2024年浙教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案479

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物A.抑制了突觸后膜的功能B.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成C.抑制了突觸前神經(jīng)元中線粒體的功能D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放2、下列關(guān)于哺乳動(dòng)物受精過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.受精是在雌性動(dòng)物的輸卵管內(nèi)完成的B.獲能的精子與卵子相遇接觸后會(huì)釋放出頂體酶C.卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障D.精子入卵后激活卵子完成減數(shù)第一次分裂3、中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程．人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂；其中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是（）

A.a和eB.a和bC.b和cD.d和e4、HIV感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖所示。下列敘述正確的是A.①過(guò)程需要RNA聚合酶B.過(guò)程③可以合成出子代HIV的RNAC.過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)D.過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行5、有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：①C6Hl206→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O，下列與此相關(guān)的敘述中正確的是()A.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都能發(fā)生①②兩個(gè)階段B.若用18O標(biāo)記O2，一段時(shí)間后，在最終的產(chǎn)物中只有H2O中能找到18OC.第③階段反應(yīng)所需要的[H]都來(lái)自于丙酮酸D.葉肉細(xì)胞中第③階段的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上6、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞質(zhì)中有許多進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)具有的特點(diǎn)是（）A.無(wú)線粒體，ATP都來(lái)自光合作用B.無(wú)細(xì)胞核和染色體，DNA分子呈環(huán)狀C.無(wú)高爾基體，無(wú)法形成細(xì)胞壁D.無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，沒(méi)有生物膜結(jié)構(gòu)7、下列不屬于合理利用抗生素措施的是（）A.在醫(yī)生診斷指導(dǎo)下使用B.控制使用含抗生素的清潔用品C.加強(qiáng)農(nóng)牧產(chǎn)品中抗生素含量檢測(cè)D.為預(yù)防生病感染，提早服用抗生素預(yù)防評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過(guò)宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇10、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合11、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多12、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化13、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)14、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和______的分離；后者的結(jié)構(gòu)包括[______]和[______]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是______；植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______．

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片；此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是______．

（4）將形狀；大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段；分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度______．

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)______．16、自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立；為生物進(jìn)化提供了可行性的依據(jù)，閱讀以下材料：

材料一科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把家蠅分成多組；每組再分為A；B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的家蠅．

材料二鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會(huì)夭折；但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對(duì)A；B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．

回答下列問(wèn)題：

（1）材料一的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

①抗藥性的出現(xiàn)是______的結(jié)果，DDT起______作用．

②______是不定向的，______是定向的．

（2）材料一中，若家蠅的長(zhǎng)翅（T）對(duì)殘翅（t）為顯性，長(zhǎng)肢（R）對(duì)短肢（r）為顯性，在隨機(jī)交配后，表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅長(zhǎng)肢63%，長(zhǎng)翅短肢21%，殘翅長(zhǎng)肢12%，殘翅短肢為4%，則基因型為TT--和TTRR的個(gè)體所占的比例分別為_(kāi)_____、______．

（3）材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖1：

①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為_(kāi)_____．

②在圖2中畫(huà)出B地區(qū)人群中各種基因的大致比例圖．

③通過(guò)上述材料充分說(shuō)明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)為_(kāi)_____．17、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合，各種激素與激素受體的結(jié)合，抗體與抗原的作用都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況；繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與______結(jié)合；生成大量的能量．

（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝；則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是______．當(dāng)植物處于圖乙F點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f代表過(guò)程中能進(jìn)行的生理過(guò)程有______．

（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為_(kāi)_____．DF段玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低的原因是______．

（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是______．若在G點(diǎn)增加對(duì)玻璃罩的光照強(qiáng)度；則G點(diǎn)會(huì)向______（上；下）移動(dòng)．

（5）在上述條件下，該植物一晝夜有機(jī)物含量______（增多、減少）19、如圖為人體部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖；①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)——肌肉接頭，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的____，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是____．物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量____．

（2）b的化學(xué)本質(zhì)為多肽，用b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)d的分泌量____，原因是____．

（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是____（只寫(xiě)編號(hào)）．若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有____（只寫(xiě)編號(hào)），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由____釋放，作用于____．

20、如圖所示；圖一表示下丘腦參與人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)過(guò)程，圖二表示胰島素作用機(jī)理模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲；乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖一中下丘腦參與的調(diào)節(jié)方式有____．

（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)____（填字母）在血液中的含量升高．

（3）孕婦缺碘時(shí)，物質(zhì)A分泌量下降，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使甲乙的活動(dòng)增強(qiáng)，導(dǎo)致甲狀腺增生，并且胎兒發(fā)育受到影響．反饋調(diào)節(jié)是指____

（4）由圖二可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)糖原、脂肪和非必需氨基酸的合成，另一方面使____增加；促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞．

（5）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．若給其注射胰島素，能否有效調(diào)節(jié)其血糖水平并說(shuō)明理由____21、原產(chǎn)某地的某種一年生植物a；分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這種原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成____，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了____．

（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？____，理由____

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：____是生物進(jìn)化的基本單位；____決定生物進(jìn)化的方向．

22、下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮重要作用；如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有____

（2）內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是____

（3）激素甲、乙、丙中，____是抗利尿激素．導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是____

（4）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)開(kāi)___評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)23、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共4題，共12分)24、人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請(qǐng)回答：（1）過(guò)程①所需要的酶是________。（2）將A基因表過(guò)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)，常使用的方法是______。（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______，獲得的X是____________。（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行_________序列比較；或用圖中的抗A蛋白單克隆抗體進(jìn)行___________的方法特異性結(jié)合檢測(cè)。25、水稻是一年生禾本科植物；是人類的主要糧食作物，目前世界上可能有超過(guò)14萬(wàn)種的水稻，而且科學(xué)家還在不停的研發(fā)新稻種。改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo)。下圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈易感稻瘟?。╠drr）和高稈抗稻瘟?。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1。F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，子代中ddRR和ddRr的比是。（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中________（填數(shù)字）途徑所用的方法。其中⑺途徑的常用方法是____。（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中____（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括的過(guò)程：提取目的基因、____、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)。該育種方式所遵循的原理為_(kāi)___。（4）圖中⑴、⑵所表示的育種途徑具有的特點(diǎn)是____（至少填兩點(diǎn)）。26、已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：請(qǐng)分析回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)____可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中____是顯性性狀。

（2）實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為_(kāi)___。

（3）實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的基因型為_(kāi)___，其中能穩(wěn)定遺傳的占________。若想知道一株黃色子葉的豌豆是否為純合子，常用的簡(jiǎn)便的方法是____。（填寫(xiě)“雜交”、“自交”“測(cè)交”）（4）實(shí)驗(yàn)中一黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中雜合子占的比例為_(kāi)___________。

27、下圖是制備分泌抗X抗體的過(guò)程，根據(jù)圖解回答問(wèn)題：（1）在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有____的特性。（2）由圖中可看出，單克隆抗體制備運(yùn)用了____和____的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段，前者常用的與植物原生質(zhì)體融合不同的誘導(dǎo)劑是____（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基不同的是，還含有____（4）與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】神經(jīng)元之間聯(lián)系的結(jié)構(gòu)是突觸，興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的過(guò)程。根據(jù)題意中突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，說(shuō)明該藥物抑制了突觸后膜的功能；故選A。2、D【分析】解：A；受精場(chǎng)所是在雌性動(dòng)物的輸卵管；A正確；

B；獲能的精子與卵子相遇接觸后會(huì)釋放出頂體酶；B正確；

C；透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障；卵細(xì)胞膜是防止多精入卵受精的第二道屏障，C正確；

D；精子入卵后激活卵子完成減數(shù)第二次分裂；D錯(cuò)誤．

故選：D．

受精過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始．

本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】D3、B【分析】解：人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂，發(fā)生的過(guò)程有aDNA自我復(fù)制、b轉(zhuǎn)錄和c翻譯，其中a、b兩過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行；c發(fā)生于核糖體上．

故選：B．

a表示DNA的自我復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄；c表示翻譯，d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA復(fù)制過(guò)程．高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制；轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無(wú)DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)信息傳遞；RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善．

本題難度較小，掌握住中心法則的內(nèi)容即可解題，平時(shí)需要注意將易混知識(shí)必須區(qū)分清楚．【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查中心法則的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹緼.由圖可知，①過(guò)程RNA→DNA應(yīng)為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，不需要RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；B.過(guò)程③為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，可合成出子代HIV病毒的RNA，B正確；C.過(guò)程④為翻譯過(guò)程，遺傳信息由mRNA流向蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D.病毒不能獨(dú)立生活，過(guò)程①也發(fā)生在細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。?故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)，能對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。【解答】A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能發(fā)生①階段，②階段發(fā)生在有氧呼吸過(guò)程中，A錯(cuò)誤；B.若用18O標(biāo)記O2，一段時(shí)間后，在最終的產(chǎn)物中H2O和CO2?中能找到18O，B錯(cuò)誤；C.第③階段反應(yīng)所需要的[H]來(lái)自于葡萄糖和水，C錯(cuò)誤；D.第③階段的反應(yīng)為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】【分析】本題考查藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和掌握程度?！窘獯稹緼.藍(lán)藻無(wú)線粒體，但能進(jìn)行呼吸作用，ATP來(lái)自光合作用和呼吸作用，A錯(cuò)誤；

B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核和染色體，DNA分子呈環(huán)狀，B正確；C.藍(lán)藻無(wú)高爾基體，能形成細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；

D.無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】【解答】抗生素不能預(yù)防感染。故選D?！痉治觥勘绢}學(xué)生考查抗生素的合理使用，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中抗生素的使用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。二、雙選題(共7題，共14分)8、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC9、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD11、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)15、原生質(zhì)層；2；4；外界溶液濃度高；原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁；大于、等于或小于；高；降低【分析】解：（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離；后者的結(jié)構(gòu)包括2細(xì)胞膜；4液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁．

（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖b中的細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；也可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)；所以此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有大于、等于或小于三種可能．

（4）①由于蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B；所以蘿卜條A細(xì)胞液濃度大于蘿卜條B細(xì)胞液濃度．

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時(shí)間后蘿卜條A吸水，其細(xì)胞液濃度降低．

故答案為：

（1）原生質(zhì)層24

（2）外界溶液濃度高原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。

（3）大于；等于或小于。

（4）高降低。

質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【解析】原生質(zhì)層；2；4；外界溶液濃度高；原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁；大于、等于或小于；高；降低16、略

【分析】解：（1）①由于每組中的B部分以及重復(fù)多次后；它自始至終沒(méi)有接觸過(guò)DDT，而其中有較多的抗藥性個(gè)體，說(shuō)明抗藥性的出現(xiàn)不是來(lái)自于DDT的誘導(dǎo)，而是來(lái)自基因突變，DDT對(duì)其只具有選擇作用．

②基因突變是不定性的；而自然選擇是定向的．

（2）此題的突破點(diǎn)為隨機(jī)交配，說(shuō)明不會(huì)改變基因頻率，可用遺傳平衡定律來(lái)解題，由題干中數(shù)據(jù)可知短肢（rr）個(gè)體占25%，殘翅（tt）個(gè)體占16%，則t的基因頻率為40%，r的基因頻率為50%；根據(jù)遺傳平衡定律，TT__個(gè)體所占比例為：（T）60%×（T）60%=36%，而TTRR個(gè)體所占比例為60%（T）×60%（T）×50%（R）×50%（R）=9%．

（3）①由圖中數(shù)據(jù)可知：A的基因頻率為AA+Aa=90%+8%×=94%．

②Aa對(duì)瘧疾有較強(qiáng)抗性；所以Aa個(gè)體所占比例最大，AA對(duì)瘧疾抗病能力弱，故所占比例較小，aa個(gè)體既是鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者又對(duì)瘧疾無(wú)抗性，故比例最?。?/p>

③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．

故答案為：

（1）①基因突變選擇。

②基因突變自然選擇。

（2）36%9%

（3）①94%

②

③種群基因頻率的定向改變。

1；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

2；基因頻率及基因型頻率：

（1）在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1；基因型頻率之和也等于1；

（2）一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率．

本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和現(xiàn)代生物進(jìn)化生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】基因突變；選擇；基因突變；自然選擇；36%；9%；94%；種群基因頻率的定向改變17、略

【分析】解：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合和大多數(shù)激素與激素受體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中；但部分脂溶性的激素與激素受體的結(jié)合發(fā)生細(xì)胞內(nèi)，抗體與抗原的作用發(fā)生在內(nèi)環(huán)境．

故答案為：

×

體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成；細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿；組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的生理過(guò)程都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過(guò)程．

本題考查內(nèi)環(huán)境的知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分、明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是解題的關(guān)鍵．【解析】×18、略

【分析】解：（1）由以上分析可知：b可代表O2；氧氣進(jìn)入線粒體后；與[H]結(jié)合生成水，并產(chǎn)生大量的能量．

（2）H218O在光合作用光反應(yīng)水解成[H}和氧氣，所以f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．當(dāng)植物處于圖乙F點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，所以a～f中能進(jìn)行的生理過(guò)程有abef．

（3）BC對(duì)應(yīng)的時(shí)間凌晨2-5點(diǎn)，這兩段時(shí)間植物只進(jìn)行呼吸作用，但由于溫度低，呼吸酶的活性低，進(jìn)而影響呼吸作用釋放CO2的速率．GH段是由于光照強(qiáng)度降低，光合速率減慢導(dǎo)致的．DF段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量，所以玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低．

（4）圖乙中D、H兩點(diǎn)表示光合速率與呼吸速率相等．若在G點(diǎn)增加對(duì)玻璃罩的光照強(qiáng)度，會(huì)加快光合速率，使容器CO2濃度進(jìn)一步降低；所以G點(diǎn)會(huì)向下移動(dòng)．

（5）由于I點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn)；說(shuō)明該植物一晝衣有機(jī)物含量增多．

故答案為：

（1）[H]

（2）18O2abef

（3）溫度、光照強(qiáng)度光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量。

（4）D；H下。

（5）增多。

分析題圖：甲圖中，ace表示CO2、bdf表示O2；乙圖為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況；AD段，容器中的二氧化碳濃度升高；D點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；DH段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；H點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；HI表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度．

本題結(jié)合代謝過(guò)程圖和曲線圖，考查光合作用和呼吸作用綜合應(yīng)用，首先要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的含有；其次能結(jié)合實(shí)際解釋乙圖中二氧化碳濃度變化的原因，明確曲線各段光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的大?。窘馕觥縖H]；18O2；abef；溫度、光照強(qiáng)度；光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量；D、H；下；增多19、特異性受體促甲狀腺激素增加沒(méi)變化b在消化道被消化而失去作用③到②①②（⑤）突觸前膜突觸后膜【分析】【解答】（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)；機(jī)體通過(guò)神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體結(jié)合，物質(zhì)c是促甲狀腺激素．物質(zhì)d甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加．

（2）物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素，化學(xué)本質(zhì)是多肽，口服后在消化道被消化而失去作用，因此用b飼喂正常動(dòng)物；物質(zhì)d的分泌量不變．

（3）膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個(gè)神經(jīng)元組成．在突觸中；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的．因此若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②．若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②（⑤）．

【分析】1、寒冷條件下，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，圖中物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素，物質(zhì)c是促甲狀腺激素，物質(zhì)d是甲狀腺激素，甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺?，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞．物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽，口服后易被分解，因此用b飼喂正常動(dòng)物；物質(zhì)d的分泌量不變．膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個(gè)神經(jīng)元組成，在突觸中，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于后膜，因此，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的．

2、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)：寒冷環(huán)境→冷覺(jué)感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產(chǎn)熱）→體溫維持相對(duì)恒定．20、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)A一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（或細(xì)胞膜載體蛋白）不能，胰島素?zé)o法與受體結(jié)合【分析】【解答】（1）由圖可知；下丘腦的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．

（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)；甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)人體的新陳代謝，增加產(chǎn)熱，維持體溫的恒定，故物質(zhì)A在血液中的含量升高．

（3）反饋調(diào)節(jié)是指一個(gè)系統(tǒng)中；系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作．

（4）據(jù)圖二分析；胰島素與胰島素受體結(jié)合后，會(huì)促進(jìn)蛋白質(zhì)；脂肪、糖原的合成，同時(shí)使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，從而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．

（5）胰島素作用于靶細(xì)胞膜上胰島素受體；進(jìn)而降低血糖，如體內(nèi)含有胰島素受體的抗體，則胰島素?zé)o法與受體結(jié)合，血糖濃度升高．

【分析】甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

圖1中甲為垂體；乙為垂體作用的某腺體；丙為胰島B細(xì)胞，B為胰島素，丁為胰島A細(xì)胞，C為胰高血糖素．下丘腦一方面通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)支配其他器官的活動(dòng)，另一方面能分泌促激素釋放激素，抗利尿激素等參與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)．在突觸中興奮只能由突觸前膜作用于突觸后膜．

據(jù)圖2分析，當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后，使酶磷酸化，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖的利用，除此之外能抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．21、地理隔離生殖隔離沒(méi)有因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化種群自然選擇【分析】【解答】（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，兩種群由于地理隔離使兩個(gè)種群不能發(fā)生基因交流，即種群a、b和c之間形成地理隔離；種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同；能正常受粉產(chǎn)生可育后代，因此存在生殖隔離．

（2）第一年中，該種群的各種基因型的比例是：DD=10%，dd=70%，Dd=20%，此時(shí)該種群的基因頻率是：D=10%+×20%=20%，d=70%+×20%=80%；第二年，該種群的各種基因型的比例是：DD=4%，dd=64%，Dd=32%，此時(shí)該種群的基因頻率是：D=4%+×32%=20%，d=64%+×32%=80%；兩年之間種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化；因此生物沒(méi)有進(jìn)化．

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的單位是種群；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．

【分析】1；隔離分為地理隔離和生殖隔離；地理隔離是由于地理障礙引起的不同種群之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象；生殖隔離是不同物種之間不能進(jìn)行基因交流產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象．

2；根據(jù)種群基因型頻率計(jì)算基因頻率的方法是：顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半；隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半．

3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，判斷生物是否發(fā)生進(jìn)化，要判斷種群的基因頻率是否發(fā)生變化；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化．22、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液（或激素）調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素乙細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）滲透壓升高激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了【分析】【解答】（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液（或激素）調(diào)節(jié)．

（2）內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素；它們分別是促進(jìn)和抑制．

（3）抗利尿激素由下丘腦合成并分泌；由垂體釋放，則最可能是激素乙，導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）滲透壓升高．

（4）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素；以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

【分析】分析圖解：甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素．A表示突觸，興奮在突觸上傳遞的方向只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜．四、判斷題(共1題，共3分)23、B【分析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優(yōu)良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優(yōu)良性狀，故該題錯(cuò)誤．【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因?yàn)樵跍p數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)控制不同性狀的基因發(fā)生了自由組合．五、識(shí)圖作答題(共4題，共12分)24、（1）逆（反）轉(zhuǎn)錄酶

（2）顯微注射技術(shù)

（3）細(xì)胞融合雜交瘤細(xì)胞

（4）A蛋白核酸（基因）抗原-抗體雜交

【分析】【分析】本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖，考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識(shí)。要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟，識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。【解答】（1）從流程圖可知，①表示RNA流向DNA，過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄，需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，模板是RNA。（2）基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射技術(shù)。（3）在單克隆抗體的制備過(guò)程中，③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞。