2024年校長(zhǎng)述職報(bào)告暨學(xué)校全面工作匯報(bào)

12/12櫛風(fēng)沐雨再往前，春華秋實(shí)見(jiàn)風(fēng)光2024年度校長(zhǎng)述職報(bào)告暨全面工作匯報(bào)（配套PPT+文稿）目錄一、“守住初心”，崇德修身強(qiáng)黨建（一）強(qiáng)化黨建工作，樹(shù)牢理想信念（二）推行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主管理二、“講究溫度”，提升管理強(qiáng)隊(duì)伍（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，提升管理效率（二）完善管理制度，嚴(yán)格督促落實(shí)（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，守住師德底線（四）關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升育人水平三、“明確定位”，教育質(zhì)量高發(fā)展（一）踐行智慧教育，落實(shí)立德樹(shù)人（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量（三）優(yōu)化育人路徑，課后有知有味（四）強(qiáng)化后勤管理，提升服務(wù)質(zhì)量（五）強(qiáng)化綜合治理，創(chuàng)建平安校園四、“自省反思”，反思回顧促提升櫛風(fēng)沐雨再往前，春華秋實(shí)見(jiàn)風(fēng)光2024年度校長(zhǎng)述職報(bào)告暨全面工作匯報(bào)（配套PPT+文稿）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：步履不停，山海之遙不足畏；乘勢(shì)直上，日月之限不可擋。一學(xué)期忙碌而充實(shí)的日子即將被裝訂成冊(cè)。一年來(lái)，學(xué)校緊密?chē)@學(xué)期初既定的工作目標(biāo)，守正創(chuàng)新，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人工作任務(wù)，各項(xiàng)工作也取得了一定的成績(jī)。在此，我衷心地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作給予的指導(dǎo)，感謝全校師生以及家長(zhǎng)朋友的支持！下面我就2024年度工作進(jìn)行匯報(bào)：一、“守住初心”，崇德修身強(qiáng)黨建一年來(lái)，始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想上的旗幟、行動(dòng)上的指南，不斷加強(qiáng)自身及學(xué)校黨建工作，確保學(xué)校發(fā)展方向正確。（一）強(qiáng)化黨建工作，樹(shù)牢理想信念1.堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，弘揚(yáng)清廉黨風(fēng)先后召開(kāi)清廉學(xué)校建設(shè)動(dòng)員會(huì)、專(zhuān)題會(huì)、推進(jìn)會(huì)，將清廉建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)清單、責(zé)任清單和問(wèn)題清單層層落實(shí)，確保每一項(xiàng)工作都有人抓、有人管、有成效。組織開(kāi)展民主生活、主題黨日活動(dòng)、主題教育、講黨課、開(kāi)展家訪活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，切實(shí)發(fā)揮旗幟作用，當(dāng)好各項(xiàng)工作“領(lǐng)頭雁”，全面推動(dòng)黨建與教育教學(xué)深度融合發(fā)展。組織參加黨支部專(zhuān)題學(xué)習(xí)10次，扎實(shí)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記3萬(wàn)余字，講授黨課5次，有效提升了黨員教師的政治素養(yǎng)和理論水平。開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)兒童”活動(dòng)，為20多名困難學(xué)生發(fā)放書(shū)包、文具、課外讀物等“微心愿”，進(jìn)一步發(fā)揮黨員模范帶頭作用。2.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抓牢意識(shí)形態(tài)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把意識(shí)形態(tài)工作與教育教學(xué)工作等更加緊密地結(jié)合起來(lái)，融入學(xué)校日常工作，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任落實(shí)落細(xì)。（二）推行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主管理始終堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則，堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校負(fù)責(zé)人“三重一大”事項(xiàng)末位表態(tài)和“五個(gè)不直接分管”制度，按照“副職分管、正職監(jiān)管、集中領(lǐng)導(dǎo)、民主決策”的工作原則，推行和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究“三重一大”事項(xiàng)，確保決策科學(xué)民主。學(xué)校本著“統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)政策，細(xì)化項(xiàng)目，分類(lèi)核算。學(xué)校經(jīng)費(fèi)做到用前有預(yù)算，用時(shí)有監(jiān)督，用后有公示。這一年，分批購(gòu)置35臺(tái)電腦，解決了教學(xué)設(shè)備老舊問(wèn)題；修繕教室、更換電風(fēng)扇、重新粉刷教室、安裝教室窗戶(hù)護(hù)欄和限位器、修補(bǔ)基礎(chǔ)設(shè)備改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境；爭(zhēng)取了10萬(wàn)元資金用于學(xué)校人車(chē)分流項(xiàng)目建設(shè)。二、“講究溫度”提升管理強(qiáng)隊(duì)伍（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，提升管理效率明確各崗位職責(zé)，開(kāi)展有針對(duì)性的崗位培訓(xùn)，提高班子成員的管理能力和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校管理工作落實(shí)“周清、月總”制度。每月有分管工作重點(diǎn)謀劃，每周有工作落實(shí)情況分析。確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（二）完善管理制度，嚴(yán)格督促落實(shí)堅(jiān)持教職工會(huì)議制度，每周一上午召開(kāi)校委會(huì)議，及時(shí)總結(jié)、反思上周工作任務(wù)的執(zhí)行情況，并研究、部署本周工作；每周一中午召開(kāi)教師例會(huì)，保證教師的學(xué)習(xí)、工作的及時(shí)總結(jié)和安排部署。帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全天督查學(xué)校各項(xiàng)工作，作好記載，既促進(jìn)了各部門(mén)之間的相互監(jiān)督，防止管理真空的出現(xiàn)。值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促所蹲點(diǎn)年級(jí)班主任履行職責(zé)，幫助班主任提高班級(jí)管理水平，做好學(xué)校與各年級(jí)之間聯(lián)系和溝通的紐帶。（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，守住師德底線學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，更新教育觀念，圍繞《師德師風(fēng)提升年實(shí)施方案》，組織法紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底線思維；解讀教育家精神內(nèi)涵，弘揚(yáng)師德高線；組織簽訂廉潔從教承諾書(shū)，履行師德承諾。本學(xué)期，教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率97.8%。（四）關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升育人水平搭建平臺(tái)，在充分借鑒校外培訓(xùn)資源和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我校也積極組織內(nèi)部培訓(xùn)，將來(lái)自外部的優(yōu)秀師資力量和社會(huì)資源導(dǎo)入校內(nèi)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的培訓(xùn)方式，提高全體教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。專(zhuān)家入校5人次，50余人次教師外出學(xué)習(xí)，年培訓(xùn)費(fèi)達(dá)到了8萬(wàn)余元。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)施青藍(lán)工程。分學(xué)科成立校本研修團(tuán)隊(duì)，對(duì)年輕教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，激發(fā)了全校教師提升自身業(yè)務(wù)能力，形成了你追我趕不甘落后的好勝心。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任執(zhí)行力。開(kāi)設(shè)班主任論壇，10月份舉行班主任基本功大賽，通過(guò)講、研，評(píng)提升班主任品行修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。三、“明確定位”教育質(zhì)量高發(fā)展（一）踐行智慧教育，落實(shí)立德樹(shù)人1.德育養(yǎng)成優(yōu)先，時(shí)時(shí)處處育人學(xué)校積極開(kāi)展各種有益的教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展的紅色教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育。適時(shí)開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，我校1名學(xué)生獲得市級(jí)三星章，12名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)二星章，80余人獲得校級(jí)一星章，有效增強(qiáng)了少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。學(xué)校圍繞良好習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行班級(jí)文化評(píng)比、紅旗班級(jí)評(píng)選，堅(jiān)持“一天一檢查，一周一匯總，一月一評(píng)比”的原則，確保每周有主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。2.開(kāi)展勞動(dòng)教育，提高自理能力學(xué)校舉行了以“體驗(yàn)勞動(dòng)愛(ài)生活落實(shí)‘雙減’促成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，如跳蚤市場(chǎng)、變廢為寶、手工制作比賽等，逐步完善學(xué)校勞動(dòng)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。5.打造陽(yáng)光校園，關(guān)注心理健康加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展心理健康教育和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為師生提供心理健康支持和服務(wù)。培訓(xùn)心理健康教師，完善心理咨詢(xún)室建設(shè)；組織師生開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)；開(kāi)設(shè)心理健康小屋，讓他們可以釋放壓力；班主任個(gè)別輔導(dǎo)、幫教問(wèn)題學(xué)生，積極開(kāi)展“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家、校、社共育，織密學(xué)生安全防護(hù)網(wǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也常與師生談心，幫助師生紓困解惑。4.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，拓寬育人途徑開(kāi)展了5場(chǎng)家庭教育培訓(xùn)，600多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)講座；表彰了43名“最美家長(zhǎng)”，家校共育呈現(xiàn)新局面，形成了家校協(xié)同育人的良好氛圍。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.教研反哺課堂，著力提升質(zhì)量學(xué)校將學(xué)科核心素養(yǎng)、大單元結(jié)構(gòu)教學(xué)、跨學(xué)科項(xiàng)目教學(xué)等新要求有機(jī)融合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。每月一次質(zhì)量調(diào)研，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，抽測(cè)質(zhì)量進(jìn)步顯著。10月組織“立足教研、夯實(shí)教學(xué)”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；11月中旬開(kāi)展“悅讀慧寫(xiě)”整本書(shū)閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)各教研組集體備課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課等方式，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，打造陽(yáng)光高效課堂，2.貫徹雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)制定《學(xué)校作業(yè)管理制度》，明確作業(yè)布置、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)價(jià)要求，確保學(xué)生作業(yè)高質(zhì)高效完成，分層布置作業(yè)、作業(yè)形式多元化。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。每天將作業(yè)發(fā)至家長(zhǎng)群進(jìn)行公示，學(xué)校制作作業(yè)公示欄進(jìn)行公示。同時(shí)，按照“雙設(shè)計(jì)”活動(dòng)要求積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)新模式，找亮點(diǎn)、找特色，將優(yōu)質(zhì)的作業(yè)匯總成冊(cè)，形成校本練習(xí)冊(cè)，并評(píng)選“雙設(shè)計(jì)之星”，鼓勵(lì)教師深度挖掘課本資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)我校也在積極思考作業(yè)模式改革，創(chuàng)設(shè)“作業(yè)超市”模式。3.規(guī)范課題科研，賦能內(nèi)涵發(fā)展本學(xué)期將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。鼓勵(lì)教師積極參與課題研究、論文撰寫(xiě)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為教師提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)。本學(xué)期，學(xué)校有10位教師提交了課題，有2個(gè)省市級(jí)課題立項(xiàng)，形成了教師想發(fā)展、敢競(jìng)爭(zhēng)的良好局面。（三）優(yōu)化育人路徑，課后有知有味為合力探索一體化育人路徑，力求實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，讓校園生活有“知”有“味”，課后服務(wù)多樣化，學(xué)生利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間參加小記者站、鼓號(hào)隊(duì)、足球隊(duì)、合唱團(tuán)等學(xué)校社團(tuán)。我校有計(jì)劃、有步驟打造“年級(jí)一品”“一師一品”特色品牌，課后服務(wù)品質(zhì)在結(jié)合“需求與變化”中不斷動(dòng)態(tài)升級(jí)。豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們成功補(bǔ)齊短板，“學(xué)校社團(tuán)+年級(jí)特色+班級(jí)多元品牌”的綜合育人格局已經(jīng)形成。學(xué)生競(jìng)賽全面開(kāi)花，學(xué)生分別獲得省市縣級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)生習(xí)作也不斷發(fā)表在省級(jí)刊物上。（四）強(qiáng)化后勤管理，提升服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持“重后勤促前勤，重管理促發(fā)展”的理念，大力加強(qiáng)后勤精細(xì)化管理，努力提高服務(wù)育人水平。食堂管理每天安排帶班領(lǐng)導(dǎo)1名，教師2名。實(shí)行模塊化管理（路隊(duì)、取餐、就餐、閱讀、休息），五個(gè)模塊五個(gè)時(shí)段。后勤工作人員分工明確，各司其職，做到了互補(bǔ)互進(jìn)、無(wú)縫銜接，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。（五）強(qiáng)化綜合治理，創(chuàng)建平安校園樹(shù)立安全發(fā)展理念，打造“平安校園”：為廣大師生營(yíng)造了一個(gè)安全、放心、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。10月份我校榮獲市級(jí)示范“平安校園”稱(chēng)號(hào)。扎實(shí)開(kāi)展“警校家義務(wù)護(hù)學(xué)崗”工作：加強(qiáng)與警方的合作，共同維護(hù)校園周邊秩序，確保學(xué)生上下學(xué)安全。加大安全隱患排查，嚴(yán)防事故發(fā)生：堅(jiān)持做到日查、周反饋、月報(bào)制度，每周開(kāi)展1次消防隱患排查，每月開(kāi)展1次安全大檢查，一旦查出安全隱患立即整改或采取防范措施并及時(shí)上報(bào)。本年度我校未發(fā)生安全事故，為師生提供了安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。四、“自省反思”反思回顧促提升通過(guò)自省反思，我清醒地認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，還存在很多亟待提升之處：1.辦學(xué)理論水平有待提高。需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以更深層次、更高品位的規(guī)劃、打造、挖掘?qū)W校文化特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位和影響力。2.教學(xué)管理力度有待增強(qiáng)。需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，以大幅度提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升與名師打造力度還需強(qiáng)化。需進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)體系，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，搭建更多展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)術(shù)交流和研究活動(dòng)，培養(yǎng)更多名師和骨干教師。4.“雙減”背景下高效課堂的改革、研究力度有待提高