中班科學走進家鄉(xiāng)的橋

中班科學走進家鄉(xiāng)的橋中班科學教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“中班科學走進家鄉(xiāng)的橋”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

中班科學走進家鄉(xiāng)的橋教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系，感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的便利，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看走進家鄉(xiāng)的橋教案吧。活動目標：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的便利。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、家長關(guān)心孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料（特別橋的學問介紹，橋的進展史）。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伴侶們，我們開車去春游好不好？

老師：你們

發(fā)現(xiàn)了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么外形的？它是用什么材料做的？(依據(jù)幼兒的敘述老師出示相應的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各種各樣的橋。（引導幼兒熟悉獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、大路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對于橋功能的思索。）

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思索爭論，知道將橋的功能詳細化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋進展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的閱歷。

老師：剛才，我們熟悉了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰慧才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的進展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣進展的？

4、老師小結(jié)：我們的橋關(guān)心我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更便利，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計“橋”

1、老師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計一座美麗的橋呢？請個別幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的橋？

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意勝利，主要依靠與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了肯定的熟悉。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”。以后，我們將連續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也注意家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有共性的進展。

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中班科學活動奇妙的橋

中班科學活動奇妙的橋教案反思主要包含了教學目標，教學預備，教學重點與難點，教學方法與手段，教學過程，教學反思等內(nèi)容，了解橋的進展史，體會橋給人們生活帶來的便利，通過調(diào)查了解橋的多樣性，感知橋梁的外形及組成，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看奇妙的橋教案吧。教學目標：

1.了解橋的進展史，體會橋給人們生活帶來的便利。

2.通過調(diào)查了解橋的多樣性，感知橋梁的外形及組成。

3.對橋梁感愛好，樂觀參加橋的話題爭論。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學預備：

1.情景表演：我的好鄰居。

2.請家長向孩子敘述一些有管鄰居間的好人好事。

3.幼兒圖書、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教學重點與難點：

熟悉活動橋，了解活動橋的用途。

教學方法與手段：

情境表演法，示范法。

教學過程：

一、幼兒嬉戲，引入課題。

幼兒分組玩音樂嬉戲《捉魚》。

師：怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去？讓幼兒想各種方法救出小魚。（降低或打開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小魚）

師：有兩個好伴侶也想跟我們一起玩嬉戲，但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢？

爭論回答。

通過爭論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

二、認知活動橋

介紹活動橋。（課程重點）

小伴侶想的方法許多，也

非常好，藍貓和調(diào)皮的好伴侶雞大嬸也想了一個方法。播放課件：展現(xiàn)雙葉式立轉(zhuǎn)橋（如圖一、二），重點敘述雙葉式立轉(zhuǎn)橋特點及用途。當橋面水平常，車可以從橋上通過，船來了，橋面像兩片樹葉向上打開，船通過后橋面又可以恢復到水平狀態(tài)，便利了水陸的交通。

介紹部分活動橋。

升降橋（圖三）：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。

自動旋轉(zhuǎn)橋（圖四）：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞一根豎軸平轉(zhuǎn)90°，船只通過。

總結(jié)活動橋特點，得出結(jié)論：可以轉(zhuǎn)動或移動的橋叫活動橋。

觀賞活動橋

幼兒觀賞現(xiàn)實生活中的活動橋（英國塔橋圖五，天津海門橋圖六等）。

觀看情景表演。

通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容

三、幼兒操作活動，設(shè)計活動橋。

小伴侶，雞大嬸邀請我們一起去參與活動橋設(shè)計大賽，現(xiàn)在請小伴侶也開動腦筋，設(shè)計出不一樣的活動橋，讓它們的功能更多更強大，爭做最精彩的橋梁設(shè)計師。

幼兒進入活動區(qū)，利用廢舊物品（橡皮泥，油畫棒，雙面膠，膠水，水彩筆，白紙，各種廢舊紙盒，積木，可樂瓶，便利飯盒，色卡紙，筷子等等）設(shè)計各種活動橋。

幼兒作品評析

幼兒思索回答也應當如何解決故事中遇到的問題。

讓幼兒能通過估量的理解達到能自我解決問題。

教學反思：

本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開頭，吸引幼兒愛好，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能熟悉。在活動中主要讓孩子了解了橋的演化，在這一基礎(chǔ)上，引導幼兒探究“橋”，重點讓幼兒通過觀看與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學進展的進步。但是幼兒受生活閱歷的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家四周、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些預備，讓幼兒在生活中留意觀看了解橋的形狀和用途，使閱歷更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

大班科學紙橋

這是大班科學紙橋教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1、了解物體放置方法、轉(zhuǎn)變橋面外形、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探究增加紙橋承重力的方法。

3、樂觀動手動腦，體驗探究與溝通的樂趣。

4、培育探究自然的愛好。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

【活動預備】

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測量）

【活動過程】

一、紙橋有多結(jié)實。

1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？

2、交代操作要求：

（1）可以通過折一折，卷一卷的方法轉(zhuǎn)變橋面外形。

（2）雪花片可以隨便擺放，但必需要放在橋面上。

（3）聽到老師的口哨聲必需立刻集合。

3、幼兒自由探究，老師巡回指導。

（1）提示幼兒正確取放雪花片。

（2）引導幼兒嘗試新的方法。

4、溝通。

（1）請勝利的幼兒介紹優(yōu)秀閱歷。

（2）對比和評價操作方法相像，結(jié)果卻不同的紙橋，分析緣由。

（3）讓操作失?。虻顾┗ㄆ⒌簦┑挠變悍治鍪〉木売?。

老師小結(jié)，引出其次次操作。

二、誰的紙橋最結(jié)實。

1、提出操作要求：讓全部的雪花片都站在紙橋上就是成功者。

2、幼兒自由探究，老師巡回指導。

（1）引導幼兒驗證勝利幼兒歸納的優(yōu)秀閱歷。

（2）引導幼兒探究能讓紙橋更結(jié)實的方法。

3、溝通。

（1）評出最堅固的紙橋。（假如勝利者不多，老師可以演示橋面折成波浪的方法）

（2）請勝利的幼兒歸納優(yōu)秀閱歷，并記錄在記錄表上。

A橋面更寬更厚能承受更多的力。

B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

D把雪花片放在橋墩上能放更多。

三、我們的長江大橋。

1、為幼兒供應更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長江大橋，放上全部的雪花片。

2、幼兒操作，老師巡回指導：

（1）引導創(chuàng)新方法。

（2）引導幼兒相互合作。

3、展現(xiàn)幼兒作品。

4、老師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，轉(zhuǎn)變橋面外形能增大橋的承受力量，所以能讓我們的紙橋更結(jié)實。

建筑師們也是依據(jù)這些原理，建筑了很多結(jié)實的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小伴侶只要多動腦筋多動手，也能成為宏大的工程師。

【活動反思】

1、實踐活動的要求應當做到由淺入深，循序漸進。這次活動我只支配了一次總體要求，忽視了同學們在實踐中會消失不同程度的問題，錯失了層次的把握，應當分階段設(shè)計活動內(nèi)容，指導同學由淺入深，逐步理解“轉(zhuǎn)變外形”是承重力不同的關(guān)鍵。

2、實踐活動中關(guān)注同學綜合力量的提升并賜予客觀的評價。本節(jié)課中我用“綜合實踐活動評價記錄單”的方法給同