2021-2022學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上學期語文期末試題及答案2

2021-2022學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上學期語文期末試題及答案注意事項：本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（18分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.花蕾（1ěi）星宿（sù）沉吟（yín）廓然無累（1ěi）B.胚芽（pēi）拮據(jù)（jū）商酌（zhuó）吹毛求疵（cì）C.睿智（ruì）哽咽（yè）嬉鬧（xī）強聒不舍（guō）D.慰藉（jiè）模板（mú）隕石（sǔn）奄奄一息（yǎn）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.星宿（sù）——xiù；B.吹毛求疵（cì）——cī；D.隕石（sǔn）——yǔn；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.潺弱紀錄片深居減出輕而易舉B.浮噪自貿(mào)區(qū)喜出往外格物致知C.呼應(yīng)辨論賽一瀉千里頂禮摩拜D.弘揚同心圓浩瀚無垠持之以恒【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.潺弱——孱弱，深居減出——深居簡出；B.浮噪——浮躁，喜出往外——喜出望外；C.辨論賽——辯論賽，頂禮摩拜——頂禮膜拜；故選D。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.川流不息的黃河，承載著華夏的歷史記憶，凝聚著中華民族百折不撓的精神氣質(zhì)。B.奮斗的道路不全是平坦的，即便遇到艱難險阻，也要不忘初心、矢志不渝地走下去。C.豐富的物質(zhì)生活麻木了我們的味覺神經(jīng)，面對膾炙人口的美味大餐，我們常食之無味。D.大家津津樂道地談?wù)撝鴿系罔F通車后給人們帶來的出行方便?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。句中用于形容黃河，使用對象不正確；B.矢志不渝：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅定。句中指堅定地走下去，正確；C.膾炙人口：比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。句中直接用于修飾“美味大餐”，屬望文生義，使用不正確；D.津津樂道：形容有滋味、有趣味地談?wù)?。與后面的“談?wù)撝闭Z義重復(fù)，不正確；故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.網(wǎng)絡(luò)電商的興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，方便了人們的生活。B.濟南市正在加快建立分類處理、分類收集、分類投放、分類運輸?shù)睦诸愊到y(tǒng)。C.大明湖歷下亭底蘊豐厚，其名字的來歷是源于“歷下此亭古，濟南名士多”的詩句。D.現(xiàn)代社會，人們獲取知識的方式有很多，但誰也不能否認，閱讀仍是一種主要途徑?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.搭配不當，“加快”不能搭配“質(zhì)量”，應(yīng)刪掉“和質(zhì)量”；B.語序不當，應(yīng)將“分類處理、分類收集、分類投放、分類運輸”改為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”；C.句式雜糅，應(yīng)刪去“源于”或“的來歷”；故選D。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ_____________。______________。______________。______________?？傊瑩碛忻鞔_的成長目標，讓人眼界更高遠，頭腦更清醒，心態(tài)更平和，意志更堅定，學習更刻苦。①若沒有明確而堅定方向，就容易多走彎路、誤入歧途②在遇到艱難險阻時，我們要朝正確的方向聚集能力，奮勇而前③人的一生，會遇到許多十字路口④而設(shè)計好發(fā)展目標，就確立了方向和旗幟A.③①④② B.②①③④ C.④③②① D.①④③②【答案】A【解析】【分析】【詳解】語段總體論述人擁有明確的成長目標的重要性，③創(chuàng)設(shè)人處在“十字路口”需要選擇的情景，應(yīng)放在首位；①緊承③強調(diào)在“十字路口”需要擁有明確而堅定的方向的重要性；④的“而”承接①進一步論述如何確立方向，即要設(shè)計好發(fā)展目標；②再次強調(diào)要朝正確的方向前進，應(yīng)放在最后。故排序為：③①④②。故選A。6.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.烽火，古代邊境在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)爭。B.錙銖，古代重量單位，比喻極其龐大的數(shù)量。C.中國文化講究禮儀，“拜手”“稽首”均為古代禮儀。D.社，土地神；稷，谷神，古代君主祭祀社稷，祈求豐年，后以社稷代指國家?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】B.錙銖，古代重量單位，指很少的錢或很小的事?！氨扔鳂O其龐大的數(shù)量”表述不正確。故選B。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。①當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.滕人持湯沃灌湯：熱水 B.腰白玉之環(huán)腰：腰間C.燁然若神人燁然：光彩照人的樣子 D.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：參與8.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染B.足膚皸裂而不知得之心而寓之酒也C.以衾擁覆不以物喜，不以己悲D.今諸生學于太學如使人之所欲莫甚于生9.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（）A.選文第①段先寫自然環(huán)境嚴酷，再寫物質(zhì)條件匱乏，表現(xiàn)出求學的“勤且艱”。B.選文第①段連用“被”“戴”“佩”等詞語，傳神地寫出富家子弟金玉其外的形象。C.選文第②段寫太學生衣食無憂，學習資源豐富，與作者當年的艱辛不可同日而語。D.本文是勸學之作，作者現(xiàn)身說法，強調(diào)學業(yè)有成必須有良師、天資和優(yōu)越物質(zhì)條件?！敬鸢浮?.B8.A9.D【解析】【7題詳解】本題考查對文言詞語的理解。B.錯誤，句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰，名詞作動詞，在腰間佩戴；故選B?！?題詳解】本題考查對虛詞意義的辨析。A.都是助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，不譯；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，但，卻/連詞，表并列；C.介詞，用/介詞，因為；D.介詞，在/介詞，比；故選A?！?題詳解】本題考查對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。D.錯誤，根據(jù)“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”“蓋余之勤且艱若此”“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可知，宋濂求師之難，生活條件之難。本文作者現(xiàn)身說法，與第②段太學生優(yōu)越條件對比，強調(diào)學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在于有良師、天資和優(yōu)越物質(zhì)條件；故選D?！军c睛】譯文當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。加油！有志者事竟成答卷時應(yīng)注意事項１、拿到試卷，要認真仔細的先填好自己的考生信息。６、卷面要清潔，字跡要清工整，非常重要；親愛的小朋友，你們好!經(jīng)過兩個月的學習，你們一定有不小的收獲吧，1服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎？（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。昔伏波將軍馬援①戒其子，言：“聞人之惡，當如聞父母之名；耳可得而聞口不可得而言也?！彼菇渲立谝?。人或毀③己，當退而求諸身④。若己有可毀之行，則彼言當矣；若己無可毀之行，則彼言妄矣。當，則無怨于彼；妄，則無害于身。又何反報焉？不如默而自修也。諺曰：“救寒莫如重裘⑤，止謗莫如自修?！彼寡孕乓?。（選自《三國志·王昶傳》，有刪改）【注釋】①馬援：東漢人，光武帝時的將軍，伏波是其封號。②至：懇切至極。③毀：詆毀。④求諸身：反省自己。⑤重裘：皮衣，這里用作動詞。10.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）耳可得而聞口不可得而言也11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。當，則無怨于彼；妄，則無害于身。12.本文運用________________論證，闡明了___________________的觀點。（用自己的話回答）【答案】10.耳可得而聞/口不可得而言也11.示例：所言恰當，就不應(yīng)埋怨別人；所言虛妄，對自己也沒什么危害。12.①.示例：①道理（對比、比喻、類比、舉例）②.②制止別人的詆毀，最好的辦法是加強自身修養(yǎng)。【解析】【分析】10題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。根據(jù)句意“耳朵可以聽，口頭上卻不能說”可知，“耳可得而聞”與“口不可得而言也”是構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，故中間要停頓。所以此句可停頓為：耳可得而聞/口不可得而言也。【11題詳解】本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：當：所言恰當；怨：埋怨；彼：對方；妄：所言虛妄；害：傷害；于身：對自己?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。第①空：從“聞人之惡，當如聞父母之名；耳可得而聞口不可得而言也”可知，選文使用比喻論證；從“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”可知，用“救寒”的道理類推“止謗”的道理，使用類比論證；從“若己有可毀之行，則彼言當矣；若己無可毀之行，則彼言妄矣”可知，句子從自己“有和沒有”值得別人指責的行為兩方論述，是對比論證；而“諺曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修?！眲t又引用名言警句，是道理論證。第②空：從文章結(jié)論部分“諺曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修?！寡孕乓印！笨芍邦A(yù)防寒冷最好用厚重的皮衣，阻止別人的誹謗，最好是自己苦修?！边@話一點也不假。也就是說：制止別人的詆毀，最好的辦法是加強自身修養(yǎng)?！军c睛】參考翻譯：當初漢代伏波將軍馬援告誡他哥哥的兒子說：“聽到別人的過失，應(yīng)當像聽到自己父母的大名一樣，耳朵可以聽，口頭上卻不能說?！边@話真是至理名言。聽到別人誹謗自己，應(yīng)當心平氣和地從自己身上找原因，如果自己確有值得被人指責的行為，那就說明別人的話是對的；如果自己沒有可被人詆毀的行為，那就說明別人的話是沒有根據(jù)的。別人說的對，當然沒有必要去記恨別人，別人憑空捏造，也不會對我造成什么損害，何必去計較呢？還不如保持沉默，加強自身的修養(yǎng)。諺語說：“預(yù)防寒冷最好用厚重的皮衣，阻止別人的誹謗，最好是自己苦修?！边@話一點也不假。（三）詩歌閱讀閱讀下面的宋詞，完成下面小題。浣溪沙宋·張孝祥①霜日明霄水蘸②空，鳴鞘③聲里繡旗紅。淡煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌④揮淚向悲風?！咀⑨尅竣購埿⑾椋耗纤卧~人。此詩是中原淪陷后，作者登樓觀望邊塞時所作。②蘸：沾染。③鞘（shāo）：馬鞭。④酒闌：飲酒將盡。13.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.上闋從視聽角度，先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日圖，又以“淡煙衰草”烘托傷感心境。B.下闋抒寫了詞人北望中原的無限感慨，讀者眼前呈現(xiàn)出一位悲憤填膺的志士形象。C.“濁酒”為顏色渾濁的酒，常用于表現(xiàn)粗獷悲壯，如“濁酒一杯家萬里”。D.這首詞氣勢雄健，意蘊豐厚，表達了詞人收復(fù)中原的堅定信念和勝利在望的喜悅之情。14.賞析“酒闌揮淚向悲風”中“揮淚”的妙處?！敬鸢浮?3.D14.示例：揮淚，流淚、灑淚。動作描寫，通過描寫詩人酒罷秋風中落淚的情景，表達了詩人對中原淪陷、壯志難酬的悲憤之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】D.“表達了詞人收復(fù)中原的堅定信念”表述錯誤，“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風”意為：萬里中原已在烽火的北面，只能在東門的城樓上借一杯濁酒澆愁。酒后揮淚灑向悲涼的秋風中。所以，整首詞抒發(fā)的是詞人無法收復(fù)失地的悲傷之情。故選D?！?4題詳解】本題考查理解分析能力?！皳]淚”即“揮灑淚水”的意思，是對作者的動作描寫，聯(lián)系上句“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東”可知，“萬里中原”的大好河山還在烽火以北遙遠的北方，想起中原故土，想起中原的遺民，作者感慨萬端，無可奈何，只好借酒澆愁?？墒牵耙蛔饾峋啤庇衷趺茨軐M腔悲憤抑制下去呢？喝完了酒，面對蕭瑟的秋風，作者終于禁不住淚流滿面了。故“揮淚”一詞，通過描寫詩人酒罷秋風中落淚的情景，表達了詩人對中原被金人占領(lǐng)、自己的理想愿望難以實現(xiàn)，內(nèi)心的一種的悲傷、憤懣之情。15.根據(jù)原文默寫（1）四面邊聲連角起，千嶂里，_______________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）_______________________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）忽如一夜春風來，_______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）茍全性命于亂世，_______________________。（諸葛亮《出師表》）（5）無限山河淚，_______________________。（夏完淳《別云間》）（6）蘇軾在《江城子·密州出獵》中，以傳神筆墨勾勒殺敵報國英雄形象的詩句是：_______________________，_______________________，_______________________。（7）《過零丁洋》中，表現(xiàn)文天祥忠貞為國、視死如歸決心的詩句是：_______________________，_______________________?！敬鸢浮竣?長煙落日孤城閉②.了卻君王天下事③.千樹萬樹梨花開④.不求聞達于諸侯⑤.誰言天地寬⑥.會挽雕弓如滿月⑦.西北望⑧.射天狼⑨.人生自古誰無死⑩.留取丹心照汗青【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“孤、了卻、梨花、聞達、侯、挽、雕、狼、汗青”等字詞容易寫錯。三、（7分）16.根據(jù)表格內(nèi)容，完成后面的問題。書名作者評價片段問題《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特帶有自傳色彩的長篇小說“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！”牧師抬起頭來看著說話的人，啞口無言地站著。①先生微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……選段中“不可逾越的障礙”指的是什么？簡·愛之后做出了什么決定？《儒林外史》②中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說“學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。”（少年幕客蘧景玉）說罷將袖子掩了口笑。……③是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了。”結(jié)合本書其他人物和情節(jié)，分析《儒林外史》諷刺了什么？（1）填寫表格中①②③處的人名。（2）請從表格“問題”一欄中任選一部作品的“問題”回答。（若兩部都答，按第一個答案計分）【答案】（1）①羅切斯特（羅徹斯特）②吳敬梓③范進（2）示例1：不可逾越的障礙指羅切斯特早有妻子。簡?愛之后毅然離開了羅切斯特。示例2：嚴貢生正向范進和張敬齋吹噓自己受知縣愛戴時，謊言被戲劇性戳穿，作者用夸張的描寫諷刺了嚴貢生之流貌似君子，實則內(nèi)心卑劣?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。第①空：結(jié)合“婚禮”“這個婚姻有不可逾越的障礙存在”可知，這是簡要和羅切斯特結(jié)婚的場景。羅切斯特家有瘋妻，他不能再結(jié)婚，這是他知道的事情，因此，瘋妻的弟弟一說出這話，他就“微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……”第②空：《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

第③空：結(jié)合“學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了”可以推斷，這是作為考官的范進為找不到荀玫的試卷而苦惱時，他手下的一個少年幕客蘧景玉給他說的笑話。這個“老實人”是范進?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。示例1：根據(jù)選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越障礙存在!”和原文“我要提醒你，你有一個太太。先生，就是你不承認，法律也是承認的”可知，在十五年前，羅切斯特就和伯莎?梅森的姐姐結(jié)婚了，并且伯莎?梅森的姐姐是一個瘋子，由于她的神志不清，所以羅切斯特不能離婚。作為自尊自強的女性，簡明白她待在羅切斯特身邊只能作為一名情婦，是附屬品。她需要的是在上帝面前兩個平等的靈魂。縱使離開的清晨，全身每一個細胞都呼喚著自己回到心愛人的身邊，但自尊自愛的理性依然讓她選擇了訣別。示例2：《儒林外史》第四回寫張靜齋、湯知縣談?wù)搫⒒鶗r，“靜齋道：‘……他是洪武三年開科的進士，“天下有道”三句中的第五名?！哆M插口道：‘想是第三名？’靜齋道：‘是第五名，那墨卷是弟讀過的……’”從中可以看出，湯知縣、張靜齋和范進三人都是明朝中期人，連大名鼎鼎的“明初詩文三大家”之一的劉基都不知道，可以看出吳敬梓不僅暗示了范進并無真才實學，也諷刺了張靜齋、湯知縣，進而強烈抨擊造成這一現(xiàn)象的根源——明朝科舉制度。四、（32分）（一）（共11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。飛花令的前世今生①如果說《中國詩詞大會》推動了全民熱愛詩詞、學習傳統(tǒng)文化的時代浪潮，“飛花令”就是這個浪潮中飛得最高的一朵浪花。那么，飛花令有怎樣的前世今生呢？②飛花令是我國古代的酒令游戲之一。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”?！把帕睢钡耐娣ㄓ址脂F(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合三種。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。③明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字；第二人說“落花人獨立”，“花”在第二字；第三人說“感時花濺淚”，“花”在第三字……這樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。明朝越玩越瘋，逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。④近半個多世紀以來，飛花令驟然沉寂。但是，我國的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。⑤首先，降低難度，讓飛花令大眾化。如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。⑥其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法。《中國詩詞大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令。“超級飛花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如“數(shù)字+季節(jié)”“顏色+植物”等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。⑦再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平反相對而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚美。⑧玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一。17.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭從熱播的《中國詩詞大會》寫起，貼近生活，引出說明對象——飛花令。B.文章第⑤～⑦段按照邏輯順序介紹了對舊式飛花令的三點改造。C.對于“雅令”，唐宋人更喜歡前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合的玩法。D.本文從飛花令的起源、玩法及創(chuàng)新等方面介紹了飛花令的前世今生。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑤段畫線句的表達作用。如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。19.閱讀第⑧段，分析下面句中加點詞語的表達作用。新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一?！敬鸢浮?7.C18.示例：舉例子。列舉了改造后的飛花令以“飛”單字、常見字為主，且不限定“令字”位置的例子，真實具體地說明了降低飛花令難度，從而讓飛花令大眾化。增強了文章的說服力。19.示例：“當下”，目前，現(xiàn)在的意思，表時間限制。說明新式飛花令，如今成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲，但不代表將來（或突出了新式飛花令深受當代人喜愛），體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.結(jié)合②段的“‘雅令’的玩法又分現(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合三種。唐宋人更喜歡玩第一種”可知，唐宋人更喜歡“現(xiàn)場創(chuàng)作詩文”，而不是“前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合”；故選C?！?8題詳解】本題考查說明方法及其作用。第⑤段畫線句中的“如”表示舉例，因此運用的是舉例子的說明方法，舉“飛單字、常見字為主，且不限定‘令字’在詩句中的位置”，具體地說明了本段開頭的中心句“降低難度，讓飛花令大眾化”?！?9題詳解】本題考查說明文語言?！爱斚隆钡囊馑际恰澳壳埃F(xiàn)在”，限制了新式飛花令成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲的時間，既不是過去，也不代表將來，表明新式飛花令受當代人喜愛，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。為人生編織一道花的籬笆①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘……②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居是個中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子東、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如一群嘰嘰喳喳的小姑娘，鬧著，笑著。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神里，全是溫和與欣喜，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。⑨那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼纳屏己蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑩白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。但我們可以為自己，也為路過我們生命的人編織一道花的籬笆，分享一片明麗，一縷馨香。（文章有刪改）20.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。人物事件品質(zhì)親戚鄰居①美好的情趣年輕女子②③拾荒歌者參加文藝節(jié)目，懷著夢想傾情獻唱④21.品味語言，回答下面的問題。（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞語。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆。（2）從人物描寫的角度，賞析第⑤段畫線句。他含笑看花的眼神里，全是溫和與欣喜，像是在看自己的一群美麗的女兒。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句“但我們可以為自己，也為路過我們生命的人編織一道花的籬笆，分享一片明麗，一縷馨香”的理解。23.本文與《昆明的雨》一文異曲同工，均運用“以小見大”的手法。請根據(jù)示例，結(jié)合本文的內(nèi)容，分析本文是如何“以小見大”的。示例：《昆明的雨》中作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體卻很?。合扇苏?、各類菌子、楊梅、緬桂花等，都是承載作者感情的載體，這些小事物、小故事彰顯著汪曾祺對昆明、對生活的熱愛?！敬鸢浮?0.①打理出美麗的花籬笆②送食物給朝鮮老鄉(xiāng)③關(guān)切的善意④善良和執(zhí)著21.（1）示例：交織，交錯組合在一起，生動形象地寫出了各色六月菊在籬笆上密密麻麻錯雜開放的情景，表現(xiàn)了花的美麗動人，為下文寫親戚鄰居的美好情趣做鋪墊。（2）示例：運用神態(tài)描寫，傳神地描寫了男人看自己種的花時的溫和欣喜，表現(xiàn)了他對花的喜愛之情和美好的情趣。22.示例：生活中我們應(yīng)該多一些美好情趣、溫暖善意和熱愛執(zhí)著，既為自己，也為別人帶去一份美好與溫馨。這句話運用比喻，把生活中的美好比作花的籬笆，生動形象地告訴我們，生活中的情趣、善意、執(zhí)著如花般美好，可以讓平凡的生命充滿希望和溫馨。這句話篇末點題，收束全文，深化中心。23.示例：本文通過寫親戚鄰居家的籬笆花墻、送食物的年輕女子、傾情獻唱的拾荒歌者三件小事，表達了人生的哲理，生活中應(yīng)該多一些美好情趣、溫暖善意和熱愛執(zhí)著，這樣的人生將會給自己和他人帶去一片希望和溫馨。文章以小見大，突出主題?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：結(jié)合②段的“歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆”可歸納出，親戚鄰居打理出美麗的花籬笆；第②空：結(jié)合⑦段“交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子……游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭”可概括出，年輕女子送食物給朝鮮老鄉(xiāng)；第③空：結(jié)合⑧段的“這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆”可找到答案：關(guān)切的善意；第④空：根據(jù)⑨段的“他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆”可找到答案：善良和執(zhí)著?！?1題詳解】本題考查語言賞析。注意按照要求，從不同的角度賞析。（1）“交織”，交錯相織，寫出了“繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻”“五彩繽紛”的情狀，突出了籬笆編織的美麗與用心，表達出了我的喜愛之情；再結(jié)合⑥段的“那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒”可以看出，它為下文表現(xiàn)親戚鄰居的美好情趣做了鋪墊。（2）“含笑”“看花的眼神”“溫和與欣喜”，是對親戚養(yǎng)花鄰居的神態(tài)描寫，他看花像是在看自己的一群美麗的女兒，細致傳神地刻畫出他對花的憐愛，對美麗的事物的熱愛的美好情趣。【22題詳解】本題考查語句理解。結(jié)合⑥段的“雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒”，⑧段的“這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆”和⑨段的“他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心”可以看出，花的籬笆指的是生活中的美好、善良、執(zhí)著等。這句話運用了比喻的修辭手法，號召我們“為自己，也為路過我們生命的人”盡自己的能力送上自己的善良、熱愛等，讓他人感受到生命中的美好。呼應(yīng)了文章題目“為人生編織一道花的籬笆”，點明了文章主旨?！?3題詳解】本題考查寫作手法分析。注意根據(jù)示例來寫。結(jié)合⑥段的“雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒”，⑧段的“這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆”和⑨段的“他的善良和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心”可以看出，作者選用生活中普通人的平凡小事，告訴我們“可以為自己，也為路過我們生命的人編織一道花的籬笆，分享一片明麗，一縷馨香”。表達的是對他人、對社會關(guān)愛的大主題，選用的卻是極常見的小事例，以小見大，突出主題。五、（60分）24.按要求作文。東京奧運會早已落下帷幕，但運動健兒們的事跡和精神卻一直激勵著我們?！把胍晩W運轉(zhuǎn)播”中那句“那些蓄過的力，是此刻的光”的廣告語深入人心，令人振奮。我們每個人都是生活的經(jīng)歷者、體驗者和思考者，山水草木、親朋師長、國家社會都能給予我們努力成就精彩的成長啟迪。請以“那些蓄過的力，是此刻的光”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字?！敬鸢浮糠段模耗切┬钸^的力，是此刻的光喬布斯曾對他的“海盜們”說：“過程即是獎勵!”我想：這句話是強調(diào)了過程重于結(jié)果，且要享受過程而輕看結(jié)果。這是真理。做到了這一條的都非平庸之輩。然而這為何會如此重要呢?“蓄力”是向我們的內(nèi)部所求，要求我們?nèi)》ê跎?，不斷完善自我。中國短跑之神蘇炳添為了提升零點幾秒的成績而不斷要求自己，日日苦練，終于站上了決賽的跑道。而“光”則是向外部所求，其條件并非僅由我們內(nèi)部決定。所謂盡人事、聽天命，努力向內(nèi)部索求也許并不一定能追到光。如敘利亞的乒乓球選手在一個戰(zhàn)火紛飛的國家，連體育器材都不甚完善，又何來極為專業(yè)的訓練呢?但只要她問心無愧，努力完善自我，便成為了敘利亞后代乒乓球員的英雄，為國家的體育傳承保留了火種。一味“追光”而忽視“蓄力”會使人誤入歧途?！肮狻币馕吨獠康恼T惑、外界的注視與喝彩。不擇手段地前進是一句咒語，拋棄本來的初心而一味追求榮耀，只會讓我們成為一個膚淺的人。子貢可以穿著破爛布衣與穿貂裘的人站在一起而不感到自卑，因為他不以外部因素衡量內(nèi)心的富足，也可以車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。這樣可以隨時安貧樂道或分享財富的瀟灑背后，是子貢不刻意追光的高貴品質(zhì)，他已把自己活成了一個光芒四射的人。從另一角度來說，蓄力是幸福的點滴積累，而光則是蓄力的幸福感爆炸。在我們蓄力時，能夠物理性地感知自身的提升，所收獲的是拼盡全力，問心無愧的安寧。然而高光時刻是平日里蓄力的集中體現(xiàn)，它把“每天進步一點點”集中到了那一刻，人們由日積月累的點滴幸福到突然發(fā)現(xiàn)“我進步了如此之多!”，更不用說為國家榮譽、人類幸福而奮斗的崇高感了。這一時刻讓人們感知到：這一切都是值得的，從而激勵人們繼續(xù)蓄力。從群體上看，享受光時刻的人并非多數(shù)，然而多數(shù)人都在蓄力。也正是這多數(shù)人的蓄力激勵了能夠享受光時刻的人更加勤奮地蓄力與追求，從而推動人類歷史向前發(fā)展。所謂光是蓄力的錦上添花。如果你已然通過蓄力追到了屬于自己的光，那么祝賀你。若你尚未追到光，那么希望你繼續(xù)蓄力，從來就沒有浪費的蓄力。【解析】【詳解】這是一則命題加材料作文。1.審題與立意。題目包含兩個短語：“蓄過的力”與“此刻的光”。它們之間構(gòu)成條件關(guān)系，“蓄過的力”可以理解為努力、奮斗、拼搏、勞累等，“此刻的光”則是指成功、收獲等。因此可確定文章應(yīng)著眼于“成功的榮耀背后是拼搏和汗水，需要付出長期的艱苦努力”立意。如：積聚力量是貢獻自己（發(fā)光發(fā)熱）的前提；平時的扎實勤奮不會辜負光彩的未來；只有“厚積”才能“薄發(fā)”等。2.選材與構(gòu)思?？梢詫懗捎洈⑽?。寫一篇自己或他人通過努力學習取得好成績的故事，或敘述積少成多的故事，或某人腳踏實地終獲成功的故事。結(jié)合題干中的“我們每個人都是生活的經(jīng)歷者、體驗者和思考者，山水草木、親朋師長、國家社會都能給予我們努力成就精彩的成長啟迪”可以確定，選材上，我們可以選取個人、團體乃至國家、民族等方面，思考它們的成長或成功給予我們前進的動力，如奧運健兒們，抗疫英雄、抗疫個人等；也可以選取山水草木、讀過的詩書等，描寫它們在自己成長過程中的引導作用，如：梅促我堅強，蘭讓我高雅，《論語》給了我直面艱難的勇氣等，讓我在人生旅途中不斷地前進、奮斗。也可以寫成議論文。論述“蓄過的力”與“此刻的光”之間的關(guān)系，怎么蓄力才能更好地發(fā)光，在蓄力的過程中要注意哪些問題等?？梢圆捎梅终擖c并列或論據(jù)并列的形式。當然，如果掌握反面的例子，也可以采用對比論證的形式。2021-2022學年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上學期語文期末試題及答案注意事項：本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（18分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.花蕾（1ěi）星宿（sù）沉吟（yín）廓然無累（1ěi）B.胚芽（pēi）拮據(jù)（jū）商酌（zhuó）吹毛求疵（cì）C.睿智（ruì）哽咽（yè）嬉鬧（xī）強聒不舍（guō）D.慰藉（jiè）模板（mú）隕石（sǔn）奄奄一息（yǎn）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.星宿（sù）——xiù；B.吹毛求疵（cì）——cī；D.隕石（sǔn）——yǔn；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.潺弱紀錄片深居減出輕而易舉B.浮噪自貿(mào)區(qū)喜出往外格物致知C.呼應(yīng)辨論賽一瀉千里頂禮摩拜D.弘揚同心圓浩瀚無垠持之以恒【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.潺弱——孱弱，深居減出——深居簡出；B.浮噪——浮躁，喜出往外——喜出望外；C.辨論賽——辯論賽，頂禮摩拜——頂禮膜拜；故選D。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.川流不息的黃河，承載著華夏的歷史記憶，凝聚著中華民族百折不撓的精神氣質(zhì)。B.奮斗的道路不全是平坦的，即便遇到艱難險阻，也要不忘初心、矢志不渝地走下去。C.豐富的物質(zhì)生活麻木了我們的味覺神經(jīng)，面對膾炙人口的美味大餐，我們常食之無味。D.大家津津樂道地談?wù)撝鴿系罔F通車后給人們帶來的出行方便?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。句中用于形容黃河，使用對象不正確；B.矢志不渝：立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅定。句中指堅定地走下去，正確；C.膾炙人口：比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。句中直接用于修飾“美味大餐”，屬望文生義，使用不正確；D.津津樂道：形容有滋味、有趣味地談?wù)?。與后面的“談?wù)撝闭Z義重復(fù)，不正確；故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.網(wǎng)絡(luò)電商的興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，方便了人們的生活。B.濟南市正在加快建立分類處理、分類收集、分類投放、分類運輸?shù)睦诸愊到y(tǒng)。C.大明湖歷下亭底蘊豐厚，其名字的來歷是源于“歷下此亭古，濟南名士多”的詩句。D.現(xiàn)代社會，人們獲取知識的方式有很多，但誰也不能否認，閱讀仍是一種主要途徑?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.搭配不當，“加快”不能搭配“質(zhì)量”，應(yīng)刪掉“和質(zhì)量”；B.語序不當，應(yīng)將“分類處理、分類收集、分類投放、分類運輸”改為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”；C.句式雜糅，應(yīng)刪去“源于”或“的來歷”；故選D。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ_____________。______________。______________。______________?？傊?，擁有明確的成長目標，讓人眼界更高遠，頭腦更清醒，心態(tài)更平和，意志更堅定，學習更刻苦。①若沒有明確而堅定方向，就容易多走彎路、誤入歧途②在遇到艱難險阻時，我們要朝正確的方向聚集能力，奮勇而前③人的一生，會遇到許多十字路口④而設(shè)計好發(fā)展目標，就確立了方向和旗幟A.③①④② B.②①③④ C.④③②① D.①④③②【答案】A【解析】【分析】【詳解】語段總體論述人擁有明確的成長目標的重要性，③創(chuàng)設(shè)人處在“十字路口”需要選擇的情景，應(yīng)放在首位；①緊承③強調(diào)在“十字路口”需要擁有明確而堅定的方向的重要性；④的“而”承接①進一步論述如何確立方向，即要設(shè)計好發(fā)展目標；②再次強調(diào)要朝正確的方向前進，應(yīng)放在最后。故排序為：③①④②。故選A。6.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.烽火，古代邊境在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)爭。B.錙銖，古代重量單位，比喻極其龐大的數(shù)量。C.中國文化講究禮儀，“拜手”“稽首”均為古代禮儀。D.社，土地神；稷，谷神，古代君主祭祀社稷，祈求豐年，后以社稷代指國家?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】B.錙銖，古代重量單位，指很少的錢或很小的事?！氨扔鳂O其龐大的數(shù)量”表述不正確。故選B。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。①當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.滕人持湯沃灌湯：熱水 B.腰白玉之環(huán)腰：腰間C.燁然若神人燁然：光彩照人的樣子 D.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：參與8.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染B.足膚皸裂而不知得之心而寓之酒也C.以衾擁覆不以物喜，不以己悲D.今諸生學于太學如使人之所欲莫甚于生9.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（）A.選文第①段先寫自然環(huán)境嚴酷，再寫物質(zhì)條件匱乏，表現(xiàn)出求學的“勤且艱”。B.選文第①段連用“被”“戴”“佩”等詞語，傳神地寫出富家子弟金玉其外的形象。C.選文第②段寫太學生衣食無憂，學習資源豐富，與作者當年的艱辛不可同日而語。D.本文是勸學之作，作者現(xiàn)身說法，強調(diào)學業(yè)有成必須有良師、天資和優(yōu)越物質(zhì)條件。【答案】7.B8.A9.D【解析】【7題詳解】本題考查對文言詞語的理解。B.錯誤，句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰，名詞作動詞，在腰間佩戴；故選B?！?題詳解】本題考查對虛詞意義的辨析。A.都是助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，不譯；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，但，卻/連詞，表并列；C.介詞，用/介詞，因為；D.介詞，在/介詞，比；故選A?！?題詳解】本題考查對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。D.錯誤，根據(jù)“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”“蓋余之勤且艱若此”“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可知，宋濂求師之難，生活條件之難。本文作者現(xiàn)身說法，與第②段太學生優(yōu)越條件對比，強調(diào)學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在于有良師、天資和優(yōu)越物質(zhì)條件；故選D?！军c睛】譯文當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎？（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。昔伏波將軍馬援①戒其子，言：“聞人之惡，當如聞父母之名；耳可得而聞口不可得而言也?！彼菇渲立谝印Ｈ嘶驓Б奂?，當退而求諸身④。若己有可毀之行，則彼言當矣；若己無可毀之行，則彼言妄矣。當，則無怨于彼；妄，則無害于身。又何反報焉？不如默而自修也。諺曰：“救寒莫如重裘⑤，止謗莫如自修?！彼寡孕乓印＃ㄟx自《三國志·王昶傳》，有刪改）【注釋】①馬援：東漢人，光武帝時的將軍，伏波是其封號。②至：懇切至極。③毀：詆毀。④求諸身：反省自己。⑤重裘：皮衣，這里用作動詞。10.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）耳可得而聞口不可得而言也11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。當，則無怨于彼；妄，則無害于身。12.本文運用________________論證，闡明了___________________的觀點。（用自己的話回答）【答案】10.耳可得而聞/口不可得而言也11.示例：所言恰當，就不應(yīng)埋怨別人；所言虛妄，對自己也沒什么危害。12.①.示例：①道理（對比、比喻、類比、舉例）②.②制止別人的詆毀，最好的辦法是加強自身修養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥?0題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。根據(jù)句意“耳朵可以聽，口頭上卻不能說”可知，“耳可得而聞”與“口不可得而言也”是構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，故中間要停頓。所以此句可停頓為：耳可得而聞/口不可得而言也?！?1題詳解】本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：當：所言恰當；怨：埋怨；彼：對方；妄：所言虛妄；害：傷害；于身：對自己。【12題詳解】本題考查理解分析能力。第①空：從“聞人之惡，當如聞父母之名；耳可得而聞口不可得而言也”可知，選文使用比喻論證；從“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”可知，用“救寒”的道理類推“止謗”的道理，使用類比論證；從“若己有可毀之行，則彼言當矣；若己無可毀之行，則彼言妄矣”可知，句子從自己“有和沒有”值得別人指責的行為兩方論述，是對比論證；而“諺曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修。’”則又引用名言警句，是道理論證。第②空：從文章結(jié)論部分“諺曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修?！寡孕乓??！笨芍?，“預(yù)防寒冷最好用厚重的皮衣，阻止別人的誹謗，最好是自己苦修?！边@話一點也不假。也就是說：制止別人的詆毀，最好的辦法是加強自身修養(yǎng)?！军c睛】參考翻譯：當初漢代伏波將軍馬援告誡他哥哥的兒子說：“聽到別人的過失，應(yīng)當像聽到自己父母的大名一樣，耳朵可以聽，口頭上卻不能說?！边@話真是至理名言。聽到別人誹謗自己，應(yīng)當心平氣和地從自己身上找原因，如果自己確有值得被人指責的行為，那就說明別人的話是對的；如果自己沒有可被人詆毀的行為，那就說明別人的話是沒有根據(jù)的。別人說的對，當然沒有必要去記恨別人，別人憑空捏造，也不會對我造成什么損害，何必去計較呢？還不如保持沉默，加強自身的修養(yǎng)。諺語說：“預(yù)防寒冷最好用厚重的皮衣，阻止別人的誹謗，最好是自己苦修。”這話一點也不假。（三）詩歌閱讀閱讀下面的宋詞，完成下面小題。浣溪沙宋·張孝祥①霜日明霄水蘸②空，鳴鞘③聲里繡旗紅。淡煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌④揮淚向悲風。【注釋】①張孝祥：南宋詞人。此詩是中原淪陷后，作者登樓觀望邊塞時所作。②蘸：沾染。③鞘（shāo）：馬鞭。④酒闌：飲酒將盡。13.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.上闋從視聽角度，先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日圖，又以“淡煙衰草”烘托傷感心境。B.下闋抒寫了詞人北望中原的無限感慨，讀者眼前呈現(xiàn)出一位悲憤填膺的志士形象。C.“濁酒”為顏色渾濁的酒，常用于表現(xiàn)粗獷悲壯，如“濁酒一杯家萬里”。D.這首詞氣勢雄健，意蘊豐厚，表達了詞人收復(fù)中原的堅定信念和勝利在望的喜悅之情。14.賞析“酒闌揮淚向悲風”中“揮淚”的妙處。【答案】13.D14.示例：揮淚，流淚、灑淚。動作描寫，通過描寫詩人酒罷秋風中落淚的情景，表達了詩人對中原淪陷、壯志難酬的悲憤之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】D.“表達了詞人收復(fù)中原的堅定信念”表述錯誤，“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風”意為：萬里中原已在烽火的北面，只能在東門的城樓上借一杯濁酒澆愁。酒后揮淚灑向悲涼的秋風中。所以，整首詞抒發(fā)的是詞人無法收復(fù)失地的悲傷之情。故選D?！?4題詳解】本題考查理解分析能力。“揮淚”即“揮灑淚水”的意思，是對作者的動作描寫，聯(lián)系上句“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東”可知，“萬里中原”的大好河山還在烽火以北遙遠的北方，想起中原故土，想起中原的遺民，作者感慨萬端，無可奈何，只好借酒澆愁?？墒?，“一尊濁酒”又怎么能將滿腔悲憤抑制下去呢？喝完了酒，面對蕭瑟的秋風，作者終于禁不住淚流滿面了。故“揮淚”一詞，通過描寫詩人酒罷秋風中落淚的情景，表達了詩人對中原被金人占領(lǐng)、自己的理想愿望難以實現(xiàn)，內(nèi)心的一種的悲傷、憤懣之情。15.根據(jù)原文默寫（1）四面邊聲連角起，千嶂里，_______________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）_______________________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）忽如一夜春風來，_______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）茍全性命于亂世，_______________________。（諸葛亮《出師表》）（5）無限山河淚，_______________________。（夏完淳《別云間》）（6）蘇軾在《江城子·密州出獵》中，以傳神筆墨勾勒殺敵報國英雄形象的詩句是：_______________________，_______________________，_______________________。（7）《過零丁洋》中，表現(xiàn)文天祥忠貞為國、視死如歸決心的詩句是：_______________________，_______________________?！敬鸢浮竣?長煙落日孤城閉②.了卻君王天下事③.千樹萬樹梨花開④.不求聞達于諸侯⑤.誰言天地寬⑥.會挽雕弓如滿月⑦.西北望⑧.射天狼⑨.人生自古誰無死⑩.留取丹心照汗青【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“孤、了卻、梨花、聞達、侯、挽、雕、狼、汗青”等字詞容易寫錯。三、（7分）16.根據(jù)表格內(nèi)容，完成后面的問題。書名作者評價片段問題《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特帶有自傳色彩的長篇小說“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！”牧師抬起頭來看著說話的人，啞口無言地站著。①先生微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……選段中“不可逾越的障礙”指的是什么？簡·愛之后做出了什么決定？《儒林外史》②中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說“學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了?！保ㄉ倌昴豢娃揪坝瘢┱f罷將袖子掩了口笑?！凼莻€老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了?！苯Y(jié)合本書其他人物和情節(jié)，分析《儒林外史》諷刺了什么？（1）填寫表格中①②③處的人名。（2）請從表格“問題”一欄中任選一部作品的“問題”回答。（若兩部都答，按第一個答案計分）【答案】（1）①羅切斯特（羅徹斯特）②吳敬梓③范進（2）示例1：不可逾越的障礙指羅切斯特早有妻子。簡?愛之后毅然離開了羅切斯特。示例2：嚴貢生正向范進和張敬齋吹噓自己受知縣愛戴時，謊言被戲劇性戳穿，作者用夸張的描寫諷刺了嚴貢生之流貌似君子，實則內(nèi)心卑劣。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。第①空：結(jié)合“婚禮”“這個婚姻有不可逾越的障礙存在”可知，這是簡要和羅切斯特結(jié)婚的場景。羅切斯特家有瘋妻，他不能再結(jié)婚，這是他知道的事情，因此，瘋妻的弟弟一說出這話，他就“微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……”第②空：《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

第③空：結(jié)合“學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了”可以推斷，這是作為考官的范進為找不到荀玫的試卷而苦惱時，他手下的一個少年幕客蘧景玉給他說的笑話。這個“老實人”是范進?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。示例1：根據(jù)選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越障礙存在!”和原文“我要提醒你，你有一個太太。先生，就是你不承認，法律也是承認的”可知，在十五年前，羅切斯特就和伯莎?梅森的姐姐結(jié)婚了，并且伯莎?梅森的姐姐是一個瘋子，由于她的神志不清，所以羅切斯特不能離婚。作為自尊自強的女性，簡明白她待在羅切斯特身邊只能作為一名情婦，是附屬品。她需要的是在上帝面前兩個平等的靈魂。縱使離開的清晨，全身每一個細胞都呼喚著自己回到心愛人的身邊，但自尊自愛的理性依然讓她選擇了訣別。示例2：《儒林外史》第四回寫張靜齋、湯知縣談?wù)搫⒒鶗r，“靜齋道：‘……他是洪武三年開科的進士，“天下有道”三句中的第五名?！哆M插口道：‘想是第三名？’靜齋道：‘是第五名，那墨卷是弟讀過的……’”從中可以看出，湯知縣、張靜齋和范進三人都是明朝中期人，連大名鼎鼎的“明初詩文三大家”之一的劉基都不知道，可以看出吳敬梓不僅暗示了范進并無真才實學，也諷刺了張靜齋、湯知縣，進而強烈抨擊造成這一現(xiàn)象的根源——明朝科舉制度。四、（32分）（一）（共11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。飛花令的前世今生①如果說《中國詩詞大會》推動了全民熱愛詩詞、學習傳統(tǒng)文化的時代浪潮，“飛花令”就是這個浪潮中飛得最高的一朵浪花。那么，飛花令有怎樣的前世今生呢？②飛花令是我國古代的酒令游戲之一。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”?！把帕睢钡耐娣ㄓ址脂F(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合三種。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。③明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字；第二人說“落花人獨立”，“花”在第二字；第三人說“感時花濺淚”，“花”在第三字……這樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。明朝越玩越瘋，逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。④近半個多世紀以來，飛花令驟然沉寂。但是，我國的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。⑤首先，降低難度，讓飛花令大眾化。如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。⑥其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法?！吨袊娫~大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺夛w花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如“數(shù)字+季節(jié)”“顏色+植物”等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。⑦再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平反相對而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚美。⑧玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一。17.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭從熱播的《中國詩詞大會》寫起，貼近生活，引出說明對象——飛花令。B.文章第⑤～⑦段按照邏輯順序介紹了對舊式飛花令的三點改造。C.對于“雅令”，唐宋人更喜歡前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合的玩法。D.本文從飛花令的起源、玩法及創(chuàng)新等方面介紹了飛花令的前世今生。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑤段畫線句的表達作用。如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。19.閱讀第⑧段，分析下面句中加點詞語的表達作用。新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一?！敬鸢浮?7.C18.示例：舉例子。列舉了改造后的飛花令以“飛”單字、常見字為主，且不限定“令字”位置的例子，真實具體地說明了降低飛花令難度，從而讓飛花令大眾化。增強了文章的說服力。19.示例：“當下”，目前，現(xiàn)在的意思，表時間限制。說明新式飛花令，如今成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲，但不代表將來（或突出了新式飛花令深受當代人喜愛），體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。【解析】【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.結(jié)合②段的“‘雅令’的玩法又分現(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合三種。唐宋人更喜歡玩第一種”可知，唐宋人更喜歡“現(xiàn)場創(chuàng)作詩文”，而不是“前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合”；故選C。【18題詳解】本題考查說明方法及其作用。第⑤段畫線句中的“如”表示舉例，因此運用的是舉例子的說明方法，舉“飛單字、常見字為主，且不限定‘令字’在詩句中的位置”，具體地說明了本段開頭的中心句“降低難度，讓飛花令大眾化”?！?9題詳解】本題考查說明文語言。“當下”的意思是“目前，現(xiàn)在”，限制了新式飛花令成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲的時間，既不是過去，也不代表將來，表明新式飛花令受當代人喜愛，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。為人生編織一道花的籬笆①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，蜿蜒的土路泥濘……②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居是個中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子東、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如一群嘰嘰喳喳的小姑娘，鬧著，笑著。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”他指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神里，全是溫和與欣喜，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。⑨那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛讀書和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼纳屏己蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑩白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更