山東專用2024高考生物一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)29生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動含解析

PAGE7-課時作業(yè)(二十九)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流淌[基礎(chǔ)練]1．(2024·湖南懷化模擬)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產(chǎn)者，所以它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B．消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把有機物分解成無機物的成分D．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者B[生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，除了綠色植物，還有化能合成細菌、光合細菌等自養(yǎng)型生物；消費者通過自身新陳代謝將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，這些無機物又可以被生產(chǎn)者利用，所以加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；分解者、消費者、生產(chǎn)者都可以將有機物分解成無機物；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)。]2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()A．營腐生生活的細菌不肯定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D．分解者肯定都是微生物，微生物不肯定都是分解者B[營腐生生活的細菌屬于分解者，營寄生生活的細菌屬于消費者，自養(yǎng)型的細菌屬于生產(chǎn)者；分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物利用，但是釋放出來的能量，只能供應(yīng)分解者自身生命活動須要或散失；分解者不肯定都是微生物，如營腐生生活的蜣螂、禿鷲也是分解者。]3．(2024·湖北孝感模擬)依據(jù)圖示推斷，下列敘述正確的是()eq\x(光、CO2、H2O等)→eq\x(綠色植物)→eq\x(細菌)↓↑eq\x(蟬→螳螂→黃雀→蛇)A．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B．圖示生物可以形成的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇→細菌C．細菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭D．蛇屬于三級消費者A[圖示中既有生產(chǎn)者、消費者和分解者，又有非生物的物質(zhì)和能量，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)；細菌屬于分解者，不占據(jù)養(yǎng)分級，與蟬不是競爭關(guān)系；蛇屬于四級消費者，位于第五養(yǎng)分級。]4．(2024·山西太原模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的敘述，正確的是()A．一種蜣螂專以大象糞便為食，則該種蜣螂最多能獲得大象所同化能量的20%B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一養(yǎng)分級流入其次養(yǎng)分級C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D．生產(chǎn)者接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C[大象糞便中的能量不是大象同化的能量，因此，蜣螂以大象糞便為食，并沒有獲得大象同化的能量；兔子為其次養(yǎng)分級生物，當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從其次養(yǎng)分級流入第三養(yǎng)分級；生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，將非生物環(huán)境中的太陽能轉(zhuǎn)化為生物群落中有機物中的化學(xué)能；生產(chǎn)者接受的太陽能并沒有全部被生產(chǎn)者固定，只有被生產(chǎn)者固定的太陽能才是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量。]5．如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物B．a(chǎn)中全是異養(yǎng)型真核生物C．c只包括腐生細菌和真菌D．a(chǎn)是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定A[生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，a的物質(zhì)和能量來自b，并可傳遞給c，所以b是生產(chǎn)者，a是消費者，c是分解者。生產(chǎn)者多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物——綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物——硝化細菌等。消費者都是異養(yǎng)型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消費者，但屬于原核生物；細菌中有許多屬于寄生菌類，屬于消費者。分解者除了有腐生細菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓、蟑螂等。生態(tài)系統(tǒng)的基石是b(生產(chǎn)者)。]6．(2024·河北承德聯(lián)校模擬)如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是()A．腐生細菌和真菌占據(jù)了多個養(yǎng)分級B．假如樹同化的能量為100kJ，則蛇至少能獲得1kJ能量C．圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還缺少非生物的物質(zhì)和能量D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是腐生細菌、真菌C[腐生細菌和真菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的任一養(yǎng)分級；能量在相鄰兩個養(yǎng)分級之間的傳遞效率為10%～20%，假如樹同化的能量為100kJ，則蛇至少能獲得0.1kJ能量；圖中僅包含生產(chǎn)者、消費者和分解者及食物鏈(網(wǎng))，若表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還缺少非生物的物質(zhì)和能量；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者。]7．(2024·河南鄭州模擬)如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌圖解模型，A，B，C分別表示流入各養(yǎng)分級的能量，D，E，F(xiàn)分別表示各養(yǎng)分級用于生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，G，H，I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗能量，J，K，L分別表示流入分解者的能量。下列說法中，正確的是()A．圖中A＝D，B＝E，C＝FB．K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量C．食物鏈中能量最少的是分解者所處的養(yǎng)分級D．第一養(yǎng)分級與其次養(yǎng)分級間的能量傳遞效率是E/DB[圖中能量A>D，B>E，C>F，A項錯誤；K中能量屬于兔子所同化的能量的一部分，因而流向分解者的能量包括兩部分，即兔子尸體及狼糞便中的能量，B項正確；食物鏈中能量最少的是狼所處的養(yǎng)分級，C項錯誤；第一養(yǎng)分級與其次養(yǎng)分級間的能量傳遞效率是B/A，D項錯誤。]8．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的原理在實踐中的應(yīng)用的敘述，錯誤的是()A．除蟲除草可以讓農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向?qū)θ祟惛幸饬x的部分B．多途徑利用農(nóng)作物可以實現(xiàn)對生態(tài)系統(tǒng)中能量的多級利用C．依據(jù)草場能量流淌的特點，可以合理確定草場的載畜量，從而保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)D．“桑基魚塘”的生產(chǎn)方式，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)，將提高能量傳遞效率D[“桑基魚塘”的生產(chǎn)方式，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)，使物質(zhì)和能量得到多級利用，提高了整體的能量利用率，但不能提高能量傳遞效率。]9．(2024·河南鄭州調(diào)研)我國人均耕地面積遠低于世界平均水平，但勞動人民在有限的土地上精耕細作，創(chuàng)建出多種高效的生產(chǎn)方式，回答下列問題：(1)“?；~塘”生產(chǎn)方式中桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚、塘泥肥桑，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來自桑樹和浮游植物_________________。與單一養(yǎng)魚或養(yǎng)蠶相比，“?；~塘”提高了能量利用率，是因為桑葉中的能量可以分別被________利用。從能量流淌角度分析，塘泥中所積累的有機物屬于未利用能量，即未被自身呼吸消耗、也未被______和________利用的能量。塘泥能為桑樹生長供應(yīng)的養(yǎng)分物質(zhì)是________，與沉積于水底相比，“塘泥肥?！边^程中塘泥釋放CO2速度加快，緣由是_____________________________。(2)我國農(nóng)夫最早運用間作、套種等生產(chǎn)方式，它依據(jù)不同農(nóng)作物對光照條件不同需求合理配置，提高了作物群體對________的利用率。解析(1)流經(jīng)“?；~塘”生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是來自生產(chǎn)者(桑樹和浮游植物)固定的太陽能。桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚，說明與單一養(yǎng)魚或養(yǎng)蠶相比，桑葉中的能量可以分別被蠶和魚利用，因此“?；~塘”提高了能量利用率。未利用能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一養(yǎng)分級和分解者利用的能量。塘泥可為桑樹生長供應(yīng)無機鹽。與沉積于水底相比，由于土壤中的O2濃度高于水體，塘泥中微生物有氧呼吸加快，導(dǎo)致塘泥釋放CO2的速度加快。(2)依據(jù)不同農(nóng)作物對光照條件的不同需求，運用間作、套種等生產(chǎn)方式，可以提高作物群體對光能的利用率。答案(1)光合作用固定的太陽能蠶和魚下一養(yǎng)分級分解者無機鹽土壤中的氧氣濃度高于水體，塘泥中微生物有氧呼吸加快(2)光能10．(2024·廣東江門一模)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。請回答下列問題：(1)圖中丙屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________。圖中鷹處于第________養(yǎng)分級。(2)若鷹的捕食對象為其供應(yīng)的能量均等，則鷹同化1kJ的能量至少須要生產(chǎn)者同化________kJ的能量。(3)發(fā)生火災(zāi)后的草原通過群落演替能夠再次形成草原，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。(4)下表所示為該草原生態(tài)系統(tǒng)某年中流經(jīng)鷹種群的能量安排狀況：項目攝入的能量呼吸消耗的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量能量(×103kJ)32128這一年中鷹種群的同化量為________，其中用于生長發(fā)育和繁殖的能量可以流向________，也可以____________。解析(1)依據(jù)圖中箭頭的指向可以推斷，甲是生產(chǎn)者，乙是無機環(huán)境(大氣中的CO2庫)，丙是分解者。從食物網(wǎng)來推斷，鷹處于第三、四養(yǎng)分級。(2)鷹的捕食對象有鼠和蛇，若鷹的捕食對象為其供應(yīng)的能量均等，則鷹同化1kJ的能量至少須要生產(chǎn)者同化的能量為1/2÷20%÷20%＋1/2÷20%÷20%÷20%＝75(kJ)。(3)生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后復(fù)原到原狀的實力叫做復(fù)原力穩(wěn)定性。(4)同化量＝呼吸消耗的能量＋用于生長發(fā)育和繁殖的能量＝12×103＋8×103＝2×104(kJ)。一年中鷹種群用于生長發(fā)育和繁殖的能量可以流向分解者，也可以短暫不被利用。答案(1)分解者三、四(2)75(3)復(fù)原力(4)2×104kJ分解者短暫不被利用[實力練]11．(2024·山西太原模擬)如圖為某一魚塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a～d示能量數(shù)值)，下列各項敘述正確的是()A．初級消費者流向次級消費者的能量傳遞效率為(c＋d)/bB．圖中d表示其次養(yǎng)分級所排糞便中的能量C．生產(chǎn)者的能量最多，個體內(nèi)積累的難分解殺蟲劑也最多D．在高密度魚塘中眾多的植食性魚所獲得的總能量往往大于aD[初級消費者、次級消費者分別位于其次、三養(yǎng)分級，初級消費者同化的能量為b，次級消費者同化的能量為c，則初級消費者流向次級消費者的能量傳遞效率為c/b；其次養(yǎng)分級所排糞便中的能量屬于第一養(yǎng)分級同化能量中的一部分，d表示其次養(yǎng)分級以遺體殘骸、第三養(yǎng)分級以糞便等形式流向分解者的能量；養(yǎng)分級越高，個體內(nèi)積累的難分解的殺蟲劑越多，故生產(chǎn)者體內(nèi)積累的難分解殺蟲劑最少；在高密度魚塘中眾多的植食性魚(處于其次養(yǎng)分級)僅僅依靠生產(chǎn)者流向的能量b不能維持生存，須要通過人工供應(yīng)餌料，故在高密度魚塘中眾多的植食性魚所獲得的總能量包括b與餌料中有機物所含有的能量，該能量值一般大于a。]12．(2024·河北石家莊一模)下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)其次養(yǎng)分級的示意圖[單位J/(cm2·a)]，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是()eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(100),\s\do5()))eq\x(a)eq\x(b)eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(50),\s\do5()))eq\x(d)eq\a\vs4\al(散失)eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(30),\s\do5()))eq\x(c)eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(15),\s\do5()))eq\a\vs4\al(次級消費,者攝入量)eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(20),\s\do5()))eq\x(e)eq\a\vs4\al(散失)A．該生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級同化的能量至少為400J/(cm2·a)B．其次養(yǎng)分級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100J/(cm2·a)C．能量由其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的傳遞效率是20%D．該生態(tài)系統(tǒng)第三養(yǎng)分級同化的能量是15J/(cm2·a)A[題圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)其次養(yǎng)分級的示意圖，其中a表示該養(yǎng)分級攝入的能量，b表示該養(yǎng)分級同化的能量，c表示該養(yǎng)分級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，d表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，e表示分解者利用的能量；其次養(yǎng)分級同化的能量為100(攝入量)－20(糞便中的能量)＝80，依據(jù)能量傳遞效率倒推出第一養(yǎng)分級同化的能量至少為400J/(cm2·a)；題圖僅表示能量流經(jīng)其次養(yǎng)分級的過程，并不能得出第三養(yǎng)分級的同化量，因此無法計算由其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的能量傳遞效率；次級消費者攝入的能量并不等同于第三養(yǎng)分級同化的能量。]13．(2024·河南洛陽一模)兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三養(yǎng)分級，每個養(yǎng)分級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后，各養(yǎng)分級生物的數(shù)量改變?nèi)缫覉D所示。有關(guān)敘述正確的是()A．圖中的a、b、c代表的全部生物，共同組成一個生物群落B．圖中a養(yǎng)分級各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競爭關(guān)系C．圖中所示各養(yǎng)分級生物的數(shù)量發(fā)生改變，但物種的豐富度基本未變D．圖中b養(yǎng)分級獲得的能量最多，c養(yǎng)分級獲得的能量最少C[食物鏈中的生物不包括分解者，不能組成生物群落；第一養(yǎng)分級主要是植物，它們共同競爭陽光、空氣、水等；從圖中可以看出，各養(yǎng)分級的數(shù)量雖然發(fā)生了改變，但種類未變，因此物種豐富度基本未變；依據(jù)能量流淌逐級遞減的規(guī)律可知，a養(yǎng)分級獲得的能量最多，c養(yǎng)分級獲得的能量最少。]14．下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌狀況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位：102kJ/(m2·a)]。下列說法錯誤的是()種群甲乙丙丁戊同化固定的能量16.747093069.51.674體內(nèi)貯存的能量4.5415.8229200.4呼吸消耗的能量12.254.270149.51.274A．表中的丙為生產(chǎn)者B．表中的種群構(gòu)成2條食物鏈C．當(dāng)某種緣由導(dǎo)致乙削減時，戊的數(shù)量仍能保持相對穩(wěn)定D．第一養(yǎng)分級和其次養(yǎng)分級之間的能量傳遞效率約為18%D[依據(jù)各種群的同化量可推斷甲、乙、丙、丁、戊能形成食物網(wǎng)為丙乙甲戊丁，其中丙為生產(chǎn)者；當(dāng)乙削減時，戊可以通過丙→丁→甲→戊食物鏈獲得能量，進而保持?jǐn)?shù)量相對穩(wěn)定；乙和丁處于其次養(yǎng)分級，同化的能量是139.5×102kJ/(m2·a)，丙處于第一養(yǎng)分級，同化的能量是930×102kJ/(m2·a)，則能量由第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率是(139.5×102)/(930×102)×100%＝15%。]15．(2024·河南八市測評)圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一養(yǎng)分級的改變示意圖，其中a～g表示能量值的多少。回答下列問題：圖1圖2(1)圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。位于養(yǎng)分級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于養(yǎng)分級Ⅲ，主要緣由是___________________________。(2)圖2中，若A表示圖1中養(yǎng)分級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_________