課題申報書：亞里士多德《形而上學(xué)》第八卷譯注與研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。亞里士多德《形而上學(xué)》第八卷譯注與研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀亞里士多德的《形而上學(xué)》是西方哲學(xué)史上的一部重要著作，第八卷作為其核心部分，對后世的哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。然而，目前國內(nèi)對《形而上學(xué)》第八卷的研究相對較少，且缺乏系統(tǒng)性的譯注與研究。因此，本課題旨在填補這一空白，為國內(nèi)哲學(xué)界提供一部權(quán)威的《形而上學(xué)》第八卷譯注與研究著作。選題意義首先，本課題的選題具有理論意義。通過對《形而上學(xué)》第八卷的深入研究，有助于我們更好地理解亞里士多德的哲學(xué)思想，進而推動西方哲學(xué)史的研究。其次，本課題的選題具有實踐意義。通過對亞里士多德哲學(xué)思想的挖掘，可以為我國哲學(xué)教育提供新的素材，提高哲學(xué)教育的質(zhì)量。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是填補國內(nèi)對《形而上學(xué)》第八卷研究的空白；二是為國內(nèi)哲學(xué)界提供一部權(quán)威的《形而上學(xué)》第八卷譯注與研究著作；三是推動西方哲學(xué)史的研究；四是為我國哲學(xué)教育提供新的素材。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標包括：一是對《形而上學(xué)》第八卷進行系統(tǒng)性的譯注；二是對《形而上學(xué)》第八卷的內(nèi)容進行深入研究；三是探討亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值。研究對象本課題的研究對象是《形而上學(xué)》第八卷。通過對這一卷的研究，旨在揭示亞里士多德的哲學(xué)思想及其對后世的影響。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容包括：一是對《形而上學(xué)》第八卷進行逐句逐段的譯注；二是對《形而上學(xué)》第八卷的內(nèi)容進行分類整理；三是探討亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括：一是對《形而上學(xué)》第八卷進行系統(tǒng)性的譯注；二是對《形而上學(xué)》第八卷的內(nèi)容進行深入研究；三是探討亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值。研究方法本課題的研究方法主要包括：一是文獻分析法，通過對相關(guān)文獻的梳理，為研究提供理論基礎(chǔ)；二是比較研究法，將亞里士多德的哲學(xué)思想與其他哲學(xué)家的思想進行比較，揭示其獨特性；三是實證研究法，通過對實際問題的分析，探討亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對《形而上學(xué)》第八卷進行系統(tǒng)性的譯注，為國內(nèi)哲學(xué)界提供一部權(quán)威的譯注著作；二是通過對《形而上學(xué)》第八卷的研究，揭示亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值；三是運用多種研究方法，為西方哲學(xué)史的研究提供新的視角。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是課題組成員具有豐富的哲學(xué)研究經(jīng)驗；二是課題組成員具備良好的外語水平，能夠準確理解亞里士多德的原著；三是課題組成員熟悉西方哲學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。保障條件本課題的保障條件包括：一是課題組成員具備良好的合作精神，能夠共同完成研究任務(wù)；二是課題組成員具備較強的學(xué)術(shù)研究能力，能夠保證研究的質(zhì)量；三是課題組成員具備良好的時間管理能力，能夠按時完成研究任務(wù)。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：一是對《形而上學(xué)》第八卷進行逐句逐段的譯注；二是對《形而上學(xué)》第八卷的內(nèi)容進行分類整理；三是探討亞里士多德哲學(xué)思想在當(dāng)代的應(yīng)用價值；四是撰寫研究論文，對研究成果進行總結(jié)與提煉。（課題設(shè)計論證共1349字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)