2025版 初中 語(yǔ)文 學(xué)考復(fù)習(xí) 第一編 語(yǔ)言文字運(yùn)用《專題二 語(yǔ)言運(yùn)用》課件

第一編

語(yǔ)言文字運(yùn)用專題二

語(yǔ)言運(yùn)用1.（2024·江西）（2分）閱讀下面的文字，完成題目。

語(yǔ)言是一個(gè)民族的靈魂。語(yǔ)言文字的錯(cuò)誤看起來(lái)無(wú)傷大雅，實(shí)際上既關(guān)系到民族語(yǔ)文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，又關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的精神面貌，不能馬虎。____。唐代苦吟派詩(shī)人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故，等等，無(wú)不啟示我們，對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)CA.在這方面我們要高度重視

B.我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)C.在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

D.今人在這方面不如古人2.（2022·江西）（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是(

)D①但包括詩(shī)詞、書法、繪畫在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)?lái)許多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他們筆下的詩(shī)詞。A.②④①③

B.③②①④

C.③①④②

D.②①④③3.（2021·江西）（2分）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對(duì)方母親用“令堂”，稱對(duì)方的弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。____原來(lái)這個(gè)“令”字有“善良”“美好”的意思。BA.大概加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬吧？B.為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？C.其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。D.所以加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬?？键c(diǎn)一

句子銜接

句子的銜接常見(jiàn)類型有句子的選用和句子的仿用。（一）句子的選用

句子的選用就是根據(jù)特定的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)木渥有问?，以追求最佳的語(yǔ)言表達(dá)效果。

1.陳述對(duì)象要一致。一要看幾個(gè)句子主語(yǔ)是否一致，二要看主語(yǔ)不一致的句子是否是從同一對(duì)象角度展開(kāi)的。

2.行文內(nèi)容要一致。即要圍繞一個(gè)中心說(shuō)話。特別要注意的是句子之間的銜接，尤其是局部關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義要相互照應(yīng)。

3.語(yǔ)句結(jié)構(gòu)要一致。銜接句和其前后語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語(yǔ)句的連貫。

4.語(yǔ)句意境要一致。在同一段文字里，只有保持意境一致，做到情景相融、事理相通，才能使整段語(yǔ)句連貫銜接。

5.音節(jié)和諧要一致。一是句式對(duì)稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻，對(duì)稱和諧。對(duì)音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語(yǔ)的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語(yǔ)排在前，音節(jié)數(shù)多的短語(yǔ)排在后，以保持整個(gè)句子音節(jié)的勻整性。

6.提承照應(yīng)要一致。所謂提承照應(yīng)的一致性，就是前面提到的內(nèi)容要與后面承接的內(nèi)容一致。最常見(jiàn)的形式是句子中出現(xiàn)的雙面詞——“與否”“是否”“是不是”“有沒(méi)有”“是非”“勝負(fù)”等，它們表示事物的兩種可能性，稍不留心，就會(huì)出現(xiàn)前面提到的是兩種可能性，而后面承接的只涉及一種情況，形成照應(yīng)不周全的語(yǔ)病。1.（2024·南昌市西湖區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面的文字，完成題目。

2024年尤尼克斯世界青年羽毛球錦標(biāo)賽近日在江西南昌舉行，共有來(lái)自40個(gè)國(guó)家和地區(qū)的457名運(yùn)動(dòng)員參加，分為A、B、C、D、E、F、G、H八組展開(kāi)角逐。團(tuán)體賽采用全新的團(tuán)體接力賽模式，____，即男單、女單、男雙、女雙和混雙各打兩場(chǎng)，以10場(chǎng)比賽人員輪換總比分累計(jì)的形式?jīng)Q出優(yōu)勝隊(duì)伍。下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)CA.每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要參加多場(chǎng)比賽

B.運(yùn)動(dòng)員們接力比賽C.每次團(tuán)體賽由10場(chǎng)比賽構(gòu)成

D.團(tuán)體比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈2.閱讀下面的文字，完成題目。

___，播種什么就會(huì)收獲什么。比如，當(dāng)因忙碌而憔悴時(shí)，你能靜下來(lái)，品清茗的芬芳，聽(tīng)微風(fēng)的輕吟，疲憊的心神就會(huì)有所慰藉，甚至收獲綻放的心花。當(dāng)感到思想干癟、言辭匱乏的時(shí)候，你能坐下來(lái)，讀古人的智慧，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會(huì)在心中茁壯成長(zhǎng)。保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。將下列語(yǔ)句填入文中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)DA.人的心靈就像浩瀚的大海

B.人的心靈就像潔白的云朵C.人的心靈就像蔚藍(lán)的天空

D.人的心靈就像黝黑的泥土（二）句子的仿用

仿用句子實(shí)際上就是仿寫。解答仿用句子題一般采用以下思路：

1.審清題干，明確仿寫要求。弄清要寫幾個(gè)句子，寫什么內(nèi)容，用什么修辭手法，格式與字?jǐn)?shù)有何限制等。仿寫出的句子，在內(nèi)容上，嵌入式、續(xù)寫式仿寫，要顧及文段的整體內(nèi)容，要與例句話題保持一致；命題式仿寫要善于聯(lián)想、想象，做到形神兼?zhèn)?。句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法上，無(wú)論何種形式的仿寫都要與例句相同。

2.分析例句，挖掘有用信息。理解例句的主旨意蘊(yùn)，特別是隱含意義，保證仿寫句與原句句意一致。注意例句的句式特點(diǎn)，如果是復(fù)句，要特別注意分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)上也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要寫總起句或總括句。注意例句的修辭手法，要準(zhǔn)確使用相同的修辭手法。注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與例句一致。

3.推敲錘煉，選擇最佳答案。審視所仿寫的句子，看是否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通。表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與例句盡量保持一致，注意上下文的照應(yīng)。3.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

一粒種子，____，也可以長(zhǎng)成參天的大樹；一塊鈾塊，____，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量；一個(gè)人，____，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。CA.可以在石頭里沉睡下去

可以在泥土里腐爛掉

可以在世上廝混日子B.可以在石頭里沉睡下去

可以在世上廝混日子

可以在泥土里腐爛掉C.可以在泥土里腐爛掉

可以在石頭里沉睡下去

可以在世上廝混日子D.可以腐爛掉在泥土里

可以在石頭里沉睡下去

可以在世上廝混日子考點(diǎn)二

語(yǔ)段排序

語(yǔ)段的排序是江西中考?？碱}型，要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢、完整通順。解答排序題的一般方法：

1.明體裁，定中心。解答語(yǔ)段排序題，首先，要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確語(yǔ)段體裁。其次，明確材料的中心，思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。最后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。

2.明結(jié)構(gòu)，理思路。不同體裁的語(yǔ)段結(jié)構(gòu)形式有所不同：記敘性語(yǔ)段常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）為順序；議論性語(yǔ)段常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明性語(yǔ)段同議論性語(yǔ)段一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。

3.析關(guān)系，抓標(biāo)志。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上。（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。（2）暗示性詞語(yǔ)的使用：“同時(shí)”表示并列，位在后；“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”，表示相反、相對(duì)關(guān)系；“首先”“其次”“再次”“最后”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”，表示要得出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；等等。（3）有指代意義的詞語(yǔ)：有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。

4.巧排除，走捷徑。（1）首句排除法。一般情況下，很可能某兩個(gè)或三個(gè)選項(xiàng)首句是一樣的。這時(shí)如果參照上面“定首尾，抓要害”的方法，能準(zhǔn)確找出首句，就可排除二至三項(xiàng)不合要求的選項(xiàng)。（2）標(biāo)志詞排除法。標(biāo)志詞主要指代詞、關(guān)聯(lián)詞、順序詞、總結(jié)詞等。一般來(lái)說(shuō)，代詞往往緊跟在它指代的對(duì)象后；關(guān)聯(lián)詞在前后兩個(gè)分句中配合出現(xiàn)。當(dāng)看到以上兩種情況時(shí)，我們可以迅速將前后兩句捆綁，把與此不同的選項(xiàng)排除。同樣，也可用順序詞、總結(jié)詞等來(lái)排除。1.（記敘性語(yǔ)段）把下列句子排列成一段通順連貫的話，排列正確的一項(xiàng)是(

)D①于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。②而且都戴著一頂有黃色小穗子的帽子，它們就是筍。③清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。④這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。⑤筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。⑥據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢！A.③⑤②⑥①④

B.⑤⑥③④①②

C.③④①②⑥⑤

D.③④①②⑤⑥2.（說(shuō)明性語(yǔ)段）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是(

)B①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.①④③②⑤

B.②①④③⑤

C.①④⑤③②

D.②①③④⑤3.（議論性語(yǔ)段）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)是(

)C①這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜