三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.13兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 練習(xí)四 ｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.13兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四｜蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.13兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。重點(diǎn)：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)算器、算盤等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來復(fù)習(xí)一下。2.復(fù)習(xí)舊知（1）提問：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法分別是什么？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。3.新課講授（1）出示例題：234×5師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)例題，我們要計(jì)算234乘以5，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）講解進(jìn)位計(jì)算的方法。（4）讓學(xué)生嘗試計(jì)算其他類似例題。4.隨堂練習(xí)師：下面請(qǐng)同學(xué)們做幾道練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。（1）456×2（2）789×3（3）123×45.小組合作學(xué)習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論，看看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地完成這些題目。6.互動(dòng)交流（1）提問：同學(xué)們，剛才我們小組合作完成了練習(xí)題，哪個(gè)小組完成的最好呢？請(qǐng)他們分享一下經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，大家掌握了哪些要點(diǎn)呢？8.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）完成課后練習(xí)題。（2）回家后，和家長一起用計(jì)算器或算盤計(jì)算一些生活中的實(shí)際問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。（1）567×8（2）321×9（3）456×7答案：（1）4536（2）2889（3）3192十、課后反思及拓展延伸：1.反思：今天的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，但在進(jìn)位計(jì)算方面仍有困難。今后教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在課堂導(dǎo)入時(shí)，通過提問的方式，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這樣做的目的是為了激活學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們能夠?qū)⑿屡f知識(shí)聯(lián)系起來。我會(huì)這樣問：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法嗎？誰能上來給大家演示一下？”通過這種方式，我能夠觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。接著，在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位計(jì)算的重要性。我會(huì)通過具體的例子來展示進(jìn)位計(jì)算的步驟，例如：“現(xiàn)在我們來計(jì)算234乘以5，我們要計(jì)算個(gè)位上的乘積，4乘以5等于20，這里有一個(gè)進(jìn)位，所以我們將0寫在個(gè)位上，將2加到十位上的乘積上?！蔽視?huì)用不同的顏色或者標(biāo)記來突出進(jìn)位的過程，讓學(xué)生更容易理解。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決進(jìn)位計(jì)算的問題。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，每個(gè)小組有一道題目要完成，如果在計(jì)算過程中遇到了進(jìn)位的問題，記得互相討論，看看誰能夠幫到誰?！蓖ㄟ^這種合作學(xué)習(xí)的方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也讓他們?cè)诮涣髦屑由顚?duì)進(jìn)位計(jì)算的理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，剛才我們小組合作完成了練習(xí)題，哪個(gè)小組遇到了進(jìn)位計(jì)算的問題？能給大家分享一下你們是如何解決的嗎？”通過這個(gè)問題，我希望能夠讓學(xué)生們反思自己的計(jì)算過程，并從中學(xué)習(xí)到更多的解題技巧。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生克服進(jìn)位計(jì)算的困難。我會(huì)這樣反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)位計(jì)算上還存在問題，可能是由于他們對(duì)進(jìn)位概念的理解不夠深入。今后，我會(huì)嘗試使用更多的教具和實(shí)例來幫助他們更好地理解進(jìn)位計(jì)算?！币?、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.13兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。重點(diǎn)：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)算器、算盤等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.計(jì)算下列各題：

123×4

456×7

789×3具體分析：1.我會(huì)展示課本中的例題，并讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。

123×4

456×7

789×32.然后，我會(huì)請(qǐng)一位學(xué)生上來展示他的計(jì)算過程，并請(qǐng)其他學(xué)生指出是否有錯(cuò)誤。3.接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些題目的特點(diǎn)，比如都是兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)。4.我會(huì)講解如何進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，例如：

將一位數(shù)與兩位數(shù)的每一位相乘，從個(gè)位開始。

記錄乘積，如果乘積大于等于10，則向前一位進(jìn)位。5.對(duì)于三位數(shù)乘以一位數(shù)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并舉例說明：

例如，在計(jì)算123×4時(shí)，計(jì)算3×4=12，寫下2，進(jìn)1。

然后計(jì)算2×4=8，加上進(jìn)的1，得到9，寫下9。

計(jì)算1×4=4，寫下4。6.我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：

234×5

567×2

890×67.在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，個(gè)別指導(dǎo)。七、教材分析：教材通過實(shí)際例題幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，我們?cè)谟?jì)算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，需要注意什么？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“在計(jì)算123×4時(shí)，如果個(gè)位上的乘積是15，我們應(yīng)該怎么做？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解進(jìn)位的方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。2.家庭作業(yè)：

345×7

678×4

912×8答案：1.345×7=24152.678×4=27123.912×8=7296十、課后反思及拓展延伸：反思：今天的教學(xué)中，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)位計(jì)算上遇到了一些困難，我需要更多地關(guān)注這部分內(nèi)容，可能需要通過更多的練習(xí)和實(shí)例來加強(qiáng)他們的理解。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和掌握程度。2.學(xué)生在進(jìn)位計(jì)算中的準(zhǔn)確性和速度。3.學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。1.學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和掌握程度：通過具體的例子和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟。引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探討兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和提升計(jì)算能力。2.學(xué)生在進(jìn)位計(jì)算中的準(zhǔn)確性和速度：進(jìn)位計(jì)算是兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我會(huì)：在講解進(jìn)位計(jì)算時(shí)，用不同的顏色或標(biāo)記突出進(jìn)位步驟，讓學(xué)生更容易理解。通過隨堂練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高他們?cè)谶M(jìn)位計(jì)算中的準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)一些計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算，提高他們的計(jì)算速度。3.學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，如：計(jì)算購物時(shí)的找零問題。計(jì)算家庭日常開支。通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課：通過提問和實(shí)例引入，讓學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法產(chǎn)生興趣。復(fù)習(xí)舊知：回顧兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，為新課的講解做好鋪墊。新課講授：詳細(xì)講解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解和掌握。隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決計(jì)算中的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；?dòng)交流：通過提問和回答，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與生活相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課外繼續(xù)鞏固和提升計(jì)算能力。學(xué)生在兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算中，哪些方面存在困難？如何通過改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位計(jì)算？如何設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率？通過不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.13兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位問題。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)算器、算盤等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.計(jì)算下列各題：

123×4

456×7

789×3具體分析：1.我會(huì)展示課本中的例題，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。

123×4

456×7

789×32.然后，我會(huì)請(qǐng)一位學(xué)生上來展示他的計(jì)算過程，并邀請(qǐng)其他學(xué)生指出是否有錯(cuò)誤。3.接著，我會(huì)講解如何進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，從個(gè)位開始，逐位相乘，并記錄乘積。4.對(duì)于三位數(shù)乘以一位數(shù)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并舉例說明：

例如，在計(jì)算123×4時(shí)，計(jì)算3×4=12，寫下2，進(jìn)1。

然后計(jì)算2×4=8，加上進(jìn)的1，得到9，寫下9。

計(jì)算1×4=4，寫下4。5.我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：

234×5

567×2

890×66.在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，個(gè)別指導(dǎo)。七、教材分析：教材通過實(shí)際例題幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，我們?cè)谟?jì)算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，需要注意什么？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“在計(jì)算123×4時(shí)，如果個(gè)位上的乘積是15，我們應(yīng)該怎么做？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解進(jìn)位的方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。2.家庭作業(yè)：

345×7

678×4

912×8答案：1.345×7=24152.678×4=27123.912×8=7296十、課后反思及拓展延伸：反思：今天的教學(xué)中，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)位計(jì)算上遇到了一些困難，我需要更多地關(guān)注這部分內(nèi)容，可能需要通過更多的練習(xí)和實(shí)例來加強(qiáng)他們的理解。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解和應(yīng)用。在講解進(jìn)位計(jì)算時(shí)，我會(huì)用具體的例子來幫助學(xué)生理解，例如：“當(dāng)我們計(jì)算123乘以4時(shí)，個(gè)位上的3乘以4等于12，這里有一個(gè)進(jìn)位，所以我們?cè)谑簧霞由?，然后在百位上進(jìn)行乘法運(yùn)算?！蔽視?huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)位的過程，并讓他們自己嘗試計(jì)算，以便更好地掌握進(jìn)位的方法。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算234乘以5，并讓他們解釋為什么在個(gè)位上寫下2，然后進(jìn)位到十位。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算過程中練習(xí)進(jìn)位。例如，我會(huì)給出一些三位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查他們的答案，確保他們正確處理了進(jìn)位。2.學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的掌握。我會(huì)通過多媒體課件展示計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地看到每一位數(shù)的乘法運(yùn)算和進(jìn)位過程。我會(huì)讓學(xué)生通過小組合作，互相講解計(jì)算方法，這樣可以增強(qiáng)他們的理解和記憶。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)開始，逐漸增加難度，直到能夠處理三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中尋找規(guī)律，例如，當(dāng)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位時(shí)，如果乘積大于等于10，就需要向十位進(jìn)位。3.學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的計(jì)算題目，例如計(jì)算購物時(shí)的