課題申報書：藝格敷詞視角下哈代的跨媒介書寫研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。藝格敷詞視角下哈代的跨媒介書寫研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內外研究現(xiàn)狀概述（1）國外研究現(xiàn)狀哈代研究綜述跨媒介書寫研究綜述藝格敷詞研究綜述（2）國內研究現(xiàn)狀哈代研究綜述跨媒介書寫研究綜述藝格敷詞研究綜述研究空白與不足藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫研究尚屬空白現(xiàn)有研究多關注單一媒介，缺乏跨媒介視角（二）選題意義理論意義豐富和發(fā)展跨媒介書寫理論拓展藝格敷詞的研究領域為文學研究提供新的視角和方法實踐意義指導文學創(chuàng)作和批評實踐為跨媒介藝術創(chuàng)作提供理論支持促進跨學科交流與合作（三）研究價值學術價值深化對哈代作品的理解揭示跨媒介書寫的內在規(guī)律豐富文學研究方法應用價值為文學教育提供新的教學內容為文學創(chuàng)作提供新的靈感來源為文化產業(yè)發(fā)展提供理論支持二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標理論目標構建藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論框架揭示哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點豐富和發(fā)展跨媒介書寫理論實踐目標為文學創(chuàng)作和批評實踐提供理論指導為跨媒介藝術創(chuàng)作提供理論支持促進跨學科交流與合作（二）研究對象哈代作品小說、詩歌、戲劇等作品不同媒介形式的作品跨媒介書寫的作品藝格敷詞藝格敷詞的定義和特點藝格敷詞在哈代作品中的運用藝格敷詞與跨媒介書寫的關系（三）研究內容藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論構建藝格敷詞的定義和特點跨媒介書寫的內涵和特點藝格敷詞與跨媒介書寫的內在聯(lián)系哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點哈代作品中的跨媒介書寫現(xiàn)象跨媒介書寫的主題、風格、結構等特征跨媒介書寫對哈代作品的影響藝格敷詞在哈代作品中的運用藝格敷詞的運用方式藝格敷詞與哈代作品的主題、風格、結構等的關系藝格敷詞在跨媒介書寫中的作用三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述國內外相關研究綜述藝格敷詞、跨媒介書寫、哈代作品等研究綜述理論構建構建藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論框架分析哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點案例分析選取哈代具有代表性的跨媒介書寫作品分析藝格敷詞在作品中的運用及其作用實踐應用為文學創(chuàng)作和批評實踐提供理論指導為跨媒介藝術創(chuàng)作提供理論支持（二）研究方法文獻研究法收集和分析國內外相關研究文獻梳理和總結藝格敷詞、跨媒介書寫、哈代作品等研究現(xiàn)狀案例分析法選取哈代具有代表性的跨媒介書寫作品分析藝格敷詞在作品中的運用及其作用理論構建法構建藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論框架分析哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點實踐應用法為文學創(chuàng)作和批評實踐提供理論指導為跨媒介藝術創(chuàng)作提供理論支持（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從藝格敷詞視角研究哈代的跨媒介書寫拓展跨媒介書寫研究的新領域理論創(chuàng)新構建藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論框架揭示哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點方法創(chuàng)新綜合運用文獻研究法、案例分析法、理論構建法、實踐應用法等多種研究方法為文學研究提供新的視角和方法四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎學術基礎豐富的文學理論知識和研究經驗對哈代作品、跨媒介書寫、藝格敷詞等領域的深入了解團隊基礎由多位具有豐富研究經驗的專家組成的研究團隊團隊成員具備跨學科背景和研究能力資源基礎擁有豐富的圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫等文獻資源具備先進的研究設備和實驗條件（二）保障條件組織保障成立專門的研究團隊，明確分工和職責定期召開研究會議，及時溝通和解決問題經費保障爭取科研經費支持，確保研究順利進行合理使用經費，提高研究效益時間保障制定詳細的研究計劃和時間表確保研究按計劃進行，按時完成研究任務（三）研究步驟準備階段收集和分析相關研究文獻確定研究目標和內容制定研究計劃和實施方案理論構建階段構建藝格敷詞視角下的哈代跨媒介書寫理論框架分析哈代跨媒介書寫的內在規(guī)律和特點案例分析階段選取哈代具有代表性的跨媒介書寫作品分析藝格敷詞在作品中的運用及其作用實踐應用階段為文學創(chuàng)作和批評實踐提供理論指導為跨媒介藝術創(chuàng)作提供理論支持總結階段撰寫研究論文和報告總結研究成果和經驗教訓提出進一步研究的建議和方向（課題設計論證共1922字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建