中班主題教案《春天最早開的花》及教學反思

中班主題教案《春天最早開的花》及教學反思中班主題活動。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我收集并整理了“中班主題教案《春天最早開的花》及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題教案《春天最早開的花》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習比較觀看的方法，進展觀看力，觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”，有觀看大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感，快來看看幼兒園中班主題《春天最早開的花》含反思教案吧。

【活動目標】

1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

2、學習比較觀看的方法，進展觀看力。

3、有觀看大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么？

2、老師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

3、提問：

（1）你們覺得這些花美麗嗎？

（2）那你們知道這些是什么花？

4、引導幼兒結合生活閱歷敘述。

5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，由于它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

二、引導幼兒觀看、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

提問：

（1）它們分別是什么顏色的？

（2）它們分別有幾瓣花瓣呢？

（3）它們花瓣分別是什么外形？

2、組織幼兒觀看、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。

3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀看、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎么樣？

6、組織幼兒自由敘述感想。

7、小結：這些花朵聞起來都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識。

1、提問：你們喜愛迎春花、春梅嗎？為什么？

2、組織幼兒思索爭論回答。

3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。

【活動延長】

組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。

1、提問：

（1）“報春花”開過以后還有什么花會開放呢？

（2）你們喜愛春天嗎？為什么？

（3）春天還有哪些漂亮的景色？

2、組織幼兒爭論回答。

3、總結：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎？

幼兒百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很明麗，有香味。

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中班主題教案《熊寶寶找春天》及教學反思

中班主題教案《熊寶寶找春天》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學說故事的語句，表達自己對春天的感受，觀看自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征，幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量，快來看看幼兒園中班主題《熊寶寶找春天》含反思教案吧。

【活動目標】

1、觀看自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。

2、學說故事的語句，表達自己對春天的感受。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預備】

1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

2、音樂《今日天氣真好》。

【活動過程】

一、談論有關春天的話題價值取向：通過爭論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些伴侶呢，春天的伴侶有許多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。

二、根據(jù)畫面線索，觀賞散文詩。

1、價值取向：逐步觀賞散文，學說散文中的句子。

觀賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去查找。

畫面一：桃花觀看爭論：我們

發(fā)現(xiàn)了什么，這些花是什么顏色？

觀賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

畫面二：蝴蝶觀看爭論：誰來了，她是春天嗎？

觀賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。

畫面三：小草觀看爭論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

觀賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

畫面四：小花觀看爭論：熊寶寶走到山頂上，

發(fā)現(xiàn)了什么？

觀賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

山頂上好溫和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭

發(fā)現(xiàn)的春天是誰呢？

小結：現(xiàn)在是春天，由于樹葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小伴侶脫掉厚厚地棉衣，換上輕巧的春裝。

三、回憶詩歌內容。

1、熊寶寶找到幾個春天的伴侶。她們是誰呢？

2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

四、表演詩歌內容。

請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。

熊寶寶找到了這么多春天，小伴侶能找到那些春天呢？連續(xù)查找春天，用好聽的詞說一說。

（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）

五、音樂，請小伴侶邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀看小動物的形狀特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開頭新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動物的愛好，又增加了幼兒的觀看和表達力量。

幼兒百科：春季，四季之一。春，代表著暖和、生長。春季，陰陽之氣開頭轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

幼兒園中班主題教案《春天來了》及教學反思

中班主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過對四周動植物的觀看，產(chǎn)生探究其特性的深厚愛好，了解春天的主要季節(jié)特性，關注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜愛親近大自然，以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的愛護環(huán)境的責任意識，快來看看幼兒園中班主題《春天來了》含反思教案吧。

內容與要求：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，關注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜愛親近大自然。

2、通過對四周動植物的觀看，產(chǎn)生探究其特性的深厚愛好。

3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的愛護環(huán)境的責任意識。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

環(huán)境創(chuàng)設與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動主題版面：我發(fā)覺的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（老師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起查找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領您的孩子觀看春天花草樹木的變化，體驗發(fā)覺的樂趣并和您的孩子溝通他（她）的發(fā)覺并嘗試將觀看到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀看中了解植物的成長。

社區(qū)資源：

去外查找春天的景象。

主題活動收集有關＂我歡樂、我英勇＂主題的材料。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習慣、語言表達力量，讓幼兒學會用觀看的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，增加環(huán)保意識。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園中班主題教案《漂亮的春天》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園中班主題教案《漂亮的春天》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

中班主題教案《漂亮的春天》含反思適用于中班的春天主題教學活動當中，讓幼兒嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，進展幼兒的動手操作力量，了解春天的變化，知道春天是一個漂亮的季節(jié)，喜愛春天，培育幼兒喜愛大自然的美妙情感，快來看看幼兒園中班主題《漂亮的春天》含反思教案吧。

【活動目標】

1、了解春天的變化，知道春天是一個漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，進展幼兒的動手操作力量。

3、培育幼兒喜愛大自然的美妙情感。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預備】

1、音樂：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

4、事先帶領幼兒感受春天。

【活動過程】

一、音樂導入。

以《春天在哪里》帶領幼兒進入活動室。

二、談話、故事敘述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美妙憧憬。

1、珍寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？

老師準時捕獲幼兒語言中的亮點，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

2、春天是萬物清醒，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）

3、分段向幼兒敘述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

4、發(fā)散思維。

你最喜愛春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重熟悉）

5、老師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作漂亮的春天吧。

三、手工制作漂亮的春天，讓幼兒感受春天的漂亮，體驗動手操作的樂趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的愛好，了解制作的基本材料和方法。老師這里為珍寶們預備了一些材料，咱們一起

瞧一瞧。（出示預備的手工材料）

2、老師出示范例，并為幼兒敘述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。老師提示幼兒細心制作，粘貼時留意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時認真觀看幼兒的動手操作力量，準時賜予表揚與鼓舞。

四、結束。

將幼兒制作好的春天分組向家長展現(xiàn)。

【活動延長】

春天來了，我們幼兒園里也有許多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天里大自然的漂亮。

【活動反思】

本次活動我通過故事敘述引導幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。教學過程中我還鼓舞孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并賜予確定。同時通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動手操作力量，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進展。

由于幼兒觀看事物的特點，仍屬于詳細的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀看，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重熟悉。

通過《漂亮的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對四周事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導幼兒大膽想象，培育了幼兒主動探究的精神，及動手操作的力量。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松開心的，使孩子們在不知不覺中進入老師設計的情境，達到活動的目的。

幼兒百科：春季的開頭是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開頭，到夏至結束。在愛爾蘭，2月~4月被定為春季。

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幼兒園中班主題教案《傘花朵朵開》及教學反思

中班主題教案《傘花朵朵開》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過學習制作，培育自主探究力量，動手力量，學會制作簡潔的“紙貼傘”，通過活動讓幼兒感受藝術的美，快來看看幼兒園中班主題《傘花朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1、學會制作簡潔的“紙貼傘”。

2、通過學習制作，培育同學的自主探究力量，動手力量。

3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

教學重點、難點

1、學會制作簡潔的“紙貼傘”。

2、培育同學的自主探究力量、動手操作力量和創(chuàng)新力量。

活動預備

老師作品

課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

活動過程

一、創(chuàng)設情景導入

在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到漂亮的花園去漫步?????，正值他們玩得興奮的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可焦急了，同學們，咱們想個方法來幫幫它們好嗎?

對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。今日我們就來自己做一把美麗的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

二、自主探究

1、同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家認真觀看，這些傘是由什么拼的?

2、觀看傘的外形，讓幼兒自由觀看自己帶的傘。

三、創(chuàng)新巧制作

下面請同學們設計制作一把自己最喜愛的小傘，讓它展現(xiàn)在老師和同學面前。

老師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的外形，再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼，紙片要小而密)

四、評價

有針對性的從以下幾個方面評(傘形整體效果)

五、總結

同學們，你們都用自己靈活的雙手做出了最美麗的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同共享這做傘的歡樂。

六、結束

小伴侶們