2024年小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（31篇）

2024年小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（31篇）

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選31篇）

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知

欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很

多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，

大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二

單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)

習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

L多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)木生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

教學(xué)難點(diǎn)：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂

趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方

法。工作計(jì)劃

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、了解信息技術(shù)友生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生

樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)

要求。

5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教材分析。

五年級本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的

《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)

容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、

“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)

生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下

必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析。

本期五年級共4個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也

不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的

條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部

分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未成

熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程

度。

三、教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

技能目標(biāo)：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握

powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的

設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形

等。能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系

統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合

powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施。

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容

較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)

安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝

防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心

選擇，確保內(nèi)容健康。

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新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好

地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人教學(xué)

工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用

W0RD20_、P0WERP0INT20_等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的

FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一

步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教

育的成功經(jīng)驗(yàn)，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動

教材。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主

體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造

“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動，在

學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動畫作品。

四、教學(xué)活動重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

活動重點(diǎn)是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點(diǎn)是通過有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識轉(zhuǎn)化為操

作技能。

五、教學(xué)措施：

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出

幾方面做出努力一一

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)

實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，

做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從

學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點(diǎn)突出，

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作

用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的

解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、

技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，

前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法

和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克

服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基

本技能的訓(xùn)練。針對此活動難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓

學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考

核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一課及時(shí)進(jìn)行考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)

缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)

思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)

困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班

組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，小學(xué)五年級信息技術(shù)（下冊）教

案。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根

據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本

課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的

基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的

強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安

排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課，我在上理論課時(shí)，交代清楚學(xué)

習(xí)要點(diǎn)，布置上機(jī)作業(yè)，第二節(jié)課再來機(jī)房實(shí)踐，這樣的效果還

不錯(cuò)，本學(xué)期我打算還用以上方法。同時(shí)加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)

管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)

習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)

間壓縮在10分鐘以內(nèi)。五年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，

用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們

運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素

養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組編寫的教

材，本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直

觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化

的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

五年級：認(rèn)識BBS工具進(jìn)行討論與交流，認(rèn)識即時(shí)聊天工具

的使用；了解網(wǎng)上的一些智力游戲，懂得網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮

儀；了解如何瀏覽圖片，知道制作電子相冊的軟件有哪些；會用

E_cel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理及簡單的計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)會文件夾的

操作及查找。

五、進(jìn)度安排：

五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

第一周：了解BBS工具的正確使用

第二周：認(rèn)識即時(shí)聊天工具的使用

第三周：交流工具的選擇與使用

第四周：了解網(wǎng)上智力游戲

第五周：網(wǎng)絡(luò)交流中的規(guī)范及禮儀

第六周：認(rèn)識電子表格軟件

第七周：用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與計(jì)算第八周：用電子表格

繪制統(tǒng)計(jì)圖

第九周：電子表格的鞏固練習(xí)

第十周：在WORD中統(tǒng)計(jì)圖表的操作

第十一周：獲取圖像信息

第十二周：瀏覽圖片信息

第十三周：制作電子相冊

第十四周：文件與文件夾的操作

第十五周：文件與文件夾的查找

第十六周：虛擬與現(xiàn)實(shí)

第十七周：復(fù)習(xí)電子表格的操作

第十八周：綜合實(shí)踐活動一

第十九周：綜合實(shí)踐活動二

六、教研專題及研究措施：

1、游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究

2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究

七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

積極參加省、市、縣教育局組織的各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自

己多閱讀計(jì)算機(jī)類報(bào)刊雜志，在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同

時(shí)提高自己的技術(shù)水平及操作技能。

八、教學(xué)進(jìn)度表

略

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析

五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)

信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐

富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識和能力、過程和

方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素

養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手

段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本期五年級共12個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度

也不會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課

的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未

成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程

度。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

技能目標(biāo)：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握

pow^point軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格

式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖

形等。

能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣;不隨意更改計(jì)算機(jī)系

統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合

powe門x)int辦公軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較

為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安

全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，

粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選

擇，確保內(nèi)容健康。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、網(wǎng)上論壇BBS1個(gè)課時(shí)

2、網(wǎng)上討論1個(gè)課時(shí)

3、網(wǎng)上聊天1個(gè)課時(shí)

4、QQ傳呼器1個(gè)課時(shí)

5、QQ討論會1個(gè)課時(shí)

6、用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影1個(gè)課時(shí)

7、制作幻燈片的軟件&&powerpoint1個(gè)課時(shí)

8、制作演示文稿1個(gè)課時(shí)

9、美化幻燈片1個(gè)課時(shí)

10、添加圖片和聲音1個(gè)課時(shí)

11、設(shè)置動畫效果1個(gè)課時(shí)

12、制作課件（一）1個(gè)課時(shí)

13、制作課件（二）1個(gè)課時(shí)

14、計(jì)算機(jī)病毒1個(gè)課時(shí)

15、復(fù)習(xí)1課時(shí)

16、期末考試1個(gè)課時(shí)

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)

課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我

校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，

本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握

信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處

理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，

為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計(jì)算

機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)

表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

三、學(xué)生基本情況

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)

識，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺

忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很

理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有

鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易

生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對來說學(xué)生

覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是

學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要

進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所

學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等

多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其

它的應(yīng)用領(lǐng)域。

3、熟練使用郵箱和ppt

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評

價(jià)、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介

紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅

力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研

究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息

技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作

三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行

教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容安排：

略

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、全冊教材分析

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要

求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程

改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展

了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)

生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知

識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道

德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演

示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

二、教學(xué)目標(biāo)

模塊一制作多媒體演示文稿

1、了解幻燈片窗口組成

2、初步學(xué)會設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片

4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿

5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育

模塊二

1、了解信息概念

2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識

4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

2、在幻燈片中定義動作

四、教學(xué)方法、措施

1、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5、合作學(xué)習(xí)法

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、學(xué)生基本情況:

五年級共一個(gè)班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算

操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知

識，使得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有

了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單

元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽

一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實(shí)

用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感

態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個(gè)單

元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具一一

Dreamweaver8,包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡單的網(wǎng)頁，并通

過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、

熱愛科學(xué)探索的精神。

第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解E_cel的作用

和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分

析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的

興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好

的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入

文字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格。

第二單元：掌握E_cel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的

統(tǒng)計(jì)。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇9

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好

地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人教學(xué)

工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用

W0RD20_、P0WERP0INT20_等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的

FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一

步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教

育的成功經(jīng)驗(yàn)，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動

教材。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主

體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造

“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動，在

學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動畫作品。

四、教學(xué)活動重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

活動重點(diǎn)是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點(diǎn)是通過有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識轉(zhuǎn)化為操

作技能。

五、教學(xué)措施：

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出

幾方面做出努力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難

問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到

超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆

研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德

育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備

信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)

節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)

的總設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利

于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信

息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。針對此活動難點(diǎn)，我將主要

采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動、

分組合作、定期考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一課及時(shí)進(jìn)行

考核，及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，

幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多

關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有

興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)

生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知

識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)

技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸

信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與

信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技

術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要

的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級

上教材。此冊教材分四個(gè)單元，第一單元“制作封面”，第二單

元“制作'年畫'幻燈片"第三單元"制作目錄”，第四單元

“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版

等的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科

學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和

創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積

極向上，熱愛校園的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這

些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)?/p>

好課，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育

意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的

凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以直接興趣為

主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察

內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)

現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。五年級

5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩

極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生

上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和

管理。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評

價(jià)、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介

紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅

力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研

究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息

技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基

礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)

用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等

多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及

其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注

冊、上傳下載、論壇討淪等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有

意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

5、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)

展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題

的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用

計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)

任意識。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良

好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手

段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，

解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上

機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操

作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指

正、查漏補(bǔ)缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反

三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助

分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)

心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興

趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精

神。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇11

一、主要任務(wù)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興

趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信

息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文

化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，

為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些袤現(xiàn)形式。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。

4,進(jìn)一步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識

地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6?在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡

單知識。

三、教材分析

本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊。共六課，其中

心內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡單地介紹了關(guān)于window

的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類整理。

第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹

了桌面的設(shè)置。第5課學(xué)會用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會壓

縮文件。

四、學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生動手能力強(qiáng)，思維活躍，我總結(jié)以往的一些

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年

級總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的

操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較

高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操

作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)

行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇12

一、學(xué)情分析五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，但

大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的

基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的

習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本

學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深

對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)

算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的

界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法;保存文

檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖

標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識

和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使

用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終

身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超

前1&2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材

內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采

用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)

語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)

行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，

幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多

關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇13

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知

欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很

多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，

大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編

排上注重了一下特點(diǎn)：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)

習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)左生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生

樂于學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方

法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、了解信息技術(shù)布生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生

樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率。

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)

要求。

5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇14

為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的

應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能

力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。特定計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識

基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或

者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到

五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，

二、教材分析

貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊共兩個(gè)單元，

每個(gè)單元共四個(gè)活動一個(gè)單元小結(jié)。

第一單元

美好回憶一一制作同學(xué)紀(jì)念冊。

活動一、設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊內(nèi)容并收集素材。

活動二、對圖片素材進(jìn)行簡單處理。

活動三、設(shè)計(jì)版面、美化素材?；顒铀暮铣赏瑢W(xué)紀(jì)念冊。單

元小結(jié)。

第二單元校園好聲音一一制作配樂錄音。

活動一、制作前的準(zhǔn)備工作。

活動二、策劃作品并采集聲音素材。

活動三、編輯修改聲音素材。活動四、合成背景音樂完成作

品。

單元小結(jié)、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互

聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技

能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界

面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文

檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識了解電子

郵件，會收信、回信等。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作

為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的

教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑

難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教

案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化

概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)

思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工

作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)

術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)

進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔

導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采

用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇15

一、學(xué)情分析：

五年級2個(gè)班118名學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識

與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接

觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)

范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級

學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算

機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡

量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每

個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算

機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱

要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識

與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動中。為了

更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對《高中信息技

術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在（：

刪除）讓學(xué)生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交

流信息的能力，實(shí)現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

本冊教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元由3課組成。為了進(jìn)一步強(qiáng)

化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，我們安排了

一個(gè)活動

篇，讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動的同時(shí)，進(jìn)一

步提升學(xué)生“信息獲取一一信息存儲、加工一一信息管理一一信

息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中，每課安排一課時(shí)，每個(gè)活動篇安

排廣2課時(shí)，總共包含14?16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息

技術(shù)，如何利用信息技術(shù)（，刪除）培養(yǎng)信息道德，以及初步認(rèn)識

計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息

及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會使用信息技術(shù)解決生活中的問

題，同時(shí)（“帶領(lǐng)學(xué)生”刪除）認(rèn)識處理信息的重要工具一一計(jì)算

機(jī)。

第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操

作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存

儲、表達(dá)”的信息活動流程。

第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操

作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了

“信息管理”的信息活動流程。

第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具

的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報(bào)，

體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動流程。

單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為

后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習(xí)得的技能也

在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。

本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動

中，以主題活動作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為

例，第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動一一

“設(shè)計(jì)我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安

排了一個(gè)單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運(yùn)用

前三個(gè)單元所學(xué)的知識，同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開展單元活動。這樣，

就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng)新空間。基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考

慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操

作步驟型，主要利于技能性知識的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)

形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以

及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，

主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力。（競技場

的介紹呢?）

通過引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革？

我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的

濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動中，貫穿著一條主線，即對學(xué)

生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信

息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻

都滲透著信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從

對信息技術(shù)的神秘感中走出來，

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD,

熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定

文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏

色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵

件。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)

生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及

應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)

識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)：認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)

鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一

教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)：認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化

概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)

思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，

采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)：認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工

作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)

術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)：認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)

進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)：認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔

導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采

用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特

別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特

長。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇16

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒

有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，

對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)

生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)嘖還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的

上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，

著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用

word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到

知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎

實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上

冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容

是交個(gè)新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20—,完成一

些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要

的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單

元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對維盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單

元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步

驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本

的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的

界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存

文檔；打開文檔；改變文字第一范文網(wǎng)的字體、字號、顏色等；

認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)

的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手

段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，

探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)

要求，盡力做到超前1&2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大

綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采

用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)

語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)

行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，

幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多

關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有

興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇17

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒

有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，

對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)

生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)噴還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的

上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，

著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用

word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到

知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎

實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上

冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容

是交個(gè)新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20—,完成一

些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要

的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單

元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單

元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步

驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本

的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的

界面；工具欄的選擇;輸入、刪除文字；選定文字的方法;保存文

檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖

標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)

的文化、—和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，

為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，

探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)

要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會

大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采

用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)

語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)

行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，

幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多

關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有

興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇18

一、指導(dǎo)思想：

“電腦要從娃娃抓起“這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。

它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性，當(dāng)今社會已是一個(gè)信息的社會，我

們的下一代必需學(xué)會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲

得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)

的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識，學(xué)會用電腦而努力。

二、教材分析

本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個(gè)單元15課

內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息；

2、制作名片；

3、動畫的制作；

4、幻燈片的應(yīng)用。

三、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操

作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課

程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)

在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需

要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)

生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的,

學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心

理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最

新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收

現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作

性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因

為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以

在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、認(rèn)識在網(wǎng)站注怔的意義，學(xué)會健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源

進(jìn)行評價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟

件。

3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

六、方法措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的

形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突

出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字；教學(xué)過程突出一個(gè)“難

“字。

4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓(xùn).

5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢

用、想用、會用、善用電腦。

七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1第一課漫游因特網(wǎng)1課時(shí)2第二

課網(wǎng)上尋寶1課時(shí)3第三課初視電子郵件1課時(shí)4第四課

收發(fā)和管理電子郵件1課時(shí)5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊1

課時(shí)6第六課安全“小衛(wèi)士”1課時(shí)7第七課認(rèn)識Word2

課時(shí)8第八課編輯你的文章1課時(shí)9第九課美化你的文章

1課時(shí)10第十課插入藝術(shù)字1課時(shí)11第十一課圖文并茂1

課時(shí)12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時(shí)13第十三課插

入文本框1課時(shí)14第十四課電子板報(bào)高手1課時(shí)15第十五

課認(rèn)識新朋友“WPS20_"1課時(shí)

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇19

一、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級分為4個(gè)班。通過上學(xué)期對PPT應(yīng)用軟件的學(xué)

習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了

一些動畫的基礎(chǔ)知識，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動畫打下了基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審

定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個(gè)單元。第一單元主

要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動畫逐漸認(rèn)識動畫，了解動畫的分類并

學(xué)會打開FLASH動畫播放器；第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識FLASH窗

口并能夠制作簡單的FLASH動畫；第三單元主要內(nèi)容是運(yùn)用繪圖

工具來制作FLASH動畫；第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個(gè)和利用

導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫；第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入

圖片制作形狀漸變動畫；第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動

畫，給動畫對象添加引導(dǎo)線，為動畫添加聲音。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動畫的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)會基本的動畫繪畫技巧。

3、學(xué)會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、

運(yùn)動漸變動畫。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生對“動畫”知識的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和

導(dǎo)入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運(yùn)動漸變動畫，并

且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小

動畫。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。

2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合

作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。

3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合

一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德

育教育。

5、對于學(xué)困生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使

他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)表

揚(yáng)。

6、學(xué)會的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會的同學(xué)，把優(yōu)秀的作

品上傳展示。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

第1周

3.1—3.6

始業(yè)教育

1課時(shí)

第2周

3.9—3.13

第1課生活在信息中

1課時(shí)

第3周

3.16—3.20

第2課現(xiàn)代信息技術(shù)

1課時(shí)

第4周

3.23—3.27

第3課用計(jì)算機(jī)處理信息

1課時(shí)

第5周

3.30—4.3

第4課我的自畫像

1課時(shí)

第6周

4.7—4.10

第5課我的風(fēng)采

1課時(shí)

第7周

4.13—4.17

第6課全方位的我

1課時(shí)

第8周

4.20—4.24

第7課插入動畫

1課時(shí)

第9周

4.27—4.30

第8課修改動畫

1課時(shí)

第10周

5.4—5.8

第9課文字動畫

1課時(shí)

第11周

5.11—5.15

第10課人物動畫

1課時(shí)

第12周

5.18—5.22

第11課身邊的禮儀

1課時(shí)

第13周

5.25—5.29

第12課禮儀宣傳演示文稿

1課時(shí)

第14周

6.1—6.5

第13課讓演示文稿“有聲有色”

1課時(shí)

第15周

6.8—6.12

第14課讓幻燈片變得更美

1課時(shí)

第16周

6.15—6.19

第15課文明小使者

1課時(shí)

第17周

6.22—6.26

復(fù)習(xí)考試

1課時(shí)

第18周

6.28—7.2

放假

2024年最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇20

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技

術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生

操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分

析：潛能生的.學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，

以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗

水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)

鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

教者本人計(jì)算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用

于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容

是windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)識windows窗口組成，掌握了對文

件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要

求：學(xué)生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能

夠建立自己的「電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的

郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟

件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知

識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)

展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)^知識與技能

要求掌握知識點(diǎn)如下：

第一單元：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的

概念，windows.文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文

件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培

養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育

學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)

上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為

支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作

和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(2)、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響