2023-2024學(xué)年八年級12月月考道德與法治試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁2023-2024學(xué)年八年級（上）月考政治試卷（12月份）一、單項選擇題（本大題共19小題，共38.0分）中學(xué)生小劉借了同學(xué)小李一部昂貴的相機不肯還，小李要維護自身的合法權(quán)益，可以（）

①刑事訴訟

②向公安機關(guān)報案

③找老師調(diào)解

④民事訴訟A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④“在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”這是《刑法修正案（九）》新增加的內(nèi)容。對材料信息理解不正確的是（）A.不講誠信的行為也有可能是犯罪行為

B.犯罪行為要受到刑法處罰

C.考試作弊是犯罪行為

D.從刑罰的種類來看，罰金屬于附加刑我國刑法將販毒的刑事責(zé)任年齡規(guī)定為14周歲，說明犯罪的最本質(zhì)特征是（）A.刑罰處罰性 B.刑事違法性

C.嚴重社會危害性 D.人身危害性責(zé)任就是力量。2017，無數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動著中國的發(fā)展與進步。責(zé)任就是（）A.人人都不能出錯，出錯屬不負責(zé)任

B.只考慮國家、集體和他人的利益

C.一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情

D.只考慮自己的利益，對自己負責(zé)9歲，母親因病早逝，15歲，父親中風(fēng)偏癱住院，16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此，廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們（）

①要擔(dān)負起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

②不同的角色有不同的責(zé)任

③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)

④要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④長江大學(xué)文理學(xué)院的陳及時、何東旭、方招3位大學(xué)生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價是（）

①沒有正確評估救人的風(fēng)險，不應(yīng)提倡和鼓勵

②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定和表揚

③體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德

④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴，延伸了生命價值。A.①② B.③④ C.①③ D.②④一個負責(zé)任的公民，首先是一個對自己負責(zé)的人。下列能體現(xiàn)“對自己負責(zé)”的是（）A.小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)

B.碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教

C.每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)

D.小華參加活動時經(jīng)常失約，事后只說“臨時有事”下列對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的說法，正確的是（）

①每一種責(zé)任都會伴隨著代價與回報

②承擔(dān)責(zé)任所得到的回報比付出的代價要大

③很多代價與回報往往不能用金錢衡量

④承擔(dān)責(zé)任的回報更重要的是精神方面的回報A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④臺州籍大學(xué)生江雨佳利用假期幫助孤寡獨居老人，其行為（）

①承擔(dān)了關(guān)愛社會的責(zé)任

②體現(xiàn)了不言回報的奉獻精神

③履行了法律要求的義務(wù)

④弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2017感動中國網(wǎng)絡(luò)人物一一河鋼集團石鋼公司職工張靜和兩位好友，2002年發(fā)起成立“九九方舟”志愿服務(wù)組織以來，長期照料50多位孤寡老人。經(jīng)過15年來的發(fā)展壯大，張靜參與創(chuàng)建的這艘“愛的方舟”正駛向更遠處?！熬啪欧街邸敝驹阜?wù)組織的行為最令人點贊的是（）A.愛崗敬業(yè)，熱心奉獻 B.為了榮譽、奉獻社會

C.舍己為人，見義勇為 D.熱心公益、服務(wù)社會對于選擇承擔(dān)的責(zé)任，我們要想做出最合理的選擇，首先應(yīng)做到（）A.不言代價與回報 B.評估責(zé)任的代價與回報

C.順其自然不必多慮 D.少做選擇，避免責(zé)任“贈人玫瑰，手留余香”，這句古語告訴我們（）

①愛，不僅是一種付出，還是一種分享

②在付出愛的過程中，我們也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂

③愛是一種純粹的付出

④在關(guān)愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④服務(wù)社會，奉獻社會是我們社會化的最高境界。服務(wù)和奉獻社會，最主要的就是（）A.踏踏實實，立足本職，做好自己應(yīng)該做的事情

B.以自我為中心，只想著自己，不顧他人和社會利益

C.以他人、集體利益為重，全然不考慮自己的利益

D.要努力尋找機會為他人、社會做一些轟轟烈烈的大事下列能夠體現(xiàn)“承擔(dān)責(zé)任”的語句是（）

①天下興亡，匹夫有責(zé)

②生于憂患，死于安樂

③得道多助，失道寡助

④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A.①③ B.②③ C.①② D.①④生活中每個人都要扮演多重角色并承擔(dān)多種責(zé)任，下列角色與責(zé)任相匹配的是（）

①張局長利用職務(wù)便利幫助李四承接工程

②哨兵張嘎認真站崗

③李老師認真完成教學(xué)任務(wù)

④曉華過馬路遵守交通規(guī)則A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④積極參加社會公益活動能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，下列屬于參加公益活動意義的是（）

①提升自己人際交往的能力和解決問題的能力

②培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感

③拓展自己的視野，豐富自己的知識

④為自己贏得好名聲A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④下列屬于關(guān)愛他人，要講究策略的是（）

①幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)在感受

②幫助他人時候，不要傷害他人自尊心

③只要對自己有利，就要積極幫助他人

④幫助他人，要在保護自己不受傷害的前提下，采取果斷、理智的行動A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④某市工商行政管理部門置國家法律于不顧，違法向個體戶加收額外的管理費用，這些個體戶聯(lián)名將工商行政管理局告上法庭。個體戶這種行為屬于（）A.刑事訴訟 B.不理智的刁民行為

C.行政訴訟 D.冒險的、無用的非法舉動一位北京的大學(xué)生曾經(jīng)說過：“不要問社會能夠為我做什么，而要問自己能夠為社會做什么”。這句話啟示我們（）A.盡自己的力量回報社會是我們的選擇

B.不管社會環(huán)境如何，我們都要為社會奉獻一切

C.維護國家利益是每個公民的基本義務(wù)

D.服務(wù)社會是志愿者的事情，與我們中學(xué)生無關(guān)二、多項選擇題（本大題共1小題，共2.0分）教師的職責(zé)就是教書育人，這個責(zé)任來自（）A.對他人的承諾 B.法律的規(guī)定 C.分配的任務(wù) D.職業(yè)的要求三、分析說明題（本大題共5小題，共60.0分）材料一：一天下午，公交車即將發(fā)車時，售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位掛著拐杖的老人在招手提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢!”上車后，乘客們紛紛給老人讓座；老人感激的說：“讓你們久等了。謝謝大家!”

材料二：大學(xué)生小吳說：關(guān)愛別人其實就關(guān)愛自己。正如歌詞里唱的--只要人人都能獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。結(jié)合材料說說為什么我們要關(guān)愛他人？關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何關(guān)愛他人？

材料一：孟子云：敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。

材料二：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

材料三：某中學(xué)做了一個調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間常常因為互相起綽號、隨意嘲弄他人而發(fā)生沖突和矛盾。請結(jié)合材料，說說尊重他人的重要意義。請聯(lián)系實際，說說中學(xué)生應(yīng)該怎樣做到尊重他人？

13歲，花一樣的年華，本該做著七彩斑斕的夢，但小慧卻早早扛起了家庭的重擔(dān)。6歲時，小慧的媽媽離家出走，爸爸在外打工，她就一個人承擔(dān)起照顧失明奶奶的責(zé)任。2015年11月，小慧的爸爸因病去世，家中唯一的經(jīng)濟來源也斷了，還欠下20多萬元的債務(wù)。生活的不幸沒有把小慧打垮，反而讓她變得更強大。對于巨額債務(wù)，她承諾“我以后賺錢了肯定一分一分還清”；在家里，她除了照顧奶奶的飲食起居，還要除草、種菜、做飯、洗衣服；在校內(nèi)，她勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異；在校外，她時時處處做“小雷鋒”，扶助老弱病殘等。柔弱的肩膀，擁有強大的力量。結(jié)合材料，說明小慧的角色與責(zé)任。我們應(yīng)怎樣以小慧為榜樣，成為一個有責(zé)任感的人？

周日，中學(xué)生小鵬在小區(qū)散步，看到兩個彪形大漢帶走一個神情異常的女孩慌張的從身旁走過，女孩在大漢不注意的時候丟下一個紙團。小鵬撿起紙團打開一看，原來是一個女中學(xué)生的求救紙條。內(nèi)容大意是：她被人挾持了，希望有人看到后與其家人聯(lián)系，或者報警。小鵬略作思考之后，決定先打電話給警察報警，然后迅速尾隨被挾持的女孩而去。不料，在跟蹤的過程中，被彪形大漢發(fā)現(xiàn)，并被一起挾持……直至警察趕到，他們才被解救出來。結(jié)合材料，請分別對小鵬和被挾持女孩的行為作出評價。結(jié)合生活實際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對違法犯罪行為？

材料一：中學(xué)部寄宿生小明有一天身體不舒服，在和媽媽打電話時候，媽媽問他在學(xué)校身體可好？為了不讓媽媽擔(dān)心，小明回復(fù)到“一切都好”。

材料二：中學(xué)生小麗在剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)月考檢測中考砸了，只得了55分。當(dāng)數(shù)學(xué)老師要求同學(xué)們把試卷帶回家向父母匯報時，小麗將試卷上的55分改成了85分。結(jié)合材料一，你是否贊同小明的做法并說明原因。結(jié)合材料二，小麗的行為是一種什么行為？有什么危害？結(jié)合生活實踐，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何踐行誠信？

答案和解析1.【答案】D

【解析】題干中“劉借了同學(xué)小李一部昂貴的相機不肯還”侵犯了小李的合法財產(chǎn)權(quán)，小李要維護自身的合法權(quán)益，可以采取訴訟途徑或非訴訟途徑。②③④都屬于維護自身的合法權(quán)益的合法途徑，符合題意；“不還相機”的行為是民事違法行為，不構(gòu)成犯罪，所以不能采取刑事訴訟。

故選：D。

本題考查的知識點是維護自身的合法權(quán)益。我們的合法權(quán)益受到侵害時，要學(xué)會運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益。

本題以典型案例為材料，具有現(xiàn)實教育意義。考查內(nèi)容為教材重點知識，平時要加強這方面的學(xué)習(xí)。2.【答案】C

【解析】依據(jù)課本內(nèi)容，不講誠信的行為如果觸犯刑法就構(gòu)成犯罪行為；犯罪行為要受到刑法處罰；從刑罰的種類來看，罰金屬于附加刑；故ABD正確；C錯誤，考試作弊未必構(gòu)成犯罪行為，如果情節(jié)較輕則是違紀或一般違法行為。

故選：C。

本題考查違法行為及刑罰的種類?；卮鸨绢}需要結(jié)合誠信及違法的相關(guān)知識。

審清題意“理解不正確”，對照選項、仔細排查即可。3.【答案】C

【解析】我國刑法將販毒的刑事責(zé)任年齡規(guī)定為14周歲源于犯罪行為會造成嚴重社會影響，具有嚴重的社會危害性；體現(xiàn)了犯罪行為最本質(zhì)的特征是嚴重的社會危害性。C說法正確，符合題意；其它選項不合題意。

故選：C。

本題考查的知識點是犯罪行為。犯罪是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。也稱為嚴重違法行為。

解答此題要準確掌握課本知識，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。4.【答案】C

【解析】由題干描述得知，責(zé)任就是力量，責(zé)任就是應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情，責(zé)任就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，所以C是正確的選項，故應(yīng)選擇之；排除錯誤的觀點ABD，人人都，可能出錯，有的出錯也屬負責(zé)任；并不是只考慮國家、集體和他人的利益；不能只考慮自己的利益，對自己負責(zé)，故應(yīng)排除之。

故選：C。

本題考查的是責(zé)任，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。

要準確掌握課本知識，要積極承擔(dān)社會責(zé)任的基礎(chǔ)上即可順利解決此題。5.【答案】B

【解析】題干的主旨在于不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，要積極承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。選項③錯誤，未成年人要積極履行孝敬父母的義務(wù)，主要是對父母精神上的慰籍。故選B。

本題考查的是責(zé)任與角色。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任。

認真審題、正確理解題意，結(jié)合比較不同的選項與題干的關(guān)系有助于解答本題。6.【答案】B

【解析】題干中長江大學(xué)三名大學(xué)生舍己救人的事跡，充分體現(xiàn)了他們具有強烈的社會責(zé)任感，延伸了生命價值。①②的觀點歪曲了生命價值的理解，是自私自利的行為，是錯誤的，排除此項；③④正確地理解了責(zé)任和生命的價值，符合題意，故選B。

本題考查的知識點是生命價值。生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之中。

本題以先進人物救人義舉為材料，考查對人生價值的認識，有強烈的震撼效果，能煥發(fā)人們對英雄的崇拜和敬意，有良好的教育意義。7.【答案】B

【解析】不做家務(wù)、不做眼保健操、經(jīng)常失約都是缺乏責(zé)任意識、對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)，選項A、選項C、選項D與題意不符；經(jīng)常向老師和同學(xué)請教學(xué)習(xí)上的困難是對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任的表現(xiàn)，選項B符合題意。故選B

本題考查對自我負責(zé)的認識，考查學(xué)生分析問題的能力。自己對自己負責(zé)。誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。

對自己負責(zé)就是自己的言行負責(zé)，失約是對自己的言行不負責(zé)任的表現(xiàn)。在答題中注意結(jié)合對自己負責(zé)的要求進行分析。8.【答案】C

【解析】依據(jù)教材知識，承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任，積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。承擔(dān)責(zé)任還伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，回報往往不能用金錢衡量，更重要的是精神方面的回報，所以①③④觀點正確；②錯誤，承擔(dān)責(zé)任所得到的回報不一定比付出的代價大。

故選：C。

本題考查的是承擔(dān)責(zé)任。積極地承擔(dān)責(zé)任是做人的基本品質(zhì)，也是心理健康的標(biāo)志之一。具有高度的責(zé)任感有助于人們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于建設(shè)和諧美好的社會、共享美好幸福的生活，實現(xiàn)遠大的理想。

解決本題要掌握承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，在此基礎(chǔ)上對選項進行分析，得出結(jié)論。9.【答案】B

【解析】材料關(guān)鍵詞“幫助孤寡獨居老人”體現(xiàn)了他踐行道德義務(wù)，承擔(dān)關(guān)愛社會責(zé)任，傳承中華民族與人為善的傳統(tǒng)美德，在承擔(dān)責(zé)任中不言代價與回報，關(guān)愛他人，奉獻社會的精神品質(zhì)；

選項①②④符合題意；

選項③錯誤，幫助他人屬于道德義務(wù)而非法定義務(wù)。故選B

本題考查對做負責(zé)任的公民的理解。我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

解答此題要注意思維的發(fā)散性，助人行為可以從負責(zé)任、關(guān)愛社會、弘揚傳統(tǒng)美德等方面全面分析和思考。10.【答案】D

【解析】題干中“九九方舟”志愿服務(wù)組織的行為是積極承擔(dān)責(zé)任的行為，是一種美德，是做人的基本要求，詮釋了中華民族的真、善、美，生活中我們要勇于擔(dān)責(zé)，積極承擔(dān)責(zé)任，所以D是正確的選項；AC選項不符合題意；B選項曲解了“九九方舟”志愿服務(wù)組織熱心公益、服務(wù)社會的目的，排除。

故選：D。

本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會．

本題屬基礎(chǔ)知識題，根據(jù)教材知識，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案．11.【答案】A

【解析】積極承擔(dān)責(zé)任，首先應(yīng)做到不言代價與回報要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會。選項B、C、D是缺少責(zé)任感的行為。故選A。

本題考查的是怎樣認識承擔(dān)責(zé)任的回報與代價．承擔(dān)責(zé)任需要耗費體力和精力，影響自己的興趣和愛好，可能回事自己的利益受到損失，甚至還有可能危及自己的生命．但承擔(dān)責(zé)任能促進自己的進步與成長，獲得社會的承認和贊譽，有利于創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系，促進社會的文明、進步與發(fā)展．

該題主要涉及責(zé)任的含義與表現(xiàn)．屬于基礎(chǔ)性的知識，可聯(lián)系生活或教材回答，有助于學(xué)生提高對承擔(dān)責(zé)任重要性的認識，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的能力．12.【答案】C

【解析】“贈人玫瑰，手留余香”說明了承擔(dān)責(zé)任能促進自己的進步與成長，獲得社會的承認和贊譽，有利于創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系，促進社會的文明、進步與發(fā)展。選項③沒有正確理解題意。故選C。

題考查的是怎樣認識承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。承擔(dān)責(zé)任需要耗費體力和精力，影響自己的興趣和愛好，可能回事自己的利益受到損失，甚至還有可能危及自己的生命。但也會有所收獲。

理解“贈人玫瑰，手留余香”的內(nèi)涵，運用排除法即可解答本題。13.【答案】A

【解析】依據(jù)教材知識可知，服務(wù)和奉獻社會，最主要的是踏踏實實，立足本職，做好自己應(yīng)該做的事情，不能舍棄或敷衍自身工作，奢談服務(wù)社會奉獻社會，A正確；B說法錯誤，以自我為中心，是典型的利己主義；C說法錯誤，走向極端；D說法錯誤，服務(wù)和奉獻社會要從日常生活小事做起。故選A

本題考查服務(wù)社會奉獻社會．服務(wù)和奉獻社會是公民社會責(zé)任感的具體體現(xiàn)．

本題考查識記與理解能力，難度一般．思考問題要辯證科學(xué)，不可走極端，要熟記基礎(chǔ)知識，深刻理解．14.【答案】D

【解析】根據(jù)題意，分析各選項詩句的意思。①說的是每個人都要承擔(dān)起對國家的責(zé)任，符合題意；②說的是要有憂患意識；③說的是合乎正義者就能得到多方面的支持與幫助，違背正義的就會陷入孤立無援的境地，不符合題意；④說的是為國為民分憂，承擔(dān)起自己的責(zé)任。符合題意。選項D是對的。

故選：D。

本題考查的是責(zé)任。積極地承擔(dān)責(zé)任是做人的基本品質(zhì)，也是心理健康的標(biāo)志之一。具有高度的責(zé)任感有助于人們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于建設(shè)和諧美好的社會、共享美好幸福的生活，實現(xiàn)遠大的理想。

解決本題要理解詩句的含義，結(jié)合自己平時的積累和理解來分析。15.【答案】B

【解析】社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任。分析選項可知，②③④都是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)；①是違法的做法，應(yīng)該受到法律制裁。

故選：B。

本題考查的是責(zé)任與角色。責(zé)任是一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做某些事的要求，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。

解答本題的關(guān)鍵是正確理解責(zé)任與角色的關(guān)系。16.【答案】A

【解析】積極參加社會公益活動能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，提升自己人際交往的能力和解決問題的能力，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，拓展自己的視野，豐富自己的知識，在參加公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升，①②③符合題意；④錯誤，參與公益活動并非是為自己贏得好名聲。

故選：A。

在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

仔細審題，把握奉獻社會的意義，結(jié)合選項排查即可。17.【答案】C

【解析】關(guān)愛他人，要講究策略。面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動，幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)在感受，幫助他人時候，不要傷害他人自尊心，①②④說法正確，符合題意。③錯誤，要在他人需要幫助時，積極幫助他人。

故選：C。

本題考查的知識點是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛。

仔細審題、把握對關(guān)愛的正確理解，結(jié)合選項排查即可。18.【答案】C

【解析】行政訴訟指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動，俗稱“民告官”；分析材料，承包者起訴當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門，從被告是政府判斷這種維權(quán)方式是行政訴訟，故選項C符合題意；選項A與題意不符；BD顯然都是對上述行為的錯誤認識。

故選：C。

本題考查的知識點是行政訴訟。行政訴訟俗稱民告官，指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

解答本題，識記訴訟種類，做出正確選擇即可。19.【答案】A

【解析】題干中的話強調(diào)的是“自己為社會做些什么”說明我們要增強責(zé)任意識，努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，盡自己的力量回報社會；A正確，符合題意；B不對，不可能不管社會環(huán)境如何，都要為社會奉獻一切的；C與題干不符；D錯誤，服務(wù)社會并非是志愿者的事情，與我們中學(xué)生有關(guān)。

故選：A。

親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。親社會行為的表現(xiàn)：對遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂于與他人分享。

仔細審題，把握奉獻社會的意義，結(jié)合選項排查即可。20.【答案】BD

【解析】責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，責(zé)任的來源要把握住。身份不同，責(zé)任不同。要做出符合自己身份要求的事。老師的主要責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任屬于職業(yè)的要求，也是法律的規(guī)定，同時符合公民的身份。所以BD是正確的選項；AC與題意不符。

故選：BD。

本題考查了責(zé)任，有社會就有責(zé)任。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。

認真審題、正確理解題意，掌握課本知識責(zé)任的來源，有助于解答本題。21.【答案】【小題1】（1）本題考查關(guān)愛他人的原因，結(jié)合教材知識，從關(guān)愛他人傳遞美好情感、給他人帶來溫暖和希望、社會的潤滑劑、收獲幸福等方面作答即可。

（2）本題考查關(guān)愛他人的要求，結(jié)合教材知識，從心懷善意、盡己所能、講究策略等方面作答即可。

故答案為：

（1）①關(guān)愛傳遞著傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。

③關(guān)愛他人，收獲幸福。

（2）①關(guān)愛他人，要心懷善意。②關(guān)愛他人，要盡已所能。③關(guān)愛他人，要講究策略?！拘☆}2】

【解析】

本題考查的知識點是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)。美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛。

解答本題關(guān)鍵是把握好考查的知識點，運用所學(xué)，準確作答。22.【答案】【小題1】（1）該題考查尊重的重要性，結(jié)合課本知識，可從尊重他人是一個人修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是文明的社交方式，是建立良好的社交關(guān)系的基石等作答即可。

（2）該題考查尊重他人的要求，結(jié)合課本知識，從對人有禮貌、不能妨礙他人，懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者，尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗，尊重要發(fā)自內(nèi)心、出自真誠作答。

故答案為：

（1）①尊重是公德的前提；②尊重是和諧社會的基礎(chǔ)等。

（2）①尊重他人首先要注意自己的行為不能妨礙他人；②尊重他人有禮貌地與人交往；③尊重他人懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者；④尊重他人還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗；⑤尊重他人尊重要發(fā)自內(nèi)心、出自真誠【小題2】

【解析】

本題考查的知識點是尊重他人。尊重是交往的重要前提，尊重要建立在平等和張揚個性的基礎(chǔ)上，尊重他人與保持自尊密不可分。一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。

仔細審題，把握尊重的重要性，尊重他人的要求，結(jié)合材料分析總結(jié)即可。23.【答案】【小題1】（1）該題考查角色與責(zé)任，結(jié)合材料，小慧的媽媽離家出走，爸爸在外打工，她就一個人承擔(dān)起照顧失明奶奶的責(zé)任--角色--孫女；責(zé)任--照顧奶奶；對于巨額債務(wù)，她承諾“我以后賺錢了肯定一分一分還清”--角色--家里的頂梁柱；責(zé)任，還債；在校內(nèi)，她勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異角色--學(xué)生，責(zé)任努力學(xué)習(xí)；在校外，她時時處處做“小雷鋒”，角色小公民，責(zé)任--扶助老弱病殘。

（2）該題考查怎樣成為一個有責(zé)任感的人，結(jié)合課本知識，從應(yīng)該對自己負責(zé)，努力學(xué)習(xí)，對他人負責(zé)，關(guān)心愛護和幫助他人，對集體負責(zé)，為集體增添榮譽和力量，對社會負責(zé)，以良好行為創(chuàng)造美好的社會作答。

故答案為：

（1）角色--孫女；責(zé)任--照顧奶奶；角色--家里的頂梁柱；責(zé)任，還債；角色--學(xué)生，責(zé)任努力學(xué)習(xí)；角色小公民，責(zé)任--扶助老弱病殘。

（2）①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。②認認真真做事，踏踏實實做人。③學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。④養(yǎng)成先思考，后行動的習(xí)慣。⑤對自己行為的后果承擔(dān)責(zé)任?！拘☆}2】

【解析】

本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任來源于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求，具體來說，包括：養(yǎng)育、職業(yè)、習(xí)俗、承諾、公民原則、道德原則等。表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。積極履行社會責(zé)任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。

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