《琵琶行（并序）》統(tǒng)編版高中語文必修上

高山流水覓知音，伯牙絕弦為子期琵琶行白居易學習任務：兩個淪落人緣何相識相知？活動一：結合注解理解《并序》，思考為什么作者和琵琶女“同是淪落人”？

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

白居易：遭遇貶謫官場失意琵琶女：年老色衰委嫁商人

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了

、

、

和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的

，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩

的感情基調(diào)。詩前小序?qū)θ娪泻巫饔?？時間地點人物身世凄切傷懷潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?；顒佣撼踝x詩歌，思考兩個“淪落人”是如何相逢的？地點時間人事景情主客送別楓葉蕭瑟忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。慘將別手法：渲染，側(cè)面烘托琵琶女技藝高超初聞琵琶互文月映江面尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。詩人：（動作描寫）欣喜和急欲見到琵琶女的心情。琵琶女：（神態(tài)描寫）害羞，遲疑，不敢露面活動二：初讀詩歌，思考兩個“淪落人”是如何相逢的？忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?；顒尤赫堈页黾忻鑼懪门畯椬嘁魳返钠?。討論思考：琵琶女彈奏的曲調(diào)可以分為幾個章節(jié)？請用聲音折線圖來表達曲調(diào)層次。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。再聞琵琶聲音強弱曲調(diào)時長掩抑低沉歡快悅耳凝絕幽怨急促激昂《琵琶行》聲音折線圖轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。掩抑低沉：歡快悅耳：凝絕幽怨：急促激昂：活動四：詩人將琵琶曲表達得如此傳神動人，是用什么手法來描寫的？動作、心理描寫比喻、擬聲疊詞描寫比喻、對比比喻、側(cè)面烘托東船西舫悄無言唯見江心秋月白1.側(cè)面烘托，以聽客的反應和周圍的環(huán)境來襯托琵琶女的高超技藝和琵琶曲感人的藝術效果。2.以景結情，描寫眼前的江水茫茫、江心浸月之景，以及寥落無聲的寂靜，使形成了言有盡而意無窮的意境氛圍。掩抑低沉歡快悅耳《琵琶行》聲音曲線圖比喻、細描比喻疊詞擬聲比喻、對比比喻、側(cè)面烘托聲音強弱曲調(diào)時長知音激昂悲壯凝絕幽怨活動五：詩人與琵琶女緣何有共鳴？兩人分別經(jīng)歷了什么？沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。出身繁華地少有所成技藝超群貌美如花家人離去容顏變老委身商賈獨守空船知情名滿京都門庭若市夕日歡笑時光匆匆門庭冷落第三段我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。貶謫臥病偏遠無聊環(huán)境惡劣哀思至極美景無音樂樂景生哀情借酒澆愁知情第四段同是天涯淪落人相逢何必曾相識知音知情琵琶女：名滿京都的藝人白居易：才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁給商人因觸怒權貴而遭遇貶謫由榮到衰幽愁暗恨冷落凄涼的寂寞生活對比反襯詩人創(chuàng)作變化時期生活特點詩歌特點前期入仕--貶江州司馬后期貶江州司馬--死仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬清衫濕?；顒恿合喾晗嘧R后情感共鳴歸何處？詩人訴衷腸，琵琶女被詩人感動相憐相惜，琵琶聲更加凄涼悲切音樂和情感上的共鳴達到高潮手法：側(cè)面烘托男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處三聞琵琶①一聞琵琶邀相見，是遠聽、是引子（暗寫、略寫）；再聞琵琶訴淪落（明寫、詳寫）；三聞琵琶青衫濕，這次是在前一次余音繞梁的情況下隨性而來（明寫、略寫）。詳略有致，各有側(cè)重，避免重復。②第二次充分展現(xiàn)技藝（琵琶女的演奏技藝高超，白居易的欣賞、描摹水平超群，二人是為知音），傾訴情感、飽含思緒(“聲思”“不得志”“無限事”)。③琵琶聲是主要的寫作對象，是誘因(故事得以發(fā)生的緣由）、是動力(推動故事發(fā)展)、是手段(琵琶女和詩人傳達心緒的憑借)、是背景旋律(貫穿始終、營造悲涼傷感的氛圍)。它促使琵女自訴(輝煌的過去)，引起詩人的共鳴(凄苦的現(xiàn)在)，時空交織、相互映襯。梳理：三寫音樂的原因1.側(cè)面烘托：從環(huán)境、從聽者等角度烘托音樂之美。2.正面描寫：

①比喻，化無形音樂為可感形象，生動形象優(yōu)美。②疊詞擬聲，使音樂悅耳動聽富有節(jié)奏感。③動作、心理描寫。通過描寫琵琶女彈奏琵琶的動作和心理來表達其音樂之美。描摹音樂的方法

從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的方法有很多：（1）對樂曲或聲音進行比喻時，也可運用通感：喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗。如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲好像明媚的春光”。（2）對聲音的美妙或演奏（演唱）者的動作進行夸張。如：《列子.湯問》“余音繞梁，三日不絕?！?/p>

（3）寫傾聽者的反映或內(nèi)心感受，從側(cè)面進行烘托。如：《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！保?）描寫周圍環(huán)境，從側(cè)面進行烘托。如：《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！蓖卣寡由炷咎m花慢

贈彈琵琶者（元）張伯淳愛當壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴?！咀ⅰ浚孩俾蓞?，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從