2022年9月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位D類考試綜合應(yīng)用能力中學試題

2022年9月17日內(nèi)蒙古事業(yè)單位D類考試《綜合應(yīng)用能力》中學試題一、給定材料材料1(329842)以下是高一（5）班班主任黃老師（數(shù)學教師）部分工作日志的摘錄：日志1：小琪學習成績優(yōu)異，在年級名列前茅。進入第二學期后，一向按時交作業(yè)的她，出現(xiàn)了遲交、甚至不交的現(xiàn)象，學習成績也下降嚴重，我發(fā)現(xiàn)小琪上課的精神狀態(tài)欠佳，不時還會打瞌睡。她臉上的笑容少了，常常一個人坐在那里發(fā)呆，顯得很孤獨。我找她談了談心：我：“小琪，看你最近精神狀態(tài)不太好，有什么事嗎？”小琪：“老師，我就是覺得很困，打不起精神，很想睡覺?！蔽遥骸巴砩纤煤芡韱?？”小琪：“是的。我做不完作業(yè)。”我：“是因為不會做嗎？”小琪：“是的，理科作業(yè)比較難，再加上各科作業(yè)量大，實在做不完。前兩天測試成績也離滿分差距很大，我很不滿意，心里很煩很著急，越是這樣就越不想做作業(yè)。然后就一直拖?！蔽遥骸安蛔鲎鳂I(yè)的時候你想干什么呢？”小琪：“我想玩手機?！蔽遥骸澳阆矚g打游戲嗎？”小琪：“我不打游戲，班里其他同學玩游戲，我就是想玩手機，上網(wǎng)干什么都行，反正就是想玩手機。”我：“平時爸爸媽媽允許你玩嗎？”小琪。“每天只讓我玩半小時，而且站在背后監(jiān)視著我。他們常說要好好學習，不然以后就是個廢人，就對不起他們。他們越這樣，我就越想玩。所以他們只要不在家，我就會一直玩一直玩。停不下來，其實我也很矛盾，很擔心，覺得不該這樣管不住自己，但是又覺得學習壓力很大，覺得自己很笨、很沒用。有時候，我根本就沒有看什么東西，就是不想把它放下。”在和小琪的一番交流之后，我決定約小琪的父母到學校做一些溝通，和班里其他同學再了解一下情況。日志2：與小琪溝通后，我找來一些學生了解他們使用手機的情況。他們這樣說：小戈：“我很喜歡打游戲，每次一打游戲我就覺得自己很無敵。班里也有很多同學喜歡打游戲。我們會約著放學在路邊打會兒游戲再回家。如果你不打游戲，你和同學就沒有共同話題，根本交不到朋友?！毙≤埃骸拔医?jīng)常和朋友在手機上聊天，好多和父母不能說的話都可以和同學說，好朋友遇到的煩心事也會和我說?！宾骸拔姨貏e喜歡刷視頻，開拓了我的眼界，增長了見識，能夠獲得很多樂趣。”小宏：“我爸媽就怕我在手機上玩游戲、閑聊認識一些不好的人，限制我玩手機。他們越是這樣，我就越想玩，網(wǎng)上很自由很開心?！备窀瘢骸拔野謰尣惶拗莆矣檬謾C，他們相信我能管好自己，我覺得這樣挺好！雖然偶爾也會玩玩游戲，但更多的是用手機查一查資料，感覺非常方便?！毙骸巴媸謾C其實挺沒意思的，但是一回家又看到他們（父母）在吵架，我就又去玩手機了?！毙⊙螅骸拔以诎嗬餂]什么朋友，在游戲世界里，我就是王者，我可以做英雄，可以控制一切。只要我足夠強大，大家都會聽我的，就沒有我過不了的關(guān)！我覺得只有在游戲世界里，我才有價值，才能找到真正的朋友?！贬槍@種情況，我向班級同學發(fā)出了一個倡議，建議同學們與家長協(xié)商，制訂居家手機使用規(guī)則。日志3：倡議發(fā)出一段時間之后，我召開了一個家長會，了解學生居家手機使用現(xiàn)狀。部分家長反饋如下：家長A：“我們支持孩子合理使用手機，約定只有在輔助學習時才可以用，現(xiàn)在孩子使用手機的次數(shù)少多了?！奔议LB：“我們和孩子約定每次考試只要能進前10名，每天就可以玩手機半小時，孩子也接受?！奔议LC：“我們本來和孩子約定了使用手機的規(guī)則，剛開始效果不錯，我們也很放心?？墒怯幸淮位丶铱吹剿缓煤米鲎鳂I(yè)，在玩手機，我氣得直接把手機沒收了，結(jié)果孩子現(xiàn)在和我們鬧得很僵?！奔议LD：“我們平時工作太忙，孩子都是跟著爺爺奶奶，雖然和孩子定了規(guī)則，但是老人根本管不了，沒有落實下去?！奔议LE：“想毀掉一個孩子，就給他一部手機！我們大人都控制不住自己，何況孩子呢？我家一直堅決不許孩子碰手機?！睍螅议LC專門來找我希望我能給他一些建議。日志4：受疫情影響，學校按上級要求“停課不停學”，班級課程全部改為線上教學，這對我們老師和學生都是一個挑戰(zhàn)。一段時間后，我就線上教學的效果對學生和家長進行了調(diào)查。有的學生說：“線上教學不出門就能聽很多名師的課，收獲特別大。”有的家長說：“孩子遇到不懂的地方可以隨時去看回放，不用我再費勁給他補習了。”但也聽到一些不同的聲音。有的學生說：“老師、同學之間的互動太少了，而且有些老師就是念課件，內(nèi)容單調(diào)乏味，課上得沒意思?！币灿袑W生表示：“在家控制不住自己，有時候聽著聽著就走神了?！奔议L也向我反映：“我們工作很忙，實在沒時間管孩子，也不知道有沒有在聽課，有時候就看到孩子在一邊上課一邊玩手機?！币灿腥握n老師和我說：“學生不在眼前，不知道他們在干什么，也不知道聽沒聽課，心里沒底?！蔽乙煤孟胍幌?，這個網(wǎng)課要怎么上才更好。二、回答問題【試題一】日志3中有家長說“想毀掉一個孩子，就給他一部手機”，請判斷該觀點的正誤并說明理由。（20分）要求：判斷準確，觀點鮮明，分析合理，條理清晰，字數(shù)不超200字?！驹囶}二】請根據(jù)日志1回答下列問題。分析小琪自身存在的問題。要求：分析全面、準確，條理清晰，字數(shù)不超過150字。【試題三】請根據(jù)日志1回答下列問題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，班級不少同學都存在小琪反映的作業(yè)問題。假如你是黃老師，你會怎么做？要求：觀點明確，方法得當，條理清晰，字數(shù)不超過200字。【試題四】請根據(jù)日志2，從心理需求滿足的角度，分析青少年學生使用手機的原因。（25分）要求∶分析全面、準確，條理清晰，字數(shù)不超過400字?！驹囶}五】請根據(jù)日志3，假如你是黃老師，請給家長C一些解決問題的建議。（25分）要求：針對性強，方法得當，條理