2022-2023學(xué)年浙江臺(tái)州黃巖區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年浙江臺(tái)州黃巖區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.嫉妒（jī）武陵（líng）名不經(jīng)傳（chuán）B.高蹺（qiāo）歇涼（xiān）囫圇吞棗（hú）C.篩選（shāi）大臣（chén）新冠疫情（guān）D.灰燼（jìn）發(fā)酵（xiào）果實(shí)累累（léi）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A．嫉妒（jī）——jí，名不經(jīng)傳（chuán）——zhuàn；B．歇涼（xiān）——xiē；D．發(fā)酵（xiào）——jiào；故選C。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.饋贈(zèng)訊期閑逸嘔心瀝血 B.唯獨(dú)協(xié)調(diào)繁殖富麗堂皇C.懶惰脊背煤碳理所當(dāng)然 D.壓抑愛幕叮囑詩情話意【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A．訊期——汛期；C．煤碳——煤炭；D．詩情話意——詩情畫意。故選B3.下列四組詞語中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.步履蹣跚地履其黃 B.默而知之一知半解C.手舞足蹈豐衣足食 D.難以置信信以為真【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字。A．履：鞋子/踩,走過；B．知：記住/知道；C．足：兩腳/充足；D．信：都是“相信”的意思。故選D4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)貧瘠的土地，海軍戰(zhàn)士們想方設(shè)法，種出了小白菜。B.當(dāng)今世界仍不太平，頻繁的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，使得多少人流離失所。C.王母娘娘知道織女竟敢私自下凡，氣急敗壞，發(fā)誓要給她頂厲害的懲罰。D.為了國家利益，藺相如畏首畏尾，處處躲著廉頗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。D．畏首畏尾：形容做事膽子小，顧慮重重。藺相如躲廉頗是為了國家利益，并非是膽小，該詞使用不恰當(dāng)。故選D。5.想要表達(dá)“閱讀經(jīng)典書籍時(shí)不要怕麻煩，需多次品味后才知其中蘊(yùn)含的道理”這個(gè)意思，下列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 B.讀書須用意，一字值千金。C.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 D.向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩句和名言的理解能力。A．出自顏真卿的《勸學(xué)詩》，意思是但如果只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。B．出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。C．出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》，意思是讀過的經(jīng)典要一遍遍的再去誦讀，讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的含義。強(qiáng)調(diào)多次誦讀的重要性，和題干“多次品味后才知其中蘊(yùn)含的道理”意思一樣。D．出自宋代朱熹的《觀書有感·其二》，意思是以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天卻能在江水中央自在漂流。故選C。6.下列有關(guān)“民間故事”的描述中，說法不正確的一項(xiàng)是（）A.講民間故事時(shí)，不可以變換情節(jié)的順序，也不能“添油加醋”，否則故事就不嚴(yán)謹(jǐn)了。B.許多詩人借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作詩歌，如宋代秦觀寫的“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！盋.民間故事作為一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽眾的印象。D.縮寫民間故事時(shí)，可以采用摘錄、刪減、改寫、概括等方法，但縮寫后的故事內(nèi)容要求完整，情節(jié)要求連貫?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查民間故事。A．講民間故事時(shí)，可以先講結(jié)局，設(shè)置一些懸念吸引聽眾，可以變換情節(jié)順序，從而達(dá)到更好講述效果。故選A。7.下列關(guān)于閱讀策略或方法不正確的一項(xiàng)是（）A.要想提高閱讀速度，要盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。B.要想提高閱讀速度，閱讀時(shí)不要帶著問題讀，否則就會(huì)影響閱讀的速度。C.我們可以邊讀邊想，抓住關(guān)鍵語句，捕捉文章里面有用的信息。D.提高閱讀速度需要不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。【答案】B【解析】【詳解】本題考查閱讀策略和方法。B．為了提高閱讀速度，我們可以采用以下幾種方法：借助關(guān)鍵詞句，有助于我們快速地閱讀文章；集中注意力，盡量連詞成句地讀；帶著問題讀；讀的時(shí)候還要做到一邊讀一邊想；想要做到“熟能生巧”，還要不斷練習(xí)。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。8.“奔跑、奔馳、奔騰、直奔”中的“奔”讀“bēn”，意思為“急走、跑”。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查字音與字義的掌握。奔：【bēn】快跑，急走，逃跑，流亡；【bèn】直向目的地走去，為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)竭盡全力去做，接近（某個(gè)年齡段），朝；向。奔跑：讀音【bēnpǎo】，(動(dòng))很快地跑；奔馳：讀音【bēnchí】，車、馬等急速奔跑；奔騰：讀音【bēnténg】，跳躍著奔跑。用于馬，還可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。直奔：讀音【zhíbèn】，急走；跑。指心中別無其他雜念，一直向著某些事情或某個(gè)地點(diǎn)?！爸北肌迸c其他讀音不同，故錯(cuò)誤。9.《落花生》《桂花雨》分別借“花生”和“桂花”來抒發(fā)情感，我們也可以學(xué)習(xí)這種“寓情于物、借物抒情”的寫作方法。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查寫作手法。《落花生》寫作方法是以物喻人，通過一家人過花生收獲節(jié)品嘗花生時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰?，進(jìn)一步闡明做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。本文也可以說是“借物抒情、寓情于物”。《桂花雨》以“桂花雨”為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。其中“搖花樂”抒發(fā)了作者對(duì)童年生活的懷念之情。寓情于物是一種文章寫作手法,將自己的感情寄托在描述某種事物上,通過托物抒情的手祥頃法來表現(xiàn)作者對(duì)人和物或一種現(xiàn)象的感情。說法正確。10.“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。”這些動(dòng)態(tài)描寫讓讀者感受到榕樹旺盛的生命力。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查理解句子含義。結(jié)合所給句子，描寫了榕樹的綠葉，展現(xiàn)的是靜態(tài)美，讓人感受到了榕樹枝繁葉茂的樣子，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。11.推薦好書時(shí)，要介紹書名、作者、出版社等基本信息，重點(diǎn)放在推薦書的理由上。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查口語交際。我們?cè)谕扑]一本書時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪等。此項(xiàng)說法正確。12.歐陽詢是初唐著名的書法家。作品《九成宮醴泉銘》平正端莊、險(xiǎn)勁生動(dòng)，是其楷書代表作之一。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查書法。《九成宮醴泉銘》由歐陽詢所作，筆法剛勁婉潤，兼有隸意，是歐體楷書的典范，被譽(yù)為“天下第一銘”。歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍；字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。此項(xiàng)說法正確。13.根據(jù)拼音寫詞語2022年9月，黃巖中秋佳節(jié)融入sòngyùn（）文化，別具一格。yèmù（）下的九峰古民居里，燈火輝煌，分外美麗。fǎngzhào（）千年絲綢華服的著裝，制作jīngzhì（）的沙埠青瓷，貫穿詩詞歌舞的表演，讓市民們大飽眼福。此外，pèihé（）聞香、品茗、投壺、猜燈謎等chénjìn（）式體驗(yàn)活動(dòng)，讓大家宛如zhìshēn（）千年之前的繁華街市中，充分lǐnglüè（）傳統(tǒng)文化的魅力?！敬鸢浮竣?宋韻②.夜幕③.仿照④.精致⑤.配合⑥.沉浸⑦.置身⑧.領(lǐng)略【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，注意“韻”“幕”“致”“配”“置”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。14.按課文內(nèi)容填空（1）明亮的月夜____美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲____。即使是____的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（2）乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，____、____，矞矞皇皇。（3）《將相和》是根據(jù)漢代____（人名）的《史記》中相關(guān)章節(jié)改寫的。全文由____、澠池會(huì)面、____三個(gè)小故事組成?！敬鸢浮竣?固然②.翩翩飛舞③.蒙蒙細(xì)雨④.風(fēng)塵吸張⑤.奇花初胎⑥.司馬遷⑦.完璧歸趙⑧.負(fù)荊請(qǐng)罪【解析】【詳解】本題考查課內(nèi)文章默寫與理解。（1）書寫時(shí)注意“固”“翩”“舞”“蒙”的正確寫法；（2）書寫時(shí)注意“初”“胎”的正確寫法；（3）《將相和》出自司馬遷的《史記廉頗藺相如列傳》，講了秦國國王想要和氏璧，趙國派出了藺相如出使，藺相如完璧歸趙后又在澠池之會(huì)幫助趙國贏得了尊嚴(yán)，藺相如被升職后職位超過了廉頗，廉頗不服，但最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤去請(qǐng)罪。課文通過對(duì)“完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的記述，寫出了將相之間由“和”到“不和”再到“和”的經(jīng)過。15.根據(jù)語境填空。（1）俗語多用于口語，寫作時(shí)可以用相近的成語表達(dá)。如，打開天窗說亮話可以寫作“直言不諱”；盼星星盼月亮可以寫作“________________”；互相依靠著過日子，誰也離不開誰，可以寫作“______________”。（2）在王維眼中，秋日雨后的黃昏可入詩入畫，“_______________，天氣晚來秋?！倍鴱埨^在秋夜中品味到了憂愁，“月落烏啼霜滿天，___________________?！庇菔滥蟿t借蟬喻己，“____________，非是藉秋風(fēng)?！保?）讀書貴在專心，“__________________，眼口豈不到乎？”讀書需要謙虛，“敏而好學(xué)，_____________。”讀書還要不斷汲取，“問渠那得清如許？__________________?！保?）有志少年，要勤儉節(jié)約。以朱用純的“_________________________；半絲半縷，恒念物力維艱”勉勵(lì)自己要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。用唐朝名相魏征的“________________________”告誡大家于安樂中勿忘節(jié)儉?！敬鸢浮竣?望眼欲穿②.相依為命③.空山新雨后④.江楓漁火對(duì)愁眠⑤.居高聲自遠(yuǎn)⑥.心既到矣⑦.不恥下問⑧.為有源頭活水來⑨.一粥一飯，當(dāng)思來處不易⑩.居安思危，戒奢以儉【解析】【詳解】本題考查對(duì)成語與名篇名句的識(shí)記。（1）望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。故盼星星盼月亮可以寫作“望眼欲穿”。相依為命：不能分離地相互依靠生活。故互相依靠著過日子，誰也離不開誰，可以寫作“相依為命”。（2）書寫時(shí)注意“新”“后”的正確寫法；書寫時(shí)注意“愁”“眠”的正確寫法；書寫時(shí)注意“高”“聲”耳朵正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“既”“矣”的正確寫法；書寫時(shí)注意“不”“恥”的正確寫法；書寫時(shí)注意“源”“來”的正確寫法。（4）書寫的時(shí)候注意“粥”“易”的正確寫法；“居安思危，戒奢以儉”意思是：雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。戒掉奢侈，用節(jié)儉代替。出自《諫太宗十思疏》，作者是唐代的魏征。閱讀片段，完成練習(xí)。①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。②晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。16.請(qǐng)給每個(gè)自然段描繪的畫面取一個(gè)名字。①______________________②_______________________③_____________________17.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”聯(lián)系課文說說你對(duì)“望哨”的理解。____________________________【答案】16.①.水田垂釣圖②.清晨望哨圖③.黃昏低飛圖17.“望哨”含有緊張、警惕的意思，與文段中白鷺表現(xiàn)出來的“悠然”的行為不符，文段中的問句隱含著作者的否定意見?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合文段第①自然段句子“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫?！笨芍鑼懥税樤谒锢镝烎~，可以擬寫標(biāo)題為：水田釣魚圖；結(jié)合文章第②自然段句子“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然?！笨芍獣r(shí)間是清晨，結(jié)合文章第②自然段句子“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”可知人們說白鷺是在水田望哨，可以擬寫標(biāo)題為：清晨望哨圖；結(jié)合文章第③自然段句子“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。”可知描寫了黃昏時(shí)分白鷺在空中低分，可以擬寫標(biāo)題為：白鷺低飛圖。【17題詳解】本題考查句子的理解。結(jié)合文章第②自然段句子“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。”，抓住關(guān)鍵詞“悠然”，結(jié)合所給句子“可它真是在望哨嗎？”，從作者的語氣來說，白鷺并不是在“望哨”。它站立在“小樹的絕頂”本身就很有詩情畫意，是很美的，一定會(huì)引發(fā)人們的種種遐想?！巴凇敝皇清谙胫弧ｉ喿x材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧克墒篌w形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克?！x自《中國大百科全書》（第二版）【材料二】松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。18.材料二選自法國作家_________（填人名）寫的《松鼠》。19.材料一運(yùn)用__________的說明方法，是為了說明____________________。20.材料二畫線的句子，采用了__________的說明方法，其好處是____________________。21.根據(jù)材料一和材料二，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.材料一描述的內(nèi)容比較精煉，語言更簡(jiǎn)潔。材料二描述的內(nèi)容更具體，語言更生動(dòng)有趣。B.材料一寫的內(nèi)容比較少，沒有寫出松鼠外形的特點(diǎn)。C.材料二依次介紹了松鼠的面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃相等方面內(nèi)容。D.朗讀材料一語氣應(yīng)該平緩，朗讀材料二語氣應(yīng)該更活潑。【答案】18.布封19.①.列數(shù)字②.松鼠體形細(xì)長的特點(diǎn)20.①.打比方②.生動(dòng)形象地表現(xiàn)了松鼠尾巴的外形特征21.B【解析】【18題詳解】考查了對(duì)作家及作品的了解。《松鼠》是布封描寫大自然中的小動(dòng)物的文學(xué)作品。通過對(duì)松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫，勾畫出了這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。他的作品還有很多如：《自然史》、《馬》、《松鼠》?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握?！绑w長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克”這句話通過一系列數(shù)字表述描寫，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了松鼠體形細(xì)長的特點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握?！耙r上一條帽纓形的美麗尾巴”這句話通過將“美麗的尾巴”比喻成“帽纓”，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了松鼠尾巴的外形特征?！?1題詳解】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.材料二運(yùn)用打比方等說明方法，生動(dòng)形象的說明了松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃相等方面內(nèi)容，有對(duì)松鼠外形的描寫。材料一中列數(shù)字的說明方法同樣也對(duì)松鼠的體形進(jìn)行描述，簡(jiǎn)潔明了的表現(xiàn)出了松鼠體型細(xì)長的特點(diǎn)。所以該題描述錯(cuò)誤。故選B。閱讀短文，完成練習(xí)。指尖上的父愛①我的父親生于上世紀(jì)30年代，他做過整整40年鄉(xiāng)村小學(xué)老師。父親不僅僅是老師，還是家里幾畝自留地的主勞力，平日里起早到晚干農(nóng)活，他的雙手因此磨礪得十分粗糙。②記得我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。父親對(duì)我從不嬌縱，即使是下雨天，泥路很滑，他也依然是一根手指讓我抓著。倘若我抓不緊滑倒了，再從泥水里爬起來時(shí)，等著我的還只是那根手指。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。③聽過父親講課的學(xué)生都知道，他有個(gè)標(biāo)志性的姿勢(shì)?！澳銈兘o我聽清楚這一點(diǎn)！”每說這話時(shí)，父親總是將沾著白色粉筆灰的右手食指高高舉過頭頂，于是全班幾十雙眼睛就聚焦在那指尖上，而父親強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)就銘刻在了我們腦海里。父親教書認(rèn)真，對(duì)我尤其嚴(yán)格，因?yàn)槲覐男√貏e馬虎。父親批改我的作文時(shí)，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)他都不會(huì)放過。他的手指點(diǎn)到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。④上了初中后的一段時(shí)期，我仿佛完全忘記了父親的手指，走向了更廣闊的世界，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽似火，父親送我到考點(diǎn)。我知道父親會(huì)和其他上千名家長一道，在校門外的樹蔭下一直等到我們走出來。走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn)，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動(dòng)，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里立刻就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場(chǎng)走去。⑤大學(xué)第一個(gè)寒假結(jié)束，那天清早，寒風(fēng)凜冽，呵氣成霜，父親送我到火車站。我擠上火車靠窗坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親在窗外，指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，卻看見了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我鼻子一酸，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒有看清楚。⑥后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量，而是我的全部，從指尖上傳遞過去，源源不斷。（有刪改）22.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。人頭攢動(dòng)：________________________飽經(jīng)風(fēng)霜：________________________23.文中圍繞“父親的手指”寫了幾件事？每次帶給“我”怎樣的感受？請(qǐng)完成圖表。24.“當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年?！边@兩句中有兩個(gè)“慶幸”，請(qǐng)分別寫出你的理解。_________________________25.第⑤自然段中，“我鼻子一酸，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒有看清楚?！边@句話是抓住人物的_________和__________進(jìn)行描寫的。“我”“鼻子一酸”的原因是____________________26.文章以“指尖上的父愛”為題，談?wù)勀愕睦斫?。______________________________【答案】22.①.形容人多擁擠。②.形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。23.（1）牽著走路（2）高伸手指（3）慶幸（4）感動(dòng)24.第一個(gè)“慶幸”是指“我”年少不懂事，因?yàn)楦赣H對(duì)“我”要求尤其嚴(yán)格，所以為他僅僅教“我”一年而暗自高興；第二個(gè)“慶幸”指“我”長大后，慶幸、感謝父親曾經(jīng)對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，讓“我”收獲了很多。25.①.動(dòng)作②.心理③.“我”理解了父親對(duì)“我”的愛而深受感動(dòng)。26.文章以“手指”為線索，描寫了父親牽“我”走路、指導(dǎo)“我”作文、高考時(shí)伸高手指為“我”加油、送“我”時(shí)在車窗上寫“信”等與父親的手指相關(guān)的事件，通過這些事件表現(xiàn)出了父親對(duì)“我”的愛?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詞語解釋。由第④段“我知道父親會(huì)和其他上千名家長一道”可知，校門口等待的家長很多。結(jié)合所學(xué)可知，“攢動(dòng)”指擁聚在一起晃動(dòng)。故詞語的解釋為：形容聚集的人很多。由第①段“父親不僅僅是老師，還是家里幾畝自留地的主勞力，平日里起早到晚干農(nóng)活，他的雙手因此磨礪得十分粗糙”可知，父親十分辛苦，做了很多事。結(jié)合所學(xué)可知，“飽”指充分經(jīng)歷過。故詞語解釋為：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。由第②段“記得我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，常是被父親的手指牽著的”可知，父親用手指牽“我”走路；由第③段“當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年”可知，父親指導(dǎo)作文時(shí)十分嚴(yán)格，只教一年讓“我”感到慶幸；由第④段“驀然回頭，校門口人頭攢動(dòng)，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動(dòng)作”可知，父親高伸手指這一標(biāo)志性動(dòng)作給了“我”信心，讓“我”十分踏實(shí)；由第⑤段“我鼻子一酸，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒有看清楚”可知，父親用手指在車窗寫“信”，讓“我”十分感動(dòng)?！?4題詳解】本題考查詞語含義的理解?！皯c幸”本指為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興或者非常喜悅，本句中第一個(gè)“慶幸”指“我”上小學(xué)時(shí)慶幸父親只教我一年，可以少受一些管教；第二個(gè)“慶幸”指的是成年后很慶幸小時(shí)有父親管教了自己一年，使自己學(xué)有所成。【25題詳解】本題考查人物描寫和文章內(nèi)容的理解。句中“點(diǎn)點(diǎn)頭”是動(dòng)作描寫，“卻不知道他有沒有看清楚”是心理描寫。聯(lián)系上下文，由第⑤段“我明白，父親是要我多往家里寫信”可知，父親一大早送我去車站，用指尖在窗外反過來寫字，是希望“我”多往家里寫信，這是父親濃烈又含蓄的愛，寫出“我”理解了父親的愛而深受感動(dòng)?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。文章以“手指”為線索，寫了父親用手指牽“我”走路，用手指指導(dǎo)“我”寫作文，用手指伸高為“我”加油，用手指在窗戶上哈氣寫字，這些事件的背后，都藏著父親深深的愛，只是一根小小的手指，卻傳遞給了“我”無限的關(guān)愛和溫暖。27.習(xí)作。正如“千金難買心頭好”，喜歡是一種美妙的情感。你喜歡的或許是