普通話水平測(cè)試說(shuō)話稿-篇篇美文

PAGEPAGE1普通話水平測(cè)試通用說(shuō)話稿TOC\o"1-1"\h\z\u1

我的讀書生活 32

我最尊敬的一個(gè)人 33

漫議終身學(xué)習(xí) 34

談素質(zhì)教育 45

假如又回到了童年 46

漫談人生價(jià)值 47

學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷 48

現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活 59

我喜歡的旅游勝地 510

沙塵暴的警示 5測(cè)試題11我的愛好 5山東省普通話測(cè)試題12 6我最喜歡的一處風(fēng)景--12 613漫談人與自然 613我喜歡的一首歌 714世紀(jì)暢想 714談

友

情 7測(cè)試題--15

我的業(yè)余愛好 8測(cè)試題17漫談規(guī)范社會(huì)用字 8談理想16 816我最尊敬的人 8測(cè)試題17我喜歡的旅游勝地 9山東省普通話水平測(cè)試題-18 918談身心健康 919我喜歡的顏色 9測(cè)試題20談?wù)勼w育鍛煉 10測(cè)試題20我喜歡的一種鳥 1021說(shuō)話題目：我做過的一件傻事 10第二十一套說(shuō)話題目：我的職業(yè)理想22 11說(shuō)話題目：23套

《我最感興趣的一件事》 11第24套

古代文化———筷子文化 11我的朋友——書25 11第26套1、我的夢(mèng)想 1227我的學(xué)習(xí)生活 12難忘的一件事28 1229談節(jié)儉 1230說(shuō)幸福 1332奧運(yùn)暢想 1333套說(shuō)話材料

我喜歡的一種顏色 1334套說(shuō)話材料：我喜歡的鄉(xiāng)村風(fēng)光 13普通話測(cè)試說(shuō)話范文35號(hào)

我的拿手菜 1436套說(shuō)話材料

談?dòng)颜x 1437套說(shuō)話材料

說(shuō)環(huán)保 1538套說(shuō)話材料 15第39號(hào)朗讀材料

沙塵暴的啟示 1540套說(shuō)話材料

學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn) 1541

我最喜歡的一本書 1642 16普通話測(cè)試說(shuō)話范文43號(hào) 16普通話測(cè)試說(shuō)話范文44 16普通話測(cè)試說(shuō)話范文(45)-漫談怎樣與人溝通 17普通話測(cè)試說(shuō)話范文--環(huán)境保護(hù)刻不容緩（46） 17普通話測(cè)試－47

我最喜歡的一種花卉是夜來(lái)香。 18普通話測(cè)試說(shuō)話范文(48)我的朋友 18（49）

教師我熱愛的職業(yè) 1850

談?wù)勎拿鞫Y貌 18

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我的讀書生活

生命的歷程對(duì)于我來(lái)說(shuō)還不能算長(zhǎng)，也就沒有多少歷史值得回顧。但在我這些年的人生經(jīng)歷中，除了孩提時(shí)代，其余的時(shí)間都在和書打交道，也就是一直在讀書。

因?yàn)閷W(xué)的是師范專業(yè)，畢業(yè)后又分到學(xué)校教書，于是與書結(jié)下了不解之緣——由學(xué)生到老師，與書的情緣不僅未改變，反而加深了。要教好書，就得讀好書、好讀書！

因此嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，我們真正的讀書生活是從學(xué)校畢業(yè)之后才開始的。因?yàn)檫@時(shí)，讀書沒人指定，沒人限制，也沒有人定期檢查和督促，讀什么書、什么時(shí)候讀、怎么讀等等全憑己意，最能體現(xiàn)讀書之樂和個(gè)人興趣愛好的特點(diǎn)。

讀書的樂趣是要在讀書的過程中才能享受和體會(huì)的，而對(duì)書的渴慕和喜愛卻隨時(shí)都能擁有。要讀書，首先得要有書。因而購(gòu)書的故事發(fā)生在讀書之前，而且購(gòu)書的樂趣也遠(yuǎn)勝于讀書。

我們不妨設(shè)想一下這樣的情境：一個(gè)愛讀書的人在書店里發(fā)現(xiàn)了他喜愛的書，而這時(shí)他恰恰又囊中羞澀（存在工資卡上的錢或壓在箱子底下的錢僅夠他的生活費(fèi)），與好書相遇，那是怎樣的一種情狀呢？——他站在書架前，翻來(lái)覆去地看他喜歡的那些書，反復(fù)地摩挲、端詳，打開又合上，放回去又取出來(lái)，左看右看而難以割舍！書的內(nèi)容、印張、版式和封面設(shè)計(jì)都完美無(wú)缺，無(wú)可挑剔，就是書的價(jià)格與他口袋里的生活費(fèi)過不去，那是怎樣的一種誘惑和矛盾呵！……這樣的情境我已記不清遭遇多少次了，當(dāng)學(xué)生時(shí)遇到過，參加工作后也沒有少見。而差不多每次到最后，我都是毅然決然地掏錢買下，仿佛生死抉擇，大有一種戰(zhàn)勝自我的自豪和悲壯！

讀書可以遠(yuǎn)離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實(shí)的內(nèi)心；放眼歷史，善待人生，你就不會(huì)為功名所累，為潮流所裹挾；你就會(huì)在獨(dú)處時(shí)不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。

總之我是與書結(jié)了緣了，書成了我的終生伴侶，讀書成了我生命中的一部分。可以說(shuō)，讀書改變了我過去的命運(yùn)，并且也必定會(huì)改變我未來(lái)的命運(yùn)——我將更加用心地珍惜它們、愛護(hù)它們，直到我生命的最后一息。

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我最尊敬的一個(gè)人

生活中令我尊敬的人很多，今天我要寫的是我最尊敬的一個(gè)人，她是誰(shuí)呢？也許看完這篇文章你就會(huì)知道了。博學(xué)多識(shí)的教師

她是一所小學(xué)的一名普通的教師，語(yǔ)文課上，她聲情并茂的語(yǔ)言總能引人入勝，無(wú)論是每堂課的導(dǎo)語(yǔ)，還是對(duì)學(xué)生每一個(gè)問題的解說(shuō)，她總能引經(jīng)據(jù)典，講的讓人口服心服。我們?cè)鴨査骸袄蠋?，你怎么知道的那么多呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槲沂抢蠋熝?！?/p>

今年夏天，我和幾個(gè)同學(xué)到老師的家里玩，我終于明白，我們的老師為什么有這么多的知識(shí)，原來(lái)在她的家里，無(wú)論是書櫥里，還是床頭上，甚至于客廳里的茶幾上都放著各種各樣的書，各種歷史名著，各種優(yōu)秀的期刊，無(wú)所不有。正因?yàn)槔蠋熛矚g讀書，她才有了豐富的知識(shí)，我們才從她的言談舉止中受益匪淺。

平易近人的朋友

她和我們雖然屬于兩個(gè)不同時(shí)代的人，但是她并沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)教師而和我們拉遠(yuǎn)距離，她仍以一個(gè)與大家平等的身份做朋友，了解大家，同學(xué)們也喜歡和她在一起，因?yàn)楹退谝黄鹂偸秋@得那么輕松，敢于無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)自己，她總是讓人忍不住要親近她，所以課間的十分鐘，她的周圍總是有許多學(xué)生在圍繞著她，她會(huì)和我們一起說(shuō)，一起開心的笑，她說(shuō)話的口吻總是那樣的和藹可親，讓人感覺到她是那樣的平易近人。

無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁

她和每一位普通教師一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她日夜操勞，忙為學(xué)生們批改作業(yè)，擔(dān)心哪個(gè)學(xué)生會(huì)走向歧途，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人……對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生，都像對(duì)自己的孩子一樣給予關(guān)心和愛護(hù)，像園丁一樣天天給花兒澆水，天天給樹兒施肥，盼望著每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。她就是這樣默默無(wú)聞的把她的愛奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生，班里有個(gè)同學(xué)有智力障礙，說(shuō)話結(jié)巴，她就執(zhí)著的教這個(gè)孩子說(shuō)話，種子教了水會(huì)發(fā)芽。樹兒施了肥會(huì)生綠葉，帶著她的希望，那個(gè)學(xué)生終于能說(shuō)話連成句子，能說(shuō)話說(shuō)的通順。她不求任何回報(bào)，她只求她的學(xué)生將來(lái)都能有一個(gè)美好的前程。你或許早已猜出她是誰(shuí)來(lái)了吧，是的，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師！

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漫議終身學(xué)習(xí)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于知識(shí)老化速度大大加快，必須把十二年制的學(xué)校義務(wù)教育延長(zhǎng)為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這迅變的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。而學(xué)習(xí)化社會(huì)是終身教育的理想和目標(biāo)，是終身學(xué)習(xí)的理想境界。從傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)社會(huì)”，學(xué)習(xí)將成為一種生活方式，學(xué)校僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一，人的一生將無(wú)法區(qū)分成“教育階段”和“工作階段”，而強(qiáng)調(diào)終身教育，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)、工作一體化。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。用“新一代的管理大師”彼得?圣吉博士的話：“未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快”。

學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教育單位而言，要由傳統(tǒng)教育中重視人的“受教育權(quán)”向重視人的“學(xué)習(xí)權(quán)”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)?！本褪亲鳛閷W(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。沒有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，也就沒有教師不經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自我過程中的自尊與自省，實(shí)現(xiàn)自我過程中的自強(qiáng)，超越自我過程中的自信，而自尊、自省、自強(qiáng)與自信諸品性的生成都必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和思考。正如古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，他愿意承受這樣一個(gè)創(chuàng)造的過程，進(jìn)行終身的修煉，最終形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響他的學(xué)生。綜上，一個(gè)現(xiàn)時(shí)代的“引導(dǎo)型”教師，無(wú)論是做人——以其良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)化社會(huì)作為一種重要的國(guó)際性教育理念和教育思潮，正逐步從理論層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化。無(wú)疑，順應(yīng)，將成為一種明智的選擇。談素質(zhì)教育素質(zhì)教育的涵義是什么呢？由于各級(jí)各類教育都是以培養(yǎng)人才為其主要目的，因此，可以給素質(zhì)教育下一個(gè)這樣的定義：以提高人才素質(zhì)作為主要內(nèi)容和目的的教育就是素質(zhì)教育。從高等教育的角度來(lái)看，什么是人才素質(zhì)？專家們認(rèn)為，人才素質(zhì)的構(gòu)成應(yīng)該包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理。

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談素質(zhì)教育

在關(guān)于素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐中，不少有識(shí)人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。我認(rèn)為：素質(zhì)教育的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。

一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識(shí)”而存在，其課堂效率將伴隨生命意識(shí)的提高而提高。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并依此為原則組織教學(xué)，使其真正“活出生命的意義”。

一個(gè)哲人說(shuō)過：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的?！睂W(xué)生的人生價(jià)值就是在教育的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動(dòng)、活得充實(shí)。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之才。在這個(gè)前提下，才研究如何指導(dǎo)學(xué)生。一是要引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)；二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事物的真正價(jià)值在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)”，而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)它人生的價(jià)值。

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假如又回到了童年

假如我又回到了童年，我做事要更有毅力，決不因?yàn)槭虑槠D難或者麻煩而撒手不干，我們要光明，就得征服黑暗。

毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。俗話說(shuō)：“能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛?！?/p>

假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣；有事在手，決不讓任何東西使我分心。我要牢記：優(yōu)秀的滑冰手從不試圖同時(shí)滑向兩個(gè)不同方向。

如果及早形成這種專心致志的習(xí)慣，它將成為我們生命的一部分。我常聽成年人說(shuō)：“雖然我希望能集中注意聽牧師講道或者讀書，但往往做不到?！倍蚓褪悄贻p時(shí)沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣。

假如我現(xiàn)在能重新開使我的生命，我就要更注意記憶力的培養(yǎng)。我要采取一切可能的辦法，并且在一切可能的場(chǎng)合，增強(qiáng)記憶力。要正確無(wú)誤地記住一些東西，在開始階段確要作出一番小小的努力；但要不了多久，記憶力本身就會(huì)起作用，使記憶成為輕而易舉的事。只需及早培養(yǎng)，記憶自會(huì)成為一種才能。

假如我又回到了童年，我就要培養(yǎng)勇氣。一位明智的作家曾說(shuō)過：“世上沒有東西比勇氣更溫文爾雅，也沒有東西比怯懦更殘酷無(wú)情。”

我們常過多地自尋煩惱，杞人憂天?！芭碌満Ρ鹊満Ρ旧砀膳??！狈彩露加形ｋU(xiǎn)，但鎮(zhèn)定沉著往往更能克服最嚴(yán)重的危險(xiǎn)。對(duì)一切禍福做好準(zhǔn)備，那么就沒有什么災(zāi)難可以害怕的了。

假如我又回到了童年，我就要事事樂觀。生活像一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。

內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心?！罢l(shuí)拒愛于門外，

必將被愛拒諸門外?！?/p>

假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成經(jīng)常說(shuō)“不”字的習(xí)慣。一個(gè)少年要能挺得起，拒絕做不應(yīng)該做的事，就因?yàn)檫@事不值得做。

假如我又回到了童年，我就要要求對(duì)伙伴和朋友更有禮貌，而且對(duì)陌生人也應(yīng)如此。在坎坷的生活道路，禮貌猶如在漫長(zhǎng)的冬天為我們歌唱的小鳥，那歌聲使冰天雪地的寒冬變得較易忍受。

最后，假如我又回到了童年，我不會(huì)力圖為自己謀幸福，好像這就是人生唯一的目的：與之相反，我要更努力為他人謀幸福。

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漫談人生價(jià)值

人，在世上活著，應(yīng)該懂得做人的意義，也就是應(yīng)該懂得人生的價(jià)值。只有懂得做人的意義，才不會(huì)虛度人生。才會(huì)創(chuàng)造出人生的價(jià)值。只有這樣的人的生命，才不算虛度年華，有永遠(yuǎn)閃光的價(jià)值。

人生的價(jià)值是什么呢？不同的階級(jí)，不同的人有不同的說(shuō)法。漢代的司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@“輕”“重”兩個(gè)字，道出了人生中“私”與“公”兩個(gè)字的分量?！拜p”與“重”，來(lái)源于對(duì)“公”的正確處理。這決定于人對(duì)“公”字的理解。我想，人生的意義在于懂得“公”字的正確含義并為之獻(xiàn)身。只有這樣的人生，才有意義。也只有這樣的人生，才不會(huì)失其價(jià)值。許多人，也是轟轟烈烈地死的。但是，他是為小“公”即少數(shù)人而死的，因而其價(jià)值就小。就難重于泰山。李白有這樣的詩(shī)句“天生我才必有用”。這話道出了人生的價(jià)值。這個(gè)“用”是不是為了自己的舒適的生活呢？是不是為幾個(gè)人呢？是不是為小團(tuán)體、小集團(tuán)呢？是不是為少數(shù)人呢？都不是的。我才“有用”的真正價(jià)值，就是為天下的人謀利益。象歷史上的那些人，他們?yōu)樗?，為天下人的利益而?zhàn)斗。這樣的人生才有意義與價(jià)值。毛澤東說(shuō)過：“為人民利益而死，就比泰山還重……替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！蔽艺J(rèn)為，這可以作為判斷人生成敗的標(biāo)準(zhǔn)。也就是判斷人生有無(wú)意義有無(wú)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。7

學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。

學(xué)好普通話，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關(guān)，想讀好說(shuō)好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水！

我們那時(shí)讀小學(xué)中學(xué)，除語(yǔ)文課上更有機(jī)會(huì)外，其它時(shí)候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說(shuō)，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話。也只有在那時(shí)，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。之后的看書讀字練音學(xué)習(xí)，真的讓我覺得壓力越來(lái)越大，一直以來(lái)，我都覺得自己的普通話水平不錯(cuò)，哪知道，越看書，越是發(fā)現(xiàn)自己很多地方發(fā)音不準(zhǔn)。

著急的我不知道該怎么辦才好，后來(lái)我就愛上了查字典，剛好家里有本很小的《新華字典》，起初，我只是查書里面有些不是很確定的字，讀幾遍，再記在自己的小本子上，隨時(shí)翻閱。后來(lái)，我干脆把字典帶在了隨身攜帶的挎包里了，坐在車上，走在路上，只要有字的地方，我就讀，讀到模糊的地方，我就馬上把字典拿出來(lái)查。

工作以后，教學(xué)的同時(shí)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)漢字的讀音，自認(rèn)為常用漢字的讀音應(yīng)該沒有問題。但當(dāng)學(xué)習(xí)普通話材料時(shí)，才感覺到自己只是掌握了普通話冰山的一角。

學(xué)習(xí)普通話，使我深刻體會(huì)到了中國(guó)漢字的“博大精深”，為自己平時(shí)不注意發(fā)音而感到很慚愧。也很慶幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)并體會(huì)普通話。我相信，現(xiàn)在只是一個(gè)開始，在以后的生活里，我會(huì)時(shí)時(shí)注意自己的發(fā)音，并隨時(shí)糾正。

8

現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活

當(dāng)你看著科幻影片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時(shí)候，你可曾意識(shí)到這是科學(xué)的力量?？茖W(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也正在改變著我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在。科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中。如今，科技產(chǎn)品,更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起波器、已經(jīng)不算新鮮了。

從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及、納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用.不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)象太空青椒、人造牛排等生物食品。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷收再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。

人類的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國(guó)的航天飛船爆炸，還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí)，從來(lái)都不能阻止人類的科技進(jìn)步?！爸R(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言，不知鼓勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛科學(xué)的人，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫輝煌的詩(shī)篇！

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我喜歡的旅游勝地

由于職業(yè)的關(guān)系，出門旅游的機(jī)會(huì)雖不是很多，但也到過不少的旅游勝地，但我最喜歡的地方不是北京的故宮博物院、長(zhǎng)城、八達(dá)嶺、天壇，也不是濟(jì)南的泰山，青島的嶗山，而是大青山風(fēng)景區(qū)。

大青山風(fēng)景區(qū)有兩點(diǎn)很出名：一是漫山的槐樹；二是野菜豐富。

大青山風(fēng)景區(qū)以漫山的槐樹為最大特點(diǎn)。山上山下山里山外到處是密密的槐樹，其他的樹成了一種點(diǎn)綴。每年的五月，槐花盛開時(shí)，引來(lái)無(wú)數(shù)的游客前來(lái)觀賞，它以其自然純樸的美接待著八方的游客。這時(shí)候的山區(qū)成為一片白的世界，真是“十里大青山，萬(wàn)畝槐花香”。四面八方的放蜂人爭(zhēng)先恐后地找一塊空地放蜂采蜜，收獲頗豐。

每當(dāng)槐花開放的季節(jié)，空氣中便彌漫著一種槐花的香甜味，閉上眼睛，深吸一口氣，那種感覺真的是沁人心脾！槐花不僅可以欣賞，而且可以食用呢，它還有著較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。人們采摘了槐花，用熱水煮一下，擠掉水分，可以作為包餃子或者包子的餡，味道鮮美極了?；被ㄡ劸偷拿蹞?jù)說(shuō)是一種上等的好蜜。

當(dāng)?shù)卣プ×松虣C(jī)，大力開發(fā)大青山旅游資源。前年舉辦了首屆青島萊西大青山槐花節(jié)。當(dāng)?shù)卣疀Q心以這次“槐花節(jié)”為契機(jī)。投資開發(fā)大青山，使大青山成為萊西市的一個(gè)旅游名牌，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

大青山風(fēng)景區(qū)的另一個(gè)特點(diǎn)是野菜豐富，每年春天各種風(fēng)味獨(dú)特的野菜吸引了許多人前來(lái)品嘗。野菜營(yíng)養(yǎng)豐富，大青山的野菜因其自身的純凈無(wú)污染的特色而在市場(chǎng)上非常搶手！

每年的“五一”節(jié)，我們一家三口都要不惜路途遙遠(yuǎn)來(lái)到大青山風(fēng)景區(qū)旅游，帶上好多食品美味，中午時(shí)候找一席干凈之地，鋪上一塊塑料布，來(lái)個(gè)美味野餐呢。

每次來(lái)到大青山，都會(huì)刻意去欣賞槐花的盛開，采摘一些野菜，享受陽(yáng)光之沐浴，聆聽山間之蟲鳥的鳴叫，真是愜意極了，這時(shí)候你不得不感嘆生活真得很美好！

喜歡你，大青山風(fēng)景區(qū)！

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沙塵暴的警示

沙塵暴近期又光顧北方一些地區(qū)，目睹、體驗(yàn)這場(chǎng)沙塵暴的人們不知有何感想？

其實(shí)，近幾年沙塵暴的光顧已經(jīng)很頻繁了，沙塵暴的光顧好像在警示：生態(tài)環(huán)境正在遭受破壞。細(xì)看周圍：一些地區(qū)樹木不斷被摧毀；山石、礦產(chǎn)不斷被開掘，大片森林頃刻化為烏有；土地的濫墾，草皮、植被的破壞……

在工業(yè)化、城市化發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)效益確實(shí)大大提高，但如果急功近利，一味追求短期經(jīng)濟(jì)效益，而不顧前人所植之樹，不難想象，即使我們給后代留下再豐厚的物質(zhì)財(cái)富，后代在惡劣的生態(tài)環(huán)境中也難享太平。西方資本主義國(guó)家在工業(yè)化、城市化進(jìn)程中的教訓(xùn)還不夠慘痛嗎？

當(dāng)然，我們也有大批目光遠(yuǎn)大的有識(shí)之士，早就注意到這種情況；國(guó)家積極倡導(dǎo)植樹造林，綠化祖國(guó)；黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人更是躬親示范，在一些地方確實(shí)出現(xiàn)了秀色可餐的新局面，但在很多地方仍存在嚴(yán)重問題。我們應(yīng)堅(jiān)決制止濫砍、濫墾、濫牧現(xiàn)象，讓沙塵暴敲響的警鐘長(zhǎng)鳴，人人參與植樹、護(hù)樹，使綠化工作常抓不懈測(cè)試題11我的愛好我的愛好，對(duì)我來(lái)說(shuō)我的愛好不多，只是看書，上網(wǎng)，旅游，等等。相對(duì)于看書，這可能是我在沒上網(wǎng)以前最好的愛好了，現(xiàn)在我喜歡上網(wǎng)，當(dāng)然這上網(wǎng)也不只是為了聊天，就象現(xiàn)在我做的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)一樣，有時(shí)我上網(wǎng)只是為了找文章，為了找到好文章，有時(shí)我上網(wǎng)可以找那么幾個(gè)小時(shí)，好了還是說(shuō)我看書的愛好吧，看書，這可是我以沒上網(wǎng)以前最好的愛好了，那時(shí)我每個(gè)星期都會(huì)去買書看，有時(shí)是看雜志，有時(shí)是看愛情小說(shuō)，總知只要有書看就可以，當(dāng)然了，象中國(guó)的四大名著我也都買了，這是因?yàn)槲蚁矚g看書，所以我把這些書都買回來(lái)了。

現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)的這個(gè)愛好吧，為什么說(shuō)上網(wǎng)是我的一個(gè)愛好，要說(shuō)上網(wǎng)那要從97年說(shuō)起，那時(shí)我只聽說(shuō)電腦可以上網(wǎng)，那個(gè)時(shí)候我這個(gè)城市只有一個(gè)網(wǎng)吧，想想我那個(gè)時(shí)候就去上網(wǎng)了，不過那時(shí)我上網(wǎng)不是為了聊天，也不知怎么做網(wǎng)頁(yè)。只是上網(wǎng)看看，這看看，那看看。真的那說(shuō)上網(wǎng)成為我的愛好這可是2000年的事了，因?yàn)檫@一年里我上網(wǎng)上的最多，這是因?yàn)槲易龅漠厴I(yè)設(shè)計(jì)就是網(wǎng)頁(yè)，這是老師給我的畢業(yè)題目。也就是從這時(shí)起我對(duì)上網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)愛好，有種說(shuō)不出來(lái)的好感這可能是我做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，可是我現(xiàn)在都不想做這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了，可能三個(gè)月后，你會(huì)看不到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也有可能看的到?，F(xiàn)在說(shuō)來(lái)上網(wǎng)是我的愛好，可是我不想改進(jìn)這網(wǎng)頁(yè)了。這可能是我最后一次改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)。但愿這最后的改進(jìn)能讓你感到還可以了。

我想旅游這個(gè)愛好就不要說(shuō)了吧，這個(gè)愛好我想每個(gè)人都有，旅游那個(gè)不想哦，我想旅游是想換個(gè)環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)使人的心情改變，這是我喜歡旅游這個(gè)愛好。改變自己的環(huán)境12我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)——沂源我的家鄉(xiāng)—沂源，地處沂蒙山腹地。這里山川秀麗，芳草萋萋，人民勤勞樸實(shí)。那景，那情猶如一幅幅優(yōu)美的圖畫，深深的印入我的腦海，永不褪色。

（一）家鄉(xiāng)的山家鄉(xiāng)被群山環(huán)抱，山不高，但綿延數(shù)里，牽系著山區(qū)人民的悠悠情思；山不奇，但端莊秀美，散發(fā)著山區(qū)人民的勤勞樸實(shí)。在沂源境內(nèi)，魯山稱的上是最高的山峰了。春天，魯山上迎春花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于花的洋流之中。春風(fēng)拂過，陣陣花香，沁人心脾，那花濤也波瀾起伏，像是在向游人致意。魯山上的廟宇，歷史悠久，其中一座是隋朝時(shí)修建的呢，頗具欣賞價(jià)值和考古價(jià)值。魯山的奇峰間有很多溶洞，堪稱沂源一絕。溶洞內(nèi)怪石林立，形態(tài)各異，有的像鳥龜，有的像蛇蟲，有的像珊瑚······充分顯示了大自然的神奇與美麗。大自然的恩賜惠及家鄉(xiāng)父老，現(xiàn)在，沂源溶洞群的盛名已讓家鄉(xiāng)—沂源走出大山，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

（二）家鄉(xiāng)的水沂源的泉可謂是數(shù)不勝數(shù)，像牛郎泉、織女泉、山神泉、臥龍泉、黑虎泉等，這僅是一小小的一部分。在家鄉(xiāng)的土地上，無(wú)論在山崖、峭壁、石洞、河灘，甚至在石縫里都能見到泉水的蹤影。它們有的像一股股水銀，穿過石縫聚到一起匯成小溪有的像一塊塊翡翠，閃閃爍爍，裝點(diǎn)著世界；還有的像一條條閃著白光的玉帶從絕壁上流到山澗中，匯成河流，沂河便是用這無(wú)數(shù)滴泉水匯成。泉水無(wú)語(yǔ)卻有情，它用自己的身軀灌溉著農(nóng)田、果園和山區(qū)人民的心田。我家就在沂河邊，浪花沖擊著我童年的夢(mèng)，沙灘埋藏著我兒時(shí)的幻想。每當(dāng)看到滔滔的沂河水我不禁想起那如煙的往事，勾起我一絲絲甜蜜蜜的回憶……柔軟舒適的沙灘曾是我孩提時(shí)的樂園。夏天，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我和伙伴們總會(huì)在沙灘上揀石子，過家家，玩累了，就像泥鰍似的扎進(jìn)水里，游個(gè)痛快。沂河水清澈見底，河面上水草叢生，魚兒在水里自由游弋，一群群鴨子、鵝也在水中嬉戲玩耍，歡樂至極，開心至極，人們從不用給它們喂食，因?yàn)橐屎訒?huì)把它們養(yǎng)地肥肥的。當(dāng)夜的女神準(zhǔn)備拉下大黑幕的時(shí)候，那寸把長(zhǎng)的魚兒便跳到水面呼吸新鮮空氣，激起層層漣漪，在河邊洗衣服的姑娘們也端著沉甸甸的衣服哼著悠揚(yáng)的小調(diào)回家了······（三）家鄉(xiāng)的人民家鄉(xiāng)的人民很樸實(shí)，猶如綠葉，永遠(yuǎn)襯托著花朵。但他們的淳樸善良和那份對(duì)大山執(zhí)著的愛卻深深的打動(dòng)、影響著我。聽大人們說(shuō)，他們小時(shí)侯，沂蒙山區(qū)很窮，人們的生活過的十分艱苦。每逢過節(jié)才吃上一次白面做的飯，大人不舍得吃，先給孩子吃，衣服更是大的穿了小的穿，人們靠山吃山付出了辛苦的勞動(dòng)，卻得不到好的收成，人口又多，根本解決不了溫飽問題。解放后，黨的春風(fēng)吹遍沂源的每一個(gè)角落，人們合理開發(fā)利用荒山，植樹造林，打破了原始的種田模式，解決了多年的溫飽問題。90年代，在“鄧小平理論”的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)人民開辦工廠，修路鋪渠，科學(xué)種田，發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，逐漸走上了小康之路。2002年，江主席的“三個(gè)代表”又引導(dǎo)沂源人民走上了一個(gè)新的里程碑，沂源徹底摘掉了貧窮落后的帽子，沂源縣還成為全國(guó)“三個(gè)代表”重點(diǎn)實(shí)施縣。是沂源人民的勤勞智慧和執(zhí)著的信念帶領(lǐng)我們走上了富裕的道路，作為一個(gè)沂源人，我會(huì)永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)沂蒙山區(qū)人民的那份勤勞、豪爽和熱情。我的家鄉(xiāng)在沂源，這里的山，這里的水，這里的家鄉(xiāng)父老，一草一木，都使我眷戀。家鄉(xiāng)似一個(gè)五彩的搖籃，承載著一個(gè)少年美麗的夢(mèng)。

12我最喜歡的一處風(fēng)景

在畫家眼中，處處風(fēng)景如畫；在詩(shī)人眼里，風(fēng)景如詩(shī)如畫；在作家筆下，風(fēng)景則會(huì)化作一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每個(gè)人的眼中也有不同的風(fēng)景。人生處處有風(fēng)景。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即使對(duì)于同一處風(fēng)景，在不同人的眼中也有不同的視覺與感悟。懷著積極的心態(tài)去觀賞，則能發(fā)現(xiàn)原來(lái)景致極美，置身其中自然會(huì)如癡如醉；如果帶著有色眼鏡，用挑剔的眼光去看待，則怎么也感覺不到景色的美好。其實(shí)，在任何情況下,人的一生中，有順心如意的時(shí)候，但也難免會(huì)遇到事與愿違的時(shí)候。前進(jìn)的道路上不僅僅是平坦大道，難免會(huì)經(jīng)歷曲曲折折的彎路，要想讓人生過的更精彩，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)各種情況，順意時(shí)不放縱，謹(jǐn)慎前行，加快前進(jìn)的步伐，更加接近人生的目標(biāo)；失意時(shí)仍然不能停息，要有頑強(qiáng)的毅力，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服重重困難，信心百倍地一步步朝著人生的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。無(wú)論順意還是失意，誰(shuí)又能說(shuō)人生的經(jīng)歷中沒有值得欣賞的風(fēng)景呢？

也有人說(shuō)人生的意義不在于它的結(jié)果如何，而在于欣賞沿途上的風(fēng)景。說(shuō)的也是，在人生的每一個(gè)階段都不失美好的景致，即使是在最困難的時(shí)候，如果換一個(gè)角度、換一種心境，則一切都成了被自已觀賞的風(fēng)景，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)喜歡欣賞、會(huì)欣賞風(fēng)景的人。心中有愛的時(shí)候，世界是一種風(fēng)景；一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，世界則是另一種風(fēng)景。風(fēng)景畢竟是風(fēng)景，哪怕同一處景觀，還會(huì)有四季變化。欣賞它，人的心情就能平靜下來(lái)，安靜地感受生命存在的美好質(zhì)感。欣賞美，從美中發(fā)現(xiàn)生命的美好，會(huì)讓生命因此而變得更加明亮。其實(shí)，景色到處都有，就看你心中有沒有景、會(huì)不會(huì)用心去欣賞。心中有景，眼中才能看到景色，人生中才可能欣賞到美麗的風(fēng)景。有了這種心態(tài),即使你失去了一處你最愛的風(fēng)景,也不值得因失去而為它去死,但是你會(huì)因失去而更深的記住它,因此而產(chǎn)生了回憶的詞匯,常常會(huì)因回憶而思緒萬(wàn)千,或是思念,或是牽掛.或是傷心感慨的說(shuō):"再見了，我眼中的風(fēng)景".也會(huì)因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景里留下的足跡。總之,人總是在失去中長(zhǎng)大,迷惑總是在失去時(shí)覺醒.要把回憶當(dāng)作人生快事來(lái)享受!有了這種境界也就達(dá)到了人生最高境界．

13漫談人與自然

幾十億年前，地球是一個(gè)活躍著生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤(rùn)的空氣，鳥獸魚蟲上演著自由的生活，花草樹木散發(fā)著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢……可以說(shuō)，這便是人與自然之間的和諧篇章了。

然而，隨著時(shí)間的斗轉(zhuǎn)星移，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人類將越來(lái)越多的污染拋給了哺育他們成長(zhǎng)的母親——自然。黑煙籠罩的天空中不見了鷹擊長(zhǎng)空的雄姿，污濁不堪的河水終結(jié)了魚翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現(xiàn)代化的機(jī)械爭(zhēng)著吵著要主宰這個(gè)世界。

終于有一天，大自然負(fù)荷不了如此的傷害，他發(fā)怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴，非典等接踵而至。人類終于領(lǐng)略了它的報(bào)復(fù)，于是人類開始思索人與自然不和諧給他們帶來(lái)的危害。

所幸的是，已經(jīng)有一些明智的國(guó)家政府和人民，在為自己幸福生活努力奮斗的同時(shí)也在為子孫后代做著長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。于是有人提出了要對(duì)自然資源珍惜，要使人與自然達(dá)成和諧，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。其實(shí)，兩千多年前韓非子就給人類留下了“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓(xùn)，用到今天這個(gè)生態(tài)危機(jī)四伏的社會(huì)，它更是要警鐘長(zhǎng)鳴不絕于耳。它告訴我們對(duì)水、對(duì)森林、對(duì)魚蟲鳥獸、對(duì)一切的自然資源的利用都要持長(zhǎng)遠(yuǎn)的有所保留的態(tài)度。因?yàn)樽匀缓腿祟愐粯邮莻€(gè)有限的生命體，而不是取之不盡用之不竭的！

和諧是鳥兒那堅(jiān)硬的翅膀，沒有了它，人類再也無(wú)法飛翔；和諧是汽車那提供動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機(jī)，沒有了它，人類再也無(wú)法奔馳；和諧是帆船那種伸展的白帆，沒有了它，人類再也無(wú)法沖浪。所以，我們要攜手讓和諧永存，保衛(wèi)我們美麗的家園。

13我喜歡的一首歌

《寂寞沙洲冷》是根據(jù)蘇軾的這首詞創(chuàng)作的：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。所以覺得歌曲除了詞美，意境也美。

今天仔細(xì)查了查來(lái)歷，原來(lái)確實(shí)有這么一個(gè)凄美的故事，此詞有一序，如下：惠州有溫都監(jiān)女，頗有色。年十六，不肯嫁人。聞坡至，甚喜。每夜聞坡諷詠，則徘徊窗下，坡覺而推窗，則其女逾墻而去。坡從而物色之曰：當(dāng)呼王郎，與之子為姻。未幾，而坡過海，女遂卒，葬于沙灘側(cè)。坡回惠，為賦此詞。這段小序和蘇軾的詞一樣寫的仙氣飄渺。前半段寫的虛幻迷離，要不是前面有段引言：惠州有溫都監(jiān)女，頗有色。年十六，不肯嫁人。頗有點(diǎn)遇仙的感覺。蘇軾寓居定惠院，每到他深夜吟詩(shī)時(shí)，總有一位美女在窗外徘徊。當(dāng)推窗尋找時(shí)，她卻已經(jīng)翻墻而去。此情此景豈非正是蘇軾詞上闋所寫：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。由此說(shuō)來(lái)，句中的幽人該是指那位神秘美麗的女子，上闋則是記錄此事了。

當(dāng)時(shí)蘇軾六十幾歲，張先七十還納妾，六十歲也不算什么的。我很憤慨他為什么不納那個(gè)女子為妾，卻物色王郎之子與她為姻，最終使她郁郁而亡。這個(gè)女子好像是為蘇軾而存在，在蘇軾離開惠州后，女子就死去了，遺體埋葬在沙洲之畔。當(dāng)蘇軾回到惠州，只見黃土一堆，個(gè)中幽憤之情可想而知。于是，就賦了這篇著名的《卜算子》。由此可見，此首詞的下闋是為了紀(jì)念那女子而寫：驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

這篇序言，短短的數(shù)十個(gè)字，就婉娩道出了一個(gè)感人肺腑，催人淚下的愛情故事，真是精彩絕倫，令人拍案叫絕。所以在聽來(lái)愈發(fā)覺得蕩氣回腸，無(wú)論你之前是如何的一種心情，當(dāng)你遇到它,只要你是性情中人,你就會(huì)被帶入它獨(dú)特的意境里。。。14世紀(jì)暢想

21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，在新的世紀(jì)里，環(huán)保問題已成為人類迫切需要解決的首要問題。

空氣污染造成人類多種呼吸道疾病。每天我們上學(xué)、放學(xué)的路上，總是充滿了汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車尾氣的污染。要是能發(fā)明一種燃料，燃燒之后能發(fā)出水果味的淡淡的清香，那該好美！這樣，行人聞著清香走路，該是一種怎樣的心情。

機(jī)動(dòng)車?yán)群桶l(fā)動(dòng)機(jī)的噪音也是一大公害，高分貝的噪音強(qiáng)烈地刺激著人們的神經(jīng)。如果在汽車上安裝一種變成美妙的音樂，讓汽車行駛時(shí)發(fā)出悅耳的聲音。

白色污染是威脅人類的一大“慢性病”。人們?cè)谏a(chǎn)塑料包裝袋和一次性飯盒時(shí)，可以發(fā)明一種特殊的原料配方，使這些物品在用過工后就能自然分解成一種有機(jī)肥，融入農(nóng)田，幫助植物生長(zhǎng)，變害為寶。

污染日益嚴(yán)重的河水更直接威脅著人類的健康，要是發(fā)明一種能分解污水的化學(xué)物質(zhì)就好了，人們可以定期把它倒入河水中，把河水中的有害物除去，使河水變清。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，這一切難題都會(huì)迎刃而解，到那時(shí)，溫室效應(yīng)降低了，生態(tài)環(huán)境改善了。到那時(shí)，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，空氣會(huì)更清新，人們?cè)谝粋€(gè)綠色的、無(wú)污染的地球上幸福地生活。簡(jiǎn)評(píng)：作文例舉了人類正面臨的各種污染，并想出了自己解決問題的好方法。文章層次分明、條理清楚的敘述方法值得學(xué)習(xí)。

14談

友情

有一陣子，我連續(xù)接觸到許多關(guān)于友情的問題，使我突然覺得，友情在一些人心目中所占的份量，似乎比我平常所想到的要多許多倍。

我發(fā)現(xiàn)，這些為友情困惱不已的人，在心理上有兩個(gè)因素。一個(gè)因素是寂寞，另一個(gè)因素是太缺少自信。寂寞使一個(gè)人把全部的生活的重心都放在友情上，缺少自信使一個(gè)人對(duì)友情患得患失到無(wú)以復(fù)加的程度，以致一旦失去了友情，他們就找不到自己。

沒有一個(gè)人不知道友情的重要，但是，在我接見了這幾位為友情困惱的朋友們之后，我覺得一個(gè)人太倚賴友情，那他從友情所得來(lái)的并不是快樂，而是更多的痛苦。

我屢次在談話中特別強(qiáng)調(diào)“一個(gè)人把快樂寄托在別人身上，總難免會(huì)失望。“”這別人“包括所有的人——朋友，父母、子女、夫妻、一切……

交朋友，應(yīng)該。愛朋友，可以。

為朋友付出一切，值得！

但是，你不能沒有自己。不但要有自己，而且要信賴自己！

因此，我要修正大家所經(jīng)常相信的一個(gè)觀念，我要?jiǎng)翊蠹也灰偸侵鲃?dòng)地去企求友情；而是讓友情主動(dòng)的來(lái)臨。

你可以與朋友處在一種互相吸引的地位，最好是讓自己有光芒。這樣，在交友方面，你才可以進(jìn)可以攻，退可以守，你才不會(huì)為友情憂慮緊張，不可終日。

換句話說(shuō)，要用吸引去交朋友。而不要施舍恩惠或阿諛的方法去求朋友。

不要希望每一個(gè)人都是你的朋友。友情應(yīng)該聽其自然。

愛朋友，喜歡朋友，用誠(chéng)意去對(duì)待朋友，但不要倚賴朋友，更不要茍求朋友。能做到這幾點(diǎn)，你才可以享受交朋友的快樂。

維持友情的另一要訣上”保持距離“。

無(wú)論兩人怎樣要好，彼此之間應(yīng)有的尊敬總是不可少的。許多人，和朋友一熟，就不分彼此了。當(dāng)初認(rèn)識(shí)的那點(diǎn)禮貌與分寸也不注意了。朋友們一到了互相沒有敬意。不注意禮貌與分寸的時(shí)候，就快要發(fā)生誤會(huì)與摩擦了

測(cè)試題--15

我的業(yè)余愛好

每個(gè)人都有自己的愛好，我的業(yè)余愛好是看書。

在中師三年，我與書結(jié)下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實(shí)。

書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔；在這個(gè)世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操；在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個(gè)世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識(shí)，學(xué)到了做人的道理。

每當(dāng)我翻開書，讀到有趣的章節(jié)時(shí)，我會(huì)禁不住咯咯而笑，惹來(lái)同學(xué)的好奇。讀書雖有樂，但也有悲的時(shí)候，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時(shí)，我就會(huì)眼淚止不住地往下流。

書是中師三年的忠實(shí)伙伴，它伴隨我走過許多無(wú)聊的時(shí)間，書可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時(shí)，我會(huì)拿起書到另一個(gè)境界去，書是最好的避風(fēng)港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。

我喜歡看書，書里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮，它能充實(shí)你的頭腦，書也能帶給你歡樂和悲傷，還有許多許多。

17漫談規(guī)范社會(huì)用字

近些年來(lái)，社會(huì)用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象很嚴(yán)重，各種媒體、出版物的錯(cuò)別字特別多，用詞不當(dāng)現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。由于社會(huì)的進(jìn)步，人們使用語(yǔ)言，刻意創(chuàng)新，崇尚鮮活，追求表現(xiàn)力，這是積極的一面。但與此同時(shí)，語(yǔ)言的變異削弱了人們的規(guī)范意識(shí)。有人用詞想當(dāng)然。比如“不以為然”，本來(lái)的意思是“不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意”，可是有人卻用來(lái)表示“不介意，不把它放在心上”。

目前的語(yǔ)言文字不規(guī)范現(xiàn)象比比皆是，尤其是一些傳媒，錯(cuò)誤百出，造成了極壞的社會(huì)影響。比如在公共場(chǎng)合的告示上和出版物上，濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，如“雞旦”（蛋）”。語(yǔ)文水平的高低是決定一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。50年代《人民日?qǐng)?bào)》就發(fā)表了毛澤東寫的《為祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康純潔而斗爭(zhēng)》的社論，現(xiàn)在這個(gè)思想在人們腦子里淡漠了。從目前的語(yǔ)文教學(xué)狀況看，初中給小學(xué)補(bǔ)課，高中給初中補(bǔ)課，大學(xué)給高中補(bǔ)課，很多大學(xué)中文系學(xué)生看不懂文言文，很多學(xué)生連白話文也弄得亂七八糟。而在這當(dāng)中，傳媒要起很大的作用。人們?cè)陂喿x新聞內(nèi)容、獲得新聞信息的同時(shí)，不管他愿意不愿意，都從中學(xué)習(xí)了漢字與漢語(yǔ)。我認(rèn)為，對(duì)報(bào)刊雜志語(yǔ)言文字運(yùn)用的要求，應(yīng)當(dāng)和對(duì)語(yǔ)文教科書等同。很多中小學(xué)教師反映，在教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生講用語(yǔ)規(guī)范、典雅，但學(xué)生從一些書刊上學(xué)到的很多不規(guī)范的語(yǔ)言使教學(xué)前功盡棄，有的學(xué)生甚至和老師辯論：“你說(shuō)不能這么說(shuō)，某某報(bào)紙就是這么說(shuō)的，某某得獎(jiǎng)小說(shuō)就這么寫的。”新聞信息太多了，急功近利。傳媒的誤人子弟不是老師能急得了的?，F(xiàn)在每天翻開報(bào)紙，不經(jīng)心地讀，都能發(fā)現(xiàn)五六個(gè)語(yǔ)文錯(cuò)誤；如果經(jīng)心地挑，用字、遣詞、造句出錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂點(diǎn)等硬傷不說(shuō)，用典出笑話，表達(dá)不明的情況，真是俯拾皆是。對(duì)這個(gè)問題，要客觀看。一、知識(shí)爆炸，要學(xué)的東西太多，所以人們重視科技，輕視語(yǔ)文。二、科技時(shí)代，科技知識(shí)貧乏會(huì)影響就業(yè)和生活。還有生活節(jié)奏快，人心浮躁，這是客觀的原因。主觀上的原因我認(rèn)為主要在領(lǐng)導(dǎo)部門，語(yǔ)文素養(yǎng)的降低，在每一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)上升時(shí)期都會(huì)遇到，這幾乎是一個(gè)通病。別人走過的彎路，我們?yōu)槭裁床蝗ケ苊饽亍?/p>

把漢語(yǔ)的創(chuàng)新和規(guī)范相結(jié)合。一是要加強(qiáng)國(guó)家對(duì)語(yǔ)言文字使用的管理。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》調(diào)整的是社會(huì)的交際行為，而不是語(yǔ)言文字的個(gè)人使用。二是改進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。這是提高全民族語(yǔ)文素質(zhì)的根本措施。

16談理想

理想是沙漠中的綠洲，理想是暗夜中的燈塔，理想是艱難行進(jìn)中的拐杖，理想是遠(yuǎn)航中的港灣。我們每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大的理想。

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。”如果失去了理想，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會(huì)凋零。

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是棟梁。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的理想？中國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東主席，如果沒有建立新中國(guó)、解放勞苦大眾的偉大理想，他能為我們打造出美好生活的基石嗎？岳飛從小就立志要精忠報(bào)國(guó)，因?yàn)橛兄硐氲闹?，才有了聲威遠(yuǎn)揚(yáng)的岳家軍。岳飛雖然最終被奸臣所害，可精神卻千古流芳。革命先行者李大釗的理想是建立共產(chǎn)黨，因?yàn)橛兄硐氲念I(lǐng)航，才有了他為革命事業(yè)的勝利做出犧牲的壯舉。雷鋒同志的理想是為人民服務(wù)，在理想的指引下，他走了一路，好事做了一火車。

意大利人喬·萬(wàn)里奧說(shuō)：“偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能實(shí)現(xiàn)?！比欢?，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，提高素質(zhì)，為理想努力奮斗。只有這樣，沙粒才能變成珍珠，石塊才能變成金子，沙漠才能變成綠洲，我們的青春才能更加美麗。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊屛覀?yōu)闃淞⑦h(yuǎn)大的理想而奮斗吧！16我最尊敬的人

桑海霞

如果有人問我最尊敬的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我最尊敬的人是陳老師?！?/p>

陳老師是我的班主任，在她那慈祥的臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，仔細(xì)一瞧，陳老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢！

有一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我考得很不理想，非常的沮喪，陳老師看到我難過的表情，用熱情、慈祥的目光鼓勵(lì)我，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，這次借分給我，希望下次考出好成績(jī)，再把分還給老師。陳老師親切的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，給了我極大的鼓勵(lì)，我立刻振作起來(lái)，用心上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試終于考出了好成績(jī)。陳老師，您知道嗎？這不僅僅是我的努力，更多的是您的鼓勵(lì)和教導(dǎo)呀！

陳老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，而且在生活中對(duì)我關(guān)懷備至。記得有一次，我在做操的時(shí)候，不小心碰到手上的水泡，痛得我只想哇哇大叫，陳老師看到我痛苦的樣子，連忙跑過來(lái)，把我?guī)У睫k公室擦藥，她一邊仔細(xì)地擦藥，一邊輕輕地叮囑我：“*，以后要小心點(diǎn)。”陳老師那溫和、關(guān)愛的目光給了我很大的安慰，使我感到是那樣的溫暖，這目光只有慈母才有呀！我忍不住掉下淚來(lái)。

陳老師，你是我最尊敬的人，我為有你這樣一位老師而感到驕傲。如果有人問我，長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：“我要當(dāng)一名像陳老師那樣受人尊敬的人民教師！”

測(cè)試題17我喜歡的旅游勝地

桂林山水甲天下廣西桂林的山水，是我們中國(guó)山水風(fēng)景的一大奇觀。這里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹筍，有的像玉簪，有的像寶瓶，有的像劍戟，有的像公雞，有的像駱駝，有的像觀音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像橫臥的花瓶……真是千奇百怪，各有千秋，再加上碧水環(huán)繞，青山映照在碧水間，真是“江作青羅帶，山如碧玉簪”。清朝詩(shī)人袁枚形容“桂林之山，多穴，多竅，多聳撥，多劍穿蟲嗆嚙；前無(wú)來(lái)龍，后無(wú)去蹤，突然而起，戛然而止”。但是這么秀麗的山水是怎樣形成的呢？有一個(gè)傳說(shuō)：很久很久以前，秦始皇要到南海去取長(zhǎng)生不老之藥，但生長(zhǎng)長(zhǎng)生藥的仙山離海岸有一萬(wàn)五千里，海浪很高。他連派了三批人去，結(jié)果都是翻船人亡，根本無(wú)法取到仙藥。秦始皇為此而十分惱怒，他要親自出馬。秦始皇有一根趕山的鞭子，不管山有多高多大，也不管山是土山石山，是要他的鞭子一揮，喝令一聲“走！”山就會(huì)自動(dòng)走起來(lái)。因此，秦始皇就從北方趕起，把北方的石山全是趕到南海邊，修起一條一萬(wàn)五千里的長(zhǎng)堤，直通仙山。廣西原來(lái)也是海，被秦始皇的鞭子一趕，涌起了掀天的巨浪，但是仙山仍然在一萬(wàn)五千里海水之外，因?yàn)檫@座“仙山”是蓮葉變的，觀音菩薩就坐在上面，山向海中趕一里，它就向后浮動(dòng)一千里，所以永遠(yuǎn)無(wú)法靠攏它。最后，當(dāng)北方的山已經(jīng)趕完了，仙山離海岸的距離還是一萬(wàn)五千里；當(dāng)最后一座石山趕到桂林時(shí)，秦始皇見填海無(wú)望，也就活活地氣死了。而桂林也就留下了這些千姿百態(tài)挺撥獨(dú)立的百嶂千峰。至于第一個(gè)說(shuō)出“桂林山水甲天下”的，是南宋詩(shī)人李曾伯。他原來(lái)說(shuō)的是“桂林山川甲天下”，后人為了符合作詩(shī)的平仄聲習(xí)慣，改為“桂林山水甲天下”。南宋另一位大詩(shī)人范成大對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)也是：“桂林之奇，宜為天下第一”。這樣，“桂林山水甲天下”也就成為古今以來(lái)旅游愛好者共同的評(píng)價(jià)了。獨(dú)秀峰是桂林市內(nèi)的一座奇峰，因?yàn)樗鼜钠降負(fù)芷穑路逡倭?，南朝宋?shī)人顏延之有兩句詩(shī)形容它是“未若獨(dú)秀者，峨峨郛邑間”。相傳顏延之在擔(dān)任桂林太守時(shí)，常到這里的山洞中來(lái)讀書。山洞中有天然的石榻、石窗等。傳說(shuō)當(dāng)他離開桂林回到北方去時(shí)，用船裝了許多桂林的石頭，船行至洞庭湖進(jìn)，忽然雷鳴電閃，風(fēng)雨大作?？耧L(fēng)巨浪把船兒顛簸得像一片樹葉，在湖面上到處飄蕩。顏延之又嘔又吐，心驚肉跳，險(xiǎn)些兒被掀下湖去。當(dāng)風(fēng)停雨住之時(shí)，他才神智清醒過來(lái)，而發(fā)現(xiàn)船上的大石頭都不見了。原來(lái)這些石頭都被天神吹回桂林，落在獨(dú)秀峰下。山神怕這些石頭又被別人偷走，就它們藏在七星巖內(nèi)，現(xiàn)在人們都叫它們?yōu)椤帮w來(lái)石”。18我最喜歡的一種動(dòng)物1、我最喜愛的一種動(dòng)物貓是我最喜愛的一種小動(dòng)物，我喜愛貓的原因不單只是因?yàn)樗L(zhǎng)得可愛，常逗人歡喜給生活帶來(lái)樂趣。而且更大程度上是因?yàn)樗且幻錾牟妒竽苁帧?/p>

貓和虎同屬一科，它們的長(zhǎng)相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿墻壁上房，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來(lái)悄然無(wú)聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優(yōu)點(diǎn)：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時(shí)分辯。貓的胡須很長(zhǎng)感覺十分靈敏，能夠測(cè)量各種洞口的大小。這樣一來(lái)，老鼠一旦遇見了貓，便注定是難逃了。

貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進(jìn)行捕鼠的最好時(shí)機(jī)。白天，它會(huì)找個(gè)暖和的地方睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過問。有時(shí)它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職，它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

我家有了貓之后。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會(huì)咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個(gè)安穩(wěn)的覺。

貓有時(shí)特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業(yè)時(shí)，它會(huì)悄悄地來(lái)到你的腳邊鉆來(lái)鉆去，也喵喵地不停叫幾下，有時(shí)還會(huì)爬到書桌的另一面，撲在那里瞇著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會(huì)伸出手來(lái)，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。多可愛的小貓??！

18談身心健康

只有身心健康的人，才能全心全力從事社會(huì)生活、工作、學(xué)習(xí)，去奮斗、進(jìn)取。身心健康，是成為一個(gè)有益于社會(huì)的人的基本條件。

這里的“身”，指身體。身體健康，要靠日常的飲食起居，一日三餐，營(yíng)養(yǎng)均衡，不暴飲暴食，不酗酒、抽煙，每天早睡早起，不居無(wú)定所，做一個(gè)生活有規(guī)律、有節(jié)制的人。

這里的“心”，指心靈。心靈健康，要靠性情、修養(yǎng)、處世態(tài)度等方面的培養(yǎng)。性情，有人說(shuō)是天生，其實(shí)，也并非如此，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，天生溫和與天生暴戾，都會(huì)隨所處的環(huán)境而變，這要看你如何自處，看你在日常生活中，要養(yǎng)成什么樣的性格習(xí)慣；修養(yǎng)是一個(gè)人的文化素質(zhì)的外在體現(xiàn)，如果你滿腹經(jīng)綸，那么你自然溫文爾雅，舉止大方；處世態(tài)度，是一個(gè)人心靈健康的又一表現(xiàn)，心靈健康的人，是樂觀、向上、自強(qiáng)不息的，不悲觀厭世，不憤世嫉俗，而是腳踏實(shí)地、穩(wěn)健前行，這個(gè)世界，會(huì)因這樣的人而精彩。

如果“身”指物質(zhì)，那么“心”則指精神，依馬克思唯物辯證法而論，物質(zhì)第一位，決定精神，精神第二位，反作用于物質(zhì)，二者相互依存，相輔相成，不可或缺。

沒有健康的身體作后盾，心靈也就失去了其存在的依托。試想一個(gè)人整天病痛折磨，精神又怎會(huì)百分百集中于自己的理想和目標(biāo)，又怎會(huì)投注自己百分百的熱情。精神也會(huì)影響身體，如果你精神委靡、悲觀，你自然不會(huì)愛惜關(guān)注自己的身體，俗語(yǔ)說(shuō)“七分精神三分病”，精神不好，人的抵抗力為降低，疾病會(huì)乘虛而入，健康也就無(wú)法保證。

所以，我們要身體和心靈的雙重健康，以百分百的體力與精力，去創(chuàng)造自己未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。19我喜歡的顏色

水是藍(lán)的，草是綠的，太單調(diào)了。花是紅的，土是黃的，沒意思。金色一個(gè)美好的顏色，明亮的顏色，是我最喜歡的顏色。

說(shuō)到金色，大家首先想到的是金色的太陽(yáng)。每天早上，它都早早的叫醒勤勞的農(nóng)民，讓他們?yōu)榇蠹曳N上可口的食糧。然后又用它的金光喚醒了愛睡覺的小懶蟲們，“該起床了！”上午它用金色的陽(yáng)光給植物養(yǎng)料，讓它們茁壯成長(zhǎng)。傍晚它又用它最后的金光告訴人們：天色漸晚，你們也該回家休息了。

雖然太陽(yáng)的金光有一天會(huì)消失，但它依然無(wú)怨無(wú)悔地燃燒著自己，溫暖著他人。

金色是光芒的象征，金色是火的象征。金色的太陽(yáng)，溫暖他人。金色的許愿星讓人們產(chǎn)生美好的憧憬和希望。金色又是奉獻(xiàn)的象征。

我愛金色，不僅僅是它的艷麗，還因?yàn)樗秦S富的內(nèi)涵！測(cè)試題20談?wù)勼w育鍛煉春天來(lái)了，晝夜的溫差也就變的很大，不停的穿衣脫衣使人變的很容易感冒，影響日常的工作與學(xué)習(xí)。因此鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)疾病的免疫力也就顯得至關(guān)重要。大家都知道體育鍛煉對(duì)健康的重要性，一方面，適度的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，調(diào)節(jié)和興奮大腦神經(jīng)中樞，增強(qiáng)和提高免疫力；另一方面，運(yùn)動(dòng)還可以增加飲食，提高睡眠質(zhì)量。但在鍛煉身體的時(shí)候，一定要注意到營(yíng)養(yǎng)、準(zhǔn)備活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)量，這樣才能達(dá)到鍛煉的最佳效果。鍛煉前的準(zhǔn)備工作要做好,而且要選取適合自己的鍛煉方式。鍛煉是為了強(qiáng)身健體，要根據(jù)自身的身體狀況量力而行，不能為了鍛煉而鍛煉。學(xué)習(xí)過程中用腦量比較大，如果大腦一直處于疲勞狀態(tài)，將使學(xué)習(xí)的效率大打折扣。合理安排時(shí)間，利用好課余時(shí)間充分的休息將使學(xué)習(xí)效率提高不少。學(xué)習(xí)之余，在林間湖畔負(fù)氧離子多的地方，打打羽毛球、乒乓球、散散步或是慢跑，有條件的游游泳。強(qiáng)度不宜太大(有氧運(yùn)動(dòng))，時(shí)間以每次10—15分鐘為宜，20分鐘以上效果最好。如每分鐘步行100米，則每分鐘每公斤體重可攝入14毫升的氧，每分鐘走125米攝入24.5毫升的氧；每分鐘慢跑150米即可攝入31.5毫升的氧。脈搏的增加，可使全身(特別是大腦)獲得充足的氧氣和血糖的供應(yīng)。從而適當(dāng)?shù)腻憻捴笤賹W(xué)習(xí)必然是事半功倍。在每次體育鍛煉前都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，通過準(zhǔn)備活動(dòng)既可以提高鍛煉效果，又可以減少運(yùn)動(dòng)損傷。特別是對(duì)于運(yùn)動(dòng)量較大、動(dòng)作幅度較大的活動(dòng)，一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)分為一般性的和專項(xiàng)性的。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)指在正式練習(xí)前所進(jìn)行的活動(dòng)量較小巧玲瓏全身性體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)形式主要是慢跑，同時(shí)可做一些伸展性體操和牽拉性練習(xí)，主要目的是使身體各器官活動(dòng)充分即將開始的體育鍛煉做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)間一般為5-10分鐘，天氣冷準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)一些，天氣熱可短一些，如果活動(dòng)的形式是散步，則可以不做準(zhǔn)備活動(dòng)。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)主要指一些與活動(dòng)項(xiàng)目相似的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，如踢足球前的傳接球、射門，武術(shù)前的踢腿、劈叉等。專項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，但活動(dòng)的質(zhì)量要高。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅使身體機(jī)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)全身心的投入，達(dá)到更好的鍛煉效果。當(dāng)然，只有經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。雖然短時(shí)間的鍛煉也能對(duì)身體機(jī)能產(chǎn)生一定的影響，但一旦停止體育鍛煉后，這種良好的影響作用會(huì)很快消失。一次性體育活動(dòng)可以提高人體的免疫機(jī)能，增強(qiáng)人體的抗疾病能力，但這種作用在體育鍛煉后的第二天或第三天就消失了。所以要想保持身體健康，并有旺盛體力和精力，就必須堅(jiān)持參加體育鍛煉。

20我喜歡的一種鳥

燕子——春的精靈

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”北方的早春雖然沒有蘇堤的春天來(lái)的早，但是就在南風(fēng)和北風(fēng)在天空打得不可開交的時(shí)候，東風(fēng)卻悄然的掠過樹梢，撫過田野。于是，一場(chǎng)春雨過后，伴著泥土和麥苗的芳香，春天在田野中氤氳著、顫動(dòng)著、搖曳著。迎春花率先掣出了金黃的小號(hào)，奏響了春的序曲。接著，小草兒頂破濕潤(rùn)的泥土，探出鵝黃的小腦袋，眨巴著小眼睛，東瞧瞧西看看，然后，敞開喉嚨唱響第一篇春的樂章，沒幾天，就綠茵茵的一片一片，滿是的。那柳枝也吐出嫩綠的細(xì)芽?jī)?，向人們說(shuō)著春天的故事。然后，所有的花兒都次第在春天的舞臺(tái)上演出美麗的歌舞，唱著生命的歡歌。

然而，我們?cè)谫澝乐@些草兒花兒的時(shí)候是否會(huì)覺得：這幅春天的美景太寂靜了。是的，有點(diǎn)兒?；▋?、草兒、樹兒其實(shí)都是靜悄悄的來(lái)告訴我們春天的消息，我們要用眼睛去追尋它們的身影，或者呼吸它們的氣息，才能知道春的腳步，春的蹤跡。然而卻有一群可愛的精靈，是真地用它們的歌喉，最早向人們報(bào)告春天的訊息，那就是燕子，一群春天里可愛的精靈。

在吐翠的柳梢上，在返青的麥田上，在芳草萋萋的土埂上，在炊煙裊裊的屋頂上，在細(xì)雨蒙蒙的春雨中，有幾只燕子，輕捷的飛來(lái)飛去。不，哪怕只有一只燕子，迅捷的掠過，整個(gè)靜靜的春天的畫卷中，因了這精靈的存在，一下子生機(jī)盎然了。它用清脆的燕語(yǔ)，傳遞著春的信息，它用輕靈的身姿，描畫著美好的春光。

自古以來(lái)，燕子就被人們認(rèn)為是吉祥的鳥兒，從而得到人們的厚愛。歷代留下的詠燕詩(shī)，俯拾皆是。兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》有“燕燕于飛，上下其音”，就寫出了燕子邊飛邊唱的神韻。唐代葛天民寫過一首詠燕詩(shī)：“咫尺春三月，尋常百姓家，為迎新燕入，不下舊簾遮，翅濕沾微雨，泥香帶落花，巢成雛長(zhǎng)大，相伴過年華”。在我老家也有這樣的講究，燕子從不嫌貧愛富，再低矮的土坯房，只要有人居住，就會(huì)在柳枝吐翠時(shí)，翩然飛來(lái)一對(duì)可愛的燕子，在那屋梁上銜泥筑巢。農(nóng)家小院也因了這對(duì)可愛的鳥兒，多了許多歡聲笑語(yǔ)。于是人們?cè)诖禾斐ㄩ_房門，任憑燕子飛進(jìn)飛出。記得有一年，春天來(lái)的特別的遲，在杏花開的時(shí)候還下了一場(chǎng)春雪。于是燕子來(lái)得也遲些，母親總是在早飯或者午飯后，站在房前，望著遙遠(yuǎn)的南天，喃喃自語(yǔ)：“燕子怎么還不來(lái)，該來(lái)了，別是出了什么事？”“還是忘了回家的路”，那神情就像惦記著遠(yuǎn)方的親人。直到燕子鳴叫著飛來(lái)，在院子上盤旋，她那緊鎖的眉頭才舒展開，心才放下。因?yàn)槔霞伊鱾髦貉嘧邮羌榈镍B，在誰(shuí)家安巢誰(shuí)家就平安和睦，快樂幸福，身體康健。母親還給我講燕子、烏鴉、麻雀、喜鵲、老鷹等鳥兒向鳳凰學(xué)習(xí)筑巢的故事，其他的鳥兒沒有耐心，鳳凰講課的過程中，就先后學(xué)了自認(rèn)為好的方法筑巢去了，結(jié)果，有的把巢筑在樹杈上，有的把巢建在草叢里，有的在墻洞里棲身，有的在山崖上搭棚；只有好學(xué)的小燕子，堅(jiān)持到最后，學(xué)會(huì)了在屋梁上、屋檐下，銜泥筑起堅(jiān)固而又避風(fēng)的巢。這個(gè)故事一直催我在學(xué)業(yè)上要持之以恒，虛心求教，有始有終，切忌好高騖遠(yuǎn)，半途而廢?；蛟S因?yàn)橹还适?，或許因?yàn)榧依镉幸粚?duì)可愛的燕子，于是我從來(lái)不用彈弓打燕子，也不許小伙伴們打。有一次看到一只小燕子死在地上，非常氣憤，追問小伙伴們是誰(shuí)所為，無(wú)一人承認(rèn)。爾后檢查沒有傷口，可能是中毒而亡。于是一起把小燕子埋了，堆了一個(gè)燕子塚。直到晚上看到燕子歸來(lái)，一顆懸著的心才稍微平安了些。21說(shuō)話題目：我做過的一件傻事

想起我第一次炒菜的事，真是好笑。

那天下午，我放學(xué)回到家里，一看爸爸媽媽還沒下班，心想：爸爸媽媽每天為我做飯很辛苦，今天趁他們不在家，我何不自己炒盤菜讓他們嘗嘗，讓他們高興呢？

于是，我走進(jìn)廚房，看到籃子里有些形如花枝、渾身晶瑩剔透的菜——聽爸爸說(shuō)過，好像叫做石花菜。我先把石花菜洗干凈，然后打開液化灶開關(guān)，站在小凳子上開始炒菜。炒著炒著，那些石花菜竟然像許多蟲子一樣自己蠕動(dòng)起來(lái)并開始熔化，顏色也漸漸地變黃。我蓋上鍋蓋，心里美滋滋地想：這石花菜一定又香又脆，瞧我多能干，他們回來(lái)準(zhǔn)夸我。想著想著，忽然聞到一種非常難聞的氣味。我急忙掀開鍋蓋一看，原來(lái)石花菜已炒成了一鍋稠糊糊。我一嘗——媽呀！這石花菜怎么又苦又澀又酸？我傻愣愣地看著這鍋確切地說(shuō)應(yīng)該叫做“餅”的菜。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我低下頭不好意思地把炒石花菜的事講了一遍，爸爸忍不住哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，石花菜本來(lái)就是作涼拌生吃的，放在鍋里加熱，它就要發(fā)生物理變化和化學(xué)變化，不光形體上要熔化成稠流體，而且味道也變了——不過不要緊，以后記住就是了?！?/p>

我拍拍腦門——哦，原來(lái)炒菜也有學(xué)問呢！21--我的職業(yè)理想22

曾幾何時(shí)，有人問我最理想的職業(yè)是什么？我毫不猶豫的回答是教師。

盡管我不知道世界上第一位教師是誰(shuí)，但是，擔(dān)任傳道授業(yè)，解惑疑難的是從北京猿人時(shí)代就有了，否則人類文明怎得以一代一代延續(xù)和發(fā)展？依靠教師來(lái)培養(yǎng)下一代，并啟發(fā)他們?cè)谇叭说幕A(chǔ)上有所創(chuàng)造和發(fā)展，這不難看出，教師在人類歷史發(fā)展中所起的作用是多么的巨大！

在今天這個(gè)神州高奏四季曲，東方巨龍展翅騰飛的時(shí)代，我堅(jiān)決地選擇了自己最理想的職業(yè)——教師。因?yàn)槲疑钪肋@樣一個(gè)道理：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)學(xué)要人才，人才需要教育，教育需要教師。祖國(guó)的前途命運(yùn)都如一根繩，系在教師的身上。這讓我感受到了教師的身貴，任崇的高尚和偉大。我為自己選擇這樣一個(gè)職業(yè)而自豪，而驕傲！

我倒是沒有什么太大的理想，只是非常喜歡孩子們，想讓他們將來(lái)都能成長(zhǎng)，想讓他們快樂幸福，想通過自己的努力讓孩子們的夢(mèng)想成真。而且我很喜歡語(yǔ)文，感覺教語(yǔ)文當(dāng)班主任挺快樂的。

多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

社會(huì)在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識(shí)要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦?？鬃又v過：“學(xué)而優(yōu)則仕?！钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)?！痹诳鬃拥慕逃枷胫?，學(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會(huì)，改革社會(huì)，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問題。

一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？

人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無(wú)聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

擁有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不懼搏擊生活的風(fēng)浪，不管命運(yùn)的船兒駛向何方，在追求的路上，我永不彷徨！說(shuō)話題目：23套

《我最感興趣的一件事》

在我的生活中，有很多事是我喜歡做的，但我最感興趣的一件事還是爬山。我之所以喜歡爬山，是有原因的，說(shuō)起來(lái)，還有一段故事呢！

從小，我就體弱多病，身體瘦小的，經(jīng)常被別人拿來(lái)做笑料，他們經(jīng)常開玩笑地說(shuō)：“一刮風(fēng)就不見你了”！八歲那年，我開始讀小學(xué)了，二年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，我們班組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馀郎健Ｄ亲胶芨吆芏福乙豢匆娋秃ε铝?。畢竟是第一次嘛！開始爬山了，我跟著同學(xué)們爬呀爬，還沒爬到半山腰，我的腿不聽使喚了，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)爬得那樣起勁，當(dāng)時(shí)我急得哭了，同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說(shuō)：“還沒爬到半山腰你就爬不動(dòng)了，真沒用！”當(dāng)時(shí)我覺得很慚愧，恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去！這時(shí)班主任走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭！來(lái)，老師拉你一把”！就這樣，班主任拉著我慢慢地繼續(xù)前進(jìn)了。好不容易到了山頂，我累得滿頭大汗，我真恨自己沒用，不但沒幫老師反而拖累了老師。接著活動(dòng)開始了，老師說(shuō)：“爬山不但可以鍛煉身體，而且還能鍛煉自己的意志”！當(dāng)時(shí)老師說(shuō)了很多我都深深地記在了心里。

從那以后，我一有空就去爬山。爬山不僅可以鍛煉我的身體，而且還受益不淺。爬山的時(shí)候，除了可以欣賞風(fēng)景外，我還在山上收集了許多珍貴的花草樹木，認(rèn)識(shí)了很多昆蟲，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，使我從中感到爬山的好處。

有時(shí)也與親朋好友共同領(lǐng)略那山頂不同方位的風(fēng)光。有一回爬魯山，同去的還有兩位同伴，每人背一水壺一袋面包，早上八時(shí)出發(fā)了，一路觀賞著路旁的果園、樹林、房屋、竹林感受著野外清新怡人的田間氣息，興奮地趕路。來(lái)到山頂，放眼一望，山間的美景盡收眼底，近處是一片茂密的果園，粉色的蘋果花，白色的梨花、紅色的桃花，真是五彩繽紛。遠(yuǎn)處，田里辛勤工作的農(nóng)民用手中的鋤頭開創(chuàng)美好的生活。

第24套

古代文化———筷子文化筷子，漢代稱“箸”，“箸”與“住”同音，船家認(rèn)為此音于行船不吉，故反其意稱為“筷”?？曜游幕嘘P(guān)筷子的軼聞很多，如西漢張良借箸輔佐劉邦策劃戰(zhàn)局，唐韓凝禮以箸預(yù)卜玄宗李隆基進(jìn)京平亂之兇吉，三國(guó)劉備從容俯首拾箸蒙騙曹操，等等。唐時(shí)有則“賜箸表直”的故事，說(shuō)的是唐明皇李隆基為表彰宰相守法持正、刑賞無(wú)私、敢于犯顏直諫的品德，特賜一雙金箸，并向眾人臣說(shuō)：“我不是要賜給宰相金子，而是表彰他辦事像筷子一樣耿直剛正的品德。”筷子文化筷子還被人當(dāng)作第十九般兵器，有人曾制作鐵筷插在腰間作為武器，遇敵時(shí)拔筷決斗。漢代猛將巨無(wú)霸嫌竹筷輕，為顯示其力大無(wú)比，專門著人打制了一雙重達(dá)兩三斤的鐵筷。還有人發(fā)明了筷子功，手持鐵筷在空中能夾住飛舞的蚊子，而一毫不曾損傷。筷子文化筷子的種類很多，古時(shí)有竹筷、木筷、骨筷、銅筷、鐵筷、金筷、銀筷、象牙筷、玉筷、犀?？甑取，F(xiàn)今著名的筷子有：成都望江樓的烙花筷，四川武侯祠的獅頭竹筷，河南中岳廟的楠木筷，武漢黃鶴樓的貼花筷，湘南陽(yáng)明山的通氣筷，杭州西湖的天竺筷。第25套題1、漫議科普教育

2、我的朋友我的朋友——書25不知從何時(shí)起自己就喜歡與書為友了。應(yīng)該是在識(shí)字前，當(dāng)時(shí)覺得爸爸媽媽很棒，拿了那么一個(gè)小本本就可以講出那么多好聽得故事，所以覺得那個(gè)本本很神奇，為了探詢究竟，我開始破譯書上的密碼——認(rèn)字。

當(dāng)時(shí)看書是以連環(huán)畫為主，一本書下來(lái)也沒有幾個(gè)字，但我喜歡聽別人說(shuō)我愛看書。因?yàn)榭傆X得，看書的人才有知識(shí)、愛學(xué)習(xí)，我喜歡別人說(shuō)我是個(gè)愛學(xué)習(xí)、有知識(shí)的人。長(zhǎng)大一點(diǎn)喜歡看童話。格林、安徒生、鄭淵潔是當(dāng)時(shí)的主導(dǎo)，那時(shí)深深的被公主與王子的愛情所感染，劇情所吸引，純純的情感、志貞的愛情，在童話世界中，一片純凈的天地。哦！世界好單純。十幾歲的時(shí)候我認(rèn)的字已經(jīng)完全可以順利看下正本書了，所以我也像大部分女孩一樣看瓊瑤、冰心、三毛的著作了。書一直伴我左右，我喜歡揣摩書中人物的心理，更喜歡透過作者的雙眸去觀世界，書中的真善美與假惡丑的鮮明對(duì)比告訴我一天存在黑與晝，也多少"認(rèn)識(shí)"了一些作家。余秋雨、莫泊桑、石康、劉墉、羅素、榮格、尼采、叔本華、黑格爾、加繆等等。也是書改變了我的命運(yùn)——《蘇菲的世界》。這是帶領(lǐng)我走入心理學(xué)領(lǐng)域的功臣，還有一些書是令我難忘的，《紙牌的奧秘》、《狼圖騰》、《瓦爾登湖》、《廊橋遺夢(mèng)》等等都給我留下了很深的印象。我愛書，它是我今生不可分割的一部分，不光可以為我?guī)?lái)無(wú)限知識(shí)，還可以洗禮我們時(shí)而浮躁的心，但與此同時(shí)又要抱著盡信書不如無(wú)書的觀點(diǎn)，一位中文專業(yè)的朋友說(shuō)得好，看書與嗅花一樣，不光要聞到花香，還要嗅到花臭。第26套1、我的夢(mèng)想

還記得小時(shí)候，媽媽問我，你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么。那時(shí)候，我對(duì)這個(gè)詞似懂非懂，常常會(huì)想：大人們?yōu)槭裁匆獑栠@么奇怪的問題？難道夢(mèng)想就是做夢(mèng)時(shí)所夢(mèng)到的東西？那我的夢(mèng)想就是有一大堆吃不完的巧克力?！拔业膲?mèng)想閃耀著彩色的光，張開翅膀飛到想去的地方……”如今聽著這首歌的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然有時(shí)還是那么不懂事，還是會(huì)撒嬌，但對(duì)于自己的夢(mèng)想，我不會(huì)像小時(shí)候那樣幼稚了?，F(xiàn)在每當(dāng)家人、老師、同學(xué)問我的夢(mèng)想時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地回答說(shuō)：“我的夢(mèng)想，就是有一天能夠擁有真正屬于自己的舞臺(tái)，唱著我自己的歌?！蔽椰F(xiàn)在有夢(mèng)想，因?yàn)槲叶谩皦?mèng)想”這個(gè)詞的含義，夢(mèng)想就是你心中那個(gè)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此你會(huì)為這個(gè)目標(biāo)去努力，去付出，不管有多么辛苦，多么艱難?，F(xiàn)在我明白了夢(mèng)想的含義，我就會(huì)朝著我的夢(mèng)想去努力，我相信通過自己的努力，夢(mèng)想必定能夠?qū)崿F(xiàn)！

27我的學(xué)習(xí)生活

我喜歡讀書與寫作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書來(lái)讀，有圖書館借來(lái)的，有自己花錢買的，可謂來(lái)源之廣。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教學(xué)培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國(guó)青年》，看描寫我們的《金色年華》，提高教學(xué)的《河北教育》、《河北教研》等。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后。每當(dāng)讀過一本好書，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒課時(shí)，我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識(shí)，用它來(lái)開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測(cè)到人的崇高與卑劣……我愛書，正是因?yàn)樗缫殉蔀槲业闹选?/p>

寫作，是一種***的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過程。于是閑暇時(shí)就寫上一點(diǎn)隨感、讀后感的,偶爾也會(huì)吟上幾句詩(shī)。我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無(wú)奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，學(xué)習(xí)資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識(shí)，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，這樣就能跟全國(guó)各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺得，我們是21世紀(jì)的主人，我們要用智慧的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來(lái)駕馭這個(gè)世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活，開闊了我的視野。

我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂趣。28--難忘的一件事在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

記得那見事發(fā)生在去年的春天里。當(dāng)老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)７：０５分了，怎么辦呢？還有１５分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來(lái)，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。

當(dāng)我來(lái)到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開來(lái)。我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快，師專附??！”他笑著說(shuō)“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點(diǎn)?！闭f(shuō)著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳?？衫咸鞝斂偸桥c我過不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。車還沒停穩(wěn)，我就跳下車，跑進(jìn)了學(xué)校的大門。

當(dāng)我來(lái)到