2024年上海市八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末學(xué)科核心素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（無(wú)答案）

八年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)科核心素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(26分）1根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（10分）?翻閱古典詩(shī)文，猶如走進(jìn)美麗中國(guó)的畫卷。中國(guó)的美是王維筆下描繪大漠落日的壯闊：（1）______，（2）______（王維《使至塞上》）；中國(guó)的美是王績(jī)口中吟詠的秋林與山巒一片秋色的秀美：（3）______，（4）______（王績(jī)《野望》）；中國(guó)的美是李白奇特想象中的江中奇景：月下飛天鏡，（5）______（李白《渡荊門送別》）；中國(guó)的美是酈道元眼中三峽深秋的凄美：每至晴初霜旦，（6）______，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異（酈道元《三峽》）。于中國(guó)的美景美物中，我們可以體悟松柏堅(jiān)貞之德：豈不罹凝寒？（7）______（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）；可以愉悅性情、益壽延年：養(yǎng)怡之福（8）______（曹操《龜雖壽》）；運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和我軍嚴(yán)陣以待的情形的一句詩(shī)是：（9），（10）。（《雁門太守行》）邁進(jìn)新時(shí)代，我們一起用文筆和行動(dòng)為美麗中國(guó)增添華彩。⑴⑵：⑶⑷：⑸：⑹：⑺：⑻：⑼⑽：2閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）中國(guó)青年在時(shí)代的召喚中，不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前，甲了青春的péng①勃力量；在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，傾情投入、全力以赴，譜寫了新時(shí)代的青春之歌；在奧林匹克的賽場(chǎng)上拼搏馳騁②，展示了青春的亮麗風(fēng)采……廣大無(wú)數(shù)青年用行動(dòng)證明，中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想的青年。時(shí)代乙__擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。丙要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）①______（A篷B蓬）②______（AchěngBchéng）（溫馨提示：請(qǐng)將①②的答案分別填涂在答題卡單選題的第22、23題）(2)在括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲（A彰顯B展現(xiàn)）乙（A呼喚B召喚）（溫馨提示：請(qǐng)將甲、乙的答案分別填涂在答題卡單選題的第24、25題）(3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）(4)下列各句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______（3分）①也處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期②中國(guó)青年不僅面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇③新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期④而且面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命A③②①④B②①③④C③①②④D②④①③3閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》下列材料，回答問題（6分）?材料一：《紅星照耀中國(guó)》一書為我們展現(xiàn)了中共領(lǐng)袖人物偉大而平凡的個(gè)人風(fēng)采和獨(dú)特魅力，請(qǐng)根據(jù)提示填空。??①A是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。??②但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，B長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的！??③C貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都象鐵打的一樣。(1)通過外貌判斷：A是______，B是______，C是______。（3分）材料二：一邊是國(guó)民黨重兵的圍追堵截，一邊是惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境和匱乏的物資供應(yīng)，紅軍之所以能在連基本的生存條件都不具備的情況下堅(jiān)持行軍和戰(zhàn)斗，直至取得最后勝利，靠的就是這種精神。(2)材料二中的“這種精神”具體指什么精神？當(dāng)代中學(xué)生如何傳承這種精神？（3分）二、閱讀（64分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成4-5題（7分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初睛，返照②湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成。不道③江南春不好，年年衰病減心情?！咀⑨尅竣倌虾痕蛾?yáng)湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇手，血洗國(guó)恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠(yuǎn)貶江州。②返照：陽(yáng)光倒影。③不道：不是說(shuō)。4下列對(duì)白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是()（3分）A首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。B頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。C尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛之情。D全詩(shī)緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。5《南湖早春》尾聯(lián)采用什么表現(xiàn)手法？與《錢塘湖春行》的尾聯(lián)相比，表達(dá)的情感有什么不同？（4分）（二）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段，然后回答6—9題。(17分）【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識(shí)者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進(jìn)步也。諸弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。（選自《曾國(guó)藩家書》）【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。③不售：不中。6解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）（1）四時(shí)俱備（）（2）曉霧將歇（）（3）或好作詩(shī)古文（）（4）恐因憤激之久（）7下列對(duì)【乙】文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿B故/吾人用功力/除傲氣力/戒自滿C故吾人用功/力除傲氣力/戒自滿D故吾人/用功力除傲氣/力戒自滿8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（3分）（2）務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉?。?分）9請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)煞鈺藕?jiǎn)析“說(shuō)話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）哨所的扁擔(dān)（1）戴墨那個(gè)夏天，我在哨所看見了那條扁擔(dān)。（2）我蹲點(diǎn)的哨所，不顯山不露水，像長(zhǎng)在深山之中的一條筋脈。哨所班長(zhǎng)是個(gè)四級(jí)軍士長(zhǎng)，姓廖，個(gè)兒不高，很敦實(shí)，在哨所十幾年了。（3）風(fēng)徐徐吹過哨所，所到之處一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了擔(dān)在廖班長(zhǎng)肩上的扁擔(dān)！一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告訴我，從哨所到洞庫(kù)往返40多分鐘的路程，都是廖班長(zhǎng)一個(gè)人挑，別人換他也不肯。（4）整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他肩挑的姿勢(shì)，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢(shì)。（5）山中的月色清涼如水，晚上睡不著轉(zhuǎn)到院子里，月光一角，我摸到了白天見到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān)，已多處皴裂了，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這沉寂的大山深處，沒人說(shuō)得清扁擔(dān)的年輪。（6）記得有一天，我曾傻傻地問廖班長(zhǎng)，想過當(dāng)將軍嗎？他老老實(shí)實(shí)地回答，沒有。說(shuō)話間，他蹲下來(lái)，撥拉著腳邊的豆秧說(shuō)，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來(lái)的，等到成熟時(shí)節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初開園。以前有個(gè)四川兵，在6月12日過生日。后來(lái)，哨所就把草莓開園的日子隆重地定在了這一天。（7）廖班長(zhǎng)說(shuō)，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜。我理解一個(gè)班長(zhǎng)的心情，在這樣一個(gè)大家庭里，他就像一個(gè)“望子成龍”的母親。（8）我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家當(dāng)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準(zhǔn)備露一手。老媽一臉“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”，以前在家是飯不盛到碗里都不上桌的兒子，離家兩年真出息了？老媽不放心地過來(lái)看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一一擺上桌。老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說(shuō)嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來(lái)了。晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了。看老媽流淚，大剛說(shuō)自己心里特不是滋味，自己為父母做的本來(lái)都是平平常常一點(diǎn)小事，沒想到他們卻感動(dòng)成那樣，可見自己當(dāng)兵前多么不懂事。他說(shuō)很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”，是他當(dāng)兵前無(wú)法想象的。大剛說(shuō)，在家休假那些天，他做夢(mèng)都想哨所，更想廖班長(zhǎng)。（9）一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒擔(dān)起來(lái)，我的狼狽相沒有躲過廖班長(zhǎng)的眼睛。我慌忙把目光望向別處。哨所旁，長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無(wú)垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說(shuō)，我可以帶一棵回去栽到陽(yáng)臺(tái)的花盆里嗎？廖班長(zhǎng)沉默了好一會(huì)兒說(shuō)，溫室里養(yǎng)不活太陽(yáng)花。（10）周末晚上，廖班長(zhǎng)他們的清罐工作告一段落了。開完班務(wù)會(huì)，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。（11）哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中，我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)。（12）恍惚間，我覺得廖班長(zhǎng)這個(gè)普通老兵，多像這條扁擔(dān)。廖班長(zhǎng)負(fù)重的身影，默默穿過哨所的小路，穿過那一重重山巒時(shí)，他和肩上的扁擔(dān)何曾分過彼此？（有刪改）10下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A這篇文章圍繞哨所的扁擔(dān)，通過“北”的見聞和感受組織材料，表現(xiàn)人物形象。B文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁擔(dān)時(shí)的心理，暗示它的“不一般”。C廖班長(zhǎng)的人格魅力深深地感動(dòng)了“我”，在臨別前“我”“心里竟有很多不舍”。D文章篇末點(diǎn)題，揭示廖班長(zhǎng)對(duì)哨所扁擔(dān)的深厚感情，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思十分巧妙。11文章主要寫了廖班長(zhǎng)哪幾件那？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）12文章第⑧段寫大剛探家的事有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（6分）（1）老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說(shuō)嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來(lái)了。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（3分）（2）哨所旁，長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)化，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無(wú)垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。（賞析句子）（3分）14題目“哨所的扁擔(dān)”有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）(四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（10分）國(guó)家需要你，你肯定要好好干！張炯強(qiáng)殷夢(mèng)昊（1）12月8日凌晨2時(shí)42分，復(fù)旦大學(xué)教授、原子能材料專家、激光物理學(xué)家、國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者、參與國(guó)家第一顆原子彈研制者李郁芬，因病搶救無(wú)效，在復(fù)旦大學(xué)附屬徐匯醫(yī)院逝世，享年92歲。（2）在電影《我和我的祖國(guó)》中有一個(gè)感人的故事：一名參與中國(guó)原子彈研制的男科學(xué)家為了保密，拒絕與心愛的女友相認(rèn)。這段故事有個(gè)真實(shí)版本，發(fā)生在復(fù)旦。不同的是，那是一名女科學(xué)家，她就是復(fù)旦大學(xué)教授李郁芬。（3）李郁芬研究的是原子彈分離膜。上世紀(jì)五六十年代，世界上當(dāng)時(shí)只有美、英、蘇三國(guó)掌握制造分離膜元件的技術(shù)，同時(shí)該技術(shù)被這些核國(guó)家列為重大國(guó)防機(jī)密并嚴(yán)禁擴(kuò)散。出于保密需要，參與研制原子彈的科研工作者，不得與任何親朋好友談及這一絕密任務(wù)，不能將工作相關(guān)的東西帶出實(shí)驗(yàn)室，很多情況下也不能記筆記。李郁芬做好了當(dāng)一輩子“無(wú)名英雄”的準(zhǔn)備，面對(duì)最親密的丈夫和兒子，也始終守口如瓶。（4）李郁芬的兒子張左之讀初中時(shí)曾出于興趣，借來(lái)一本關(guān)于原子彈的書。那是由美國(guó)制造首批原子彈計(jì)劃（即曼哈頓計(jì)劃）的總負(fù)責(zé)人萊斯利?R?格羅夫斯所寫的《現(xiàn)在可以說(shuō)了——美國(guó)制造首批原子彈的故事》。見兒子看得入迷，李郁芬分享了些對(duì)原子彈的了解。張左之很納悶：“為什么我的媽媽會(huì)對(duì)原子彈這么熟悉？”以后很長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)母親李郁芬參與中國(guó)的第一顆原子彈研制工作一無(wú)所知。改革開放以后，當(dāng)她遇到老同學(xué)時(shí)，對(duì)方十分驚奇地問：“這些年你都到哪里去了？既不見你發(fā)表文章，學(xué)術(shù)會(huì)議上也見不到你，我們都以為你從地球上消失了呢？”（5）直到1978年，李郁芬參與的成果獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，后又獲得1984年國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1985年國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)，李郁芬和她同事們的重大貢獻(xiàn)，終于為世人所知。（6）如今回訪李郁芬的家人、同事、學(xué)生們，依舊無(wú)人能還原這段歷史的任何細(xì)節(jié)——因?yàn)楫?dāng)事人從不愿多說(shuō)一個(gè)字。（7）曾有記者和李郁芬談及這段往事，她只說(shuō)，“國(guó)家需要你，你肯定要好好干！我們當(dāng)時(shí)都愿意像一顆螺絲釘一樣工作。”（8）“國(guó)家需要你，你肯定要好好干”——在李郁芬心里，這就是科學(xué)家的風(fēng)范。復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)徐雷回憶：“在李郁芬的眼里，沒有冷板凳、熱板凳，也沒有冷科研、熱科研。只要國(guó)家需要，她就應(yīng)該做?！鄙鲜兰o(jì)70年代，李郁芬開始從事激光器件、激光光譜及激光醫(yī)學(xué)方面研究工作，并取得舉世矚目的成果?！捌鋵?shí)是轉(zhuǎn)了一個(gè)行當(dāng)”，徐雷解釋，也是因?yàn)樽鎳?guó)需要。（9）晚年，由于身體限制，李郁芬逐漸無(wú)法勝任實(shí)驗(yàn)工作，便轉(zhuǎn)向理論研究，積極探索新的研究領(lǐng)域?！八龑?duì)科研一直沒有放下，最后在理論計(jì)算方面的工作，一直堅(jiān)持到記憶力不行、眼睛也看不清?！睆?fù)旦光科學(xué)與工程系教授莊軍說(shuō)。（10）如今，先生走了，化作璀璨星空中的一顆閃亮的星。她留下的，是作為一名中國(guó)科學(xué)家的情懷和責(zé)任，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)者。（選自《新民晚報(bào)》）15閱讀中，同學(xué)們對(duì)這篇新聞進(jìn)行討論，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A第②段引入《我和我的祖國(guó)》電影中的感人故事，便于讀者更好地了解李郁芬。B第④段敘述“兒子”對(duì)李郁芬的工作一無(wú)所知，側(cè)面表現(xiàn)李郁芬對(duì)絕密任務(wù)守口如瓶。C第⑤段“終于”一詞寫出了李郁芬和同事們工作艱辛、時(shí)間漫長(zhǎng)及研究成果來(lái)之不易。D晚年的李郁芬受身體限制，雖然無(wú)法勝任試驗(yàn)工作，但仍堅(jiān)持進(jìn)行理論研究。16第⑦段中的加點(diǎn)詞“當(dāng)時(shí)”能否刪去，請(qǐng)根據(jù)新聞?wù)Z言特點(diǎn)說(shuō)明理由。（3分）17閱讀后，同學(xué)們對(duì)下面句子印象深刻，結(jié)合全文請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）如今，先生走了，化作璀璨星空中的一顆閃亮的星。（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎（1）說(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？（2）記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過程。（3）記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持025～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句讀音來(lái)加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵--“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。（4）短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過圖象依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說(shuō)明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。（5）一般而言，朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實(shí)現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時(shí)鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。（6）關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。（7）利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。（8）朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。【材料二】學(xué)習(xí)后的天數(shù)【材料三】（1）形成長(zhǎng)期記憶的第一步是付出注意力。如果你對(duì)周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會(huì)把你體驗(yàn)到的感覺存儲(chǔ)下來(lái)。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長(zhǎng)期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場(chǎng)景看起來(lái)是什么樣子，摸起來(lái)是什么感覺，聞起來(lái)是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無(wú)法形成長(zhǎng)期記憶。（2）科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么