山東專用2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第九單元生物與環(huán)境第31講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課時(shí)作業(yè)含解析

PAGE9-生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌時(shí)間：45分鐘一、單項(xiàng)選擇題1．(2024·山西孝義高三入學(xué)摸底)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對(duì)應(yīng)方框各代表一種成分)之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(B)A．甲、乙和丙所包含的全部種群構(gòu)成群落B．戊不肯定是微生物C．圖中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的只有乙2和丙2D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞解析：由題圖可知甲、丁為雙箭頭關(guān)系，且乙、丙、甲均指向戊，由此推斷甲為生產(chǎn)者，乙、丙為消費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，戊為分解者，甲、乙、丙和戊包含的全部種群構(gòu)成群落，A錯(cuò)誤；乙1、丙1間也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；大量的氟利昂會(huì)導(dǎo)致臭氧層的破壞，D錯(cuò)誤；分解者也可以是營(yíng)腐生生活的蚯蚓、蜣螂等，B正確。2．(2024·河北冀州中學(xué)檢測(cè))如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍狀況。已知種群c是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不正確的是(D)A．該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)潔食物鏈可表示為c→b→aB．種群b在第3～7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于a的增加和c的削減C．b和a的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．肯定自然區(qū)域內(nèi)，a、b、c三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落解析：依據(jù)三個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量變更關(guān)系，能量流淌特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄魈省⒅鸺?jí)遞減，分析出該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)潔食物鏈可表示為c→b→a，A正確；種群b在第3～7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于a捕食者數(shù)量的增加、c食物來(lái)源的削減，B正確；b和a這些消費(fèi)者的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；肯定自然區(qū)域內(nèi)，全部的生物構(gòu)成生物群落，D錯(cuò)誤。3．(2024·山西沂州一中月考)下圖為“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌圖解，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(B)A．圖中用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是CB．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C．桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示D．桑樹的總光合作用固定的能量可以用B＋C表示解析：B表示桑樹的呼吸作用消耗的能量、C表示用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。桑樹的總光合作用固定的能量是B＋C。桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示。未利用的能量是指既沒(méi)有流向分解者，也沒(méi)有流向下一養(yǎng)分級(jí)和用于呼吸的能量。4．(2024·陜西西安模擬)某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，如圖表示松毛蟲攝入能量的流淌方向，下列敘述正確的是(B)A．該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型B．松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A表示C．由松毛蟲流入分解者的能量可用C＋D＋F表示D．若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)解析：該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔模型，而數(shù)量上松毛蟲的數(shù)量多于馬尾松，不呈現(xiàn)正金字塔模型，A錯(cuò)誤；據(jù)題圖分析，松毛蟲的同化量是A，杜鵑的同化量是E，能量傳遞效率可用E/A表示，B正確；由松毛蟲流入分解者的能量可用D＋F表示，C表示松毛蟲糞便量，屬于馬尾松的能量，C錯(cuò)誤；若遷走全部杜鵑，由于資源和空間是有限的，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“S”型曲線增長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。5．(2024·江西撫州臨川一中檢測(cè))下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各養(yǎng)分級(jí)能量的類型和去向(d表示該養(yǎng)分級(jí)未被利用的能量)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(D)A．圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不符B．生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)C．消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中D．在食物鏈中，各養(yǎng)分級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同解析：各養(yǎng)分級(jí)同化的能量大部分用于呼吸作用，a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但a1所占比例偏??；能量傳遞效率為相鄰兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)生物同化量之比，圖中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)；b1表示消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量，存在于生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物中；食物鏈中，第一養(yǎng)分級(jí)通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，其他養(yǎng)分級(jí)生物通過(guò)捕食干脆攝取有機(jī)物，對(duì)最高養(yǎng)分級(jí)生物來(lái)說(shuō)，能量不會(huì)再流向下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)，即各養(yǎng)分級(jí)生物獲得能量的方式和能量的用途不盡相同。6．(2024·豫南六市一模)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是(D)A．蜣螂同化的能量屬于其次養(yǎng)分級(jí)的能量B．最高養(yǎng)分級(jí)同化量的去向是呼吸作用散失、用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖、流入分解者C．草食動(dòng)物N5/N4的比值大于肉食動(dòng)物的這一比值D．高養(yǎng)分級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低養(yǎng)分級(jí)的生物解析：蜣螂同化的能量來(lái)自初級(jí)消費(fèi)者的糞便，而初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是其沒(méi)有同化的能量，屬于第一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；最高養(yǎng)分級(jí)同化量的去向是呼吸作用散失、用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，其中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量包括分解者利用的能量和未被利用的能量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；不同養(yǎng)分級(jí)的生物同化量與攝入量的比值無(wú)法推斷，C項(xiàng)錯(cuò)誤；高養(yǎng)分級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低養(yǎng)分級(jí)的生物，D項(xiàng)正確。7．(2024·延邊模擬)假如一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如右圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)(D)A．假如乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起甲、丙數(shù)量增加B．假如乙大量捕食甲，就會(huì)降低甲種群的豐富度C．丁的數(shù)量發(fā)生變更，不會(huì)影響乙的環(huán)境容納量D．甲與乙之間存在反饋調(diào)整，以維持其相對(duì)穩(wěn)定解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌具有單向流淌、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，據(jù)此依題意和圖示分析可知：由圖中甲、乙、丙、丁四種生物所構(gòu)成的食物鏈為：丙→甲→乙→丁。假如乙的數(shù)量增加，則甲因天敵(乙)的增加而導(dǎo)致其數(shù)量下降，丙因天敵(甲)的削減而導(dǎo)致其數(shù)量增加；豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，假如乙大量捕食甲，則會(huì)降低甲種群的個(gè)體數(shù)量，而不是降低豐富度；環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的狀況下，肯定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，會(huì)隨著環(huán)境的變更而發(fā)生變更，丁的數(shù)量發(fā)生變更，說(shuō)明乙的生存環(huán)境發(fā)生了變更，因此會(huì)影響乙的環(huán)境容納量；甲的數(shù)量增加會(huì)引起乙的數(shù)量增加，而乙的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致甲的數(shù)量削減，說(shuō)明甲與乙之間存在反饋調(diào)整，以維持其相對(duì)穩(wěn)定。8．(2024·南通一模)如圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，其中a～d代表能量值。下列相關(guān)敘述正確的是(C)A．圖中所示的各種生物成分組成一條食物鏈B．次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者分別屬于其次、第三養(yǎng)分級(jí)C．能量c可代表生產(chǎn)者呼吸釋放的熱能及流向分解者的能量D．在生態(tài)系統(tǒng)中，b的值不行能超過(guò)d的10倍解析：圖中各養(yǎng)分級(jí)的生物不是一種，所以可以構(gòu)成多條食物鏈；次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者分別屬于第三、第四養(yǎng)分級(jí)；圖中c表示呼吸作用散失的能量及流向分解者的能量；生態(tài)系統(tǒng)中，b的值可能會(huì)超過(guò)d的10倍。9．(2024·茂名模擬)某農(nóng)場(chǎng)中甲、乙、丙三種生物歸屬于三個(gè)相鄰的養(yǎng)分級(jí)，三者的數(shù)量變更曲線(甲是生產(chǎn)者)如圖1所示；該農(nóng)場(chǎng)中的能量流淌簡(jiǎn)圖如圖2所示，其中a2和b3分別為其次、第三養(yǎng)分級(jí)從上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量。下列相關(guān)敘述，正確的是(C)A．流入該農(nóng)場(chǎng)的總能量是現(xiàn)有生物擁有的總能量和人工飼料中的總能量B．圖1中丙屬于其次養(yǎng)分級(jí)，乙屬于第三養(yǎng)分級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食C．圖2中其次養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于a3，第三養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于b2D．該農(nóng)場(chǎng)中第一和其次養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為(a2＋d1)/(a1＋a2＋a3)×100%解析：流入該農(nóng)場(chǎng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量和人工飼料中的總能量；圖1中甲是生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者，處于其次養(yǎng)分級(jí)，丙處于第三養(yǎng)分級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食；某養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量是其沒(méi)有同化的能量，屬于上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，因此圖2中其次養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于a3，第三養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于b2；圖2中第一養(yǎng)分級(jí)固定的能量為a1＋a2＋a3，其次養(yǎng)分級(jí)固定的能量為a2，因此第一和其次養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為a2/(a1＋a2＋a3)×100%。二、不定項(xiàng)選擇題10．為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，農(nóng)夫?qū)嵭辛巳缦率侄危孩偃斯こ?；②運(yùn)用農(nóng)藥殲滅害蟲；③溫室種植時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度；④對(duì)農(nóng)作物施肥。某同學(xué)依據(jù)能量流淌的特點(diǎn)進(jìn)行分析，其中敘述錯(cuò)誤的是(ACD)A．①是為了削減養(yǎng)分級(jí)，從而降低能量傳遞過(guò)程中能量的損失B．②是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諧．③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問(wèn)題D．④是為了給農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補(bǔ)充能量，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量解析：①人工除草是調(diào)整能量流淌關(guān)系，使得能量流向農(nóng)作物等生產(chǎn)者；②運(yùn)用農(nóng)藥殲滅害蟲是為了防止能量流向害蟲，調(diào)整能量流淌關(guān)系，使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?；③溫室種植時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，可以削減有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量；④對(duì)農(nóng)作物施肥是為了給農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充物質(zhì)，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，錯(cuò)誤的是(ACD)A．營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不肯定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物再利用C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用D．分解者肯定都是微生物，微生物不肯定都是分解者解析：營(yíng)腐生生活的細(xì)菌肯定屬于分解者；分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物利用，但是釋放出來(lái)的能量，只能供應(yīng)分解者自身生命活動(dòng)須要和散失；分解者不肯定都是微生物，如營(yíng)腐生生活的蜣螂、禿鷲也是分解者。12．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(ABD)A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%C．“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于dD．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率解析：圖中b＝h＋c；生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b－h(huán))/a×100%；“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量未被狼同化，仍屬于其上一養(yǎng)分級(jí)的能量，即兔同化的能量的一部分，屬于d；縮短食物鏈可以削減能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率。三、非選擇題13．(2024·江西上饒中學(xué)月考)某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了變更這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物接連遷入，并漸漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該公園生物群落的變更屬于次生演替。(2)圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種物理信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草叢間產(chǎn)卵，可采納樣方法了解該蛙卵塊的密度。(4)因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是浮游生物類。(5)圖中既含有初級(jí)消費(fèi)者，又含有次級(jí)消費(fèi)者的生物類群有底棲動(dòng)物類、雜食性魚類、濾食性魚類。若蛙類與猛禽之間還存在1個(gè)養(yǎng)分級(jí)，請(qǐng)寫出該養(yǎng)分級(jí)中2類不同種的生物：蛇類、肉食性魚類、鼠類(任寫其中兩類)。解析：(1)荒地原有的土壤條件基本保留，故將荒地改造成濕地生態(tài)公園時(shí)，該公園生物群落的變更屬于次生演替。(2)題圖中雜食性魚類捕食昆蟲和水草，昆蟲以水草為食，故昆蟲和雜食性魚類之間具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(3)蛙的叫聲屬于物理信息。對(duì)蛙卵塊密度的調(diào)查可采納樣方法，可在近岸進(jìn)行等距取樣。(4)水草與浮游生物類具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，水草腐爛產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物又可被浮游生物利用，故浮游生物類最先快速增殖。(5)初級(jí)消費(fèi)者為其次養(yǎng)分級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者為第三養(yǎng)分級(jí)，浮游生物中既有浮游植物，又有浮游動(dòng)物。分析題圖可知：雜食性魚類、底棲動(dòng)物類和濾食性魚類都既含有初級(jí)消費(fèi)者，又含有次級(jí)消費(fèi)者。若蛙類與猛禽之間存在1個(gè)養(yǎng)分級(jí)，該養(yǎng)分級(jí)生物以蛙類為食，同時(shí)又被猛禽捕食，則該養(yǎng)分級(jí)中不同種的生物可以為蛇類、肉食性魚類、鼠類等。14．(2024·河北定州中學(xué)高三月考)圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一養(yǎng)分級(jí)的變更示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖2中，若A表示圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示養(yǎng)分級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示養(yǎng)分級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。若圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，養(yǎng)分級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(b/y)×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。(2)若圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。其中甲能量中比例為x的部分干脆供應(yīng)應(yīng)丙，要使丙能量增加AkJ，至少須要消耗甲的能量是25A/(1＋4x)kJ。(3)除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。解析：(1)同化的能量一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失掉，一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，C表示養(yǎng)分級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。養(yǎng)分級(jí)傳遞效率是同化量之比，即(b/y)×100%。(2)最少消耗依據(jù)最大的傳遞效率20%計(jì)算，其中甲能量中比例為x的部分干脆供應(yīng)應(yīng)丙