2024秋新湘教版地理7年級上冊教學(xué)課件 第3章 世界的海陸分布 探究與實(shí)踐 板塊運(yùn)動(dòng)與地震

探究與實(shí)踐

板塊運(yùn)動(dòng)與地震新課導(dǎo)入2005年3月28日23時(shí)09分（當(dāng)?shù)貢r(shí)間），蘇門答臘島以西約200千米的海域，發(fā)生里氏8.7級強(qiáng)烈地震，地震震中位于北緯2.4度，東經(jīng)97.1度。美國地震監(jiān)測部門稱，此次地震的震源深度為46千米。震中離2004年12月26日引發(fā)巨大海嘯的那場地震的震中特別近。沒有發(fā)生海嘯，但“沖浪天堂”尼亞斯島受到沉重打擊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.針對地震災(zāi)害提出合理的防治建議；掌握一定的地震災(zāi)害的安全防護(hù)技能。目

錄標(biāo)注地震發(fā)生地的位置分析地震多發(fā)的原因討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法標(biāo)注地震發(fā)生地的位置PART01標(biāo)注地震發(fā)生地的位置地質(zhì)學(xué)家覺得，進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球的地亮運(yùn)動(dòng)進(jìn)入活躍期。如2013—2022年，印度尼西亞及其附近地區(qū)發(fā)生至氏70級及以上的大地就多達(dá)15次。標(biāo)注地震發(fā)生地的位置根據(jù)地震發(fā)生地的經(jīng)緯度，將這些地震發(fā)生地標(biāo)注在圖上。標(biāo)注地震發(fā)生地的位置123456789101112131415分析地震多發(fā)的原因PART02觀察下圖，說一說這些地震發(fā)生地的分布特點(diǎn)。根據(jù)印度尼西亞及其附近地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，想一想該區(qū)域地震多發(fā)的原因。分析地震多發(fā)的原因地震大都發(fā)生在板塊交界處，因?yàn)樵诮唤缣?地殼較活躍不穩(wěn)定，容易發(fā)生擠壓或分離地殼變動(dòng)大；而在板塊內(nèi)部，地殼較穩(wěn)定，不易發(fā)生地震或火山噴發(fā)。討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施PART03地震對人類的生存與發(fā)展構(gòu)成了極大的威脅，我們通過合理的應(yīng)急措施，可以盡可能地減輕地震發(fā)生過程中造成的危害。觀察下圖，議一議，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，哪些自我保護(hù)的應(yīng)急措施是正確的?討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，哪些自我保護(hù)的應(yīng)急措施是正確的？討論地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法PART04

通過網(wǎng)絡(luò)等查閱資料、走訪同學(xué)老師等，收集地震發(fā)生時(shí)的逃生方法，每個(gè)小組選取一個(gè)場景，創(chuàng)作一部情景劇，模擬地震發(fā)生時(shí)的安全逃生方法。分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法分享地震發(fā)生時(shí)的逃生方法謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)地震逃生方法有助于提高逃生能力，可以降低傷亡率，提高自我保護(hù)意識。在地震來