廣西桂林市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（教師版）

2005年廣西桂林市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（教師版）一、選擇題（每小題2分．共30分．每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）誰是混合物（）A． B． C． D．【微點】純凈物和混合物的判別．【思路】根據(jù)混合物的概念：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，如果是由分子構(gòu)成時由多種分子構(gòu)成的是混合物．【解析】解：A、氧氣是由氧分子構(gòu)成，只有一種物質(zhì)屬于純凈物，故A錯；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，只有一種物質(zhì)屬于純凈物，故B錯；C、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等多種物質(zhì)，所以為混合物，故C正確；D、水是由水分子構(gòu)成，只有一種物質(zhì)屬于純凈物，故D錯。故選：C?！军c撥】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．2．（2分）被人們稱為理想的“綠色能源”的是（）A．煤 B．氫能 C．核能 D．石油【微點】資源綜合利用和新能源開發(fā)．【思路】根據(jù)綠色能源的概念分析即可．【解析】解：綠色能源的概念：原料廣泛、成本低廉、安全可靠、應(yīng)用范圍廣、不污染環(huán)境的燃料。A、D屬于化石燃料，燃燒時放出二氧化碳?xì)怏w，會造成溫室效應(yīng)，故AD錯；B、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，且氫氣可以從水中制取，所以氫氣是綠色染料，故B正確，C、核能應(yīng)用不廣，成本不低廉，所以核能不屬于綠色能源，故C錯。故選：B?！军c撥】氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境；氫氣燃燒值高；氫氣來源廣泛，所以氫氣是最理想的燃料．3．（2分）為延長學(xué)校鐵制大門的使用壽命，我建議采用的防銹蝕措施是（）A．噴涂油漆 B．隔絕空氣 C．常用水洗 D．常用酸洗【微點】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．【思路】鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸；酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹；防止金屬生銹的方法就是要使就是與水和氧氣隔絕．【解析】解：A、在鐵制門表面噴涂油漆，使鐵與水和氧氣隔絕，有利于防銹；B、隔絕氧氣是防銹原理，但不是具體的防銹措施，故B錯誤；C、用水洗能加快鐵的生銹，故C錯誤；D、用酸洗能加快鐵的生銹，故D錯誤；故選：A。【點撥】解答本題要掌握金屬生銹的條件，只有這樣才能找出防止金屬生銹的方法．4．（2分）“桂林是我家，人人愛護(hù)她”．下列行為不符合這條倡議的是（）A．將垃圾分類回收 B．隨意丟棄廢舊電池和塑料袋 C．使用太陽能熱水器 D．植樹造林，加大綠化面積【微點】常見污染物的來源、危害及治理．【思路】根據(jù)不同做法對環(huán)境的影響及其合理性分析即可．【解析】解：A、將垃圾分類回收，可以節(jié)約資源，變廢為寶，減少環(huán)境污染，故A正確；B、隨意丟棄廢舊電池和塑料袋，會造成水資源和土壤污染，故B錯誤；C、使用太陽能熱水器，可以節(jié)約化石燃料的使用，且太陽能無污染，故C正確；D、植樹造林，加大綠化面積，可以改善環(huán)境，故D正確。故選：B?！军c撥】本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識，同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)保”的意識．5．（2分）爺爺種的花倒伏了，我判斷是缺鉀，應(yīng)施用下列化肥中的（）A．NH4NO3 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4H2PO4【微點】常見化肥的種類和作用．【思路】鉀肥能促進(jìn)作物生長健壯，莖桿粗硬，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力．含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．【解析】解：鉀肥能使莖桿健壯，抗倒伏。A、硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥，故A錯誤；B、磷酸二氫鈣中含有磷元素，屬于磷肥，故B錯誤；C、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故C正確；D、磷酸二氫銨中含有氮元素、磷元素，屬于復(fù)合肥，故D錯誤。故選：C?！军c撥】了解各種化肥的作用，氮、磷、鉀三種元素中只含有氮元素的化肥是氮肥；只含有磷元素的化肥是磷肥；只含有鉀元素的屬于鉀肥．6．（2分）下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是①工業(yè)發(fā)展所需的動力②農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥③人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物④人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（）A．②③ B．①③ C．①③④ D．①②③④【微點】化學(xué)的研究對象及其發(fā)展．【思路】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué)．此題可用化學(xué)研究的對象范圍解決．【解析】解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué)。物質(zhì)包括：自然界中存在的一切物質(zhì)（如地球甚至于其他星球中的物質(zhì)，大氣中的氣體，海洋中的物質(zhì)，動植物體內(nèi)的物質(zhì)）和人類創(chuàng)造（合成）的新物質(zhì)。性質(zhì)包括：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。變化包括：物理變化（如CO2降溫變成干冰，再升華吸熱而降雨）、化學(xué)變化（如氫氣與氮氣反應(yīng)合成氨）以及與生命相關(guān)的變化（如物質(zhì)與生命、物質(zhì)與精神）．化學(xué)研究的對象包羅萬象，從星際空間有機(jī)物的進(jìn)化到地面上造化萬物的聚散離合，再到地層深處礦物的生成和利用，化學(xué)研究的對象幾乎包括整個物質(zhì)世界。故選：D?！军c撥】此題是對化學(xué)研究的領(lǐng)域進(jìn)行的考查，是對學(xué)習(xí)化學(xué)重要性的強(qiáng)化．7．（2分）實驗是化學(xué)研究的基本方法．下列化學(xué)實驗基本操作錯誤的是（）A．熄滅酒精燈 B．稀釋濃硫酸 C．固體藥品取用 D．過濾操作【微點】實驗操作注意事項的探究；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．【思路】A、根據(jù)酒精燈的使用注意事項考慮；B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮；C、根據(jù)固體藥品取用方法考慮；D、根據(jù)過濾注意事項考慮．【解析】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，故A操作正確；B、稀釋濃硫酸的過程是：將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，故B操作錯誤；C、取用粉末裝固體，要將試管橫放，用藥匙送入試管底部，再將試管豎起，故C操作正確；D、過濾時要注意一貼二低三靠，故D操作正確。故選：B?！军c撥】通過回答本題知道了常見儀器的使用方法和用途，掌握了濃硫酸的稀釋方法．了解了藥品取用和過濾操作的注意事項．8．（2分）下列家庭小實驗不可能成功的是（）A．用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹 B．白糖溶于水證明分子在不斷運動 C．雞蛋放入醋酸中變成“軟殼蛋” D．用水、白糖、檸檬酸、純堿制汽水【微點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【思路】A、食鹽水和鐵銹不反應(yīng)，且能加速鐵生銹；B、物質(zhì)溶解可證明分子運動．C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與食醋反應(yīng)，生成可溶物；D、根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)能生成二氧化碳判斷．【解析】解：A、用食鹽水不但不能除去菜刀表面的鐵銹，還能加速菜刀生銹，故不能成功。B、白糖溶于水證明分子在不斷運動，能夠成功。C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與食醋反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，能夠成功。D、檸檬酸和純堿反應(yīng)能生成二氧化碳，故用水、白糖、檸檬酸、純堿制汽水能夠成功。故選：A?！军c撥】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，要從實驗原理和物質(zhì)的性質(zhì)角度進(jìn)行分析．9．（2分）下列各組溶液，pH都小于7的是（）A．胃酸和食醋 B．食鹽水和汽水 C．石灰水和肥皂水 D．自來水和白糖水【微點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【思路】根據(jù)題干提供的物質(zhì)進(jìn)行分析，酸性溶液的pH小于7，胃酸和食醋都呈酸性，食鹽水呈中性，汽水呈酸性，石灰水呈堿性，肥皂水呈堿性，自來水為中性，白糖水為中性．【解析】解：A、胃酸和食醋都呈酸性，其pH小于7，故A正確；B、食鹽水呈中性，pH等于7，汽水呈酸性，pH小于7，故B錯誤；C、石灰水和肥皂水都呈堿性，其pH大于7，故C錯誤；D、自來水和白糖水都呈中性，其pH等于7，故D錯誤。故選：A?！军c撥】本題考查了常見溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的物質(zhì)進(jìn)行．10．（2分）通過比較，我發(fā)現(xiàn)在實驗室收集O2和CO2（）A．都能用排水集氣法 B．都不能用排水集氣法 C．都能用向下排空氣法 D．都能用向上排空氣法【微點】常用氣體的收集方法．【思路】根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度和溶解性進(jìn)行分析解答．【解析】解：氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可以采用排水法和向上排空氣法進(jìn)行收集；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，也和水反應(yīng)，可以采用向上排空氣法進(jìn)行收集；故選：D?！军c撥】本題考查學(xué)生根據(jù)氣體的密度和溶解性對收集方法進(jìn)行分析的解題能力．11．（2分）下列物質(zhì)由帶相反電荷的離子構(gòu)成的是（）A．干冰 B．氯化鈉 C．金剛石 D．銅【微點】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．【思路】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成和組成，構(gòu)成微粒為分子或原子或離子，但組成用元素來描述．（1）金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的．（2）非金屬氧化物是由分子構(gòu)成的．（3）絕大多數(shù)的堿和鹽是由離子構(gòu)成的．【解析】解：A、干冰是二氧化碳的固態(tài)形式，其化學(xué)式為CO2，屬于非金屬氧化物，是由分子構(gòu)成的，故A錯誤；B、氯化鈉的化學(xué)式是NaCl，屬于鹽，是由離子構(gòu)成的，故B正確；C、金剛石就是我們常說的鉆石，它是一種由純碳組成的單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，故C錯誤；D、銅屬于單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，故D錯誤。故選：B?！军c撥】本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成，要了解單質(zhì)、氧化物以及鹽的構(gòu)成，屬于基礎(chǔ)題．12．（2分）玲玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中可能含有了Na2CO3，她設(shè)計的下列實驗?zāi)軐Υ瞬聹y提供有力實證的是（）A．滴加適量CuSO4溶液 B．滴加酚酞試液 C．滴加足量稀鹽酸 D．滴加石蕊試液【微點】證明碳酸鹽．【思路】題目要求證明NaOH中含有Na2CO3，這就需要利用Na2CO3自己的獨有的性質(zhì)，而不能借助和NaOH相同性質(zhì)，更不能利用NaOH自己獨有的性質(zhì)，所以要從給定的實驗中進(jìn)行選擇．【解析】解：A、滴加硫酸銅溶液時，由于硫酸銅能夠與NaOH和Na2CO3都反應(yīng)且都生成藍(lán)色沉淀，CuSO4+Na2CO3＝CuCO3↓+Na2SO4，CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓，所以無法證明。故錯誤。B、滴加酚酞。由于NaOH和Na2CO3溶液都顯堿性，所以酚酞遇之都變?yōu)榧t色。無法證明。故錯誤。C、滴加稀鹽酸，與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象，而與Na2CO3則生成氣體，HCl+NaOH＝NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑．能夠證明。故正確。D、滴加石蕊試液。由于NaOH和Na2CO3的溶液都顯堿性，所以都能夠使石蕊變紅藍(lán)色，無法證明。故錯誤。故選：C。【點撥】物質(zhì)區(qū)別或者檢驗時要注意選擇檢驗物質(zhì)所獨有的性質(zhì)，這就要求在選擇試劑時對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比后借助性質(zhì)差異來進(jìn)行．13．（2分）從新買的衣服邊上取一段線頭在火上灼燒，聞到一股燒焦羽毛氣味，由此可判斷這件衣服的面料是（）A．棉 B．羊毛 C．麻 D．滌綸【微點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【思路】根據(jù)選項中物質(zhì)的成分和灼燒現(xiàn)象分析，即可正確選擇．【解析】解：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成，故灼燒羊毛會聞到燒焦羽毛的氣味?；瘜W(xué)（即人造+合成）纖維燒后有刺激性氣味（滌綸），麻和棉纖維灼燒時無氣味。故選：B?！军c撥】本題主要考查學(xué)生對常用纖維的性質(zhì)的了解．14．（2分）食品安全問題令人非常關(guān)注．下列食物不會危害人體健康的是（）A．用鮮牛奶制成的酸奶 B．霉變的花生和大米 C．用甲醛浸泡的海產(chǎn)品 D．用工業(yè)用鹽（NaNO2）腌制的泡菜【微點】亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．【思路】A、根據(jù)酸奶對人體無害進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)霉變的大米中含有黃曲霉毒素進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)亞硝酸鈉的毒性進(jìn)行分析判斷．【解析】解：A、用鮮牛奶制成的酸奶不會危害人體健康；故選項說法正確。B、霉變的花生和大米中含有有毒的黃曲霉毒素，不能食用；故選項說法錯誤。C、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，會危害人體健康；故選項說法錯誤。D、亞硝酸鹽有毒，不能食用，故選項說法錯誤。故選：A?！军c撥】與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考熱點，了解生活中常見的有毒物質(zhì)（甲醛、甲醇、亞硝酸鈉、重金屬鹽、黃曲霉素等）即可正確解答此類題．15．（2分）含磷洗衣粉的罪魁禍?zhǔn)资荖a3PO4，其中P元素的化合價是（）A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣5【微點】有關(guān)元素化合價的計算．【思路】根據(jù)化合價規(guī)則進(jìn)行計算，在化合物中，各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零．【解析】解：設(shè)磷的化合價為x，（+1）×3+x（﹣2）×4＝0，解得x＝+5，觀察選項，故選：A?！军c撥】本題考查了化合物中元素化合價的求算，完成此題，可以依據(jù)化合價規(guī)則進(jìn)行．二、選擇題（每小題2分．共10分．每小題有1.2個選項符合題意．若只有一個選項正確．多選時．該小題為0分；若有兩個正確選項，只選一個且正確的給1分．一對一錯不給分）16．（2分）奶奶年輕時用煤球煮飯，現(xiàn)在家庭用煤做成蜂窩狀，這種變化是為了（）A．增大煤與空氣的接觸面積 B．減少一氧化碳的產(chǎn)生 C．防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生 D．降低煤的著火點【微點】完全燃燒與不完全燃燒．【思路】這種變化是為了促進(jìn)可燃物燃燒，燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)．促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：（1）增大氧氣的濃度．（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積【解析】解：A、“煤球”到“蜂窩煤”增大了煤與氧氣的接觸面積，能夠使煤充分燃燒；故對B、這種變化是為了促進(jìn)可燃物燃燒，從而減少產(chǎn)生一氧化碳等有害物質(zhì)；故對C、煤充分燃燒生成的是二氧化碳，二氧化碳就是一種溫室氣體，不能防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生；故錯D、可燃物的著火點是固定的，所以不能降低煤的著火點；故錯故選：AB?！军c撥】完全燃燒時，燃燒得快，放熱量多，可燃物中的碳、氫等元素能被完全氧化成二氧化碳和水，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境；而不完全燃燒，燃燒得慢，放熱量少，可燃物中的元素不能被完全氧化，應(yīng)該防止不完全燃燒的發(fā)生．17．（2分）公路積雪會引發(fā)交通事故，撒鹽能使積雪很快融化，其主要原理是（）A．食鹽溶于水使水的凝固點降低 B．食鹽溶于水放熱使冰雪融化 C．食鹽與水反應(yīng)放熱使冰雪融化 D．食鹽溶于水使水的沸點降低【微點】常用鹽的用途；物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化．【思路】根據(jù)水中加入一種溶質(zhì)后溶液的性質(zhì)發(fā)生的變化考慮．少量的鹽溶于水時形成的溶液的凝固點比水的凝固點低，從而使冰雪很快融化．【解析】解：B、C、D、食鹽溶于水屬于溶解，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故不會放熱，也不會使水的沸點降低。故BCD都不適合；A、食鹽溶于水后食鹽的分子打破了水分子之間的聯(lián)系，使得本來可以形成有序的氫鍵，進(jìn)而產(chǎn)生晶體的水分子被打破了連接，不得不繼續(xù)無規(guī)則的熱運動，直到溫度降得更低。故食鹽溶于水可使水的凝固點降低。故選：A?！军c撥】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鹽溶于水時形成的溶液的凝固點比水的凝固點低，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．18．（2分）以下幾個探究質(zhì)量守恒定律的實驗，不可能達(dá)到探究目的是（）A． B． C． D．【微點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．【思路】探究質(zhì)量守恒定律時，所選用的實驗要么不產(chǎn)生氣體，要么產(chǎn)生的氣體被密封在裝置內(nèi)而不逸出，這樣才能得到變化前后物質(zhì)總質(zhì)量不變的結(jié)論．【解析】解：A、向硫酸銅溶液滴加氫氧化鈉溶液，反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，變化前后沒有質(zhì)量消耗而質(zhì)量不變；故A能達(dá)到探究目的；B、向瓶內(nèi)試管滴加稀鹽酸時，稀鹽酸與試管內(nèi)的大理石反應(yīng)放出二氧化碳，放出的二氧化碳又與瓶內(nèi)澄清石灰水反應(yīng)，整個實驗前后沒有氣體逸出質(zhì)量不變；故B能達(dá)到探究目的；C、將鐵片放入硫酸銅溶液，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)中沒有氣體參與，變化前后質(zhì)量不存在損耗而質(zhì)量不變；故C能達(dá)到探究目的；D、向盛放稀鹽酸的燒杯中放入鐵片，鐵片與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣而使變化后的質(zhì)量減小，變化前后稱得的質(zhì)量不再相等；故D不能達(dá)到探究目的。故選：D?！军c撥】本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力．19．（2分）下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．銅作電線 B．天然氣作燃料 C．熟石灰改良酸性土壤 D．氫氣填充探空氣球【微點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【思路】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，可以據(jù)此作答．【解析】解：A、銅作導(dǎo)線是利用了銅具有導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、天然氣具有可燃性，所以可以作為燃料，是利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、熟石灰是堿性的物質(zhì)，可以中和酸性物質(zhì)，故利用熟石灰來改良酸性土壤是利用了熟石灰的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、氫氣的密度比較小，所以用氫氣來填充探空氣球是利用了氫氣的物理性質(zhì)，故D錯。故選：BC?！军c撥】熟練掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能夠根據(jù)它們的定義來進(jìn)行區(qū)分；解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．20．（2分）將鐵粉加到一定量AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸發(fā)現(xiàn)有氣體逸出，則濾渣的組成成分是（）A．鐵 B．鐵和銅 C．鐵、銅、銀 D．鐵和銀【微點】金屬的化學(xué)性質(zhì)．【思路】金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)，生成金屬和鹽．把鐵粉加到一定量AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾渣一定為金屬單質(zhì)，且是鐵、銅、銀中的一種或幾種．又濾渣能與稀鹽酸放出氣體，說明濾渣中有活動性處于H前的活潑金屬，三種金屬中只有鐵的活動性處于H之前，即濾渣中含有鐵粉，所加的鐵粉過量．由于有鐵粉剩余，所以溶液中就不會有AgNO3和Cu（NO3）2的存在，即銅、銀完全被置換出來．【解析】解：鐵粉有剩余，表明銅、銀全部被置換，則濾渣由置換出來的金屬銅單質(zhì)、金屬銀單質(zhì)和過量鐵粉中剩余的鐵粉三種金屬單質(zhì)混合而成。故選：C?！军c撥】題中的“向濾渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣體逸出”是個重要現(xiàn)象，這個現(xiàn)象隱藏了“鐵粉有剩余”的關(guān)鍵性條件．三、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分．共214分）21．（7分）（1）用元素符號填空：人體缺少某些微量元素會影響健康．例如缺鈣（Ca）會骨質(zhì)疏松；缺鐵（Fe）會貧血；缺碘（I）會得甲狀腺疾病等．（2）用化學(xué)方程式填空：①將少量二氧化錳加入雙氧水中：2H2O22H2O+O2↑；②用澄清石灰水檢驗CO2氣體：CO2+Ca（0H）2═CaCO3↓+H2O．【微點】元素的符號及其意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．【思路】根據(jù)元素符號和化學(xué)方程式的正確書寫方法，進(jìn)行解答本題．【解析】解：（1）鈣元素的元素符號為：Ca；鐵元素的元素符號是Fe；碘元素的元素符號是I；（2）①將少量二氧化錳加入雙氧水中，反應(yīng)物為雙氧水，生成物為水和氧氣，反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；②用澄清石灰水檢驗CO2氣體，反應(yīng)物為二氧化碳和氫氧化鈣，生成物為碳酸鈣和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（0H）2═CaCO3↓+H2O；故答案為：（1）Ca；Fe；I；（2）①2H2O22H2O+O2↑；②CO2+Ca（0H）2═CaCO3↓+H2O；【點撥】書寫化學(xué)方程式要注意根據(jù)題目要求，要遵守質(zhì)量守恒定律，寫出符合題目要求的化學(xué)方程式22．（7分）（1）我們吃的零食和飲料中可能含有下列物質(zhì)：①葡萄糖②牛奶③防腐劑④食用香料⑤維生素A、D⑥食用色素，其中能提供人體所需營養(yǎng)的有（填編號，下同）①②⑤，對人體有害要嚴(yán)格控制添加量的有③④⑥．早晨集會時小明因低血糖暈倒，此時應(yīng)馬上補(bǔ)充①溶液．（2）“蘇丹紅一號”是一種人造色素，它在人類肝細(xì)胞實驗中顯現(xiàn)出可能致癌的特性．從“蘇丹紅一號”的化學(xué)式（C16H12N20）我能獲得下列信息：“蘇丹紅一號”是由（用元素名稱回答）碳、氫、氧、氮元素組成；一個“蘇丹紅一號”分子中含有31個原子，其相對分子質(zhì)量為248；“蘇丹紅一號”屬于（選填“有機(jī)”或“無機(jī)”）有機(jī)物．【微點】有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；物質(zhì)的元素組成；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．【思路】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，人體所需的六大營養(yǎng)素包括水、無機(jī)鹽、糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式即可判斷物質(zhì)的組成元素和分子構(gòu)成．【解析】解：（1）葡萄糖、牛奶和維生素A為人體必需的營養(yǎng)素，防腐劑、食用色素以及食用香料要控制在食品中的添加量，低血糖時要及時補(bǔ)充葡萄糖，所以本題答案為：①②⑤，③④⑥，①；（2）根據(jù)C16H12N20可以看出，蘇丹紅一號含有碳、氫、氮、氧四種元素，一個分子中含有的原子個數(shù)為：16+12+2+1＝31，其相對分子質(zhì)量為：12×16+1×12+14×2+16＝248，蘇丹紅一號屬于有機(jī)物，所以本題答案為：碳、氫、氧、氮，31，248，有機(jī)．【點撥】本題考查了化學(xué)與人體健康的知識，題目較為簡單，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行即可．23．（7分）抗戰(zhàn)時期中國老百姓用硝土和草木灰制出KNO3后，再與硫和木炭混合制造了大量土地雷，炸得日本鬼子魂飛魄散．（1）硝土的主要成分是NaNO3，和Ca（NO3）2等，將其加水溶解除去不溶物后，加入適量的草木灰（主要成分是K2CO3），若恰好完全反應(yīng)，則生成CaCO3沉淀的反應(yīng)方程式為K2CO3+Ca（NO）3＝KNO3+CaCO3↓，其反應(yīng)類型是復(fù)分解．將CaCO3與溶液分離的操作是過濾，所得溶液中的溶質(zhì)是NaNO3和KNO3．（2）最后用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法從濾液中得到其中一種晶體．據(jù)此判斷：甲、乙兩位同學(xué)繪制的該晶體的溶解度曲線（見圖）較準(zhǔn)確的是甲（填“甲”或“乙”）．【微點】固體溶解度曲線及其作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】（1）根據(jù)復(fù)分解的原理和反應(yīng)的條件，及固體和液體分離常用的方法來解答；（2）根據(jù)常見的結(jié)晶的方法來解答．物質(zhì)的溶解度隨溫度變化比較大者一般用冷卻結(jié)晶的方法結(jié)晶．【解析】解：（1）根據(jù)所給的三種物質(zhì)的分類都屬于鹽，故它們的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以能反應(yīng)的為硝酸鈣和碳酸鉀，它們反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，K2CO3+Ca（NO）3＝KNO3+CaCO3↓，所以在分離時應(yīng)該通過過濾操作來實現(xiàn)；（2）根據(jù)題意是把溶液放入冰窟中得到了晶體，說明該固體的溶解度受溫度變化較大，所以符合該條件的曲線為甲；故答案為：（1）K2CO3+Ca（NO）3＝KNO3+CaCO3↓；復(fù)分解；過濾；NaNO3；KNO3；（2）甲．【點撥】此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力．24．（3分）媽媽買回一袋新鮮的“蛋黃派”，袋內(nèi)被氣體充得鼓鼓的，這引起了我極大的興趣．我大膽地猜測這種氣體的作用是防腐劑，這種氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是不活潑，這種氣體可能是（填名稱）氮氣或稀有氣體．【微點】食品干燥劑、保鮮劑和充氣包裝的成分探究；常見氣體的用途．【思路】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途判斷，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析，從而確定物質(zhì)的用途．【解析】解：食品袋中的物質(zhì)一般是化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體，這種氣體不與蛋黃派反應(yīng)，起到防腐劑的作用，這種氣體可能是氮氣或稀有氣體．故填：防腐劑；不活潑；氮氣或稀有氣體．【點撥】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容．四、筒答題（第25小題3分．第26小題7分，共10分）25．（3分）如圖是電解水的裝置．通電后兩電極上都有氣體放出．若用燃著的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)試管A中的氣體能燃燒，試管B中的氣體使木條燃燒更旺．根據(jù)電解水的實驗，我得出了以下結(jié)論：（1）水由氫元素和氧元素組成；（2）水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1；（3）水通電生成氫氣和氧氣．【微點】電解水實驗．【思路】電解水時，水分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成．反應(yīng)前后水分子發(fā)生了變化，但原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變．【解析】解：水電解生成氫氣與氧氣，由于該反應(yīng)是分解反應(yīng)，所以水中含有氫氧兩種元素．化學(xué)變化前后分子的種類發(fā)生了改變，而原子種類沒變，也是這一實驗的結(jié)論．另外實驗的一些其他的現(xiàn)象如生成的氧氣與氫氣的體積比等可看做是該題的答案．因此可得出如下結(jié)論：①水由氫、氧兩種元素組成；②在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分；③水在通電條件下被分解成H2和O2；④水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比為2：1，分子個數(shù)比2：1體積比為2：1；⑤化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變．所以答案可為以上任意三個．故答案為：（1）水由氫元素和氧元素組成；（2）水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1；（3）水通電生成氫氣和氧氣；或電解水時正極得氧氣，負(fù)極得氫氣；水分子中H、O原子個數(shù)比為2：1等都可．【點撥】此題詳細(xì)考查電解水的實驗，電解水實驗可簡單記憶為：正氧負(fù)氫一比二，這里的比是體積比．電解水是化學(xué)變化，在化學(xué)變化的過程中滿足質(zhì)量守恒定律，所以反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變．26．（7分）（1）小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)條件的探究：①在2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀Cu（OH）2（填化學(xué)式）生成，再加入2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．②在2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2mL葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)的條件之一是加熱至沸騰．③在2mLCuSO4溶液中滴加3滴NaOH溶液，再加入2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)的條件之二是：在堿性溶液中進(jìn)行．（2）小時候小明常常被一個問題所困擾：為什么天天用香皂洗澡，澡盆邊都有一圈白色垢狀物，換一盆干凈水用香皂再洗一次，仍然如此．學(xué)了化學(xué)之后，小明知道了小時候用的干凈水中溶有較多的鈣和鎂離子，我們把這樣的水稱為硬水．小明想探究雨水是否也是這樣的水，他可采用的實驗方法是用干凈容器收集一些雨水，加入肥皂水（或香皂水），觀察實驗現(xiàn)象．【微點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．【思路】（1）根據(jù)葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)的對比試驗，推測葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)條件：加熱至沸騰，在堿性溶液中進(jìn)行；（2）根據(jù)硬水的特點來設(shè)計實驗．【解析】解：（1）①2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀氫氧化銅生成，再加入2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀；②與①不同點是加入葡萄糖后沒有加熱至沸騰，說明葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)條件之一是：加熱至沸騰；③與①不同點是：滴加順序發(fā)生變化，①是2mLNaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，溶液呈堿性，③2mLCuSO4溶液中滴加3滴NaOH溶液，說明葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)條件之二是：在堿性溶液中進(jìn)行；（2）小明小時候用的水中溶有較多的鈣和鎂離子，這樣的水稱為硬水；探究雨水是否為硬水的方法是：用干凈容器收集一些雨水，加入肥皂水（或香皂水），觀察實驗現(xiàn)象．故答案為：（1）①，Cu（OH）2；②加熱至沸騰；③在堿性溶液中進(jìn)行；（2）鈣和鎂離子，硬．用干凈容器收集一些雨水，加入肥皂水（或香皂水），觀察實驗現(xiàn)象．【點撥】本題考查葡萄糖與新制的Cu（0H）2反應(yīng)條件的探究，思考解答這類題目時，可以利用控制變量法，通過設(shè)計對照實驗（即控制其它條件相同時，一個實驗使用某一條件或者滿足某一因素，另一個實驗不使用或者不滿足），來進(jìn)行實驗探究之．五、實驗探究（第27小題每空1分，第28小題每空2分．共16分）27．（6分）以下是化學(xué)實驗室常用的儀器：（1）我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是蒸發(fā)皿；量取液體藥品應(yīng)選用量筒、膠頭滴管；制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是試管或廣口瓶；（2）用以上儀器來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是玻璃棒；實驗步驟是：計算、稱量和溶解．【微點】氣體制取裝置的探究；測量容器﹣量筒；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；蒸發(fā)與蒸餾操作；常用儀器的名稱和選用．【思路】（1）從蒸發(fā)所用的儀器考慮，再選出圖中有的；量取液體藥品要用量筒和膠頭滴管；（2）根據(jù)用固體物質(zhì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟是：計算、稱量、溶解，再考慮所用儀器，然后做出正確選擇；【解析】解：（1）蒸發(fā)所用的儀器有：鐵架臺、酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒．圖中有的是蒸發(fā)皿．量取液體藥品要用量筒和膠頭滴管．制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是試管或廣口瓶．故答案為：蒸發(fā)皿；量筒、膠頭滴管；試管或廣口瓶．（2）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，要用燒杯和玻璃棒，圖中缺少的是玻璃棒；用固體物質(zhì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟是：計算、稱量、溶解．故答案為：玻璃棒；稱量；溶解．【點撥】配制溶液是中考?？疾榈膬?nèi)容，本題從所使用的儀器角度進(jìn)行了考查．28．（10分）我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對SO2的最高濃度限值如下表：濃度限值（mg?m﹣3）一級標(biāo)準(zhǔn)二級標(biāo)準(zhǔn)三級標(biāo)準(zhǔn)0.150.500.70從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應(yīng)屬于幾級標(biāo)準(zhǔn)？他們決定去實地測試．出發(fā)前，他們做了以下準(zhǔn)備工作：[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電．②SO2能被碘單質(zhì)（I2）氧化：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)．[設(shè)計實驗]①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到藍(lán)色的溶液A（淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑）；②將A溶液抽入一支500mL注射器中；③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣（不要把溶液排出）．反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o色時停止．[實地測試]來到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實驗裝置和溶液A，按上述方法在同一地點同時測量，并同時完成實驗．記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)填入了下表（每次抽氣體積為450mL）：分組甲組乙組抽氣次數(shù)/次100120SO2含量/mg?m﹣30.530.46[交流與討論]同學(xué)們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)乙組（選填“甲組”或“乙組”）的實驗結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：乙組抽氣速率太快導(dǎo)致二氧化硫不能跟A溶液充分反應(yīng)（兩組所用的裝置和藥品均無問題）．[探究結(jié)論]同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于三級標(biāo)準(zhǔn)．[反思與評價]老師在了解同學(xué)們的整個探究過程后指出：“因為你們的測試地點和時間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高．“同學(xué)們認(rèn)為老師的評價是對的，于是對自己的實地測試方案作出了以下調(diào)整：在該發(fā)電廠周圍分散取