六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 問(wèn)題解決（三） ︳西師大版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問(wèn)題解決（三）︳西師大版一、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問(wèn)題解決（三）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法，提高問(wèn)題解決能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)問(wèn)題情境選擇合適的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.問(wèn)題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.白板、粉筆3.學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)生活問(wèn)題六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：教師展示一幅生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、乘車等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）提問(wèn)：在這個(gè)場(chǎng)景中，你能找到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：例1：小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少元？例2：小紅有5元，她買了一支鉛筆，剩下2元，鉛筆多少錢？（2）分析：例1：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，通過(guò)乘法運(yùn)算可以得出答案。例2：這是一個(gè)減法問(wèn)題，通過(guò)減法運(yùn)算可以得出答案。3.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題：例3：小華買了2本書，每本15元，他一共花了多少元？例4：小剛有10元，他買了一支筆，剩下4元，筆多少錢？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)生活問(wèn)題，要求用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。（2）小組討論，共同完成問(wèn)題。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享小組討論成果，共同分析問(wèn)題解決過(guò)程。（2）提問(wèn)問(wèn)答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享小組討論成果，共同分析問(wèn)題解決過(guò)程，提高學(xué)生的合作能力。2.提問(wèn)問(wèn)答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解問(wèn)題解決方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）小明去超市買了一些水果，蘋果2元一個(gè)，香蕉3元一個(gè)，他買了5個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了多少錢？（2）小芳有20元，她買了一本書，剩下8元，這本書多少錢？2.答案：（1）10元（2）12元十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。2.拓展延伸：教師可結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多具有趣味性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。接著，是課本講解部分。我會(huì)詳細(xì)講解例題的解題思路，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。我會(huì)這樣補(bǔ)充：“在例1中，我們看到了一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。我注意到有些同學(xué)可能對(duì)乘法運(yùn)算不太熟練，所以我會(huì)一步一步地講解計(jì)算過(guò)程，確保大家都能跟上。在例2中，我們遇到了一個(gè)減法問(wèn)題。這里的關(guān)鍵是要理解減法的含義，也就是從總數(shù)中減去一部分，剩下的就是另一部分。”然后，是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣指導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們獨(dú)立完成這些練習(xí)題。如果有不懂的地方，可以先思考一下，如果還是不會(huì)，可以和旁邊同學(xué)討論。記得，我們要用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題哦。”在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答他們的疑問(wèn)。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享你們剛才討論的結(jié)果。如果有不同的看法，可以提出來(lái)，我們一起討論。如果有同學(xué)還有問(wèn)題，請(qǐng)舉手，我來(lái)幫你們解答。”在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)用性。我會(huì)這樣布置作業(yè)：“今天的作業(yè)，我給大家設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題，一個(gè)是關(guān)于書本價(jià)格的問(wèn)題。這些都是我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的問(wèn)題，希望大家能夠認(rèn)真完成，并在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。”總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠通過(guò)這些環(huán)節(jié)，不僅學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的能力。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，我的學(xué)生會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。一、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問(wèn)題解決（三）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法，提高問(wèn)題解決能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)問(wèn)題情境選擇合適的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.問(wèn)題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.白板、粉筆3.學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)生活問(wèn)題六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課情境引入：展示一幅超市購(gòu)物的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，在超市購(gòu)物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算總價(jià)、找零、比較價(jià)格等。2.課本講解課本原文內(nèi)容：例1：小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少元？例2：小紅有5元，她買了一支鉛筆，剩下2元，鉛筆多少錢？分析：例1：通過(guò)乘法運(yùn)算得出答案。例2：通過(guò)減法運(yùn)算得出答案。3.隨堂練習(xí)展示練習(xí)題：例3：小華買了2本書，每本15元，他一共花了多少元？例4：小剛有10元，他買了一支筆，剩下4元，筆多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作分組討論：每組準(zhǔn)備一個(gè)生活問(wèn)題，用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才小組討論的問(wèn)題解決了沒(méi)有？你們遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算總價(jià)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才小組討論的問(wèn)題解決了沒(méi)有？你們遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算總價(jià)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小麗去書店買書，買了一套數(shù)學(xué)題庫(kù)，每套50元，她買了2套，一共花了多少錢？2.小明有20元，他買了一支鉛筆和一本筆記本，共花費(fèi)了15元，鉛筆和筆記本各多少錢？答案：1.100元2.鉛筆5元，筆記本10元十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。拓展延伸：教師可結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多具有趣味性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣激發(fā)。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我可能會(huì)這樣問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么超市里的價(jià)格標(biāo)簽上總是寫著‘每千克X元’？這背后的數(shù)學(xué)原理是什么呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解例題時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況。我會(huì)通過(guò)逐步分解問(wèn)題，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。例如，在講解例1時(shí)，我會(huì)這樣講解：“我們要知道每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，小明買了3個(gè)蘋果，所以我們要將2元乘以3。這樣，我們就可以得到小明買蘋果的總花費(fèi)了?！蓖ㄟ^(guò)這樣的分解，我希望學(xué)生能夠理解乘法的概念和計(jì)算方法。然后，是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣指導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們獨(dú)立完成這些練習(xí)題。如果有不懂的地方，可以先思考一下，如果還是不會(huì)，可以和旁邊同學(xué)討論。記得，我們要用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題哦?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。例如，我可能會(huì)這樣引導(dǎo)：“在討論的時(shí)候，請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)，尊重每個(gè)人的想法。我們可以先提出自己的觀點(diǎn)，然后大家一起討論，看看哪種方法更好。這樣，我們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提高我們的解決問(wèn)題的能力?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)用性。我會(huì)這樣布置作業(yè)：“今天的作業(yè)，我給大家設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題，一個(gè)是關(guān)于書本價(jià)格的問(wèn)題。這些都是我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的問(wèn)題，希望大家能夠認(rèn)真完成，并在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的知識(shí)?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)特別關(guān)注作業(yè)的難度和實(shí)用性。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我可能會(huì)這樣說(shuō)明作業(yè)要求：“今天的作業(yè)，我希望大家能夠認(rèn)真思考，嘗試運(yùn)用今天課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決這些問(wèn)題。這不僅能夠幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高你們解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！币?、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問(wèn)題解決（三）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法，提高問(wèn)題解決能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)問(wèn)題情境選擇合適的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.問(wèn)題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.白板、粉筆3.學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)生活問(wèn)題六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課情境引入：展示一幅超市購(gòu)物的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，在超市購(gòu)物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算總價(jià)、找零、比較價(jià)格等。2.課本講解課本原文內(nèi)容：例1：小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少元？例2：小紅有5元，她買了一支鉛筆，剩下2元，鉛筆多少錢？分析：例1：通過(guò)乘法運(yùn)算得出答案。例2：通過(guò)減法運(yùn)算得出答案。3.隨堂練習(xí)展示練習(xí)題：例3：小華買了2本書，每本15元，他一共花了多少元？例4：小剛有10元，他買了一支筆，剩下4元，筆多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作分組討論：每組準(zhǔn)備一個(gè)生活問(wèn)題，用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才小組討論的問(wèn)題解決了沒(méi)有？你們遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算總價(jià)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才小組討論的問(wèn)題解決了沒(méi)有？你們遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算總價(jià)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小麗去書店買書，買了一套數(shù)學(xué)題庫(kù)，每套50元，她買了2套，一共花了多少錢？2.小明有20元，他買了一支鉛筆和一本筆記本，共花費(fèi)了15元，鉛筆和筆記本各多少錢？答案：1.100元2.鉛筆5元，筆記本10元十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。拓展延伸：教師可結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多具有趣味性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在導(dǎo)入新課時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣激發(fā)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和生動(dòng)的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么超市里的價(jià)格標(biāo)簽上總是寫著‘每千克X元’？這背后的數(shù)學(xué)原理是什么呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解例題時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況。我會(huì)通過(guò)逐步分解問(wèn)題，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。例如，在講解例1時(shí)，我會(huì)這樣講解：“我們要知道每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，小明買了3個(gè)蘋果，所以我們要將2元乘以3。這樣，我們就可以得到小明買蘋果的總花費(fèi)了。”通過(guò)這樣的分解，我希望學(xué)生能夠理解乘法的概