi)所有成員都能完成為獎勵標(biāo)準(zhǔn)，否則扣分。小組評價一

月一統(tǒng)計。學(xué)期末，哪個小組獲勝次數(shù)多，哪個小組全組得獎。

9.在開學(xué)初召開一次家長會，讓家長了解班規(guī)以及獎勵辦法。

相信，細(xì)致詳盡的班規(guī)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)行力會進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生

的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）教育教學(xué)方面：

L本學(xué)期，拿到課程表后發(fā)現(xiàn)語文課數(shù)量明顯少于前幾個學(xué)期,

這就要求自己要認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，力爭用最少的時間完成

教學(xué)任務(wù)。

2.積極聽課，多反思，從中學(xué)習(xí)同行們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、先進(jìn)

的教學(xué)理念。平日里要多看《小學(xué)語文教師》等有關(guān)雜志，提高自

己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.多參加教研活動，積極向老教師請教，和同年級組的老師多

切磋，吸取精華提升自己。

4.本學(xué)期，學(xué)生要進(jìn)行寫作練習(xí)，計劃寫小組日記。由于每組

6人，所以，每周寫四篇，周五不寫，周六日每人一篇，基本保證

每人每周兩篇。當(dāng)然，也可鼓勵學(xué)生多寫，每多寫一篇獎勵一個

5.背誦積累也將作為本學(xué)期的一個重點。背誦的內(nèi)容為除課內(nèi)

要求外的古詩詞或名家名作，推薦人教版三年級的語文書中要求的

背誦篇目。每背誦一篇就獎勵一個“。

6.本學(xué)期下午到校后的十分鐘預(yù)備時間，由原來的寫話練習(xí)改

為寫字，由于三年級學(xué)生要使用鋼筆，所以，練習(xí)用鋼筆寫字十分

重要。

7.教學(xué)中仍然要關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點來設(shè)計教學(xué),

同時還要繼續(xù)強化練習(xí)小組之間的合作學(xué)習(xí)。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改實驗要有新

進(jìn)展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊伍建設(shè)要有

新效能”為工作思路，強化各項工作目標(biāo)意識，責(zé)任意識，大局意

識，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的成長和學(xué)生持續(xù)、

全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。

二、工作要點

（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進(jìn)課程改革

L堅持全員全程培訓(xùn)，提高實驗新起點。

定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，通過“課改沙龍”、“課例展示”、

“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。非課改年級要

繼續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施

的主人。

2.加強教學(xué)科研工作，實現(xiàn)課題立項。

繼續(xù)做好上學(xué)期兩個課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個性

化研究的課題方案》和《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實踐的課題方案》

的申報準(zhǔn)備工作，確保兩個課題的順利立項。

同時繼續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實踐與研究》和蘇州

市級立項課題《新課程下提高教學(xué)有效性的策略研究》等課題為抓

手，重點研究課堂教學(xué)并落實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一一如有效

上課、在校時間、課堂教學(xué)有效作業(yè)量，測驗考試等環(huán)節(jié)的研究。

全面深刻細(xì)致地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),

恰當(dāng)?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求，落實學(xué)生必須掌握的知識和

技能。從學(xué)生的.真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，深入淺出，

處理好教材，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評價表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)

和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。

要進(jìn)一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)驗的總結(jié)。

（二）強化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。一著不讓做

好以備課上課為重點的“六認(rèn)真”工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每個細(xì)

節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作

出貢獻(xiàn)。

1.全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。我們要開齊課程并

上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施水平。

如綜合實踐活動課程，應(yīng)有配套的活動方案。結(jié)合我校實際繼

續(xù)在中高年級進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)與實踐，設(shè)立奧數(shù)練習(xí)本。繼續(xù)指

導(dǎo)全體學(xué)生開展課外閱讀，堅持做好中高年級的日記寫作練習(xí)（鼓勵

二年級進(jìn)行說話寫話練習(xí)），設(shè)立日記與摘抄本（寫話與摘抄本）。并

逐步形成且強化為我校教學(xué)特色。從每學(xué)期第三周開始，至期末前

一周結(jié)束。

健康教育每周半課時含在體育課中。復(fù)習(xí)時間本學(xué)期均為一周,

嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”。

2.認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高

教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。各位教師要努力做有思想的備課者，設(shè)計

有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。提倡集體備課，

優(yōu)化教案，通過一定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的交流研討，以取

得理想的教學(xué)效果°倡導(dǎo)獨立備課、個性化備課，本學(xué)期備課教案

除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的教師必須備詳案。教

導(dǎo)處、教研組做到期初查計劃，平時查質(zhì)量，期末進(jìn)行綜合評估。

②認(rèn)真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增強時間

觀念，做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)

情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約,

教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)

教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大

教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要。

上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位

于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，將更多的

時間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、

主觀能動性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后反思，寫教后

感，反觀教學(xué)實踐，在反思中感悟新意。

③認(rèn)真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作業(yè)

封面項目章打印齊全。認(rèn)真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動性、

彈性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精

選，基礎(chǔ)知識與基本技能要合理搭配。批改要及時、認(rèn)真，做到有

布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。大作文眉批總批每次

不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓勵為主。

④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶;對后

進(jìn)生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、耐

心、恒心。課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先

提問，優(yōu)先面批。關(guān)心

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一盯

一”“一幫一，，結(jié)對子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。

⑤認(rèn)真進(jìn)行成績考核與評定。教導(dǎo)處抓好平時調(diào)測和期末大考

的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學(xué)科的考查考核工

作等。

⑥強化質(zhì)量意識，不斷提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班

的學(xué)科成績。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日

制義務(wù)教育科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出的基本理

念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素

養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終

身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養(yǎng)小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)

勢，為全面提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在

知識能力、興趣、思想品德多方面都有提高，達(dá)到自然教學(xué)一舉多

得的目的。

2、反映兒童科學(xué)教育精神，突出啟蒙教育特點，將立足點放

在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度，用科學(xué)家的獻(xiàn)身精神教育和激

勵小學(xué)生。

3、體現(xiàn)時代特色，融會科學(xué)教育新思想。這是一套跨設(shè)計的

教材，要以教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來為宗旨，充分

反映人與自然、科學(xué)與技術(shù)、科技與社會等關(guān)系的新內(nèi)容，同時注

意滲透一些科學(xué)技術(shù)的新思想、新觀念提高學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)重

要性的認(rèn)識，提高其適應(yīng)未來生活的能力。

二、教材編寫體例：

每課采用板塊機構(gòu)編寫，所謂板塊機構(gòu)就是在教學(xué)活動中對學(xué)

生的主體活動而言。如觀察、實驗、實踐、討論、思考、閱讀、等,

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行優(yōu)化組合，以取得最佳教學(xué)效果。其中實踐、

閱讀的內(nèi)容可以到活動課程中。

課文采用圖文合一的方式，盡量發(fā)揮插圖的作用。

三、教材的主要特點：

1、課文中特別突出了單元結(jié)構(gòu)，這種機構(gòu)體系能使學(xué)生在這一

單元的學(xué)習(xí)中獲得的知識不斷的深化，對一些問題的探究更加持續(xù),

興趣比較長久。同時，在單元結(jié)構(gòu)中能夠系列化的訓(xùn)練相關(guān)能力，

使其能力不斷提高。

2、體現(xiàn)科學(xué)教育的新思想，增加一些表現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會相

互關(guān)系的綜合性課題，使學(xué)生對自然課的學(xué)習(xí)不再停留在獲取知識

上，而是注重讓學(xué)生參與科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究過程。

3、引導(dǎo)教師創(chuàng)造一個民主和諧、開放的教學(xué)氛圍。教學(xué)內(nèi)容的

選擇充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和動機。

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期