AdobeAudition音頻制作教案

學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)教案紙

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯1

授課時(shí)間地點(diǎn)

了解聲音信號(hào)的特點(diǎn)、存儲(chǔ)格式及質(zhì)量的度量方法

教學(xué)目標(biāo)了解聲音的特性。

了解聲音的分類(lèi)

聲音的三要素、聲音的頻譜

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻概述

音頻（Audio）是人們用來(lái)傳遞信息最便利、最生疏的方式，是多媒體系統(tǒng)使用

最多的信息載體。

音頻是通過(guò)確定介質(zhì)（如空氣、水等）傳播的一種連續(xù)的波，在物理學(xué)中稱(chēng)為聲

波。聲音的強(qiáng)弱表達(dá)在聲波壓力的大小上（和振幅相關(guān)），音調(diào)的凹凸表達(dá)在聲

波的頻率上（和周期相關(guān)），如以以下圖。

聲波的振幅就是通常所說(shuō)的音量。在聲學(xué)中用來(lái)定量爭(zhēng)辯空氣受到壓力的大

小。

周期

以規(guī)章的時(shí)間間隔重復(fù)消滅，這個(gè)時(shí)間間隔稱(chēng)為聲音信號(hào)的周期，用秒表示。

頻率

聲音信號(hào)的頻率是指信號(hào)每秒鐘變化的次數(shù)，用赫茲（Hz）表示。人們把

頻率小于20Hz的信號(hào)稱(chēng)為亞音信號(hào)；頻率范圍為20Hz?20kHz的信號(hào)稱(chēng)為音

頻（Audio〕信號(hào)；高于20kHz的信號(hào)稱(chēng)為超音頻信號(hào)，或稱(chēng)超聲波信號(hào)。

帶寬

帶寬是指頻率掩蓋的范圍。

音頻信息處理根底

音頻信息在多媒體中的應(yīng)用極為廣泛：視頻圖像配以娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和語(yǔ)音；

靜態(tài)或動(dòng)態(tài)圖像配以講解和背景音樂(lè)；立體聲音樂(lè)可增加空間感；玩耍中的音

響效果等。

音頻處理技術(shù)主要包括電聲轉(zhuǎn)換、音頻信號(hào)的存儲(chǔ)、重放技術(shù)、加工處理技

術(shù)以及數(shù)字化音頻信號(hào)的編碼、壓縮、傳輸、存取、糾錯(cuò)等。

音頻文件的分類(lèi)

一.，多媒體音頻可按用途、來(lái)源、文件格式及壓縮方法等多種途徑進(jìn)展分類(lèi)。

音頻信號(hào)可分為兩類(lèi)：語(yǔ)音信號(hào)和非語(yǔ)音信號(hào)。

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是社會(huì)交際工具的符號(hào)，它包含了豐富的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，是

人類(lèi)進(jìn)展信息溝通所特有的形式。

非語(yǔ)音信號(hào)主要包括音樂(lè)和自然界存在的其他聲音形式。非語(yǔ)音信號(hào)的特點(diǎn)是不

具有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)義和語(yǔ)法信息，信息量低、識(shí)別簡(jiǎn)潔。

1.規(guī)章音頻是一種連續(xù)變化的模擬信號(hào)，可用一條連續(xù)的曲線(xiàn)來(lái)表示，稱(chēng)為聲波。

因聲波是在時(shí)間和幅度上都連續(xù)變化的量，我們稱(chēng)之為模擬量。

2.模擬音頻信號(hào)的兩個(gè)重要參數(shù)

模擬音頻信號(hào)有兩個(gè)重要參數(shù)：頻率和幅度。聲音的頻率表達(dá)音調(diào)的凹凸，聲波

幅度的大小表達(dá)聲音的強(qiáng)弱。

一個(gè)聲源每秒鐘可產(chǎn)生成百上千個(gè)波，我們把每秒鐘波峰所發(fā)生的數(shù)目稱(chēng)之

為信號(hào)的頻率，單位用赫茲(Hz)或千赫茲(kHz)表示。信號(hào)的幅度是從信號(hào)的基

線(xiàn)到當(dāng)前波峰的距離。幅度打算了信號(hào)音量的強(qiáng)弱程度。幅度越大，聲音越強(qiáng)。

對(duì)音頻信號(hào)，聲音的強(qiáng)度用分貝(dB)表示，分貝的幅度就是音量。

3.聲音的A/D與D/A轉(zhuǎn)換

A/D轉(zhuǎn)換就是把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)的過(guò)程，模擬電信號(hào)變?yōu)榱擞伞?”和

“1”組成的Bit信號(hào)。這樣做的好處是顯而易見(jiàn)的，聲音存儲(chǔ)質(zhì)量得到了加強(qiáng)，

數(shù)字化的聲音信息使計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)展識(shí)別、處理和壓縮。

A/D轉(zhuǎn)換的一個(gè)關(guān)鍵步驟是聲音的采樣和量化，得到數(shù)字音頻信號(hào)，它在時(shí)間上

是不連續(xù)的離散信號(hào)。

借助于A/D或D/A轉(zhuǎn)換器，模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)可以相互轉(zhuǎn)換。

4.聲音的三要素1)

音調(diào)：代表了聲音的凹凸。音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，反之亦然。

在使用音頻處理軟件對(duì)聲音的頻率進(jìn)展調(diào)整時(shí)，也可明顯感到音調(diào)隨之而產(chǎn)

生的變化。各種不同的聲源具有自己特定的音調(diào)，假設(shè)轉(zhuǎn)變了某種聲源的音調(diào)，

則聲音會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使人們無(wú)法區(qū)分聲源原來(lái)的面目。2

音色：即特色的聲音。聲音分純音和復(fù)音兩種類(lèi)型。所謂純音，是指振幅和周期

均為常數(shù)的聲音；復(fù)音則是具有不同頻率和不同振幅的混合聲音。大自然中的聲音

絕大局部是復(fù)音。在復(fù)音中，最低頻率的聲音是“基音”，它是聲音的基調(diào)。其

他頻率的聲音稱(chēng)為“諧音”，也叫泛音?；艉椭C音是構(gòu)成聲音音色的重要因素。

各種聲源都具有自己獨(dú)特的音色，例如各種樂(lè)器的聲音、每個(gè)人的聲音、各種生物的

聲音等，人們就是依據(jù)音色來(lái)區(qū)分聲源種類(lèi)的。3)音強(qiáng)：聲

音的強(qiáng)度，也被稱(chēng)為聲音的響度，常說(shuō)的“音量”也是指音強(qiáng)。音強(qiáng)與聲波的振

幅成正比，振幅越大，強(qiáng)度越大。唱盤(pán)、CD激光盤(pán)以及其他形式聲音載體中的

聲音強(qiáng)度是確定的，通過(guò)播放設(shè)備的音量把握，可轉(zhuǎn)變傾聽(tīng)時(shí)的響度。

5.聲音的頻譜

聲音的頻譜有線(xiàn)性頻譜和連續(xù)頻譜之分。線(xiàn)性頻譜是具有周期性的單一頻率聲

波；連續(xù)頻譜是具有非周期性的帶有確定頻帶全部頻率重量的聲波。純粹的單一頻

率的聲波只能在特地的設(shè)備中制造出來(lái)，聲音效果單調(diào)而乏味。自然界中的聲音

幾乎全部屬于非周期性聲波，該聲波具有廣泛的頻率重量，聽(tīng)起來(lái)聲音飽滿(mǎn)、音

色多樣且具有生氣。

二、按用途分類(lèi)

音頻可分為語(yǔ)音（如講解詞）、音樂(lè)（如配樂(lè)〕和聲效（如掌聲）等。

按聲音來(lái)源分類(lèi)

數(shù)字化聲波，即利用聲卡等專(zhuān)用設(shè)備將語(yǔ)音、音樂(lè)等波形信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字方式，

并將編碼保存起來(lái)，使用時(shí)再解碼和轉(zhuǎn)換成原來(lái)的波形。

MIDI合成，即通過(guò)電子樂(lè)器的彈奏形成數(shù)字指令驅(qū)動(dòng)音樂(lè)合成器，并借助于合

成器產(chǎn)生的數(shù)字聲音信號(hào)復(fù)原成相應(yīng)的音樂(lè)或音效。

利用聲音素材庫(kù)獵取音頻文件。

三、按文件存儲(chǔ)格式分類(lèi)WAV：

微軟的標(biāo)準(zhǔn)聲音文件格式。

MIDI：樂(lè)器數(shù)字接口（MusicalInstrumentDigitalInterface）的縮寫(xiě)，實(shí)質(zhì)是一個(gè)

通過(guò)電纜將電子音樂(lè)設(shè)備連接起來(lái)的協(xié)議。-

RMI：這是另一種MIDI格式，它也分為RIFFMIDIFormat0和RIFFMIDIFormat

1兩種。

MP3：MP3是目前最熱門(mén)的音樂(lè)文件格式。這是一種間頻壓縮技術(shù)，承受MPEG

Layer3標(biāo)準(zhǔn)對(duì)WAV音頻文件進(jìn)展壓縮而成。

MP2：承受MPEGLayer2標(biāo)準(zhǔn)對(duì)WAVE音頻文件進(jìn)展壓縮后生成的音樂(lè)文件。

AU、RA、VQF、CD-DA、CD-XA等

作業(yè)

教學(xué)反思或

反響記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯2

授課時(shí)間地點(diǎn)

理解數(shù)字化音頻的方法，為后期的音頻編輯工作奠定好根底。

教學(xué)目標(biāo)

數(shù)字音頻的常見(jiàn)格式

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)模擬音頻的數(shù)字化過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

數(shù)字化音頻技術(shù)

音頻的數(shù)字化

代表聲音的模擬信息是個(gè)連續(xù)的量，不能由計(jì)算機(jī)直接處理，必需將其數(shù)字

化方可被計(jì)算機(jī)接收。

影響數(shù)字化聲音質(zhì)量的因素主要有三個(gè)，即采樣頻率、采樣精度和通道個(gè)數(shù)。

MIDI樂(lè)器數(shù)字化接口

MIDI為樂(lè)器數(shù)字化接口，是為了把電子樂(lè)器與計(jì)算機(jī)相連而制定的一個(gè)標(biāo)

準(zhǔn)，是數(shù)字音樂(lè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用來(lái)將樂(lè)器的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化音樂(lè)存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)

中，然后進(jìn)展編輯播放。

模擬音頻的數(shù)字化過(guò)程

數(shù)字化的聲音易于用計(jì)算機(jī)軟件處理，現(xiàn)在幾乎全部的專(zhuān)業(yè)化聲音錄制、編輯器

都是數(shù)字方式。對(duì)模擬音頻數(shù)字化過(guò)程涉及到音頻的采樣、量化和編碼。

采樣和量化的過(guò)程可由A/D轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)。A/D轉(zhuǎn)換器以固定的頻率去采樣，

即每個(gè)周期測(cè)量和量化信號(hào)一次。經(jīng)采樣和量化后聲音信號(hào)經(jīng)編碼后就成為數(shù)字

音頻信號(hào)，可以將其以文件形式保存在計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)介質(zhì)中，這樣的文件一般稱(chēng)

為數(shù)字聲波文件。

1.采樣

信息論的奠基者香農(nóng)(Shannon)指出：在確定條件下，用離散的序列可以完全

代表一個(gè)連續(xù)函數(shù)，這是采樣定理的根本內(nèi)容。

為實(shí)現(xiàn)A/D轉(zhuǎn)換，需要把模擬音頻信號(hào)波形進(jìn)展分割，這種方法稱(chēng)為采樣

(Sampling)o采樣的過(guò)程是每隔一個(gè)時(shí)間間隔在模擬聲音的波形上取一個(gè)幅度值，

把時(shí)間上的連續(xù)信號(hào)變成時(shí)間上的離散信號(hào)。該時(shí)間間隔稱(chēng)為采樣周期，其倒數(shù)

為采樣頻率。采樣頻率是指計(jì)算機(jī)每秒鐘采集多少個(gè)聲音樣本。

采樣頻率與聲音頻率之間有確定的關(guān)系，依據(jù)奈奎斯特(Nyquist)理論，只有

采樣頻率高于聲音信號(hào)最高頻率的兩倍時(shí)，才能把數(shù)字信號(hào)表示的聲音復(fù)原成為

原來(lái)的聲音。

f2f

s

2.量化

采樣只解決了音頻波形信號(hào)在時(shí)間坐標(biāo)(即橫軸)上把一個(gè)波形切成假設(shè)干個(gè)等

分的數(shù)字化問(wèn)題，但是還需要用某種數(shù)字化的方法來(lái)反映某一瞬間聲波幅度的電

壓值大小c該值的大小影響音量的凹凸c我們把對(duì)聲波波形幅度的數(shù)字化表示稱(chēng)

之

為“量化”。

量化的過(guò)程是先將采樣后的信號(hào)按整個(gè)聲波的幅度劃分成有限個(gè)區(qū)段的

集合，把落入某個(gè)區(qū)段內(nèi)的樣值歸為一類(lèi)，并賦于一樣的量化值。如何分割采樣

信號(hào)的幅度呢？我們還是實(shí)行二進(jìn)制的方式，以8位(bit)或16位(bit)的方式來(lái)劃

分縱軸。也就是說(shuō)在一個(gè)以8位為記錄模式的音效中，其縱軸將會(huì)被劃分為個(gè)量

化等級(jí)，用以記錄其幅度大小。

3.編碼

模擬信號(hào)量經(jīng)過(guò)采樣和量化以后，形成一系列的離散信號(hào)一一脈沖數(shù)字信號(hào)。這

種脈沖數(shù)字信號(hào)可以確定的方式進(jìn)展編碼，形成計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)行的數(shù)據(jù)。所謂編

碼，就是依據(jù)確定的格式把經(jīng)過(guò)采樣和量化得到的離散數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并在有用的

數(shù)據(jù)中參與一些用于糾錯(cuò)、同步和把握的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)回放時(shí)，可以依據(jù)所記錄

的糾錯(cuò)數(shù)據(jù)判別讀出的聲音數(shù)據(jù)是否有錯(cuò)，如在確定范圍內(nèi)有錯(cuò)，可加以訂正。

編碼的形式比較多，常用的編碼方式是PCM——脈沖調(diào)制。脈沖編碼調(diào)制

[PCM)是把模擬信號(hào)變換為數(shù)字信號(hào)的一種調(diào)制方式，即把連續(xù)輸入的模擬

信號(hào)變換為在時(shí)域和振幅上都離散的量，然后將其轉(zhuǎn)化為代碼形式傳輸或存儲(chǔ)。

數(shù)字音頻的文件格式

在多媒體技術(shù)中，存儲(chǔ)音頻信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和

MP3文件等。

1.WAV文件

WAV文件又稱(chēng)波形文件，來(lái)源于對(duì)聲音模擬波形的采樣，并以不同的量化位

數(shù)把這些采樣點(diǎn)的值輪換成二進(jìn)制數(shù)，然后存入磁盤(pán)，這就產(chǎn)生了波形文件。

WAV文件用于保存Windows平臺(tái)的音頻信息資源，被Windows平臺(tái)及其應(yīng)

用程序所廣泛支持。

WAV聲音文件是使用RIFF(ResourceInterchangeFileFormat資源交換文件〕的

格式描述的，它由文件頭和波形音頻文件數(shù)據(jù)塊組成。文件頭包括標(biāo)志符、語(yǔ)音

特征值、聲道特征以及PCM格式類(lèi)型標(biāo)志等。WAV數(shù)據(jù)塊是由數(shù)據(jù)子塊標(biāo)記、

數(shù)據(jù)子塊長(zhǎng)度和波形音頻數(shù)據(jù)3個(gè)數(shù)據(jù)子塊組成。

Wave格式支持多種壓縮算法，支持多種音頻位數(shù)、采樣頻率和聲道，是PC

機(jī)上最為流行的聲音文件格式，但其文件尺寸較大，多用于存儲(chǔ)簡(jiǎn)短的聲音片斷。未

壓縮的聲音文件的存儲(chǔ)量可用下式計(jì)算：

存儲(chǔ)量(KB)=(采樣頻率KHZX采樣位數(shù)bitX聲道數(shù)X時(shí)間秒)/8

2.VOC文件

VOC文件是Creative公司所使用的標(biāo)準(zhǔn)音頻文件格式，多用于保存Creative

SoundBlaster(創(chuàng)聲霸)系列聲卡所采集的聲音數(shù)據(jù)，被Windows平臺(tái)和DOS平

臺(tái)所支持。

與WAV格式類(lèi)似，VOC文件由文件頭塊和音頻數(shù)據(jù)塊組成。文件頭包含一

個(gè)標(biāo)識(shí)、版本號(hào)和一個(gè)指向數(shù)據(jù)塊起始地址的指針，這個(gè)指針幫助數(shù)據(jù)塊定位以便

順當(dāng)找到第一個(gè)數(shù)據(jù)塊。數(shù)據(jù)塊分成各種類(lèi)型的子塊，如聲音數(shù)據(jù)、靜音、標(biāo)記

ASCII碼文件、重復(fù)、重復(fù)的完畢及終止標(biāo)記等。

3.MPEG音頻文件——.MP1/.MP2/.MP3

這里的音頻文件格式指的是MPEG標(biāo)準(zhǔn)中的音頻局部，即MPEG音頻層

(MPEGAudioLayer)oMPEG音頻文件的壓縮是一種有損壓縮，依據(jù)壓縮質(zhì)量和

編碼簡(jiǎn)潔程度的不同可分為三層(MPEGAudioLayer1/2/3),分別對(duì)應(yīng)MP1、MP2

和MP3這三種聲音文件?

MPEG音頻編碼具有很高的壓縮率，MP1和MP2的壓縮率分別為4：1和

6：1~8：1,而MP3的壓縮率則高達(dá)10：1?12：1,也就是說(shuō)一分鐘CD音質(zhì)

的音樂(lè)，未經(jīng)壓縮需要10MB存儲(chǔ)空間，而經(jīng)過(guò)MP3壓縮編碼后只有1MB左右，

同時(shí)其音質(zhì)根本保持不失真。

4.RealAudio文件——.RA/.RM/.RAM

RealAudio文件是RealNetworks公司開(kāi)發(fā)的一種型流式音頻

(StreamingAudio)文件格式；它包含在RealNetworks所制定的音頻、視頻壓縮標(biāo)

準(zhǔn)RealMedia中，主要用于在低速率的廣域網(wǎng)上實(shí)時(shí)傳輸音頻信息；網(wǎng)絡(luò)連接速

率不同，客戶(hù)端所獲得的聲音質(zhì)量也不盡一樣：對(duì)于28.8kb/s的連接，可以到達(dá)

播送級(jí)的聲音質(zhì)量；假設(shè)擁有ISDN或更快的線(xiàn)路連接，則可獲得CD音質(zhì)的聲

音。

5.AIFF文件——.AIF/.AIFF

AIFF是音頻交換文件格式(AudioInterchangeFileFormat)的英文縮寫(xiě)，是蘋(píng)

果計(jì)算機(jī)公司開(kāi)發(fā)的一種聲音文件格式；被Macintosh平臺(tái)及其應(yīng)用程序所支持，

其他專(zhuān)業(yè)音頻軟件包也同樣支持這種格式。

聲音質(zhì)量的評(píng)價(jià)

目前有三種方法可以衡量聲音的質(zhì)量。一是用聲音信號(hào)的帶寬來(lái)衡量聲音的質(zhì)

量，等級(jí)由高到低依次是DAT,CD,FM,AM和數(shù)字。此外，聲音質(zhì)量的

度量還有兩種根本的方法：一種是客觀質(zhì)量度量，另一種是主觀質(zhì)量度量。評(píng)價(jià)

語(yǔ)音質(zhì)量時(shí)，有時(shí)同時(shí)實(shí)行兩種方法評(píng)估，有時(shí)以主觀質(zhì)量度量為主。

1.以聲音的帶寬衡量聲音的質(zhì)量

CD-DA

FM廣播

AM廠播

電話(huà)

1020502003.4K7K13K22K)

2、聲音客觀質(zhì)量的度量

聲音客觀質(zhì)量的度量主要用信噪比(signaltonioseratio,SNR)來(lái)度量。它指音源

產(chǎn)生最大不失真聲音信號(hào)強(qiáng)度與同時(shí)發(fā)出噪音強(qiáng)度之間的比率，通常以S/N表

示。一般用分貝(dB)為單位，信噪比越高表示音頻質(zhì)量越好。信噪比(SNR)

用下式計(jì)算：SNR=10log[(Vsignal)2/(Vnoise)2]=20log(Vsignal/Vnoise)

其中，Vsignal表示信號(hào)電壓，Vnoise表示噪聲電壓；SNR的單位為分貝(db)。

3、聲音主觀質(zhì)量的度量

與用SNR客觀質(zhì)量度量相比較，應(yīng)當(dāng)可以說(shuō)人的感覺(jué)(如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等)更具

有打算意義，感覺(jué)上的、主觀上的測(cè)試應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)聲音質(zhì)量和圖像質(zhì)量不行缺

少的局部。而有的學(xué)者則認(rèn)為，在語(yǔ)音和圖像信號(hào)編碼中使用主觀質(zhì)量度量比使用

客觀質(zhì)量度量更加恰當(dāng)，更有意義?？墒且话銇?lái)說(shuō)，牢靠的主觀度量值也是比較

難獲得的，所獲得的值也是一個(gè)相對(duì)值。

對(duì)聲音主觀質(zhì)量度量比較通用的標(biāo)準(zhǔn)是5分制：優(yōu)(Excellent)、良(Good)、中

(Fair)“差(Poor),,劣(Bad)

作業(yè)

教學(xué)反思或反

饋記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯3

授課時(shí)間地點(diǎn)

理解音頻信號(hào)壓縮方法及音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)，，為后期的音頻編輯工

教學(xué)目標(biāo)作奠定好根底。

脈沖編碼調(diào)制、聲音壓縮標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)脈沖編碼調(diào)制

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻文件的壓縮技術(shù)

音頻信號(hào)壓縮編碼的主要依據(jù)是人耳的聽(tīng)覺(jué)特性，主要有兩點(diǎn)：

1.人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中存在一個(gè)聽(tīng)覺(jué)閾值電平，低于這個(gè)電平的聲音信號(hào)人耳聽(tīng)不

到.

2.人的聽(tīng)覺(jué)存在屏蔽效應(yīng)。當(dāng)幾個(gè)強(qiáng)弱不同的聲音同時(shí)存在時(shí)，強(qiáng)聲使弱聲難以

聽(tīng)到，并且兩者之間的關(guān)系與其相對(duì)頻率的大小有關(guān).

聲音編碼算法就是通過(guò)這些特性來(lái)去掉更多的冗余數(shù)據(jù)，來(lái)到達(dá)壓縮數(shù)

據(jù)的目的。

一、脈沖編碼調(diào)制

模擬信號(hào)數(shù)字化一般有三個(gè)步驟：第一步是采樣，就是每隔一段時(shí)間間隔讀一次

聲音的幅度；其次步是量化，就是把采樣得到的聲音信號(hào)幅度轉(zhuǎn)換成數(shù)字值。但

那時(shí)并沒(méi)有涉及如何進(jìn)展量化。量化有好幾種方法，但可歸納成兩類(lèi)：一類(lèi)稱(chēng)為

均勻量化，另一類(lèi)稱(chēng)為非均勻量化。承受的量化方法不同，量化后的數(shù)據(jù)量也就

不同。因此，可以說(shuō)量化也是一種壓縮數(shù)據(jù)的方法；第三步是編碼，就是按確定

格式記錄采樣和量化后的數(shù)據(jù)。

非均勻量化

對(duì)輸入信號(hào)進(jìn)展量化時(shí)，大的輸入信號(hào)承受大的量化間隔，小的輸入信號(hào)承受小

的量化間隔

增量調(diào)制

它是一種推想編碼技術(shù)，是PCM編碼的一種變形。DM是對(duì)實(shí)際的采樣

信號(hào)與推想的采樣信號(hào)之差的極性進(jìn)展編碼，將極性變成“0”和“1”這兩種可

能的取值之一。假照實(shí)際的采樣信號(hào)與推想的采樣信號(hào)之差的極性為“正”，則

用“1”表示；相反則用“0”表示，或者相反。

自適應(yīng)脈沖編碼調(diào)制

是依據(jù)輸入信號(hào)幅度大小來(lái)轉(zhuǎn)變量化階大小的一種波形編碼技術(shù)。這種自適應(yīng)可

以是瞬時(shí)自適應(yīng)，即量化階的大小每隔幾個(gè)樣本就轉(zhuǎn)變，也可以是非瞬時(shí)自適應(yīng)，即

量化階的大小在較長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)生變化。

轉(zhuǎn)變量化階大小的方法有兩種：一種稱(chēng)為前向自適應(yīng)，后向自適應(yīng)。前者是依

據(jù)未量化的樣本值的均方根值來(lái)估算輸入信號(hào)的電平，以此來(lái)確定量化階的大

小，并對(duì)其電平進(jìn)展編碼作為邊信息(sideinformation)傳送到接收端。后者是從

量化器剛輸出的過(guò)去樣本中來(lái)提取量化階信息

是利用樣本與樣本之間存在的信息冗余度來(lái)進(jìn)展編碼的一種數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。差分

脈沖編碼調(diào)制的思想是，依據(jù)過(guò)去的樣本去估算(estimate)下一個(gè)樣本信號(hào)的幅度

大小，這個(gè)值稱(chēng)為推想值，然后對(duì)實(shí)際信號(hào)值與推想值之差進(jìn)展量化編碼，從而就

削減了表示每個(gè)樣本信號(hào)的位數(shù)。它與脈沖編碼調(diào)制(PCM)不同的是，PCM是直

接對(duì)采樣信號(hào)進(jìn)展量化編碼，而DPCM是對(duì)實(shí)際信號(hào)值與推想值之差進(jìn)展量化編

碼，存儲(chǔ)或者傳送的是差值而不是幅度確定值。

自適應(yīng)差分脈沖編碼調(diào)制

綜合了APCM的自適應(yīng)特性和DPCM系統(tǒng)的差分特性，是一種性能比較好的波

形編碼。它的核心想法是：①利用自適應(yīng)的思想轉(zhuǎn)變量化階的大小，即使用小的

量化階(step-size)去編碼小的差值，使用大的量化階去編碼大的差值，②使用過(guò)去

的樣本值估算下一個(gè)輸入樣本的推想值，使實(shí)際樣本值和推想值之間的差值總是

最小。

二、CCITTG系列聲音壓縮標(biāo)準(zhǔn)

CCITT和ISO先后提出了一系列有關(guān)語(yǔ)音數(shù)據(jù)編譯碼標(biāo)準(zhǔn),下面簡(jiǎn)要介紹幾種音

頻編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

1.質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

信號(hào)頻率規(guī)定在300Hz?3.4kHz,承受標(biāo)準(zhǔn)的脈沖編碼調(diào)制(PCM),當(dāng)采樣頻率

為8kHz,進(jìn)展8bit量化時(shí)，所得數(shù)據(jù)速率為64kb/s,即一個(gè)數(shù)字。：1972年

CCITT為質(zhì)量和語(yǔ)音壓縮制定了PCM標(biāo)準(zhǔn)G.711,其速率為64Kb/s,使

用非線(xiàn)性量化技術(shù)，主要用于公共網(wǎng)中。

2.調(diào)幅播送質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

頻率在50Hz—7kHz范圍。G.722標(biāo)準(zhǔn)是承受16kHz采樣，14bit量化，信號(hào)數(shù)

據(jù)速率為224kbit/s,承受子帶編碼方法，將輸入音頻信號(hào)經(jīng)濾波器分成高子帶

和低子帶兩個(gè)局部，分別進(jìn)展ADPCM編碼，再混合形成輸出碼流，224kbit/s

可以被壓縮成64kbit/s,最終進(jìn)展數(shù)據(jù)插入(最高插入速率達(dá)16kbit/s),因此利

用G.722標(biāo)準(zhǔn)可以在窄帶綜合效勞數(shù)據(jù)網(wǎng)N-ISDN中的一個(gè)B信道上傳送調(diào)幅播

送質(zhì)量的音頻信號(hào)。

3.高保真度立體聲音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

高保真立體聲音頻信號(hào)頻率范圍是50Hz?20kHz,承受44.1kHz采樣頻率，16bit

量化進(jìn)展數(shù)字化轉(zhuǎn)換，其數(shù)據(jù)速率每聲道達(dá)705kbit/s。1991年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織

ISO和CCITT開(kāi)頭聯(lián)合制定MPEG標(biāo)準(zhǔn)，其中ISOCDU172-3作為“MPEG音頻”

標(biāo)準(zhǔn)，成為國(guó)際上公認(rèn)的高保真立體聲音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)。MPEG音頻第一和其次層

次編碼是將輸入音頻信號(hào)進(jìn)展采樣頻率為48kHz,44.1kHz,32kHz的采樣，經(jīng)

濾波器組將其分為32個(gè)子帶，同時(shí)利用人耳屏蔽效應(yīng)，依據(jù)音頻信號(hào)的性質(zhì)計(jì)

算各頻率重量的人耳屏蔽門(mén)限，選擇各子帶的量化參數(shù)，獲得高的壓縮比。MPEG第

三層次是在上述處理后再引入關(guān)心子帶，非均勻量化和牖編碼技術(shù)，再進(jìn)一步提

高壓縮比。MPEG音頻壓縮技術(shù)的數(shù)據(jù)速率為每聲道32?448kbit/s,適合于CD

—DA光盤(pán)應(yīng)用。

數(shù)字音頻的壓縮

承受數(shù)字音頻獵取聲音文件的方法最突出的問(wèn)題是信息量大，音頻信息文件

所需的存儲(chǔ)空間的計(jì)算公式為：存儲(chǔ)容量(字節(jié))=采樣頻率X承受精度/8X聲

道數(shù)X時(shí)間

音頻壓縮編碼的根本方法

——音頻信號(hào)的壓縮方、法有?多種°根木上分為兩大類(lèi)?有損壓縮和無(wú)損壓縮口無(wú)

損壓縮法包括不引入任何數(shù)據(jù)失真的各種墻編碼；有損壓縮又可分為波形編碼、

模型編碼和同時(shí)利用這兩種技術(shù)的混合編碼方法。

有損壓縮

波形編碼利用采樣和量化過(guò)程來(lái)表示音頻信號(hào)的波形，使編碼后的音頻信號(hào)與原

始信號(hào)的波形盡可能匹配。它主要依據(jù)人耳的聽(tīng)覺(jué)特性進(jìn)展量化，以到達(dá)壓縮數(shù)

據(jù)的目的。

參數(shù)編碼把音頻信號(hào)表示成某種模型的輸出，利用特征提取的方法抽取必要的模

型參數(shù)和鼓舞信號(hào)的信息，并對(duì)這些信息編碼，最終在輸出端合成原始信號(hào)。

混合編碼介于波形編碼和參數(shù)編碼之間，集中了這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，可以在較低

的誤碼率上得到較高的音質(zhì)。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

饋記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯4

授課時(shí)間地點(diǎn)

了解語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用，為后續(xù)相應(yīng)軟件開(kāi)發(fā)奠定好根底。

教學(xué)目標(biāo)

音頻文件的格式轉(zhuǎn)化

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

音頻文件的格式轉(zhuǎn)化與語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)

聲音文件格式的互換

1.選擇聲音文件格式的局部原則

1）Wav文件：不僅全部的Windows的音效處理應(yīng)用程序都可以播放WAVE

文件，而且常見(jiàn)的各種多媒體編輯制作軟件的音效播放都能直接使用WAV文件。

再者，WAV格式的音質(zhì)效果也不錯(cuò)。

2）MP3文件：假設(shè)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぞ邅?lái)截取CD上的數(shù)字音頻并保存為CD音

質(zhì)的WAVE文件，然后進(jìn)展MPEGLayer3的壓縮編碼形成MP3文件，再用適

宜的解碼軟件對(duì)MP3解碼。那么可以形成一個(gè)節(jié)約大量存儲(chǔ)空間，保持CD音

質(zhì)的整體解決方案。

3）MIDI文件：是多媒體計(jì)算機(jī)產(chǎn)生音頻（特別是音樂(lè)〕的另一種主要方式，

可以滿(mǎn)足需要長(zhǎng)時(shí)間音樂(lè)的場(chǎng)合。

4）SWA文件：SWA格式的音樂(lè)文件，是Authorware4.0以上版本支持的特別音

樂(lè)格式，它的容量類(lèi)似于流行的MP3,也格外小。在Authorware4.0或4.0以上

版本中，自帶WAV-SWA轉(zhuǎn)換器

轉(zhuǎn)換CD音軌

下面以CDCopy為例來(lái)說(shuō)明一下如何轉(zhuǎn)換CD音軌。CDCopy是一個(gè)常用的抓音軌

工具，它對(duì)爛盤(pán)的糾錯(cuò)性能格外好，還可以把CD音軌轉(zhuǎn)換為WAV、AU、RA、

YamahaVQF,AAC、MP3等多種聲音格式，而且CDCopy是一個(gè)共享軟件。抓

取及轉(zhuǎn)換音軌步驟分以下3步：

1.選擇文件格式

2.設(shè)置文件保存路徑

3.轉(zhuǎn)換音軌

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用

語(yǔ)音識(shí)別的進(jìn)展歷史

可以將語(yǔ)音識(shí)別近六十年的進(jìn)展歷史劃分為4個(gè)時(shí)期：

（1）初始進(jìn)展期

（2）根底突破期

（3）綜合進(jìn)展期

（4）成熟期

語(yǔ)音識(shí)別以語(yǔ)音為爭(zhēng)辯對(duì)象，是語(yǔ)音信號(hào)處理的一個(gè)重要爭(zhēng)辯方向，是模式識(shí)別的

一個(gè)分支，其目的就是要讓機(jī)器具有人的聽(tīng)覺(jué)功能，在人機(jī)語(yǔ)音通訊中“聽(tīng)懂”——

人類(lèi)口述的語(yǔ)言。依據(jù)不同的需求，語(yǔ)音識(shí)別的識(shí)別內(nèi)容可分為狹義的語(yǔ)音識(shí)別

和說(shuō)話(huà)人語(yǔ)音識(shí)別。

1.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的根底

一個(gè)完整的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)可大致分為三局部：

（1）語(yǔ)音特征提?。浩淠康氖菑恼Z(yǔ)音波形中提取出隨時(shí)間變化的語(yǔ)音特征序列。

（2）聲學(xué)模型與模式匹配（識(shí)別算法〕：聲學(xué)模型通常將獵取的語(yǔ)音特征通過(guò)學(xué)

習(xí)算法產(chǎn)生。在識(shí)別時(shí)將輸入的語(yǔ)音特征同聲學(xué)模型（模式）進(jìn)展匹配與比較，

得到最正確的識(shí)別結(jié)果。

⑶語(yǔ)言模型與語(yǔ)言處理：語(yǔ)言模型包括由識(shí)別語(yǔ)音命令構(gòu)成的語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)或由

統(tǒng)計(jì)方法構(gòu)成的語(yǔ)言模型，語(yǔ)言處理可以進(jìn)展語(yǔ)法、語(yǔ)義分析。對(duì)小詞表語(yǔ)音識(shí)

別系統(tǒng)，往往不需要語(yǔ)言處理局部。

聲學(xué)模型是識(shí)別系統(tǒng)的底層模型，并且是語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)中最關(guān)鍵的一局部。聲學(xué)

模型的目的是供給一種有效的方法計(jì)算語(yǔ)音的特征矢量序列和每個(gè)發(fā)音模板之

間的距離。聲學(xué)模型的設(shè)計(jì)和語(yǔ)言發(fā)音特點(diǎn)親熱相關(guān)。聲學(xué)模型單元大?。ㄗ职l(fā)

音模型、半音節(jié)模型或音素模型）對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練數(shù)據(jù)量大小、系統(tǒng)識(shí)別率，以及機(jī)

敏性有較大的影響。必需依據(jù)不同語(yǔ)言的特點(diǎn)、識(shí)別系統(tǒng)詞匯量的大小打算識(shí)別單

元的大小。

語(yǔ)言模型對(duì)中、大詞匯量的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)特別重要。當(dāng)分類(lèi)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)可以依據(jù)語(yǔ)

言學(xué)模型、語(yǔ)法構(gòu)造、語(yǔ)義學(xué)進(jìn)展推斷訂正，特別是一些同音字則必需通過(guò)上下

文構(gòu)造才能確定詞義。語(yǔ)言學(xué)理論包括語(yǔ)義構(gòu)造、語(yǔ)法規(guī)章、語(yǔ)言的數(shù)學(xué)描述模

型等有關(guān)方面。目前比較成功的語(yǔ)言模型通常是承受統(tǒng)計(jì)語(yǔ)法的語(yǔ)言模型與基于規(guī)

章語(yǔ)法構(gòu)造命令語(yǔ)言模型。語(yǔ)法構(gòu)造可以限定不同詞之間的相互連接關(guān)系，削減

了識(shí)別系統(tǒng)的搜尋空間，這有利于提高系統(tǒng)的識(shí)別。

2.語(yǔ)音識(shí)別的根本原理

預(yù)處理包括語(yǔ)音信號(hào)采樣、反混疊帶通濾波、去除個(gè)體發(fā)音差異和設(shè)備、環(huán)境引

起的噪聲影響等，并涉及到語(yǔ)音識(shí)別基元的選取和端點(diǎn)檢測(cè)問(wèn)題：

特征提取局部用于提取語(yǔ)音中反映本質(zhì)特征的聲學(xué)參數(shù)，如平均能量、平均

跨零率、共振峰等；

訓(xùn)練在識(shí)別之前進(jìn)展，通過(guò)讓講話(huà)者屢次重復(fù)語(yǔ)音，從原始語(yǔ)音樣本中去除

冗余信息，保存關(guān)鍵數(shù)據(jù)，再依據(jù)確定規(guī)章對(duì)數(shù)據(jù)加以聚類(lèi)，形成模式庫(kù)；

模式匹配局部是整個(gè)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的核心，它是依據(jù)確定的準(zhǔn)則（如某種距

離測(cè)度）以及專(zhuān)家學(xué)問(wèn)（如構(gòu)詞規(guī)章、語(yǔ)法規(guī)章、語(yǔ)義規(guī)章等），計(jì)算輸入特征

與庫(kù)存模式之間的相像度，推斷出輸入語(yǔ)音的語(yǔ)意信息。

3.處理的方法：

（1）連續(xù)語(yǔ)音流的預(yù)處理

波形硬件采樣率確實(shí)定、分幀大小與幀移策略確實(shí)定；

剔除噪聲的帶通濾波、高頻預(yù)加重處理、各種變換策略；

波形的自動(dòng)切分（依靠于識(shí)別基元的選擇方案）。

（2）特征參數(shù)提取

識(shí)別語(yǔ)音的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)音特征參數(shù)模式的比較和匹配的過(guò)程。語(yǔ)音特征

參數(shù)的選取對(duì)系統(tǒng)識(shí)別結(jié)果起著重要的作用。因此，必需查找一個(gè)既能充分表達(dá)

語(yǔ)音特征又能彼此區(qū)分的特征參數(shù)，這是語(yǔ)音識(shí)別中的一個(gè)最重要根本問(wèn)題。語(yǔ)

音識(shí)別系統(tǒng)常用的特征參數(shù)有線(xiàn)性推想系數(shù)、倒頻譜系數(shù)、平均過(guò)零率、能量、短

時(shí)頻譜，共振峰頻率及帶寬等,

（3）參數(shù)模板存儲(chǔ)。在建立識(shí)別系統(tǒng)時(shí)，首先進(jìn)展特征參數(shù)提取，然后對(duì)系統(tǒng)

進(jìn)展訓(xùn)練和聚類(lèi)。通過(guò)訓(xùn)練，系統(tǒng)建立并存儲(chǔ)一個(gè)該系統(tǒng)需識(shí)別字（或音節(jié)）的

參數(shù)模板庫(kù)。

（4）識(shí)別判決。識(shí)別時(shí)，待識(shí)語(yǔ)音信號(hào)經(jīng)過(guò)與訓(xùn)練時(shí)一樣的特征參數(shù)提取后，

與模式模板存儲(chǔ)器中的模式進(jìn)展匹配計(jì)算和比較，并依據(jù)確定的規(guī)章進(jìn)展識(shí)別判

決，最終輸出識(shí)別結(jié)果。

語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的類(lèi)型

1.按可識(shí)別的詞匯量多少

2.依據(jù)語(yǔ)音的輸入方式

3.按發(fā)音者為特定/非特定人

4.按發(fā)音者的聲紋

語(yǔ)音識(shí)別的應(yīng)用

1.在信息處理領(lǐng)域的應(yīng)用

（1）給計(jì)算機(jī)發(fā)送指令。

（2）聽(tīng)寫(xiě)系統(tǒng)。

（3）信息查詢(xún)。

（4）網(wǎng)上交談。

2.教育與商務(wù)應(yīng)用

（1）語(yǔ)音教學(xué)軟件。

（2）查詢(xún)。

（3）電子商務(wù)。

3.消費(fèi)電子產(chǎn)品應(yīng)用

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯5

授課時(shí)間地點(diǎn)

使學(xué)生了解音頻與數(shù)字音頻的根底學(xué)問(wèn),為后期的音頻編輯工作

教學(xué)目標(biāo)奠定好根底。

后期音頻編輯的流程

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)后期音頻編輯的流程

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

影視動(dòng)漫后期音樂(lè)編輯

一、影視動(dòng)漫聲音的由來(lái)

玩耍音樂(lè)的進(jìn)展

玩耍形式，很早就有。但是，現(xiàn)在我們提到動(dòng)漫和玩耍，根本上是指計(jì)算機(jī)玩耍。這

種形式是在20世紀(jì)末進(jìn)展起來(lái)的，近來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)玩耍已

經(jīng)成為當(dāng)今消遣的主流。

動(dòng)畫(huà)音樂(lè)的進(jìn)展

動(dòng)畫(huà)音樂(lè)制作的進(jìn)展比玩耍音樂(lè)的進(jìn)展特別一些，由于有很多大型的電影公司生

產(chǎn)和制作動(dòng)畫(huà)片，他們?cè)谥谱魃腺|(zhì)量格外高。但是，目前比較流行的小型動(dòng)漫作

品，照舊是由簡(jiǎn)潔的制作隊(duì)伍來(lái)完成。因此，動(dòng)畫(huà)音樂(lè)也具有與玩耍相像的進(jìn)呈

現(xiàn)狀。

二、影視動(dòng)漫聲音的分類(lèi)

語(yǔ)言

奈:是由口腔發(fā)出的聲音，是將角色立體化的重要元素。

配音演員的素養(yǎng)

錄音

效果聲

效果聲是伴隨著一些自然界現(xiàn)象而發(fā)出的聲音，如雷雨聲、腳步聲、爆炸聲等。

1、雙木尸H'J切目匕展才以H'J詵頭囚系與口工孫說(shuō)空也求目

2、效果聲與動(dòng)漫玩耍

3、玩耍音效的分類(lèi)

音樂(lè)

動(dòng)漫作品是一種綜合的藝術(shù)作品。其中有震撼迫人的火爆場(chǎng)面，有細(xì)膩纏綿的對(duì)

白，然而，由始至終伴隨的是扣人心弦、感人肺腑的主題音樂(lè)。

1、音樂(lè)在動(dòng)漫劇作品或玩耍中的作用

2、少兒玩耍的音樂(lè)

三、動(dòng)漫聲音的常見(jiàn)格式

一般的數(shù)字音頻格式

1.波形音頻文件WAV

2.MPEG音頻文件Lmpl/.mp2/.mp3〕

3“MP3pro

4.OggVorbis

流媒體音頻格式

1.RealAudio音頻文件［.RA/.RM/.RMX)

2.WindowsMedia：WMA(*.wma)

MIDI音頻

MIDI(MusicalInstrumentDigitalInterface)音樂(lè)是一種合成音樂(lè)。

四、后期音頻編輯的硬件環(huán)境

聲卡

聲卡，也叫音頻卡，是多媒體電腦中用來(lái)處理聲音的接口卡。

聲卡的接口一般包括：線(xiàn)型輸入接口、線(xiàn)型輸出端口、話(huà)筒輸入端口、揚(yáng)聲器輸

出端口、MIDI及玩耍搖桿接口等。

耳機(jī)和音箱

耳機(jī)和音箱都可以稱(chēng)為揚(yáng)聲器，是一種電聲換能器件，能夠?qū)⒁纛l信號(hào)變換為聲

音。

麥克風(fēng)

麥克風(fēng)，學(xué)名為傳聲器，由Microphone翻譯而來(lái)，它是將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信

號(hào)的能量轉(zhuǎn)換器件。

按工作原理，話(huà)筒可以分為電動(dòng)式話(huà)筒和電容式話(huà)筒。

按信號(hào)的傳遞方式分為有線(xiàn)話(huà)筒和無(wú)線(xiàn)話(huà)筒。

MIDI鍵盤(pán)

MIDI鍵盤(pán)外觀上與電子琴很相像，本身不能發(fā)聲，一般與電腦相連接使用。

調(diào)音臺(tái)

調(diào)音臺(tái)又稱(chēng)調(diào)音把握臺(tái)，它將多路輸入信號(hào)進(jìn)展放大、混合、安排、音質(zhì)修飾和

音響效果加工。

錄音室

5、后期音頻編輯的常用軟件

播放軟件：千千靜聽(tīng)、Winamp、酷我等

編輯軟件：AdobeAudition音頻編輯大師、GoldWave等

格式轉(zhuǎn)換軟件：EaseAudioConverter、SuperVideotoAudioConverter等

6、后期音頻編輯的流程

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目AdobeAudition軟件與根本操作1

授課時(shí)間地點(diǎn)

了解Audition簡(jiǎn)介

把握Audition的工作界面

教學(xué)目標(biāo)

把握Audition的界面布局

了解保藏夾的使用

Audition的工作界面

教學(xué)重點(diǎn)Audition的界面布局

教學(xué)難點(diǎn)Audition的工作界面

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

初識(shí)Audition

爭(zhēng)辯問(wèn)題：1、AuditionCS6的工作界面分為哪幾種？分別為？

2、保藏夾是否可以將自己創(chuàng)立的內(nèi)容進(jìn)展保藏？

初識(shí)Audition工作區(qū)

Audition的工作區(qū)與Adobe公司其他視頻、圖形應(yīng)用程序一樣，由多個(gè)窗口構(gòu)成，

所以你不需要學(xué)習(xí)使用多種不同的用戶(hù)界面。用戶(hù)可以選擇由哪些窗口構(gòu)成工作

區(qū)，也可以在任何時(shí)候增加或刪除窗口。

面板

1.翻開(kāi)AdobeAuditiono在Lesson02文件夾中翻開(kāi)文件start02.wav0

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉傳統(tǒng)”。選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘傳統(tǒng)'"，即可確保

使用的工作區(qū)為已存儲(chǔ)的版本。

3.消滅對(duì)話(huà)框顯示是否期望重置“傳統(tǒng)”作為原始布局，單擊“是”按鈕

4.單擊波形編輯器面板中的波形，在單擊面板時(shí)，會(huì)消滅藍(lán)色線(xiàn)條勾畫(huà)出面板

的輪廓。

5.面板的上、下、左、右都有分割線(xiàn)，當(dāng)光標(biāo)置于分割線(xiàn)上時(shí)會(huì)消滅分割符號(hào)，

單擊鼠標(biāo)左鍵選中并拖動(dòng)可以調(diào)整面板尺寸。例如,選中波形編輯器左側(cè)藍(lán)色線(xiàn)

條向左拖拽，即可轉(zhuǎn)變?cè)撁姘宕笮　?/p>

6.每個(gè)面板在頂部都有一個(gè)標(biāo)簽。標(biāo)簽右側(cè)有下拉欄，通常至少包含如下幾個(gè)

選項(xiàng)：

?關(guān)閉面板

?浮動(dòng)面板

?關(guān)閉組中的其他面板

?面板組設(shè)置（其中包含關(guān)閉面板組、取消面板組?？?、最大化面板組〕

“工具”面板

默認(rèn)狀況下，工具欄會(huì)停靠在菜單欄下方。但同樣可以取消?？抗ぞ邫?，把它轉(zhuǎn)

化成像其他面板那樣操作的“工具”面板。

要顯示或隱蔽工具欄，選擇“窗口”＞“工具”?！肮ぞ摺泵钆缘膹?fù)選標(biāo)記表示

其是否顯示O

要將工具欄取消?？吭谄淠J(rèn)位置，單擊左上角即可使之浮動(dòng)。

“保藏夾”面板

“保藏夾”用于存儲(chǔ)一些常用的、只需要一兩次鼠標(biāo)單擊就可以完成的編輯操作.—

你不僅可以運(yùn)行這些保藏，還可以創(chuàng)立的保藏，刪除、組織、編輯這些保藏。

1.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘傳統(tǒng)'”。

2.單擊“保藏夾”標(biāo)簽，“保藏夾”面板顯示出當(dāng)前的保藏列表。（假設(shè)工作區(qū)

里沒(méi)有“保藏夾”面板，可以通過(guò)選擇“窗口＞保藏夾”或者“保藏夾/編輯保

藏夾”命令來(lái)翻開(kāi)“保藏夾”面板。）

自定義工作區(qū)

除了Audition自帶的工作區(qū)，你還可以創(chuàng)立自定義工作區(qū)

1,選擇“窗口＞工作區(qū)〉工作區(qū)”。

2.在“工作區(qū)”對(duì)話(huà)框中輸入名稱(chēng)即可為工作區(qū)命名，單擊''確定”按鈕。的n

作區(qū)就會(huì)參與到當(dāng)前工作區(qū)列表中3.假設(shè)

要?jiǎng)h除一個(gè)工作區(qū)，選擇“窗口〉工作區(qū)”，選中一個(gè)你想刪除的工作區(qū)之外的工

作區(qū)。

4.選擇“窗口＞工作區(qū)〉刪除工作區(qū)”。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目AdobeAudition軟件與根本操作2

授課時(shí)間地點(diǎn)

通過(guò)講授AdobeAudition軟件的翻開(kāi)與導(dǎo)入文件、保存與輸出文

教學(xué)目標(biāo)件等對(duì)軟件的根底操作學(xué)問(wèn)有較為全面的把握，為連續(xù)更深入地

學(xué)習(xí)奠定根底。

dobeAudition單軌編輯根底和多軌編輯根底

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)根本操作

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

Audition軟件的根本操作

導(dǎo)航

導(dǎo)航到文件和工程

1.啟動(dòng)Audition,選擇“文件＞翻開(kāi)”，導(dǎo)航到Lesson02文件夾，選中文件

“start02.wav”，并在對(duì)話(huà)框中選擇“翻開(kāi)”。

2.選擇“文件〉翻開(kāi)并附加〉到當(dāng)前文件”。

3,導(dǎo)航至Lesson02文件夾，選擇music.wav,單擊"翻開(kāi)”。

4.選擇的文件被添加到“波形編輯器”中當(dāng)前波形的末尾

5.選擇“文件＞翻開(kāi)并附加〉到建文件”。

編輯器內(nèi)部導(dǎo)航

1.導(dǎo)航至Lesson02文件夾，翻開(kāi)文件WaveformWorkspace.aif。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)＞默認(rèn)”。

3.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認(rèn)〉重置‘默認(rèn)'”，單擊“確定”按鈕。

4.單擊波形的三分之一處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)到波形的三分之二處，選擇一段

波形。

5.單擊波形的任意位置，即可取消選擇。

“媒體編輯器”導(dǎo)航

1.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認(rèn)”。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘默認(rèn)'”。然后單擊“確定”按鈕。

3.“媒體掃瞄器”的左欄顯示全部連接到計(jì)算機(jī)的磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。單擊任意一個(gè)

驅(qū)動(dòng)器，右欄中會(huì)顯示其包含的內(nèi)容。也可以單擊驅(qū)動(dòng)器的折疊開(kāi)放三角來(lái)顯示

其內(nèi)容。

通過(guò)縮放導(dǎo)航

縮放導(dǎo)航的工作方式其實(shí)很簡(jiǎn)潔：縮小可以看到更多的目標(biāo)物體，放大可以看到

目標(biāo)物體的更多細(xì)節(jié)。“縮放”面板中包含9個(gè)按鈕，這9個(gè)按鈕在波形編輯器和

多軌編輯器中同樣存在。

用鍵盤(pán)快捷鍵導(dǎo)航

用戶(hù)可以依據(jù)自己的需要對(duì)各種命令創(chuàng)立鍵盤(pán)快捷鍵。選擇“編輯＞鍵盤(pán)快捷鍵”

或按“Alt+K”組合鍵，然后依據(jù)屏幕向?qū)砑踊騽h除快捷鍵。

目的快捷建

在噬般'和‘多軟洞輯番'之間進(jìn)fl劃換8

啟動(dòng)和侮止播放空格建

將當(dāng)前附詡旨示然移動(dòng)到時(shí)間軸起始點(diǎn)Home鍵

格當(dāng)前時(shí)潮曾示告移動(dòng)到時(shí)同軸終止點(diǎn)EndS

將當(dāng)前時(shí)間指示罟移動(dòng)至前一個(gè)標(biāo)記、更輯或選杼項(xiàng)邊糜Ctrl,向左箭頭鍵

格當(dāng)前時(shí)間指示器移動(dòng)至下一個(gè)標(biāo)記、剪輯或選掙頂邊線(xiàn)Ct"向右箭頭鍵

切偵〃返回CTI到停止的起動(dòng)位景，的首選項(xiàng)Shift+X

水平放大=

垂直放大Alt+=

水平縮小-

垂直縮小A.,騎號(hào)

添如標(biāo)記M或*（星號(hào)）

移到上一個(gè)標(biāo)記Crtl+AM向左箭頭建

移到下一個(gè)標(biāo)記凝處+向右箭頭鍵

以下鍵盤(pán)快捷鍵僅在波形編輯器中適用:

口的快捷鍵

重復(fù)前個(gè)命令（打開(kāi)其對(duì)話(huà)框，然后單擊“確

Shift+R

定”）

我復(fù)前一個(gè)命令（打開(kāi)其對(duì)話(huà)框，但未單擊“確

Ctrl+R

定”）

打開(kāi)“轉(zhuǎn)換采樣類(lèi)型”對(duì)話(huà)框Shift+T

捕捉“降噪效果”的降噪配置文件Shift+P

激活要編輯的立體聲文件的左聲道向上箭頭鍵

激活要編輯的立體聲文n的右聲道向下箭頭鍵

以更加對(duì)數(shù)或線(xiàn)性形式顯小軟譜Ctrl+Alt+向上箭頭鍵或向卜箭頭鍵

以完整的對(duì)數(shù)或線(xiàn)性形式顯示頻譜CtrkAlt+PageUp或PageDown

增加或降低頻譜分辨率Shift+Ctrl+向上箭頭健或向卜箭頭鍵

以下鍵盤(pán)快捷鍵僅在多軌編輯器中適用

目的Windows快捷鍵

為所有音頻軌道選擇相同的輸入或輸出Ctrl+Shift+選擇

激活或停用“靜音”、“獨(dú)奏”、“錄音用的

Ctrl+Shift+單擊

ARM”或所有軌道的“監(jiān)視器輸入“

以較大的量調(diào)整旋鈕按住Shift鍵拖動(dòng)跳標(biāo)

以較小的出調(diào)整旋鈕按住Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)

將所選剪輯向左輕移Alt+逗號(hào)

將所選剪輯向右輕移Alt+句點(diǎn)

保持關(guān)鍵幀時(shí)間位置或參數(shù)值按住Shi代鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)

在沒(méi)有創(chuàng)建關(guān)鍵幀的情況卜的重新定位包絡(luò)段按住Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)

使用標(biāo)記導(dǎo)航

可以在波形編輯器與多軌編輯器中放置標(biāo)記（也稱(chēng)為提示〕，標(biāo)明你期望快速找

到的位置。

1.導(dǎo)航至Lesson02文件夾，翻開(kāi)文件start02.wav。

2.選擇“窗口＞工作區(qū)〉默認(rèn)”。

3.選擇“窗口＞工作區(qū)〉重置‘默認(rèn)'”。單擊“確定”按鈕。

4.選擇“窗口＞標(biāo)記”，翻開(kāi)“標(biāo)記”面板。

根本操作

播放停頓空格鍵

暫停Ctrl+Shift+Space

到首幀Ctrl+-

到尾幀Ctrl+-

錄制Shift+Space

循環(huán)播放Ctrl+L

編組Ctrl+G

復(fù)制Ctrl+C粘貼Ctrl+V剪貼Ctrl+X

縱向：放大Alt+=

縮小Alt+-

橫向：放大=

縮小-

全部縮小Ctrl+\

放大入點(diǎn)Alt+home

放大出點(diǎn)Alt+end

縮放選區(qū)shift+s

音頻右下角，大括號(hào)拖動(dòng)調(diào)整長(zhǎng)度

右上角，伸縮速率調(diào)整

音量、聲相線(xiàn)、關(guān)鍵幀，音頻上右鍵，音量線(xiàn)變曲線(xiàn)

標(biāo)記M,吸附功能

復(fù)制粘貼剪切生成靜音區(qū)

鼠標(biāo)滾輪使用：Ctrl+滾輪多軌視圖左右放大縮小

滾輪多軌：縱向放大縮小波形和滾動(dòng)軌道

編輯：不見(jiàn)圖左右放大縮/,、

書(shū)上課后實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目試驗(yàn)工程一、AdobeAudition軟件的安裝與配置

授課時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

試驗(yàn)內(nèi)容：

AdobeAudition軟件的安裝與配置。

試驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

生疏AdobeAudition軟件的安裝方法；把握AdobeAudition軟件的根本操作。

安裝步驟：

1.安裝時(shí)斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，先安裝英文版程序，不要選擇試用，選擇試用將會(huì)導(dǎo)致

Encore組件無(wú)法使用，輸入序列號(hào)：

1325-0949-2080-9819-3777-3230或者1325-0160-5283-9851-2671-8951

2.軟件安裝后先運(yùn)行一次軟件，否則軟件不是Extended版。

3.依據(jù)破解補(bǔ)丁文件夾內(nèi)說(shuō)明文檔要求安裝破解文件

4.依據(jù)漢化補(bǔ)丁文件夾內(nèi)說(shuō)明文檔要求安裝漢化補(bǔ)丁

5.依據(jù)書(shū)上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完成相關(guān)根本操作

試驗(yàn)儀器設(shè)備：

多媒體計(jì)算機(jī)

考核方法和要求：

隨堂檢查學(xué)生是否按要求進(jìn)展操作，針對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展答疑。

作業(yè)

教學(xué)反思或反

響記錄

課堂教學(xué)題目錄音技術(shù)

授課時(shí)間地點(diǎn)

通過(guò)講授AdobeAudition軟華二的錄音技術(shù)，可以便利的錄制來(lái)自

教學(xué)目標(biāo)外接設(shè)備的聲音、話(huà)筒的聲三多和計(jì)算機(jī)聲卡本身的聲音。

人聲錄制、模擬音效、錄制聲音

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)模擬音效

教學(xué)內(nèi)容方法與手段

動(dòng)漫、影視作品中的音頻收集

1、獵取音頻素材的方法

下載音頻素材

購(gòu)置音頻素材

錄音拾取

2、錄音前的硬件預(yù)備

使用話(huà)筒錄制聲音

將話(huà)筒與電腦聲卡的Micphone輸入接口相連接。

使用音頻線(xiàn)錄制來(lái)自外接設(shè)備的聲音

當(dāng)您需要錄制來(lái)自錄音機(jī)、CD機(jī)、DVD機(jī)、電子琴等設(shè)備的聲音時(shí)，就需要預(yù)

備一條聲源輸入線(xiàn)，又常叫做音頻線(xiàn)。

錄音環(huán)境（立體聲錄音的話(huà)筒擺放〕

AB制

XY制

MS制

吸音與隔音

要把握過(guò)多的聲音反射，可以在墻壁上懸掛吸音板。

為了和外界隔開(kāi)，不讓外界的聲音進(jìn)入棚內(nèi)，錄進(jìn)來(lái)純粹的“干聲”，錄音室里

往往要實(shí)行必要的隔音措施。

3、錄音選項(xiàng)的設(shè)置

為了避開(kāi)錄入“噗噗”的爆破聲，要在話(huà)筒與聲源之間加上防風(fēng)裝置

4、人聲錄制

進(jìn)展人聲錄制時(shí)，要留意調(diào)整電平，由于人聲的電平凹凸是動(dòng)態(tài)變化的，因此可

以使用壓縮器。壓縮器是一種自動(dòng)把握信號(hào)電平的工具，當(dāng)信號(hào)超過(guò)你設(shè)定的閥

值時(shí)，壓縮器自動(dòng)拉下電平，拉下多少打算于壓縮比。

5、模擬音效

例如：

碎石：制造腳步聲。

芹菜：怪獸咬嚼和破壞東西的聲音。

瓜：敲擊人頭或裂開(kāi)的得意聲音。

帶肉的骨頭：折斷骨頭的驚奇聲音。

管子“錘子和斧法；幫肋發(fā)出上面幾種聲音

6、音頻的錄制

“采樣頻率”，也稱(chēng)為采樣速度或者采樣率，定義了每秒從連續(xù)信號(hào)中提取并組

成離散信號(hào)的采樣個(gè)數(shù)，它用赫茲（Hz）來(lái)表示。采樣頻率的倒數(shù)是采樣周期

或者叫作采樣時(shí)間，它是采樣之間的時(shí)間間隔。通俗的講采樣頻率是指計(jì)算機(jī)每

秒鐘采集多少個(gè)信號(hào)樣本。

小于22050Hz的采樣率保真度過(guò)低，通常適用于講話(huà)、聽(tīng)寫(xiě)、玩具等；

22050Hz：玩耍和低解析度數(shù)字音頻的常用選擇；

32022Hz：通常用于播送和衛(wèi)星傳輸；

44100Hz:與CD所使用的采樣率全都，是應(yīng)用最普遍的音頻采樣率；

48000Hz：視頻工程的標(biāo)準(zhǔn)選擇；

大于48000Hz采樣率的應(yīng)用更加普遍，工作室使用88200Hz或96000Hz采樣率

以獲得可能的音質(zhì)提升或高保真度。然而在高頻率的采樣率之間并沒(méi)有太大的區(qū)

分，而且會(huì)占用更大的存儲(chǔ)空間，一個(gè)1分鐘時(shí)長(zhǎng)、96kHz文件占用的存儲(chǔ)空間

是48kHz文件所占空間的兩倍。

“聲道”，Audition在錄制音頻時(shí)可以選擇需要的聲道數(shù)。

單聲道：麥克風(fēng)或電吉他的聲音錄制；

立體聲：便攜式音樂(lè)播放器或其他立體聲信號(hào)源；5.1：

用于圍繞立體聲的錄制。“位深

度”即量化精度，它打算數(shù)字音頻的動(dòng)態(tài)范圍。動(dòng)態(tài)范圍就是音頻系數(shù)記錄與

重放時(shí)最大不失真信號(hào)與系統(tǒng)本底噪聲之比的對(duì)數(shù)值，單位是分貝。當(dāng)進(jìn)展頻率

采樣時(shí)，較高的量化精度可以供給更多可能性的振幅值，從而產(chǎn)生更為大的振動(dòng)

范圍，更高的信噪比，提高保真度。

8位為低解析度，不用于專(zhuān)業(yè)音頻，通常用于玩耍和消費(fèi)電子設(shè)備；

16位是用于CD和供給工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)音頻質(zhì)量的解析度；

24位是大多數(shù)音響工程師的首選，由于它有更高的可調(diào)整范圍，但是電平的

設(shè)定不必過(guò)于慎重，由于可用的動(dòng)態(tài)調(diào)整范圍更寬。24位文件比16位文件多占

用50%的空間，盡管在硬盤(pán)及其他形式存儲(chǔ)空間有限的前提下，這種選擇也是可

以承受的；

321浮點(diǎn)）可獲得最高解析度，不過(guò)除了存檔外，相對(duì)于24位文件，這種格

式并沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，又由于很多程序不支持32位浮點(diǎn)文件，且這種格式的文件

占用的存儲(chǔ)空間大，所以并不常用。

在單軌編輯界面下錄制聲音

①）將話(huà)筒與電腦聲卡的Microphone接口相連接，將錄音來(lái)源設(shè)置為

Microphoneo翻開(kāi)AdobeAudition軟件，顯示出單軌編輯界面。

0建一個(gè)文件。

0此時(shí)，單擊【Record（錄音）］按鈕，就可以開(kāi)頭錄制了。

要盡量大的電平，又要不超過(guò)最高限度

【錄音把握】對(duì)話(huà)框中上下調(diào)整錄音工程的滑塊。

在多軌界面下錄制聲音

（1）切換到多軌界面。

（2）單擊某音軌的【R】按鈕，使其處于預(yù)備錄音的狀態(tài)。

（3）設(shè)置好錄音點(diǎn)評(píng)后，單擊【Record（錄音）］按鈕，就可以開(kāi)頭錄制了。

留意：“模板”：用來(lái)指定默認(rèn)模板或者自定義的模板。本節(jié)選擇默認(rèn)的模板“24

TrackMusicSession”，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中將介紹怎樣自定義模板°”采樣率”i確定

會(huì)話(huà)的頻率范圍?！拔簧疃取保捍_定會(huì)話(huà)的振幅范圍，包括通過(guò)“多軌”>“縮混為

文件”命令創(chuàng)立的錄制內(nèi)容和文件。應(yīng)留神選擇位深度，由于在創(chuàng)立會(huì)話(huà)后便無(wú)

法更改?！爸骺亍保捍_定哪些音軌縮混為單聲道、立體聲或5.1主音軌?！安蓸?/p>

率”、“位深度”、“主控”參數(shù)都保存在模板中，所以一旦選擇一個(gè)模板后，這

些選項(xiàng)將變灰，即不能再被修改。假設(shè)想自行編輯這些設(shè)置，“模板”應(yīng)選擇

書(shū)上課后實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

作業(yè)

教學(xué)反思或反

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課堂教學(xué)題目試驗(yàn)工程二、音頻