一年級英語上冊清華大學(xué)版電子課本范文三篇

一年級英語上冊清華大學(xué)版電子課本范文三篇以下是我整理的一班級英語上冊清華高校版電子課本范文三篇，歡迎閱讀與保藏。

一班級英語上冊清華高校版電子課本1

一、學(xué)況分析

一班級同學(xué)年齡比較小，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東西很難理解，接受學(xué)問力量差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)學(xué)問，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平常的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用詳細(xì)，或可觸摸的實物展現(xiàn)出來，并且要堅持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到學(xué)問的積累。不過，在已有學(xué)問的積累方面，同學(xué)與同學(xué)之間也存在或大或小的差異。部分同學(xué)有肯定的英語學(xué)習(xí)閱歷或?qū)W問積累。而少部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)特別薄弱。但是，低班級同學(xué)多新事物布滿奇怪???和熱忱，這是別的班級同學(xué)所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上細(xì)心思索與預(yù)備，信任肯定會收到好的效果。

二、教學(xué)簡析

本冊教科書是學(xué)校階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一班級上冊的單元學(xué)問點來進(jìn)行的擴(kuò)展。

每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練

聽聞技能，提高會話力量。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并支配了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)同學(xué)操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展現(xiàn)，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做嬉戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步關(guān)心同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，培育

聽聞和思維力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的同學(xué)仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)學(xué)問同樣重要的就是培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握有效的學(xué)習(xí)方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)在基本學(xué)問的把握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能依據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點一點的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示(如圖片，手勢等)的關(guān)心下，聽懂清楚的話語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.、仔細(xì)備課，做好前備，復(fù)備工作。備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于同學(xué)年齡偏小，還要留意到備同學(xué)，在課前充分考慮這點因素。

2.、因材施教。對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)方法，使同學(xué)共性能夠得到充分進(jìn)展。同學(xué)的個體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。大限度地調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4.、從英語教學(xué)的實際需要動身，而且由于同學(xué)處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于成果優(yōu)異的同學(xué)，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓舞、培育其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參與愛好小組活動。對于成果欠佳的同學(xué)，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者實行“一幫一”的形勢，由成果優(yōu)異的同學(xué)去關(guān)心他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的同學(xué)也不容忽視。究竟處在中間水平的同學(xué)占大多數(shù)，一旦忽視了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的同學(xué)也不行放松.

這就是我對本學(xué)期英語教學(xué)的初步方案。在接下來的教學(xué)實踐里，我會仔細(xì)負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做到更好。

一班級英語上冊清華高校版電子課本2

一、vocabulary單詞：

book書ruler尺子pencil鉛筆rubber橡皮classmate同伴同學(xué)bag書包

my我的thank感謝give給on在。。。上面can能please請nice美麗

二、sentencepattern句型

1、Giveme.....,please(Givemearuler,please)

Hereyouare.

Thankyou.

2、Icanseeapencil.我能觀察一支鉛筆。

3、Hownice!多美麗啊

三、Grammar語法

1、pronoun代詞:me.......(留意與I的不同用法)

2、article冠詞:a表示一個。(留意與an不同用法)

3、imperative:Giveme....,please.(簡潔可表示命令式的句子)

一班級英語上冊清華高校版電子課本3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校生生活閱歷淺，缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，因此在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助教學(xué)，將信息技術(shù)作為工具和手段滲透到英語教學(xué)中，通過信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，更好的培育同學(xué)綜合語言運用力量。使信息技術(shù)真正成為同學(xué)認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培育同學(xué)利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的層次和效率。

二、理論依據(jù)

網(wǎng)絡(luò)是同學(xué)獵取學(xué)問和存儲學(xué)問的手段，通過這一手段，可以為同學(xué)供應(yīng)多種感官的刺激。一班級是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，讓同學(xué)對英語學(xué)習(xí)保持深厚的學(xué)習(xí)愛好是這一階段的首要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以在寬松自然的環(huán)境中給同學(xué)展現(xiàn)的時間和機(jī)會，制造良好的學(xué)習(xí)心情，提高同學(xué)的綜合語言運用力量。

三、教學(xué)背景分析

(一)對教學(xué)內(nèi)容的分析

一班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的時間比較短，到目前為止只學(xué)過了學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物的英語單詞及簡潔的日常用語。本節(jié)課學(xué)習(xí)七種顏色的英語名稱詞。在課堂教學(xué)中，我針對一班級同學(xué)的特點，以同學(xué)活動為主，利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的一些有關(guān)顏色的課件、嬉戲，讓同學(xué)自己在嬉戲中學(xué)習(xí)，動手動腦，大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(二)對同學(xué)狀況的分析

大多數(shù)一班級同學(xué)的語言基礎(chǔ)學(xué)問相對較少，但是有一些同學(xué)在學(xué)前班或是英語班接觸過英語。對于這部分同學(xué)而言，學(xué)習(xí)書本上有關(guān)顏色的詞匯和句型已不能滿意他們的需求。此時若是通過信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，就可以激發(fā)起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，這就更有利于同學(xué)發(fā)揮自己的潛能，向?qū)W習(xí)的深度和廣度擴(kuò)展。

(三)對教學(xué)形式、手段、技術(shù)預(yù)備的說明

講練結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)固有資源，充分為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。自己選擇，親自動手操作，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這些都能關(guān)心師生克服實物教具的局限性，從而讓同學(xué)真正做到自主學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計

計算機(jī)教室是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的好體現(xiàn)。通過它們，老師可在授課過程中變“主講”為“主導(dǎo)”，變同學(xué)“被動”為“主動”，變媒體“教具”為“學(xué)具”，從而強(qiáng)化“學(xué)”的環(huán)境設(shè)計，為同學(xué)制造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到真正意義上的分層教學(xué)和共性化教學(xué)的目標(biāo)。利用嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造輕松、活潑、開心的課堂氣氛，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)。

五、教學(xué)設(shè)計思路實例

教學(xué)內(nèi)容:新起點英語(StartingLine)一班級上冊

Unit6Lesson31

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